下列句子中,畫線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 |
A.有些人一旦擁有了名利,就變得患得患失,不愿再冒風(fēng)險(xiǎn)放手一搏。 B.北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦,上海世博會(huì)的隆重開幕,中國(guó)人的自豪感在與日俱增。 C.聽完演講后,春江由衷地說:“李老師的這番演講拋磚引玉,我們受益不淺�!� D.在廣州讀書的美籍華裔留學(xué)生愛德華,正津津樂道地談?wù)撝惺接⒄Z(yǔ)的是與非。 |
科目:初中語(yǔ)文 來源:專項(xiàng)題 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來源: 題型:
下列句子中,劃線的成語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A.上清寺是最具傳奇色彩的地方,周公館、桂園、人民大禮堂、三峽博物館……舉手投足間都可以窺見歷史的遺蹤和時(shí)代的發(fā)展。 |
B.在演講比賽中,他口若懸河,滔滔不絕,但所講內(nèi)容與事先定下的主旨并不相關(guān),顯得小題大做,榜上無名也就理所當(dāng)然了。 |
C.他準(zhǔn)備出售自己珍藏多年的字畫,并把出售所得捐贈(zèng)給希望工程,但后來字畫不慎遺失,使他的計(jì)劃成了紙上談兵。 |
D.遨游于藝術(shù)的海洋時(shí),美雖然有時(shí)在印象中稍縱即逝,但仍然使人難以忘懷。 |
科目:初中語(yǔ)文 來源: 題型:
A.上清寺是最具傳奇色彩的地方,周公館、桂園、人民大禮堂、三峽博物館……舉手投足間都可以窺見歷史的遺蹤和時(shí)代的發(fā)展。 |
B.在演講比賽中,他口若懸河,滔滔不絕,但所講內(nèi)容與事先定下的主旨并不相關(guān),顯得小題大做,榜上無名也就理所當(dāng)然了。 |
C.他準(zhǔn)備出售自己珍藏多年的字畫,并把出售所得捐贈(zèng)給希望工程,但后來字畫不慎遺失,使他的計(jì)劃成了紙上談兵。 |
D.遨游于藝術(shù)的海洋時(shí),美雖然有時(shí)在印象中稍縱即逝,但仍然使人難以忘懷。 |
科目:初中語(yǔ)文 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省阜寧縣中考適應(yīng)性考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:選擇題
下列句子中,劃線的成語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A.上清寺是最具傳奇色彩的地方,周公館、桂園、人民大禮堂、三峽博物館……舉手投足間都可以窺見歷史的遺蹤和時(shí)代的發(fā)展。 |
B.在演講比賽中,他口若懸河,滔滔不絕,但所講內(nèi)容與事先定下的主旨并不相關(guān),顯得小題大做,榜上無名也就理所當(dāng)然了。 |
C.他準(zhǔn)備出售自己珍藏多年的字畫,并把出售所得捐贈(zèng)給希望工程,但后來字畫不慎遺失,使他的計(jì)劃成了紙上談兵。 |
D.遨游于藝術(shù)的海洋時(shí),美雖然有時(shí)在印象中稍縱即逝,但仍然使人難以忘懷。 |
科目:初中語(yǔ)文 來源:不詳 題型:單選題
A.上清寺是最具傳奇色彩的地方,周公館、桂園、人民大禮堂、三峽博物館……舉手投足間都可以窺見歷史的遺蹤和時(shí)代的發(fā)展。 |
B.在演講比賽中,他口若懸河,滔滔不絕,但所講內(nèi)容與事先定下的主旨并不相關(guān),顯得小題大做,榜上無名也就理所當(dāng)然了。 |
C.他準(zhǔn)備出售自己珍藏多年的字畫,并把出售所得捐贈(zèng)給希望工程,但后來字畫不慎遺失,使他的計(jì)劃成了紙上談兵。 |
D.遨游于藝術(shù)的海洋時(shí),美雖然有時(shí)在印象中稍縱即逝,但仍然使人難以忘懷。 |
科目:初中語(yǔ)文 來源: 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來源:湖北省模擬題 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來源:2012屆江蘇省阜寧縣中考適應(yīng)性考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:單選題
下列句子中,劃線的成語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A.上清寺是最具傳奇色彩的地方,周公館、桂園、人民大禮堂、三峽博物館……舉手投足間都可以窺見歷史的遺蹤和時(shí)代的發(fā)展。 |
B.在演講比賽中,他口若懸河,滔滔不絕,但所講內(nèi)容與事先定下的主旨并不相關(guān),顯得小題大做,榜上無名也就理所當(dāng)然了。 |
C.他準(zhǔn)備出售自己珍藏多年的字畫,并把出售所得捐贈(zèng)給希望工程,但后來字畫不慎遺失,使他的計(jì)劃成了紙上談兵。 |
D.遨游于藝術(shù)的海洋時(shí),美雖然有時(shí)在印象中稍縱即逝,但仍然使人難以忘懷。 |
科目:初中語(yǔ)文 來源:中學(xué)學(xué)習(xí)一本通 語(yǔ)文 八年級(jí)下冊(cè) 人教版 題型:013
下列句子中畫橫線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.我們這些學(xué)生便絡(luò)繹不絕地走到錢先生的書房門前,圍坐在他的周圍。
B.我們利用統(tǒng)籌方法指導(dǎo)生產(chǎn),是不無裨益的。
C.如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,就會(huì)收到事倍功半的效果。
D.剛剛說他是“今”是“現(xiàn)在”,他早已風(fēng)馳電掣一般,已成“過去”了。
科目:初中語(yǔ)文 來源:湖北省黃岡市2011屆中考模擬考試語(yǔ)文試題(A卷) 題型:013
下列各句中,畫線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
今天小學(xué)同學(xué)相聚,我看到了張明,真想不到當(dāng)年拿起英語(yǔ)書就頭疼的他,竟然能說出一口流利的英語(yǔ),真得刮目相看了。
學(xué)問是“問”出來的,遇到不懂的問題,我們一定要發(fā)揚(yáng)不恥下問的精神,主動(dòng)向老師請(qǐng)教,這樣才能獲取更多的知識(shí)。
蓮有裊娜可愛的莖葉,有嬌嫩雅致的花朵,有沁人心脾的清香。
到了秋天,果實(shí)成熟,植物的葉子漸漸變黃,在秋風(fēng)中簌簌地落下來;北雁南飛,活躍在田間草地的昆蟲也都銷聲匿跡了。
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