下面句子中畫線詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是 |
A.周圍高高低低的樹(shù)木鱗次櫛比,莊嚴(yán)肅穆的修道院就坐落在這片綠樹(shù)濃蔭中。 B.簽字售書活動(dòng)開(kāi)始前,作者對(duì)前來(lái)采訪的記者說(shuō):“書中的觀點(diǎn)是無(wú)可置疑的,歡迎廣大讀者批評(píng)指正。 C.上海世博會(huì)開(kāi)幕后,八方游客紛至沓來(lái),大會(huì)的接待工作井然有序,周道如砥。 D.大自然能給我們?cè)S多啟示:滴水可以穿石,是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒;大地能載萬(wàn)物,是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽。 |
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:廣東省期末題 題型:單選題
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對(duì)下面文段中畫橫線句子使用的修辭方法的作用理解不正確的一項(xiàng)是
春天來(lái)了,或許天氣并無(wú)異樣。①山巒上依然彌漫著灰蒙蒙的霧靄,天邊依然漂泊著厚重的云朵,早晨和傍晚依然冷得我們伸不出手,但春天確實(shí)來(lái)了。
過(guò)了春分,大地忽然變得朗潤(rùn)。②因?yàn)楸┑淖虧?rùn),此刻的大地如同一個(gè)晶瑩水潤(rùn)的姑娘,到處水靈靈的,③她丟卻了冬日的僵硬,溫柔得一塌糊涂。地里的麥苗開(kāi)始瘋狂地拔節(jié),油菜開(kāi)始快速地抽苔。④燕子急急忙忙地從南方回來(lái)了,幾口就壘出了新巢。不經(jīng)意間,你的眼前還會(huì)飛過(guò)一兩只打扮得花枝招展的蝴蝶。
A.①句運(yùn)用“……依然……”的排比句式,具體寫出初春時(shí)節(jié),春天在不知不覺(jué)中到來(lái)的情態(tài)。
B.②句將“大地”比喻成“晶瑩水潤(rùn)”的、“水靈靈”的姑娘,生動(dòng)形象地表現(xiàn)了大地在冰雪的滋潤(rùn)下朗潤(rùn)的特點(diǎn)。
C.③句用“丟卻”和“溫柔”等詞語(yǔ)將冰雪人格化,生動(dòng)形象地寫出冰雪融化成春水后輕柔流淌的景象。
D.④句使用了夸張的手法,描寫出燕子在春天到來(lái)時(shí)珍惜時(shí)光壘窩建巢的情景。
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閱讀下面一篇文章,完成后面題目。(17分)
大地的語(yǔ)言(節(jié)選)
阿 來(lái)
(1)朋友來(lái)電話,招呼去河南。
(2)一次次剛剛離開(kāi)一座城市就進(jìn)入另一座城市。重復(fù)的其實(shí)都是同一種體驗(yàn):在不斷興奮的過(guò)程中漸漸感到悵然若失。行車不到十分鐘,就在我靠著車窗將要昏昏然睡去時(shí),超乎我對(duì)想象的景觀出現(xiàn)了。在我眼前出現(xiàn)了寬廣得似乎漫無(wú)邊際的田野。
(3)收獲了一季小麥的大地上,玉米、無(wú)邊無(wú)際的玉米在大地的寬廣中拔節(jié)生長(zhǎng)。綠油油的葉片在陽(yáng)光下閃爍,在細(xì)雨中吮吸。這片大地在中國(guó)肯定是最早被耕種的土地,世界上肯定也少有這種先后被石頭工具、青銅工具、鐵制工具和今天燃燒著石油的機(jī)具都耕作過(guò)的土地。翻開(kāi)一部中國(guó)史,中原大地兵連禍接,旱澇交替。但我的眼前確實(shí)出現(xiàn)了生機(jī)勃勃的大地,這片土地還有那么深厚的肥力滋養(yǎng)這么茁壯的莊稼,生長(zhǎng)人類的食糧。無(wú)邊無(wú)際的綠色仍然充滿生機(jī),莊稼地之間,一排排的樹(shù)木,標(biāo)示出了道路、水渠,同時(shí)也遮掩了那些素樸的北方村莊。我喜歡這樣的景象。這是讓人心安的景象。
(4)一望無(wú)際的玉米亭亭玉立,莖并著莖,根須在地下交錯(cuò),葉與葉互相摩挲著絮絮私語(yǔ),它們還化作一道道的綠浪、把風(fēng)和自己的芬芳推到更遠(yuǎn)的地方。在一條飛速延展的高速公路兩邊,我的視野里始終都是這讓人心安的景象。
(5)轉(zhuǎn)上另外一條高速路,醒目的路牌標(biāo)示著一些城市的名字。這些道路經(jīng)過(guò)鄉(xiāng)野,但目的是連接那些巨大的城市,或者干脆就是城市插到鄉(xiāng)村身上的吸管。資本與技術(shù)的循環(huán)系統(tǒng)其實(shí)片刻不能缺少?gòu)墓胖两衲切┳罨镜奈镔|(zhì)的支撐。但在這樣的原野上,至少在我的感覺(jué)中,那些城市顯得遙遠(yuǎn)了。視野里掠到身后,以及撲面而來(lái)的,依然是農(nóng)耕的連綿田野。
(6)我呵氣成霧,在車窗上描畫一個(gè)個(gè)漢字。
(7)這些象形的漢字在幾千年前,就從這塊土地上像莊稼一樣生長(zhǎng)出來(lái)。在我腦海中,它們不是今天在電腦字庫(kù)里的模樣,而是它們剛剛生長(zhǎng)出來(lái)的時(shí)候的模樣,剛剛被刻在甲骨之上的模樣,剛剛被鐫刻到青銅上的模樣。
(8)這是一個(gè)個(gè)生動(dòng)而又親切的形象。
(9)土,最初的樣子就是一棵苗破土而出,或者一棵樹(shù)站立在地平線上。
(10)田,不僅僅是生長(zhǎng)植物的土壤,還有縱橫的阡陌、灌渠、道路。
(11)禾,一棵直立的植株上端以可愛(ài)的姿態(tài)斜倚著一個(gè)結(jié)了實(shí)的穗子。
(12)車窗模糊了,我繼續(xù)在心里描摹從這片大地上生長(zhǎng)出來(lái)的那些字。
(13)麥、黍、瓜、麻、菽。
(14)我看見(jiàn)了那些使這些字具有了生動(dòng)形象的人。從井中汲水的人。操耒犁地的人。以臼舂谷的人。
(15)眼下的大地,麥?zhǔn)占竟?jié)已經(jīng)過(guò)去了,幾百年前才來(lái)到中國(guó)大地上的玉米正在茁壯生長(zhǎng)。那些健壯的植株上,頂端的雄蕊披拂著紅纓,已然開(kāi)放,輕風(fēng)吹來(lái),就搖落了花粉,紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落入下方那些腋生的雌性花上。那些子房顫動(dòng)著受孕,暗含著安安靜靜的喜悅,一天天膨脹,一天天飽滿。待秋風(fēng)起時(shí),就會(huì)從田野走進(jìn)了農(nóng)家小小的倉(cāng)房。
(16)我們到達(dá)了淮陽(yáng)——穿過(guò)了大片屬于淮陽(yáng)的田野。讓人心安的田野,莊稼茁壯生長(zhǎng)的田野,古老的,經(jīng)歷了七災(zāi)八難仍然在默默奉獻(xiàn)的田野。還未被加工區(qū)、開(kāi)發(fā)區(qū)、新城鎮(zhèn)分割得七零八落的田野。
(選自《2009中國(guó)散文排行榜》有改動(dòng))
1.從文中描寫的內(nèi)容看,作者視野中的土地有著怎樣的景象?這種景象給作者以怎樣的內(nèi)心感受?(2分)
2.請(qǐng)結(jié)合上下文,理解文中畫橫線句子的含義。(4分)
①這些道路經(jīng)過(guò)鄉(xiāng)野,但目的是連接那些巨大的城市,或者干脆就是城市插到鄉(xiāng)村身上的吸管。
②這些象形的漢字在幾千年前,就從這塊土地上像莊稼一樣生長(zhǎng)出來(lái)。
3.本文語(yǔ)言生動(dòng)形象、內(nèi)涵豐富,表現(xiàn)力強(qiáng)。請(qǐng)閱讀下面這句話,分析其表達(dá)作用或效果。(3分)
一望無(wú)際的玉米亭亭玉立,莖并著莖,根須在地下交錯(cuò),葉與葉互相摩挲著絮絮私語(yǔ),它們還化作一道道的綠浪、把風(fēng)和自己的芬芳推到更遠(yuǎn)的地方。
4.文章最后一段“讓人心安的田野,莊稼茁壯生長(zhǎng)的田野……”聯(lián)系第(4)段所寫內(nèi)容看,這句話“讓人心安”一詞在內(nèi)容表達(dá)和結(jié)構(gòu)上各有什么作用?(4分)
內(nèi)容:
結(jié)構(gòu):
5.本文作者曾說(shuō)過(guò):“中國(guó)的土地不可能滿布工廠和城市”,人們也“不能早餐吃風(fēng)險(xiǎn)投資,中午吃對(duì)沖資金,晚間配上紅酒的大餐不能直接是房地產(chǎn)”。但現(xiàn)實(shí)是,目前全球的城市化進(jìn)程正日益加快。當(dāng)然我們也明白這樣一個(gè)道理:有發(fā)展就難免會(huì)有損失和犧牲。請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí),談?wù)勯喿x本文后的看法。(4分)
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閱讀下面這篇文章,完成小題。(15分)
我看到了一條河
[英] 理查德·布蘭森王悅譯
童年在我的記憶中比較模糊,但其中有幾個(gè)片段卻令我記憶猶新。我的父母總是不斷讓孩子接受挑戰(zhàn),想方設(shè)法培養(yǎng)我們的獨(dú)立精神。我4歲那年,有一次媽媽開(kāi)車送我回家,路上她讓我在離家?guī)子⒗锏霓r(nóng)田邊下車,然后自己找路回家。雖然那次探險(xiǎn),以我徹底迷路而告終,但此事對(duì)我影響很大。在這樣的環(huán)境中,我從小就樂(lè)于尋找挑戰(zhàn)。
剛開(kāi)始游泳時(shí),我大概有四五歲。我們?nèi)液椭斓纤构霉靡黄鹪诘挛目ざ燃佟N易钕矚g朱迪斯姑姑,她在假期開(kāi)始時(shí)和我打賭,如果我能在假期結(jié)束時(shí)學(xué)會(huì)游泳,就給我10先令。于是我每天泡在冰冷的海浪里,一練就是幾個(gè)小時(shí)。但是到最后一天,我仍然沒(méi)有學(xué)會(huì)游泳。
“沒(méi)關(guān)系,里克,”朱迪斯姑姑說(shuō),“明年再來(lái)�!�
但是我決心不讓她等到下一年,再說(shuō)我也擔(dān)心明年朱迪斯姑姑就會(huì)忘了我們打賭的事。從德文郡開(kāi)車到家要12小時(shí),出發(fā)那天,我們很早就起程了。鄉(xiāng)間的道路很窄,車?yán)镉謹(jǐn)D又悶,大家都想快點(diǎn)兒到家。但是這時(shí)我看到了一條河。
“爸爸,停一下車好嗎?”我說(shuō)。這條河是我最后的機(jī)會(huì),我堅(jiān)信自己能贏到朱迪斯姑姑的10先令�!罢�(qǐng)停車!”我大叫起來(lái)。爸爸從倒車鏡里看了看我,減慢速度,把車停在路邊的草地上。
“里克看見(jiàn)一條河,”媽媽說(shuō),“他想再最后試一次游泳�!�
我脫下衣服,穿著短褲往河邊跑去。但離河邊越近,我越?jīng)]信心,等我跑到河邊時(shí),自己也害怕極了。河面上水流很急,發(fā)出巨大的響聲,河中央一團(tuán)團(tuán)泡沫迅速向下游奔去。我在灌木叢中找到一處被牛踏出的缺口,趟水走到較深的地方。爸爸、媽媽、朱迪斯姑姑都站在河邊看我的表演。爸爸叼著他的煙斗,看上去毫不擔(dān)心。媽媽一如既往地向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光。
我定下神來(lái),迎著水流,一個(gè)猛子扎下去。不久,我感到自己在迅速下沉�;艁y中我的腿在水里無(wú)用地亂蹬,急流把我沖向相反的方向。我無(wú)法呼吸,嗆了幾口水。我想把頭探出水面,但四周一片空虛,沒(méi)有借力的地方。我又踢又扭,然而毫無(wú)進(jìn)展。
就在這時(shí),我踩到了一塊石頭,用力一蹬,總算浮出水面。我深吸了一口氣,這口氣讓我鎮(zhèn)定下來(lái),我一定贏得那10先令。
我慢慢地蹬腿,雙臂劃水,突然我發(fā)現(xiàn)自己正游過(guò)河面,我忽上忽下,姿勢(shì)完全不對(duì),但我意識(shí)到我成功了,我終于會(huì)游泳了!我不顧湍急的水流,驕傲地游到河中央。透過(guò)流水的怒吼聲,我似乎聽(tīng)到大家拍手歡呼聲。……我終于游會(huì)岸邊,在50米以外的地方爬上岸時(shí),我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的錢包。我撥開(kāi)帶刺的荀麻,向他們跑去。我也許很冷,也許渾身是泥,也許被荀麻扎得遍體鱗傷,但我會(huì)游泳了。
“給你,里克,”朱迪斯姑姑說(shuō),“干得好�!蔽铱粗掷锏�10先令,棕色的紙幣又大又新。我從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么多錢,這可是一筆巨款。
爸爸緊緊抱住了我,然后說(shuō):“好了,各位,我們上路吧!”直到那個(gè)時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn)爸爸渾身透濕,水珠正不斷地從他的衣角上滴下來(lái)。原來(lái)他一直跟在我身后游。
1.下列對(duì)文章內(nèi)容和寫法的理解,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( �。�3分)
A.文章主要通過(guò)“我”學(xué)游泳的時(shí),表現(xiàn)了“我”的父親注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立精神,使“我”從小就樂(lè)于尋找挑戰(zhàn)。 |
B.第一自然段中的敘事,為下文寫“我”敢于在湍急的河流中學(xué)游泳作了鋪墊。 |
C.文章重點(diǎn)刻劃了“我”父親的形象,突出他對(duì)孩子的與眾不同的教育方法。 |
D.文章詳略得當(dāng),重點(diǎn)敘述了“我”在回家途中學(xué)會(huì)游泳的事。 |
2.對(duì)文中人物性格的理解,分析最準(zhǔn)確地一項(xiàng)是( �。�3分)
A.“我”冒著危險(xiǎn)一定要贏得打賭的10先令,說(shuō)明“我”是個(gè)貪心的小男孩。 |
B.母親增讓四歲的“我”在離家?guī)子⒗锏牡胤较萝�,然后自己找路回家,刻畫了母親不溺愛(ài)孩子的性格。 |
C.看著“我”走到水比較深的地方,爸爸“看上去毫不擔(dān)心”,表現(xiàn)了父親對(duì)孩子的漠不關(guān)心。 |
D.朱迪斯姑姑見(jiàn)“我”到最后一天還沒(méi)有學(xué)會(huì)游泳,說(shuō)“沒(méi)關(guān)系,里克,明年再來(lái)�!闭f(shuō)明她對(duì)“我”失去了信心。 |
3.文中劃線的句子用了哪幾個(gè)詞語(yǔ)突出水流湍急的特點(diǎn)?這句話在文中起到了什么作用?(3分)
4.請(qǐng)用三個(gè)詞語(yǔ)概括出“我”在下水前、游泳中及學(xué)會(huì)游泳后的心理狀態(tài)。(3分)
5.讀了這篇文章,你想給你的家人說(shuō)些什么?(不少于30個(gè)字)(3分)
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A.文章主要通過(guò)“我”學(xué)游泳的時(shí),表現(xiàn)了“我”的父親注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立精神,使“我”從小就樂(lè)于尋找挑戰(zhàn)。 |
B.第一自然段中的敘事,為下文寫“我”敢于在湍急的河流中學(xué)游泳作了鋪墊。 |
C.文章重點(diǎn)刻劃了“我”父親的形象,突出他對(duì)孩子的與眾不同的教育方法。 |
D.文章詳略得當(dāng),重點(diǎn)敘述了“我”在回家途中學(xué)會(huì)游泳的事。 |
A.“我”冒著危險(xiǎn)一定要贏得打賭的10先令,說(shuō)明“我”是個(gè)貪心的小男孩。 |
B.母親增讓四歲的“我”在離家?guī)子⒗锏牡胤较萝�,然后自己找路回家,刻畫了母親不溺愛(ài)孩子的性格。 |
C.看著“我”走到水比較深的地方,爸爸“看上去毫不擔(dān)心”,表現(xiàn)了父親對(duì)孩子的漠不關(guān)心。 |
D.朱迪斯姑姑見(jiàn)“我”到最后一天還沒(méi)有學(xué)會(huì)游泳,說(shuō)“沒(méi)關(guān)系,里克,明年再來(lái)。”說(shuō)明她對(duì)“我”失去了信心。 |
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省江陰青陽(yáng)中學(xué)初二上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:單選題
下列句子中劃線的詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.你們對(duì)此人不了解,但我們對(duì)他的底細(xì)一目了然。 |
B.今天天氣真好,我們?cè)诓賵?chǎng)上真?zhèn)€有如坐春風(fēng)之感。 |
C.小王同學(xué)站起來(lái)說(shuō)道:“陳教授剛才那番話是拋磚引玉,我下面將要講的只能算是狗尾續(xù)貂。” |
D.成語(yǔ)是中國(guó)語(yǔ)言寶庫(kù)中的一朵絢麗的奇葩,如果正確運(yùn)用,收言簡(jiǎn)意賅、畫龍點(diǎn)睛之效;如果使用不當(dāng),則畫蛇添足、貽笑大方。 |
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