將下列語(yǔ)句組成語(yǔ)段,順序排列最恰當(dāng)?shù)氖?/TD>
①我對(duì)一只空中的蝴蝶說(shuō),嗬,好大的浪呀。
②透明的空氣在蝴蝶看來(lái),像海浪一樣,是浩浩蕩蕩的。
③蝴蝶像遇到知音一樣,頻頻扇翼。
④于是你看到蝴蝶小姐在飛翔中起伏、躲閃。
⑤沒(méi)有什么生物比蝴蝶更了解空氣。

A、⑤②①③④
B、⑤③①②④
C、⑤②④①③
D、①④⑤③②
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江西省期中題 題型:單選題

將下列語(yǔ)句組成語(yǔ)段,順序排列最恰當(dāng)?shù)氖?/div>
[     ]
①我對(duì)一只空中的蝴蝶說(shuō),嗬,好大的浪呀。
②透明的空氣在蝴蝶看來(lái),像海浪一樣,是浩浩蕩蕩的。
③蝴蝶像遇到知音一樣,頻頻扇翼。
④于是你看到蝴蝶小姐在飛翔中起伏、躲閃。
⑤沒(méi)有什么生物比蝴蝶更了解空氣。
A、⑤②①③④
B、⑤③①②④
C、⑤②④①③
D、①④⑤③②

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 語(yǔ)文 八年級(jí)下冊(cè)。ㄌK教版) 銀版 蘇教版 題型:048

 、偃说钠つw由表皮、真皮和皮下組織三部分組成。指紋就是表皮上突起的紋線。由于人的遺傳特性,雖然指紋人人皆有,但各不相同。伸出你的手,仔細(xì)觀察,就可以發(fā)現(xiàn)小小的指紋也分好幾種類(lèi)型:有同心圓或螺旋型紋線,看上去像水中漩渦的,叫斗型紋;有的紋線是一邊開(kāi)口的,就像簸箕似的,叫箕型紋;有的紋像弓一樣,叫弓型紋。各人的指紋除了形狀不同之外,紋線的多少、長(zhǎng)短、粗細(xì)等也有差別。即使是________、________、________、兄弟或姐妹,即使他們的相貌極為近似,但指紋也有明顯不同。據(jù)說(shuō),全世界的50多億人中,還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)指紋完全相同的人呢。更有趣的是,指紋是胎兒從第三四個(gè)月便開(kāi)始產(chǎn)生,第六個(gè)月左右就形成了。當(dāng)嬰兒長(zhǎng)大成人,指紋只不過(guò)________,它的形狀特征卻固定不變。

 、谀憧蓜e小看指紋,它的用途可大啦!指紋由皮膚上許多小顆粒排列組成,這些小顆粒感覺(jué)非常敏銳,只要用手觸摸物體,就會(huì)立即把感覺(jué)到的冷、熱、軟、硬等各種“情報(bào)”通報(bào)給大腦這個(gè)司令部,然后,大腦根據(jù)這些“情報(bào)”發(fā)號(hào)施令,指揮動(dòng)作。指紋還具有增強(qiáng)皮膚摩擦的作用,使手指能緊緊地握住東西,不易滑掉。我們平時(shí)畫(huà)圖、寫(xiě)字、拿工具、做手工,之所以能夠那么得心應(yīng)手,運(yùn)用自如,這里面就有指紋的功勞。

 、壅?yàn)橹讣y的這些特性,它很早就引起了人們的興趣。在古代,人們把指紋當(dāng)做“圖章”,印在公文上。據(jù)說(shuō),在一百多年前,警察就開(kāi)始利用指紋破案。(A)現(xiàn)在,隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,(B)指紋在醫(yī)學(xué)上又有了新的用途,有的醫(yī)生發(fā)現(xiàn),通過(guò)檢查人的指紋、掌握,能夠查出某些疾病。(C)近年來(lái),指紋又和電子計(jì)算機(jī)成了好朋友。(D)

 、苄⌒〉闹讣y將來(lái)究竟還會(huì)有哪些新的用途?新的迷宮又?jǐn)[在我們的面前,等待著我們?nèi)ヌ剿鳎で蟆?/P>

(1)

在①段的四條橫線上依次填入詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)氖?/P>

[  ]

A.

父子  母女  孿生  變大增粗

B.

父子  母女  同胞  變多增長(zhǎng)

C.

父女  母子  孿生  變直增粗

D.

父女  母子  同胞  變細(xì)增多

(2)

按照合理的順序先把下邊幾個(gè)小句調(diào)整為一個(gè)大句子。

a這種鎖的鑰匙就是人的指紋 b真神 c當(dāng)人們開(kāi)門(mén)時(shí),只要用手按一下設(shè)在門(mén)上的計(jì)算機(jī) d科學(xué)家已研制出一種“指紋鎖” e如果是的話,門(mén)馬上就自動(dòng)打開(kāi)了!計(jì)算機(jī)就能迅速準(zhǔn)確地識(shí)別開(kāi)門(mén)的人是不是主人

(1)調(diào)整后的順序是:____________

(2)調(diào)整后的句子應(yīng)插入第③段(A)(B)(C)(D)四處中的________處。

(3)

第①段的中心句是________;第②③段的中心句是________。

(4)

用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括本文所說(shuō)明的內(nèi)容。(不得超過(guò)10個(gè)字)

答:_____________________

(5)

第①段運(yùn)用的說(shuō)明方法有________、________、________、________、________。

(6)

下列說(shuō)法與本文內(nèi)容不符的幾項(xiàng)是

A.

人的指紋各不相同,一是形狀不同,二是紋線的數(shù)量、長(zhǎng)度和粗細(xì)也不同。

B.

人的指紋在半周歲左右形成,以后它的形狀特征固定不變。

C.

人們能運(yùn)用自如地拿著筆寫(xiě)字,全是指紋的功勞。

D.

古代把指紋當(dāng)做“圖章”,如果人科學(xué)觀點(diǎn)看,這種“圖章”不及一般印章精確。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:輕巧奪冠優(yōu)化訓(xùn)練蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文下 題型:048

閱讀理解

 、偃说钠つw由表皮、真皮和皮下組織三部分組成。指紋就是表皮上突起的紋線。由于人的遺傳特性,雖然指紋人人皆有,但各不相同。伸出你的手,仔細(xì)觀察,就可以發(fā)現(xiàn)小小的指紋也分好幾種類(lèi)型:有同心圓或螺旋型紋線,看上去像水中漩渦的,叫斗型紋;有的紋線是一邊開(kāi)口的,就像簸箕似的,叫箕型紋;有的紋像弓一樣,叫弓型紋。各人的指紋除了形狀不同之外,紋線的多少、長(zhǎng)短、粗細(xì)等也有差別。即使是________、________、________、兄弟或姐妹,即使他們的相貌極為近似,但指紋也有明顯不同。據(jù)說(shuō),全世界的50多億人中,還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)指紋完全相同的人呢。更有趣的是,指紋是胎兒從第三四個(gè)月便開(kāi)始產(chǎn)生,第六個(gè)月左右就形成了。當(dāng)嬰兒長(zhǎng)大成人,指紋只不過(guò)________,它的形狀特征卻固定不變。

 、谀憧蓜e小看指紋,它的用途可大啦!指紋由皮膚上許多小顆粒排列組成,這些小顆粒感覺(jué)非常敏銳,只要用手觸摸物體,就會(huì)立即把感覺(jué)到的冷、熱、軟、硬等各種“情報(bào)”通報(bào)給大腦這個(gè)司令部,然后,大腦根據(jù)這些“情報(bào)”發(fā)號(hào)施令,指揮動(dòng)作。指紋還具有增強(qiáng)皮膚摩擦的作用,使手指能緊緊地握住東西,不易滑掉。我們平時(shí)畫(huà)圖、寫(xiě)字、拿工具、做手工,之所以能夠那么得心應(yīng)手,運(yùn)用自如,這里面就有指紋的功勞。

  ③正因?yàn)橹讣y的這些特性,它很早就引起了人們的興趣。在古代,人們把指紋當(dāng)做“圖章”,印在公文上。據(jù)說(shuō),在一百多年前,警察就開(kāi)始利用指紋破案。(A)現(xiàn)在,隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,(B)指紋在醫(yī)學(xué)上又有了新的用途,有的醫(yī)生發(fā)現(xiàn),通過(guò)檢查人的指紋、掌握,能夠查出某些疾病。(C)近年來(lái),指紋又和電子計(jì)算機(jī)成了好朋友。(D)

 、苄⌒〉闹讣y將來(lái)究竟還會(huì)有哪些新的用途?新的迷宮又?jǐn)[在我們的面前,等待著我們?nèi)ヌ剿,去尋求?/P>

1.在①段的四條橫線上依次填入詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)氖?/P>

[  ]

A.父子  母女  孿生  變大增粗

B.父子  母女  同胞  變多增長(zhǎng)

C.父女  母子  孿生  變直增粗

D.父女  母子  同胞  變細(xì)增多

2.按照合理的順序先把下邊幾個(gè)小句調(diào)整為一個(gè)大句子。

a這種鎖的鑰匙就是人的指紋  b真神  c當(dāng)人們開(kāi)門(mén)時(shí),只要用手按一下設(shè)在門(mén)上的計(jì)算機(jī)  d科學(xué)家已研制出一種“指紋鎖”  e如果是的話,門(mén)馬上就自動(dòng)打開(kāi)了。  f計(jì)算機(jī)就能迅速準(zhǔn)確地識(shí)別開(kāi)門(mén)的人是不是主人

(1)調(diào)整后的順序是:________________________

(2)調(diào)整后的句子應(yīng)插入第③段(A)(B)(C)(D)四處中的________處。

3.第①段的中心句是________;第②③段的中心句是________。

4.用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括本文所說(shuō)明的內(nèi)容。(不得超過(guò)10個(gè)字)

答:________________________________

5.第①段運(yùn)用的說(shuō)明方法有________、________、________、________、________。

6.下列說(shuō)法與本文內(nèi)容不符的幾項(xiàng)是

[  ]

A.人的指紋各不相同,一是形狀不同,二是紋線的數(shù)量、長(zhǎng)度和粗細(xì)也不同。

B.人的指紋在半周歲左右形成,以后它的形狀特征固定不變。

C.人們能運(yùn)用自如地拿著筆寫(xiě)字,全是指紋的功勞。

D.古代把指紋當(dāng)做“圖章”,如果人科學(xué)觀點(diǎn)看,這種“圖章”不及一般印章精確。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:口語(yǔ)交際,情景問(wèn)答題

“語(yǔ)文與其他學(xué)科滲透”專(zhuān)題
材料(一)
【地理學(xué)科】
①云貴高原位于我國(guó)西南部。
②貴州高原位于多雨的季風(fēng)區(qū),雨量充足。
③云南高原寬廣平坦,地面起伏和緩。
④大致以烏蒙山為界分為云南高原和貴州高原兩部分。
⑤云貴高原是世界上巖溶地貌發(fā)育最完美、最典型的地區(qū)之一。
小題1:將上面句子組成一段連貫的話,排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是: (2分)
A.⑤①④②③B.①④③②⑤C.①⑤②④③D.③②①④⑤
材料(二)
【物理學(xué)科】
①?gòu)椓κ且环N力。
②彈力是物體在外界作用下發(fā)生彈性形變后產(chǎn)生的。
③彈力是物體要恢復(fù)原來(lái)形狀時(shí)產(chǎn)生的。
小題2:提取上面材料的要點(diǎn),整合成一個(gè)單句,給“彈力”下一個(gè)定義。(可適當(dāng)增刪詞語(yǔ),不得改變?cè)。)?分)
彈力是
材料(三)
【數(shù)學(xué)學(xué)科】
在運(yùn)用提取公因式法把一個(gè)多項(xiàng)式因式分解時(shí),首先觀察多項(xiàng)式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),確定多項(xiàng)式的公因式。當(dāng)多項(xiàng)式的各項(xiàng)含有公因式時(shí),可以直接提取公因式,從而將多項(xiàng)式化成兩個(gè)因式乘積的形式;當(dāng)多項(xiàng)式的各項(xiàng)公因式是一個(gè)多項(xiàng)式時(shí),可以把這個(gè)多項(xiàng)式因式看作一個(gè)整體,直接提取公因式。
小題3:閱讀上面材料后根據(jù)自己的理解填空作答。(3分)
材料主要介紹了運(yùn)用  來(lái)解決因式分解的數(shù)學(xué)方法,強(qiáng)調(diào)了運(yùn)用該方法時(shí)的兩種情形。材料中涉及到的兩種情形分別是:
           ③
材料(四)
【音樂(lè)學(xué)科】
第一段:在這離別之際,我們別情依依,走一回校園的小路,踏一回教室的樓梯,心中蕩起甜蜜的回憶。再見(jiàn)吧同學(xué)!再見(jiàn)啊再見(jiàn)!親愛(ài)的同學(xué)再見(jiàn),盼望你早日成功的消息。
第二段:在這離別之際,我們有千言萬(wàn)語(yǔ),看一眼先生的白發(fā),摸一把老師的坐椅,腮邊掛滿滾燙的淚滴。再見(jiàn)吧老師!再見(jiàn)啊再見(jiàn)!敬愛(ài)的老師再見(jiàn),請(qǐng)接受我們深情的敬禮。
——歌詞《告別母!罚ㄗ髡撸禾锏路迹
小題4:在離別之際,同學(xué)們心里一定會(huì)蕩漾起對(duì)老師的許多感激懷念之情。請(qǐng)聯(lián)系生活,仍然以“老師”為題,模仿歌詞中相應(yīng)的句子,填寫(xiě)在下面的橫線上。(4分)
在這離別之際,我們有萬(wàn)千思緒,      ,      ,胸中蕩起感激的漣漪。再見(jiàn)吧老師!再見(jiàn)啊再見(jiàn)!敬愛(ài)的老師再見(jiàn),您永遠(yuǎn)屹立在我們的心里。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:專(zhuān)項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞

           ①人的皮膚由表皮、真皮和皮下組織三部分組成。指紋就是表皮上突起的紋線。由于人的遺傳特性,雖然指紋人人皆有,但各不相同。伸出你的手,仔細(xì)觀察,就可以發(fā)現(xiàn)小小的指紋也分好幾種類(lèi)型;有同心圓或螺旋型紋線,看上去像水中漩渦的,叫斗型紋;有的紋線是一邊開(kāi)口的,就像簸箕似的,叫箕型紋;有的紋像弓一樣,叫弓型紋。各人的指紋除了形狀不同之外,紋線的多少、長(zhǎng)短、粗細(xì)等也有差別。即使是_____、______、______、兄弟或姐妹,即使他們的相貌極為近似,但指紋也有明顯不同。據(jù)說(shuō),全世界的50多億人中,還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)指紋完全相同的人呢。更有趣的是,指紋是胎兒從第三、四個(gè)月便開(kāi)始產(chǎn)生,到六個(gè)月左右就形成了。當(dāng)嬰兒長(zhǎng)大成人,指紋只不過(guò)_____________,它的形狀特征卻固定不變。  
       ②你可別小看指紋,它的用途可大啦!指紋由皮膚上許多小顆粒排列組成,這些小顆粒感覺(jué)非常敏銳,只要用手觸摸物體,就會(huì)立即把感覺(jué)到的冷、熱、軟、硬等各種“情報(bào)”通報(bào)給大腦這個(gè)司令部,然后,大腦根據(jù)這些“情報(bào)”發(fā)號(hào)施令,指揮動(dòng)作。指紋還具有增強(qiáng)皮膚摩擦的作用,使手指能緊緊地握住東西,不易滑掉。我們平時(shí)畫(huà)圖、寫(xiě)字、拿工具、做手工,所以能夠那么得心應(yīng)手,運(yùn)用自如,這里面就有指紋的功勞! 
       ③正因?yàn)橹讣y的這些特性,它很早就引起了人們的興趣。在古代,人們把指紋當(dāng)作“圖章”,印在公文上。據(jù)說(shuō),在一百多年前,警察就開(kāi)始利用指紋破案。(A)現(xiàn)在,隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,(B)指紋在醫(yī)學(xué)上又有了新的用途,有的醫(yī)生發(fā)現(xiàn),通過(guò)檢查人的指紋、掌紋,能夠查出某些疾病。(C)近年來(lái),指紋又和電子計(jì)算機(jī)成了好朋友。(D)  
       ④小小的指紋將來(lái)究竟還會(huì)有哪些新的用途?新的迷宮又?jǐn)[在我們的面前,等待著我們?nèi)ヌ剿,去尋求?
1.在①段的四條橫線上依次填入詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)氖牵?/div>
[     ]

      A.父子 母女 孿生 變大增粗 
      B.父子 母女 同胞 變多增長(zhǎng) 
      C.父女 母子 孿生 變直增粗 
      D.父女 母子 同胞 變細(xì)增多
2.根據(jù)①段內(nèi)容,完成下面圖表:                           
                                                  (_______)
    (____________) …指紋。╛______)  
。╛___________)   (____________)     (_______)
                                        (皮下組織)             
3.按照合理的順序先把下邊幾個(gè)小句調(diào)整為一個(gè)大句子,再把調(diào)整出來(lái)的大句子插入第③段合適的位置上。
     a.這種鎖的鑰匙就是人的指紋
     b.真神
     c.當(dāng)人們開(kāi)門(mén)時(shí),只要用手按一下設(shè)在門(mén)上的計(jì)算機(jī)
     d.科學(xué)家已研制出一種"指紋鎖" e?如果是的話,門(mén)馬上就自動(dòng)打開(kāi)了。
     f.計(jì)算機(jī)就能迅速準(zhǔn)確地識(shí)別開(kāi)門(mén)的人是不是主人
(1)調(diào)整后的順序是:_________
(2)調(diào)整后的句子應(yīng)插入第③段(A)(B)(C)(D)四處中的__________處。
4.根據(jù)②③段內(nèi)容,完成下面圖表!                  
                                                  a(________)
(無(wú)意識(shí)的運(yùn)用)                   b(________) 
。╛_______)       a(________)           
    (________)                   b(________)                   
                                               c(________)                  
                                               d(________)
      a? b? a? b? c? d?
5.第①段的中心句是________;第②③段的中心句是__________________
6.用簡(jiǎn)要的話概括本文所說(shuō)明的內(nèi)容。(不得超過(guò)10個(gè))__________________                            
7.第①段運(yùn)用的說(shuō)明方法有_______、________、________、________、________。
8.下列說(shuō)法與本文內(nèi)容不符的幾項(xiàng)是:

[     ]
       A.人的指紋各不相同,一是形狀不同,二是紋線的數(shù)量、長(zhǎng)度和粗細(xì)也不同
       B.人的指紋在半周歲左右形成,以后它的形狀特征固定不變。
       C.人們能運(yùn)用自如地拿著筆寫(xiě)字,全是指紋的功勞。
       D.古代把指紋當(dāng)作"圖章",如果從科學(xué)觀點(diǎn)看,這種“圖章”不及一般印章精確。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:語(yǔ)言表達(dá)

“語(yǔ)文與其他學(xué)科滲透”專(zhuān)題
材料(一)
【地理學(xué)科】
①云貴高原位于我國(guó)西南部。
②貴州高原位于多雨的季風(fēng)區(qū),雨量充足。
③云南高原寬廣平坦,地面起伏和緩。
④大致以烏蒙山為界分為云南高原和貴州高原兩部分。
⑤云貴高原是世界上巖溶地貌發(fā)育最完美、最典型的地區(qū)之一。
【小題1】將上面句子組成一段連貫的話,排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是: (2分)

A.⑤①④②③ B.①④③②⑤ C.①⑤②④③ D.③②①④⑤
材料(二)
【物理學(xué)科】
①?gòu)椓κ且环N力。
②彈力是物體在外界作用下發(fā)生彈性形變后產(chǎn)生的。
③彈力是物體要恢復(fù)原來(lái)形狀時(shí)產(chǎn)生的。
【小題2】提取上面材料的要點(diǎn),整合成一個(gè)單句,給“彈力”下一個(gè)定義。(可適當(dāng)增刪詞語(yǔ),不得改變?cè)。)?分)
彈力是
材料(三)
【數(shù)學(xué)學(xué)科】
在運(yùn)用提取公因式法把一個(gè)多項(xiàng)式因式分解時(shí),首先觀察多項(xiàng)式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),確定多項(xiàng)式的公因式。當(dāng)多項(xiàng)式的各項(xiàng)含有公因式時(shí),可以直接提取公因式,從而將多項(xiàng)式化成兩個(gè)因式乘積的形式;當(dāng)多項(xiàng)式的各項(xiàng)公因式是一個(gè)多項(xiàng)式時(shí),可以把這個(gè)多項(xiàng)式因式看作一個(gè)整體,直接提取公因式。
【小題3】閱讀上面材料后根據(jù)自己的理解填空作答。(3分)
材料主要介紹了運(yùn)用  來(lái)解決因式分解的數(shù)學(xué)方法,強(qiáng)調(diào)了運(yùn)用該方法時(shí)的兩種情形。材料中涉及到的兩種情形分別是:
           ③
材料(四)
【音樂(lè)學(xué)科】
第一段:在這離別之際,我們別情依依,走一回校園的小路,踏一回教室的樓梯,心中蕩起甜蜜的回憶。再見(jiàn)吧同學(xué)!再見(jiàn)啊再見(jiàn)!親愛(ài)的同學(xué)再見(jiàn),盼望你早日成功的消息。
第二段:在這離別之際,我們有千言萬(wàn)語(yǔ),看一眼先生的白發(fā),摸一把老師的坐椅,腮邊掛滿滾燙的淚滴。再見(jiàn)吧老師!再見(jiàn)啊再見(jiàn)!敬愛(ài)的老師再見(jiàn),請(qǐng)接受我們深情的敬禮。
——歌詞《告別母校》(作者:田德芳)
【小題4】在離別之際,同學(xué)們心里一定會(huì)蕩漾起對(duì)老師的許多感激懷念之情。請(qǐng)聯(lián)系生活,仍然以“老師”為題,模仿歌詞中相應(yīng)的句子,填寫(xiě)在下面的橫線上。(4分)
在這離別之際,我們有萬(wàn)千思緒,      ,      ,胸中蕩起感激的漣漪。再見(jiàn)吧老師!再見(jiàn)啊再見(jiàn)!敬愛(ài)的老師再見(jiàn),您永遠(yuǎn)屹立在我們的心里。

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