海洋內(nèi)大團(tuán)黏液狀物質(zhì)具有致命危險(xiǎn)

①新浪環(huán)球地理訊北京時(shí)間10月9日消息，據(jù)美國(guó)國(guó)家地理網(wǎng)站報(bào)道，一項(xiàng)最新的地中海研究稱(chēng)，隨著近幾十年海洋溫度不斷上升，海洋內(nèi)越來(lái)越頻繁地形成大團(tuán)大團(tuán)的像黏液狀的物質(zhì)，而且出現(xiàn)這種物質(zhì)的區(qū)域更廣，持續(xù)時(shí)間更長(zhǎng)。

②這個(gè)季節(jié)的溫暖天氣使海水更加平靜，這種情況導(dǎo)致有機(jī)物更易結(jié)合在一起，形成泡狀物。在長(zhǎng)達(dá)124英里(200公里)的海域，這種黏液物質(zhì)在夏季自然形成，經(jīng)常出現(xiàn)在地中海沿岸。如果氣溫更高，黏液物質(zhì)甚至在冬季也會(huì)形成，而且會(huì)持續(xù)好幾個(gè)月。

③據(jù)這項(xiàng)研究的領(lǐng)導(dǎo)者、意大利馬爾凱理工大學(xué)海洋學(xué)系主任羅伯托?達(dá)諾瓦羅(RobertoDanovaro)表示，迄今為止，這種淺棕色“黏液”一般被視為一種令人討厭的東西，它形成的粘性膠狀膜可堵塞漁網(wǎng)，粘在游泳的人的身上，發(fā)出一股怪味

④達(dá)諾瓦羅表示，這項(xiàng)最新研究在地中海黏液物質(zhì)里發(fā)現(xiàn)了大量細(xì)菌和病毒，其中包括具有潛在致命危險(xiǎn)的大腸桿菌。這些病原體對(duì)游泳的人和魚(yú)類(lèi)及其他海洋生物具有致命威脅。有研究報(bào)告指出，那些別無(wú)選擇，只能游過(guò)黏液團(tuán)的魚(yú)類(lèi)和其他海洋動(dòng)物最易遭受這種物質(zhì)攜帶的病菌侵襲，甚至可能奪出大型魚(yú)類(lèi)的性命。達(dá)諾瓦羅表示，這種有毒黏液團(tuán)還能困住海洋生物，封住它們的腮，使它們窒息而亡。最大的黏液團(tuán)能沉入海底，它就如同一條巨大的地毯，使海底生物窒息。同時(shí)，黏液團(tuán)釋放病原體會(huì)對(duì)公眾健康構(gòu)成致使威脅。在這種黏液團(tuán)里游泳的人，可能會(huì)染上皮炎等皮膚病。

⑤黏液物體始于“海雪”，“海雪”主要由微小的死亡有機(jī)物和活有機(jī)體結(jié)合而成，其中包括一些裸眼可見(jiàn)的甲殼動(dòng)物，例如小蝦和橈腳類(lèi)動(dòng)物。隨著時(shí)間的推移，海雪(是許多海洋生物的食物來(lái)源)不斷聚攏其他微小物質(zhì)，慢慢增大形成黏液物質(zhì)。

⑥1729年，人們首次在地中海確認(rèn)這種泡沫狀物質(zhì)，而且在這一地區(qū)很常見(jiàn)。海洋的相對(duì)平靜和海水較淺，導(dǎo)致近海水體相對(duì)來(lái)說(shuō)更加平靜，這種情況為黏液形成提供了理想環(huán)境。

⑦最近的研究發(fā)現(xiàn)，黏液團(tuán)不只是地中海地區(qū)的一大安全隱患，從北海到澳大利亞，這種物質(zhì)可能遍及所有海洋，這種情況可能是由氣溫升高造成的。達(dá)諾瓦羅說(shuō)：“這是一個(gè)很好的例子，它告訴我們，如果我們不對(duì)氣候變暖采取一些措施，地球?qū)�發(fā)生重大變化。如果我們繼續(xù)否認(rèn)科學(xué)證據(jù)，這就是我們將面臨的嚴(yán)重后果�！背�此之外，目前還不清楚導(dǎo)致這種黏液團(tuán)形成的其他原因。例如，誰(shuí)也不清楚這些黏液團(tuán)里死亡的海洋物質(zhì)為什么不會(huì)腐爛�？茖W(xué)家們說(shuō)：“我們找到答案非常重要。因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能挽救世界其他地區(qū)的海洋。”

（摘自2009年10月09日 新浪環(huán)球地理 有刪改）

1.請(qǐng)根據(jù)文章①至⑤段文章，簡(jiǎn)述“海洋內(nèi)大團(tuán)黏液狀物質(zhì)”的形成的過(guò)程。（3分）

2.寫(xiě)出下列句子中劃線的詞語(yǔ)所指的具體內(nèi)容。（4分）

①這些病原體對(duì)游泳的人和魚(yú)類(lèi)及其他海洋生物具有致命威脅。

②其中包括一些裸眼可見(jiàn)的甲殼動(dòng)物。

3.文章列舉1729年人們首次在地中海確認(rèn)這種泡沫狀物質(zhì)的作用是什么？（3分）

4.下列判斷都是錯(cuò)誤的，指出其錯(cuò)誤所在，并簡(jiǎn)述理由。（4分）

①黏液物體是由“海雪”組成，“海雪”是由微小的死亡有機(jī)物和活有機(jī)體結(jié)合而成的。

②為了挽救世界其他地區(qū)的海洋，我們只有搞清楚這些黏液團(tuán)里死亡的海洋物質(zhì)為什么不會(huì)腐爛這個(gè)問(wèn)題，才能最終解決問(wèn)題。

每人都來(lái)傳遞“正能量” （陳魯民）(15分)

①英國(guó)心理學(xué)大師理查德·懷斯曼的《正能量》出版后，“正能量”成為最受大家歡迎的流行語(yǔ)。所謂“正能量”，即一切予人向上和希望、鼓舞人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動(dòng)力和感情�！罢�能量”給人向上的信心和希望，鼓舞人不斷追求幸福生活，人人需要，多多益善，但卻需要全社會(huì)共同創(chuàng)造，相互傳遞。

②印度前國(guó)會(huì)著名議員梅農(nóng)，出身貧寒，當(dāng)年他初到新德里時(shí)，剛下火車(chē)，便遭賊竊，被洗劫一空。絕望中，他求救于一位素不相識(shí)的老錫克教徒，請(qǐng)求暫時(shí)借他 15個(gè)盧比，他問(wèn)地址，以便日后還錢(qián)。老教徒擺擺手說(shuō)，在你的有生之年，你可以把這筆錢(qián)還給任何一個(gè)有求于你的陌生人。梅農(nóng)始終記著老教徒信任的囑托，直至逝世，他對(duì)有求于他的陌生人，都會(huì)提供15盧比的資助。有意思的是，他的一個(gè)助手也仿效他的做法，而助手的兒子也學(xué)著父親去幫助別人。其中一個(gè)被助者把此事寫(xiě)成文章發(fā)表在報(bào)紙上，這個(gè)傳遞正能量的故事，便流傳更廣更遠(yuǎn)。這個(gè)故事，可以給我們?cè)S多啟發(fā)和教益。

③  A  我們都生活在社會(huì)這個(gè)大家庭中，每個(gè)人都在傳遞正能量活動(dòng)中自覺(jué)不自覺(jué)地扮演著一個(gè)角色。比如那位錫克老教徒，是傳遞正能量的發(fā)起人，精神最為可敬，梅農(nóng)議員和他的助手以及助手的兒子，則是正能量的忠實(shí)傳遞者，也頗難能可貴。然而，還有一種人，是“拔一毛利天下而不為”的楊朱之徒，對(duì)別人的幫助和支持一概來(lái)者不拒，卻不肯為別人送去一點(diǎn)正能量，正能量的傳遞到他那里就戛然而止。我們?nèi)裟茏鲆晃徽�能量的發(fā)起人，那自然是最為光榮的，退而求其次，也應(yīng)做一個(gè)正能量的忠實(shí)傳遞者，無(wú)論如何，不要讓正能量的傳遞中斷在你的手里。

④  B  正能量的傳遞，就投入和產(chǎn)出之比，可以說(shuō)是世界上社會(huì)效益最好的一項(xiàng)活動(dòng)。見(jiàn)義勇為，舍己救人，其影響之大自不必說(shuō)，就是平時(shí)生活中一個(gè)親切的微笑，一句和顏悅色的問(wèn)候，一次熱情周到的服務(wù)，或給老人讓個(gè)座，幫盲人過(guò)馬路，扶起摔倒的孩子，舉手之勞，片刻之功，也同樣可以使人感到正能量無(wú)比，并影響到他也去把正能量傳遞給別人。比如，坐過(guò)勞模李素麗公交車(chē)的乘客，接受了她熱情周到的服務(wù)，一天都會(huì)暖洋洋的，也可能會(huì)用同樣好的心情和態(tài)度去服務(wù)他人，傳遞正能量。而被人民好公仆吳天祥全心全意為人民服務(wù)精神感動(dòng)的居民們，也會(huì)很自然地把對(duì)吳天祥的感激之情用于自己的工作上，去奉獻(xiàn)正能量給別人……他們都在積極地發(fā)起或傳遞正能量，在他們周?chē)�，就形成了一個(gè)個(gè)充滿溫馨友愛(ài)的小環(huán)境，而這樣的小環(huán)境多了，社會(huì)的大環(huán)境也會(huì)越來(lái)越好。

⑤  C  我們正在建設(shè)和諧社會(huì)、美麗中國(guó)，需要源源不斷的正能量作為動(dòng)力支持，以使人們心態(tài)更加積極、陽(yáng)光，風(fēng)氣更加淳樸、和善。那么，每個(gè)人都應(yīng)力爭(zhēng)做一個(gè)正能量的發(fā)起人或傳遞者。一個(gè)人能力有大小，但只要做到“力到處，常行好事；力欠處，常有好心”，就值得稱(chēng)道嘉許，就是一個(gè)合格的正能量傳遞者。那么，坐而論道，不如身體力行，讓我們大家都投入傳遞正能量的隊(duì)伍，有一分熱發(fā)一分光，傳遞正能量，就從每天早晨開(kāi)始，從每件小事開(kāi)始。（選自2013年《長(zhǎng)沙晚報(bào)》）

1.文章的中心論點(diǎn)是什么？（2分）

2.什么是“正能量”？為什么要傳遞正能量？通讀全文，試歸納。（4分）

3.第③自然段運(yùn)用了什么論證方法，有什么作用？（3分）

4.根據(jù)文章內(nèi)容，將“著名學(xué)者巴錫爾說(shuō)過(guò)：‘一件善行永不會(huì)枉費(fèi)——播撒殷勤，將收割友誼；傳播溫暖，將收獲愛(ài)心�！�”這句話放在原文中的_____________處（從A、B、C中選擇一個(gè)）。（2分）

5. 理解“力到處，常行好事；力欠處，常有好心”這句話的含義。（4分）

每人都來(lái)傳遞“正能量” （陳魯民）(15分)
①英國(guó)心理學(xué)大師理查德·懷斯曼的《正能量》出版后，“正能量”成為最受大家歡迎的流行語(yǔ)。所謂“正能量”，即一切予人向上和希望、鼓舞人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動(dòng)力和感情�！罢�能量”給人向上的信心和希望，鼓舞人不斷追求幸福生活，人人需要，多多益善，但卻需要全社會(huì)共同創(chuàng)造，相互傳遞。
②印度前國(guó)會(huì)著名議員梅農(nóng)，出身貧寒，當(dāng)年他初到新德里時(shí)，剛下火車(chē)，便遭賊竊，被洗劫一空。絕望中，他求救于一位素不相識(shí)的老錫克教徒，請(qǐng)求暫時(shí)借他 15個(gè)盧比，他問(wèn)地址，以便日后還錢(qián)。老教徒擺擺手說(shuō)，在你的有生之年，你可以把這筆錢(qián)還給任何一個(gè)有求于你的陌生人。梅農(nóng)始終記著老教徒信任的囑托，直至逝世，他對(duì)有求于他的陌生人，都會(huì)提供15盧比的資助。有意思的是，他的一個(gè)助手也仿效他的做法，而助手的兒子也學(xué)著父親去幫助別人。其中一個(gè)被助者把此事寫(xiě)成文章發(fā)表在報(bào)紙上，這個(gè)傳遞正能量的故事，便流傳更廣更遠(yuǎn)。這個(gè)故事，可以給我們?cè)S多啟發(fā)和教益。
③  A 我們都生活在社會(huì)這個(gè)大家庭中，每個(gè)人都在傳遞正能量活動(dòng)中自覺(jué)不自覺(jué)地扮演著一個(gè)角色。比如那位錫克老教徒，是傳遞正能量的發(fā)起人，精神最為可敬，梅農(nóng)議員和他的助手以及助手的兒子，則是正能量的忠實(shí)傳遞者，也頗難能可貴。然而，還有一種人，是“拔一毛利天下而不為”的楊朱之徒，對(duì)別人的幫助和支持一概來(lái)者不拒，卻不肯為別人送去一點(diǎn)正能量，正能量的傳遞到他那里就戛然而止。我們?nèi)裟茏鲆晃徽�能量的發(fā)起人，那自然是最為光榮的，退而求其次，也應(yīng)做一個(gè)正能量的忠實(shí)傳遞者，無(wú)論如何，不要讓正能量的傳遞中斷在你的手里。
④  B 正能量的傳遞，就投入和產(chǎn)出之比，可以說(shuō)是世界上社會(huì)效益最好的一項(xiàng)活動(dòng)。見(jiàn)義勇為，舍己救人，其影響之大自不必說(shuō)，就是平時(shí)生活中一個(gè)親切的微笑，一句和顏悅色的問(wèn)候，一次熱情周到的服務(wù)，或給老人讓個(gè)座，幫盲人過(guò)馬路，扶起摔倒的孩子，舉手之勞，片刻之功，也同樣可以使人感到正能量無(wú)比，并影響到他也去把正能量傳遞給別人。比如，坐過(guò)勞模李素麗公交車(chē)的乘客，接受了她熱情周到的服務(wù)，一天都會(huì)暖洋洋的，也可能會(huì)用同樣好的心情和態(tài)度去服務(wù)他人，傳遞正能量。而被人民好公仆吳天祥全心全意為人民服務(wù)精神感動(dòng)的居民們，也會(huì)很自然地把對(duì)吳天祥的感激之情用于自己的工作上，去奉獻(xiàn)正能量給別人……他們都在積極地發(fā)起或傳遞正能量，在他們周?chē)�，就形成了一個(gè)個(gè)充滿溫馨友愛(ài)的小環(huán)境，而這樣的小環(huán)境多了，社會(huì)的大環(huán)境也會(huì)越來(lái)越好。
⑤  C 我們正在建設(shè)和諧社會(huì)、美麗中國(guó)，需要源源不斷的正能量作為動(dòng)力支持，以使人們心態(tài)更加積極、陽(yáng)光，風(fēng)氣更加淳樸、和善。那么，每個(gè)人都應(yīng)力爭(zhēng)做一個(gè)正能量的發(fā)起人或傳遞者。一個(gè)人能力有大小，但只要做到“力到處，常行好事；力欠處，常有好心”，就值得稱(chēng)道嘉許，就是一個(gè)合格的正能量傳遞者。那么，坐而論道，不如身體力行，讓我們大家都投入傳遞正能量的隊(duì)伍，有一分熱發(fā)一分光，傳遞正能量，就從每天早晨開(kāi)始，從每件小事開(kāi)始。（選自2013年《長(zhǎng)沙晚報(bào)》）
【小題1】文章的中心論點(diǎn)是什么？（2分）
                                                                              
【小題2】什么是“正能量”？為什么要傳遞正能量？通讀全文，試歸納。（4分）
                                                                              
【小題3】第③自然段運(yùn)用了什么論證方法，有什么作用？（3分）
                                                                              
【小題4】根據(jù)文章內(nèi)容，將“著名學(xué)者巴錫爾說(shuō)過(guò)：‘一件善行永不會(huì)枉費(fèi)——播撒殷勤，將收割友誼；傳播溫暖，將收獲愛(ài)心�！�”這句話放在原文中的_____________處（從A、B、C中選擇一個(gè)）。（2分）
【小題5】 理解“力到處，常行好事；力欠處，常有好心”這句話的含義。（4分）