下列詞語(yǔ)中有幾個(gè)錯(cuò)別字
大聲急呼、事倍工半、無(wú)利取鬧

A、2個(gè)
B、3個(gè)
C、1個(gè)
D、0個(gè)
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:吉林省期中題 題型:閱讀理解與欣賞

童年笨事
趙麗宏
       如果回想一下,每個(gè)人兒時(shí)都會(huì)做過(guò)一些笨事,這并不奇怪,因?yàn)閮簳r(shí)幼稚,常常把幻想當(dāng)成真實(shí)。做笨事并不一定是笨人,聰明人和笨人的區(qū)別在于:聰明人做了笨事之后會(huì)改,并且從中悟出一些道理,而笨人則屢錯(cuò)屢做,永遠(yuǎn)笨頭笨腦地錯(cuò)下去! 
       我小時(shí)候笨事也做得不少,現(xiàn)在想起來(lái)還會(huì)忍不住發(fā)笑。
囚蟻  
       童年時(shí)曾經(jīng)認(rèn)為世界上所有的動(dòng)物都可以由人來(lái)飼養(yǎng),而且所有的動(dòng)物都可以從小養(yǎng)到大,就像人一樣,搖籃里不滿一尺長(zhǎng)的小小嬰兒總能長(zhǎng)成頂天立地的大巨人。連螞蟻也不例外。在歌里唱過(guò)“小螞蟻,愛(ài)勞動(dòng),一天到晚忙做工”,所以對(duì)地上的螞蟻特別有好感,常常趴在墻角或者路邊仔細(xì)觀察它們的活動(dòng),看它們排著隊(duì)運(yùn)食物、搬家,和比它們大無(wú)數(shù)倍的爬蟲(chóng)和飛蟲(chóng)們作戰(zhàn)……大約是五歲的時(shí)候,有一天我和妹妹忽發(fā)奇想:為什么不能把螞蟻們放到玻璃瓶里養(yǎng)起來(lái)呢?像養(yǎng)小雞小鴨那樣養(yǎng)它們,給它們吃,給它們喝,它們一定會(huì)長(zhǎng)大,長(zhǎng)得比蟋蟀和蟈蟈們還要大! 
        這件事情并不復(fù)雜。找一個(gè)有蓋子的玻璃藥瓶,然后將螞蟻?zhàn)降狡孔永,我們一共捉了十五只螞蟻,再旋緊瓶蓋。這樣,這十五只螞蟻便有了一個(gè)透明整潔的新家。我和妹妹興致勃勃地觀察著螞蟻們?cè)谄孔永锏膭?dòng)靜,只見(jiàn)它們不停地?fù)u動(dòng)著頭頂?shù)膬筛|須,急急忙忙地在瓶子里上下來(lái)回地走動(dòng),似乎在尋找什么。我想它們大概是餓了,便旋開(kāi)瓶蓋投進(jìn)一些飯粒,可它們卻毫無(wú)興趣,依然驚惶不安地在瓶里奔跑。它們肯定在用它們的語(yǔ)言大聲喊叫,可惜我聽(tīng)不見(jiàn)……第二天早晨起來(lái).第一件事情就是看玻璃瓶里的螞蟻。只見(jiàn)那十五只螞蟻橫七豎八躺在瓶底下,安安靜靜地一動(dòng)也不動(dòng),它們?nèi)妓懒。我和妹妹很是傷心了一陣,想了半天,得出結(jié)論:是因?yàn)樗幤坷锊煌笟,螞蟻們是悶死的。(現(xiàn)在想起來(lái)更可能是瓶里藥味使小螞蟻們送了命。)  
       原因既已找到,新的辦法便隨之而來(lái)。我找來(lái)一只火柴盒子,準(zhǔn)備為螞蟻們做一個(gè)新居。怕它們?cè)賽炈,我命令妹妹用大頭針在火柴殼上扎出一些小洞眼,作為透氣。當(dāng)時(shí)已是深秋,天氣有些冷,于是妹妹又有新的擔(dān)憂:“火柴盒里很冷,小螞蟻要凍死的!”對(duì),想辦法吧。在妹妹的眼里,我這個(gè)比她大一歲的哥哥是無(wú)所不能的。我果然想出辦法來(lái):從保暖用的草飯窩里抽出幾根稻草,用剪刀將稻草剪碎后裝到火柴盒里,這樣,我們的螞蟻客人就有了一個(gè)又透氣又暖和的新窩了。我和妹妹又抓來(lái)一些螞蟻關(guān)進(jìn)火柴盒里,還放進(jìn)一些餅干屑,我們相信螞蟻們會(huì)喜歡這個(gè)新家。遺憾的是不能像玻璃瓶一樣在外面可以觀察它們了。但可以用耳朵來(lái)聽(tīng),把火柴盒貼在耳朵上,可以聽(tīng)見(jiàn)它們的腳步聲。這些窸窸窣窣的聲音極其輕微,必須在夜深人靜時(shí)聽(tīng),而且要平心靜氣地聽(tīng)。在這若有若無(wú)的微響中,我曾經(jīng)有過(guò)不少奇妙的遐想,我仿佛已看見(jiàn)那些快樂(lè)的小螞蟻正在長(zhǎng)大,它們長(zhǎng)出了美麗的翅膀,像一群威風(fēng)凜凜的大蟋蟀…… 
        然而我們的試驗(yàn)還是沒(méi)有成功。不到兩天時(shí)間,火柴盒里的螞蟻們?nèi)继拥脽o(wú)影無(wú)蹤。我也終于明白,螞蟻們是不愿意被關(guān)起來(lái)的,它們寧可在墻角、路邊和野地里辛辛苦苦地忙碌搏斗,也不愿意在人們?yōu)樗鼈冊(cè)O(shè)置的安樂(lè)窩里享福。對(duì)它們來(lái)說(shuō),沒(méi)有什么比自由的生活更為可貴。
跳河 
  在幾十雙眼睛的注視下,我爬上了蘇州河大橋的水泥橋欄。我站得那么高,湍急的河水在我腳下七八米的地方奔流。我閉上眼睛,深深地吸了一口氣,準(zhǔn)備往下跳,然而腳卻有點(diǎn)兒發(fā)抖……   
背后有人在小聲議論--   
      “喔,這么高,比跳水池的跳臺(tái)還高!這孩子敢跳?”   
      “膽子還真不小!”   
      “瞧,他有些害怕了!  
      議論聲無(wú)一遺漏,都傳進(jìn)了我的耳朵。于是我閉上了眼睛,又深深地吸了一口氣……這還是讀初中一年級(jí)時(shí)的事情。放暑假的時(shí)候,我常常和弄堂里的一批小伙伴一起下黃浦江或者蘇州河游泳。有一天,看見(jiàn)幾個(gè)身材健美的小伙子站在蘇州河橋欄上輪流跳水,跳得又瀟灑又優(yōu)美,使人驚嘆又使人羨慕。我突然也想去試一試,他們能跳,我為什么不能呢?小伙伴們知道我的想法后,都表示懷疑,他們不相信我有這樣的膽量。我急了,賭咒發(fā)誓道:“你們看好,我不跳不姓趙!”看我這么認(rèn)真,有幾個(gè)和我特別要好的孩子也為我擔(dān)心了,他們說(shuō):“好了,我們相信你敢跳了。你可千萬(wàn)別真的去跳!”“假如‘吃大板’(“吃大板”,指從高空落水時(shí)身體和水面平行接觸,極危險(xiǎn)),那可不是鬧著玩的!”可是再也沒(méi)有人能夠阻攔我的決心。我爬上橋欄時(shí),小伙伴們都為我捏一把汗,有幾個(gè)甚至不敢看,躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的……   
       然而當(dāng)我站到高高的橋欄上之后,卻真的害怕起來(lái),尤其是低頭看橋下的流水時(shí),只覺(jué)得頭暈?zāi)垦!T谶@之前,我從未在超過(guò)一米以上的高度跳下水,現(xiàn)在一下子要從七八米高的地方跳入水中,而且沒(méi)有任何準(zhǔn)備和訓(xùn)練,真是有點(diǎn)冒險(xiǎn)。如果“插蠟燭”,保持直立的姿勢(shì)跳下去,危險(xiǎn)性要小些,但肯定會(huì)被人取笑。頭先落水呢,一點(diǎn)把握也沒(méi)有……我猶豫了幾秒鐘。在聽(tīng)到背后圍觀者的議論時(shí),我一下子鼓起勇氣:頭先落水!  
       我眼睛一閉,跳了下去。但結(jié)果非常糟糕,因?yàn)樘o張,落水時(shí)身體蜷曲著,背部被水面又狠又悶地拍了一下,幾乎失去知覺(jué)。掙扎著游上岸時(shí),發(fā)現(xiàn)背脊上紅紅的一大片。不過(guò),這極不瀟灑的一跳,卻使我懂得了怎樣才能使身體保持平衡。
        “這一跳不行,我重跳!碑(dāng)小伙伴們擁上來(lái)時(shí),我喘著氣宣布了我的決定。不管他們?cè)鯓觿褡,我還是重新爬上了橋欄。我又跳了兩次。盡管我看不見(jiàn)自己落水時(shí)的姿勢(shì),但從伙伴們的贊嘆和圍觀者的目光來(lái)看,后兩次落水我是成功了。我的父母和學(xué)校的老師從來(lái)不知道我曾到江河里游泳,更不知道我還敢從橋頭往河里跳。他們也許不會(huì)相信,這樣一個(gè)經(jīng)常埋頭在書(shū)中的文質(zhì)彬彬的好學(xué)生,竟然會(huì)做出這種只有頑童才會(huì)去干的冒險(xiǎn)行動(dòng)。然而我確確實(shí)實(shí)這樣干了,干得比頑童還要大膽。  
       為逞一時(shí)之強(qiáng)而去冒這樣的險(xiǎn),似乎有點(diǎn)蠢,有點(diǎn)不值得,但我因此而樹(shù)立了這樣的信念:凡是我想要做的,我一定能夠做到。隨著年齡的增長(zhǎng),這信條越來(lái)越明確。盡管以后我也不斷有過(guò)失敗和挫折,但我從來(lái)沒(méi)有輕易放棄過(guò)自己所追尋的理想和目標(biāo)。
1.給下列劃線字注音。
      威風(fēng)凜(        )     急(        )      曲(         )       驚不安(          )
2.解釋劃線詞語(yǔ)在句中的含義。
    (1)我想它們大概是餓了,便旋開(kāi)瓶蓋投進(jìn)一些飯粒,可它們卻毫無(wú)興趣,依然驚惶不安地在瓶里奔跑。
    (2)他們也許不會(huì)相信,這樣一個(gè)經(jīng)常埋頭在書(shū)中的文質(zhì)彬彬的好學(xué)生,竟然會(huì)做出這種只有頑童才會(huì)去干的冒險(xiǎn)行動(dòng)。
3.閱讀文章,作者幼時(shí)為什么要飼養(yǎng)螞蟻?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括他兩次“囚蟻”的經(jīng)歷。
                                                                                                                                                         
4.飼養(yǎng)螞蟻的失敗讓作者明白了什么?找出原文語(yǔ)句。對(duì)于作者明白的內(nèi)容,你有怎樣的思考,請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦斫狻?BR>                                                                                                                                                             
                                                                                                                                                             

5.在“跳河”的章節(jié)中,作者一開(kāi)始就寫了自己準(zhǔn)備跳河的緊張、恐懼的狀況:“我閉上眼睛,深深地吸了一口氣,準(zhǔn)備往下跳,然而腳卻有點(diǎn)兒發(fā)抖……”這與下文哪句話相照應(yīng)?并說(shuō)說(shuō)作者這樣開(kāi)篇有什么用意?
                                                                                                                                                          
                                                                                                                                                           

6.作者所說(shuō)“凡是我想要做的,我一定能夠做到。隨著年齡的增長(zhǎng),這信條越來(lái)越明確。盡管以后我也不斷有過(guò)失敗和挫折,但我從來(lái)沒(méi)有輕易放棄過(guò)自己所追尋的理想和目標(biāo)”,你是否認(rèn)同作者的這個(gè)觀點(diǎn)呢?請(qǐng)結(jié)合你的生活實(shí)際談?wù)勀銖闹械玫降乃伎迹?BR>                                                                                                                                                               
                                                                                                                                                              

7.童年是多么美好純真的記憶啊!你是否有回憶起來(lái)讓人忍俊不禁的童年往事呢?你是否有過(guò)回憶起來(lái)醍醐灌頂?shù)耐杲?jīng)歷呢?請(qǐng)你用生動(dòng)的語(yǔ)言寫一段關(guān)于自己童年的經(jīng)歷。
                                                                                                                                                             
                                                                                                                                                              

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:吉林省長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2012屆九年級(jí)第二次月考語(yǔ)文試題(小班) 題型:048

閱讀下文,回答問(wèn)題。

開(kāi)往春天的列車

曾有情

  列車不知疲倦地飛速奔馳。因?yàn)闆](méi)有買到臥鋪票,坐硬座的我已疲倦和難受。作為惟一消遣,我的目光只有與一本雜志里的文字親密接觸,一頁(yè)頁(yè)地翻著流動(dòng)很慢的時(shí)光,偶爾拿起小桌上的礦泉水,小呷一口,徐徐咽下。其實(shí),我并不渴,只是借礦泉水的涼爽來(lái)驅(qū)逐睡意,白天提前支取了睡眠,無(wú)夢(mèng)的夜晚該如何熬過(guò)。

  一篇文章幾乎沒(méi)在我腦里留下什么印象,便慢吞吞地到了最后一個(gè)句號(hào)。我抬起頭,習(xí)慣性地去拿那瓶礦泉水,這時(shí),我看見(jiàn)一個(gè)十一二歲的小女孩站在我對(duì)面的坐位旁,目光死死地盯著我,活像一尊技藝劣的雕塑。她衣服樣式很土,上面布滿汗?jié)n和污垢,手里攥著一個(gè)骯臟的編織袋,里面鼓鼓地裝著什么。

  大約半個(gè)多小時(shí)過(guò)后,當(dāng)我再次取礦泉水時(shí),我發(fā)現(xiàn)“雕塑”仍立在原處,那個(gè)鼓著肚子的編織袋已經(jīng)塞到了座椅下面。她目光像一縷從窗戶外照射進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光,依然灑在我的身上,眼神里蘊(yùn)藏著一種讓我不解的東西,很濃烈,很急迫。于是,我琢磨她一定是在等座位,車廂里人很多,沒(méi)有一個(gè)空位。我便暗想:老瞧著我干嗎?我到終點(diǎn)站北京,等我為你騰位置找錯(cuò)人啦。

  我在“雕塑”的守望下照?次业碾s志。又一次喝水解困時(shí),我見(jiàn)小女孩還站著,只把后背斜靠在對(duì)面的座位旁,手里捧著一本皺皺巴巴的書(shū)。我瞅了一下封面,是小學(xué)四年級(jí)的語(yǔ)文課本。她看得極專心,嘴唇微微顫動(dòng),像是在默念課文。我慢慢注意到,只有在我每次拿礦泉水時(shí),她才抬頭看我一眼,等我重新注視雜志時(shí),她也把目光收回課本。

  過(guò)了好久好久,列車又在一個(gè)什么站停下了。鄰座的男子把車窗打開(kāi),我立即感到新鮮空氣撲面而來(lái),倦意頓時(shí)一掃而光。幾分鐘后,列車徐徐啟動(dòng),我拿起礦泉水,猛喝了一口,水已差不多見(jiàn)了瓶底,便順手將空瓶向窗外扔去。此刻,對(duì)面的小女孩猛地?fù)溥^(guò)來(lái),大聲喊道:“叔叔,別——”她伸手去抓我的胳膊,而空瓶已落在車外。

  我似乎還沒(méi)有理解女孩的用意,她卻既氣憤又委屈,兩行淚珠竟然跳出了眼眶:“叔叔,我為了等你這個(gè)空瓶子,我都站了三百多公里了,可你……”

  “什么?”我張大嘴巴說(shuō)不出話來(lái),萬(wàn)分驚訝中我終于明白,苦苦等待了數(shù)小時(shí),整整腿腳發(fā)軟地站了幾百公里,她原來(lái)不是為了等座位,而是為了一個(gè)空塑料瓶,為了一個(gè)可以回收的廢品,原來(lái)她的每一眼,都是在觀察我什么時(shí)候能夠喝完礦泉水!我有些疚地說(shuō):“對(duì)不起,小姑娘。別哭,不就一個(gè)空瓶子嗎?不值得流淚!

  女孩一邊用臟衣袖擦淚,一邊說(shuō):“你們這些有錢人可以隨便把它扔了,可它是我的學(xué)費(fèi)呀!”

  我愈發(fā)驚詫,在我的經(jīng)歷中,我不知扔掉了多少這樣那樣的飲品包裝瓶,可從來(lái)沒(méi)有想到這些隨手可棄的垃圾,竟會(huì)與學(xué)費(fèi)有啥關(guān)聯(lián)。好奇心讓我不得不刨根問(wèn)底。女孩告訴我,她家很窮,父親因?yàn)檐嚨溄亓穗p腿,肇事司機(jī)逃了,沒(méi)有得到一分錢的賠償,一家人的生活全靠母親沒(méi)日沒(méi)夜的勞作維持。家里實(shí)在沒(méi)有錢供她上學(xué),父親體諒母親的難處,要她從下學(xué)期開(kāi)始別再上學(xué)了,回家?guī)湍赣H一把。她堅(jiān)決不肯學(xué),纏著父親又哭又鬧,說(shuō)不讓她上學(xué)還不如讓她去死。父親最后無(wú)奈地長(zhǎng)嘆道,如果你自己能找來(lái)學(xué)費(fèi)你就上。為了能圓讀書(shū)夢(mèng),她只好趁放寒假期間,每天天不亮就到離家不遠(yuǎn)的火車站,買一張站臺(tái)票混上火車,在列車上撿易拉罐、礦泉水瓶、啤酒瓶等廢品,賣錢攢學(xué)費(fèi)。

  她每天都穿梭于鐵道線上,早晨隨車遠(yuǎn)去,下午或晚上再乘返回的列車歸來(lái)。午飯是從家里帶來(lái)的干饃,渴了就飲別人喝剩下的礦泉水,或者喝車上的涼水。她每天的工作流程大致是這樣的:上車后,首先挨個(gè)車廂來(lái)回“巡視”幾遍,把乘客丟棄的廢品撿完后,便找一個(gè)能夠?yàn)樗峁⿵U品的地方守株待兔。她說(shuō)這樣做的目的是為了抽一點(diǎn)時(shí)間復(fù)習(xí)功課,天天泡在車上,既要掙學(xué)費(fèi),也不能誤了學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)一陣功課,然后她再進(jìn)行下一輪全車“搜察”,如此反復(fù)。

  聽(tīng)完女孩的訴說(shuō),我的心不僅僅是被感動(dòng),更是被強(qiáng)烈地震撼著,一個(gè)僅值幾分錢的空塑料瓶,對(duì)于小女孩竟然有著這么大的用途,竟然關(guān)系著女孩的前程,每一個(gè)空瓶對(duì)于她來(lái)說(shuō)都是一縷希望。我真的找不到什么話來(lái)安慰她因?yàn)槭ヒ粋(gè)空瓶而失落的心!作為一個(gè)生活十分幸福的孩子的父親,我為另一個(gè)十分不幸的孩子感到難過(guò),同時(shí)又對(duì)這個(gè)過(guò)早自強(qiáng)自立的孩子充滿佩。我掏出二十元錢遞給她,算是彌補(bǔ)我的過(guò)失,算是一點(diǎn)微不足道的獻(xiàn)給希望工程的愛(ài)。我想女孩一定會(huì)把我當(dāng)成恩人。

  恰恰相反,我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,女孩卻執(zhí)著地?fù)u了搖頭,怎么也不肯收我的錢。她堅(jiān)定地說(shuō):“叔叔,謝謝你的好意。我爸爸媽媽經(jīng)常給我說(shuō),從小要學(xué)會(huì)一切靠自己,我連爸爸媽媽都不靠,更不能靠別人的施舍。我有手,我有腳,學(xué)費(fèi)我一定能夠自己掙來(lái)的。我不僅下學(xué)期要上學(xué),我還要讀高中,上大學(xué)。”

  女孩說(shuō)完,把語(yǔ)文課本卷成筒往褲兜里一插,躬下身子從座位下面拉出編織袋,開(kāi)始了又一輪全車廢品跟蹤。

  望著女孩的背影,我的雙眼有些濕潤(rùn)。好一會(huì)兒,我覺(jué)得應(yīng)該做點(diǎn)什么,我追上一輛從我面前走過(guò)的售貨車,買了兩瓶礦泉水,當(dāng)即擰開(kāi)瓶蓋,將礦泉水嘩嘩倒進(jìn)水池里。我看見(jiàn)售貨員疑惑的目光沖我發(fā)愣,我只管大步穿過(guò)一節(jié)又一節(jié)車廂窄窄的過(guò)道,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我看見(jiàn)了那個(gè)小女孩。我雙手高高舉起礦泉水瓶向她晃動(dòng),她高興地朝我走過(guò)來(lái)。[來(lái)源:學(xué)|科|網(wǎng)Z|X|X|K]

  “叔叔,哪來(lái)的?”她激動(dòng)地問(wèn)。

  “我?guī)湍銚靵?lái)的!蔽业卣f(shuō)。

  她接過(guò)空瓶裝進(jìn)了編織袋。我見(jiàn)她臉上燦爛的笑容像一朵開(kāi)得極為飽滿的菊花,我慶幸我既彌補(bǔ)了過(guò)失,又巧妙地滿足了她的自尊。

  “叔叔,你真好!闭f(shuō)完,她提著沉甸甸的編織袋離去。

  此刻,我聽(tīng)到她那編織袋里發(fā)出啤酒瓶、易拉罐的碰擊聲,那是蓬勃的希望發(fā)出的清脆的鼓點(diǎn),那是燦爛的明天傳來(lái)的美妙的樂(lè)曲。對(duì)于女孩來(lái)說(shuō),她踏上的每一趟車,都是開(kāi)往春天的列車……

1.給下列詞語(yǔ)中加粗字注音。

劣(  ) 、诶( 。

學(xué)( 。 、佩( 。

2.文中兩次寫小女孩的目光,“目光死死地盯著我,活像一尊技藝拙劣的雕塑”;“目光像一縷從窗戶外照射進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光,依然灑在我身上”,同是小女孩,但這兩次“目光”為什么會(huì)所不同?

3.文章到第七自然段疑團(tuán)方釋,那么前六個(gè)自然段作者使用的是一種怎樣的手法?關(guān)于小女孩不同于一般拾廢品者在前文曾有過(guò)暗示,請(qǐng)你找出這句話來(lái)。

4.“聽(tīng)完女孩的訴說(shuō),我的心不僅僅是被感動(dòng),更是被強(qiáng)烈地震撼著”,“感動(dòng)”與“震撼”的內(nèi)容分別指什么說(shuō)的?

5.“我”絕對(duì)是一個(gè)好人,但也不是一個(gè)“完人”,文中有三處“我”的行為或想法并不值得提倡,你認(rèn)為是哪三處?

6.“她臉上燦爛的笑容像一朵開(kāi)得極為飽滿的菊花”與“那是燦爛的明天傳來(lái)的美妙樂(lè)曲”中“燦爛的笑容”與“燦爛的明天”有哪些不同?

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀下列文段,回答問(wèn)題。

賣白菜

莫言

  1967年冬天,我12歲那年,臨近春節(jié)的一個(gè)早晨,母親苦著臉,心事重重地在屋子里走來(lái)走去,時(shí)而揭開(kāi)炕席的一角,揪動(dòng)幾下鋪炕的麥草,時(shí)而拉開(kāi)那張老桌子的抽屜,扒拉幾下破布頭爛線團(tuán)。母親嘆息著,并不時(shí)把目光抬高,瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后,母親的目光鎖定在白菜上,端詳著,終于下了決心似的,叫著我的乳名,說(shuō):

  “社斗,去找個(gè)簍子來(lái)吧……”

  “娘,”我悲傷地問(wèn),“您要把它們……”

  “今天是大集!蹦赣H沉重地說(shuō)。

  “可是,您答應(yīng)過(guò)的,這是我們留著過(guò)年的……”話沒(méi)說(shuō)完,我的眼淚就涌了出來(lái)。

  母親的眼睛濕漉漉的,但她沒(méi)有哭,她有些惱怒地說(shuō):“這么大的漢子,動(dòng)不動(dòng)就抹眼淚,像什么樣子?!”

  “我們種了一百零四棵白菜,賣了一百零一棵,只剩下這三棵了……說(shuō)好了留著過(guò)年的,說(shuō)好了留著過(guò)年包餃子的……”我哽咽著說(shuō)。

  透過(guò)朦朧的淚眼,我看到母親把那棵最大的白菜從墻上釘著的木橛上摘了下來(lái)。母親又把那棵第二大的摘下來(lái)。最后,那棵最小的、形狀圓圓像個(gè)和尚頭的也脫離了木橛子,擠進(jìn)了簍子里。我熟悉這棵白菜,就像熟悉自己的一根手指。因?yàn)樗L(zhǎng)在最靠近路邊那一行的拐角的位置上,小時(shí)被牛犢或是被孩子踩了一腳,所以它一直長(zhǎng)得不旺,當(dāng)別的白菜長(zhǎng)到臉盆大時(shí),它才有碗口大。發(fā)現(xiàn)它的小和可憐,我們?cè)跐菜┓蕰r(shí)就對(duì)它格外照顧。我曾經(jīng)背著母親將一大把化肥撒在它的周圍,但第二天它就打了蔫。母親知道了真相后,趕緊將它周圍的土換了,才使它死里逃生。后來(lái),它盡管還是小,但卷得十分飽滿,收獲時(shí)母親拍打著它感慨地對(duì)我說(shuō):“你看看它,你看看它……”在那一瞬間,母親的臉上洋溢著珍貴的欣喜表情,仿佛拍打著一個(gè)歷經(jīng)磨難終于長(zhǎng)大成人的孩子。

  集市在鄰村,距離我們家有三里遠(yuǎn)。母親讓我?guī)退寻撞怂腿。我心中不快,嘟噥著,說(shuō):“我還要去上學(xué)呢。”母親抬頭看看太陽(yáng),說(shuō):“晚不了!蔽疫想啰嗦,看到母親臉色不好,便閉了嘴,不情愿地背起那只盛了三棵白菜、上邊蓋了一張破羊皮的簍子,沿著河堤南邊那條小路,向著集市,踽踽而行。寒風(fēng)凜冽,有太陽(yáng),很弱,仿佛隨時(shí)都要熄滅的樣子。不時(shí)有趕集的人從我們身邊超過(guò)去。我的手很快就凍麻了,以至于當(dāng)簍子跌落在地時(shí)我竟然不知道。簍子落地時(shí)發(fā)出了清脆的響聲,簍底有幾根蠟條跌斷了,那棵最小的白菜從簍子里跳出來(lái),滾到路邊結(jié)著白冰的水溝里。母親在我頭上打了一巴掌,罵道:“窮種。 比缓笏谥∧_,乍著兩只胳膊,小心翼翼但又十分匆忙地下到溝底,將那棵白菜抱了上來(lái)。我看到那棵白菜的根折斷了,但還沒(méi)有斷利索,有幾綹筋皮聯(lián)絡(luò)著。我知道闖了大禍,站在簍邊,哭著說(shuō):“我不是故意的,我真的不是故意的……”母親將那棵白菜放進(jìn)簍子,原本是十分生氣的樣子,但也許是看到我哭得真誠(chéng),也許是看到了我黑黢黢的手背上那些已潰爛的凍瘡,母親的臉色緩和了,沒(méi)有打我也沒(méi)有罵我,只是用一種讓我感到溫暖的腔調(diào)說(shuō):“不中用,把飯吃到哪里去了?”然后母親就蹲下身,將背簍的木棍搭上肩頭,我在后邊幫扶著,讓她站直了身體。

  終于挨到了集上。母親讓我走,去上學(xué),我也想走,但我看到一個(gè)老太太朝著我們的白菜走了過(guò)來(lái)。風(fēng)迎著她吹,使她的身體搖擺,仿佛那風(fēng)略微大一些就會(huì)把她刮起來(lái),她走到我們的簍子前,看起來(lái)想站住,但風(fēng)使她動(dòng)搖不定。我認(rèn)識(shí)這個(gè)老太太,知道她是孤寡老人,經(jīng)常能在集市上看到她。她用細(xì)而沙啞的嗓音問(wèn)白菜的價(jià)錢。母親回答了她。她搖搖頭,看樣子是嫌貴。但是她沒(méi)有走,而是蹲下,揭開(kāi)那張破羊皮,翻動(dòng)著我們的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來(lái)。然后她又逐棵地戮著我們的白菜,用彎曲的、枯柴一樣的手指,她擻著嘴,說(shuō)我們的白菜卷得不緊,母親用憂傷地聲音說(shuō):“大嬸子啊,這樣的白菜您還嫌卷得不緊,那您就到市上去看看吧,看看哪里還能找到卷得更緊的吧!蔽覍(duì)這個(gè)老太太充滿了惡感,你拽斷了我們的白菜根也就罷了,可你不該昧著良心說(shuō)我們的白菜卷得不緊。我忍不住冒出了一句話:“再緊就成了石頭蛋子!”

  老太太抬起頭,驚訝地看著我,問(wèn)母親:“這是誰(shuí)?是你的兒子嗎?”

  “是老小,”母親回答了老太太的問(wèn)話,轉(zhuǎn)回頭批評(píng)我,“小小孩兒,說(shuō)話沒(méi)大沒(méi)小的!”老太太將她胳膊上挎著的柳條筐放在地上,騰出手,撕扯著那棵最小的白菜上那層已經(jīng)干枯的菜幫子。我十分惱火,便刺她:“別撕了,你撕了讓我們?cè)趺促u?!”

  “你這小孩子,說(shuō)話怎么就像吃了槍藥一樣呢?”老太太嘟噥著,但撕扯菜幫子的手卻并不停止。

  “大嬸子,別撕了,放到這時(shí)候的白菜,老幫子脫了五六層,成了核了!蹦赣H勸說(shuō)著她。她終于還是將那層干菜幫子全部撕光,露出了鮮嫩的、潔白的菜幫。在凜冽的寒風(fēng)中,我們的白菜散發(fā)出甜絲絲的氣味。這樣的白菜,包成餃子,味道該有多么鮮美啊!老太太搬著白菜站起來(lái),讓母親給她過(guò)秤。母親用秤鉤子掛住白菜根,將白菜提起來(lái)。老太太把她的臉幾乎貼到秤桿上,仔細(xì)地打量著上面的秤星。我看著那棵被剝成了核的白菜,眼前出現(xiàn)了它在生長(zhǎng)的各個(gè)階段的模樣,心中感到陣陣憂傷。

  終于核準(zhǔn)了重量,老太太說(shuō):“俺可是不會(huì)算賬。”

  母親因?yàn)槠^痛,算了一會(huì)也沒(méi)算清,對(duì)我說(shuō):“社斗,你算!

  我找了一根草棒,用我剛剛學(xué)過(guò)的乘法,在地上劃算著。

  我報(bào)出了一個(gè)數(shù)字,母親重復(fù)了我報(bào)出的數(shù)字。

  “沒(méi)算錯(cuò)吧?”老太太用不信任的目光盯著我說(shuō)。

  “你自己算就是了!蔽艺f(shuō)。

  “這孩子,說(shuō)話真是暴躁!崩咸吐曕絿佒瑥难锩鲆粋(gè)骯臟的手絹,層層地揭開(kāi),露出一沓紙票,然后將手指伸進(jìn)嘴里,沾了唾沫,一張張地?cái)?shù)著。她終于把數(shù)好的錢交到母親的手里。母親也一張張地點(diǎn)數(shù)著。

  等我放了學(xué)回家后,一進(jìn)屋就看到母親正坐在灶前發(fā)呆。那個(gè)蠟條簍子擺在她的身邊,三棵白菜都在簍子里,那棵最小的因?yàn)楸焕咸珓內(nèi)チ烁蓭妥,已?jīng)受了嚴(yán)重的凍傷。我的心猛地往下一沉,知道最壞的事情已經(jīng)發(fā)生了。母親抬起頭,眼睛紅紅地看著我,過(guò)了許久,用一種讓我終生難忘的聲音說(shuō):

  “孩子,你怎么能這樣呢?你怎么能多算人家一毛錢呢?”

  “娘,”我哭著說(shuō),“我……”

  “你今天讓娘丟了臉……”母親說(shuō)著,兩行眼淚就掛在了腮上。

  這是我看到堅(jiān)強(qiáng)的母親第一次流淚,至今想起,心中依然沉痛。

(1)給下列詞語(yǔ)中加粗的字注音。

①粗( 。 、谶( 。

弄(  ) 、芰( 。

(2)在母親將目光“鎖定”在墻上吊著的三棵白菜之前,文章對(duì)她的一系列動(dòng)作描寫給讀者以怎樣的暗示?

(3)“我”含著淚看見(jiàn)母親從墻上一棵一棵地取下白菜,又回想起侍弄白菜的過(guò)程,展現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)怎樣的心理狀態(tài)?

(4)在賣白菜的路上,“我”將裝白菜的簍子掉在地上,母親先是在“我”頭上打了一巴掌,罵了“我”,后來(lái)臉色緩和,你如何理解母親的這種態(tài)度變化?

(5)結(jié)合文章內(nèi)容分析“終于挨到了集上”一句中“挨”字的含義。

(6)買白菜老太太的出現(xiàn),推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展,她的舉動(dòng)反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)大多數(shù)人的生活狀況——“貧窮”,請(qǐng)你從文中找出兩處能夠體現(xiàn)這一狀況的句子。

(7)“我”放學(xué)回家后,見(jiàn)到三棵沒(méi)有賣出去的白菜,“我的心猛地往下一沉,知道最壞的事情發(fā)生了”,這里“最壞的事情”指的是什么事情?

(8)文章運(yùn)用了頗多的筆墨詳細(xì)描寫了賣白菜的過(guò)程,然后就在寫到老太太將錢付給母親后,戛然而止,緊接著寫了“我放學(xué)回家后”發(fā)生的事情,你認(rèn)為作者這樣寫的好處是什么?

(9)事情的結(jié)局讓“我”深感羞愧,母親的教誨讓“我”終生難忘,“至今想起,心中依然沉痛”,從母親的教誨中折射出她怎樣可貴的品質(zhì)?“我依然沉痛”的原因何在?

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:新課程同步練習(xí) 九年級(jí)語(yǔ)文 下冊(cè)(人教新課標(biāo)) 人教新課標(biāo) 題型:048

開(kāi)往春天的列車

曾有情

 。1)列車不知疲倦地飛速奔馳。因?yàn)闆](méi)有買到臥鋪票,坐硬座的我已疲倦和難受。作為唯一消遣,我的目光只有與一本雜志里的文字親密接觸,一頁(yè)頁(yè)地翻著流動(dòng)很慢的時(shí)光,偶爾拿起小桌上的礦泉水,小呷一口,徐徐咽下。其實(shí),我并不渴,只是借礦泉水的涼爽來(lái)驅(qū)逐睡意,白天提前支取了睡眠,無(wú)夢(mèng)的夜晚該如何熬過(guò)。

 。2)一篇文章幾乎沒(méi)在我腦里留下什么印象,便慢吞吞地到了最后一個(gè)句號(hào)。我抬起頭,習(xí)慣性地去拿那瓶礦泉水,這時(shí),我看見(jiàn)一個(gè)十一二歲的小女孩站在我對(duì)面的座位旁,目光死死地盯著我,活像一尊技藝拙劣的雕塑。她衣服樣式很土,上面布滿汗?jié)n和污垢,手里攥著一個(gè)骯臟的編織袋,里面鼓鼓地裝著什么。

 。3)大約半個(gè)多小時(shí)過(guò)后,當(dāng)我再次取礦泉水時(shí),我發(fā)現(xiàn)“雕塑”仍立在原處,那個(gè)鼓著磚瓦子的編織袋已經(jīng)塞到了座椅下面。她目光像一縷從窗戶外照射進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光,依然灑在我的身上,眼神里蘊(yùn)藏著一種讓我不解的東西,很濃烈,很急迫。于是,我琢磨她一定是在等座位,車廂里人很多,沒(méi)有一個(gè)空位。我便暗想:老瞧著我干嗎?我到終點(diǎn)站北京,等我為你騰位置找錯(cuò)人啦。

  (4)我在“雕塑”的守望下照?次业碾s志。又一次喝水解困時(shí),我見(jiàn)小女孩還站著,只把后背斜靠在對(duì)面的座位旁,手里捧著一本皺皺巴巴的書(shū)。我瞅了一下封面,是小學(xué)四年級(jí)的語(yǔ)文課本。她看得極專心,嘴唇微微顫動(dòng),像是在默念課文。我慢慢注意到,只有在我每次拿礦泉水時(shí),她才抬頭看我一眼,等我重新注視雜志時(shí),她也把目光收回課本。

 。5)過(guò)了好久好久,列車又在一個(gè)什么站停下了。鄰座的男子把車窗打開(kāi),我立即感到新鮮空氣撲面而來(lái),倦意頓時(shí)一掃而光。幾分鐘后,列車徐徐啟動(dòng),我拿起礦泉水,猛喝了一口,水已差不多見(jiàn)瓶底,便順手將空瓶向窗外扔去。此刻,對(duì)面的小女孩猛地?fù)溥^(guò)來(lái),大聲喊道:“叔叔,別——”她伸手去抓我的胳膊,而空瓶已落在車外。

  (6)我似乎還沒(méi)有理解女孩的用意,她卻既氣憤又委屈,兩行淚珠竟然跳出了眼眶:“叔叔,我為了等你這個(gè)空瓶子,我都站了三百多公里了,可你……”

 。7)“什么”?我張大嘴巴說(shuō)不出話來(lái),萬(wàn)分驚訝中我終于明白,苦苦等待了數(shù)小時(shí),整整腿腳發(fā)軟地站了幾百公里,她原來(lái)不是為了等座位,而是為了一個(gè)空塑料瓶,為了一個(gè)可以回收的廢品,原來(lái)她的每一眼,都是在觀察我什么時(shí)候能夠喝完礦泉水!我有些愧疚地說(shuō):“對(duì)不起,小姑娘。別哭,不就一個(gè)空瓶子嗎?不值得流淚。”

 。8)女孩一邊用臟衣袖擦淚,一邊說(shuō):“你們這些有錢人可以隨便把它扔了,可它是我的學(xué)費(fèi)呀!”

 。9)我愈發(fā)驚詫,在我的經(jīng)歷中,我不知扔掉了多少這樣那樣的飲品包裝瓶,可從來(lái)沒(méi)有想到這些隨手可棄的垃圾,竟會(huì)與學(xué)費(fèi)有啥關(guān)聯(lián)。好奇心讓我不得不刨根問(wèn)底。女孩告訴我,她家很窮,父親因?yàn)檐嚨溄亓穗p腿,肇事司機(jī)逃了,沒(méi)有得到一分錢的賠償,一家人的生活全靠母親沒(méi)日沒(méi)夜的勞作維持。家里實(shí)在沒(méi)有錢供她上學(xué),父親體諒母親的難處,要她從下學(xué)期開(kāi)始別再上學(xué)了,回家?guī)湍赣H一把。她堅(jiān)決不肯輟學(xué),纏著父親又哭又鬧,說(shuō)不讓她上學(xué)還不如讓她去死。父親最后無(wú)奈地長(zhǎng)嘆道,如果你自己能找來(lái)學(xué)費(fèi)你就上。為了能圓讀書(shū)夢(mèng),她只好趁放寒假期間,每天天不亮就到離家不遠(yuǎn)的火車站,買一張站臺(tái)票混上火車,在列車上撿易拉罐、礦泉水瓶、啤酒瓶等廢品,賣錢攢學(xué)費(fèi)。

 。10)她每天都穿梭于鐵道線上,早晨隨車遠(yuǎn)去,下午或晚上再乘返回的列車歸來(lái)。午飯是從家里帶來(lái)的干饃,渴了就飲別人喝剩下的礦泉水,或者喝車上的涼水。她每天的工作流程大致是這樣的:上車后,首先挨個(gè)車廂來(lái)回“巡視”幾遍,把乘客丟棄的廢品撿完后,便找一個(gè)能夠?yàn)樗峁⿵U品的地方守株待兔。她說(shuō)這樣做的目的是為了抽一點(diǎn)時(shí)間復(fù)習(xí)功課,天天泡在車上,既要掙學(xué)費(fèi),也不能誤了學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)一陣功課,然后她再進(jìn)行下一輪全車“搜察”,如此反復(fù)。

 。11)聽(tīng)完女孩的訴說(shuō),我的心不僅僅是被感動(dòng),更是被強(qiáng)烈地震撼著,一個(gè)僅值幾分錢的空塑料瓶,對(duì)于小女孩竟然有著這么大的用途,竟然關(guān)系著女孩的前程,每一個(gè)空瓶對(duì)于她來(lái)說(shuō)都是一縷希望。我真的找不到什么話來(lái)安慰她因?yàn)槭ヒ粋(gè)空瓶而失落的心!作為一個(gè)生活十分幸福的孩子的父親,我為另一個(gè)十分不幸的孩子感到難過(guò),同時(shí)又對(duì)這個(gè)過(guò)早自強(qiáng)自立的孩子充滿欽佩。我掏出二十元錢遞給她,算是彌補(bǔ)我的過(guò)失,算是一點(diǎn)微不足道的獻(xiàn)給希望工程的愛(ài)。我想女孩一定會(huì)把我當(dāng)成恩人。

 。12)恰恰相反。我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,女孩卻執(zhí)著地?fù)u了搖頭,怎么也不肯收我的錢。她堅(jiān)定地說(shuō):“叔叔,謝謝你的好意。我爸爸媽媽經(jīng)常給我說(shuō),從小要學(xué)會(huì)一切靠自己,我連爸爸媽媽都不靠,更不能靠別人的施舍。我有手,我有腳,學(xué)費(fèi)我一定能夠自己掙來(lái)的。我不僅下學(xué)期要上學(xué),我還要讀高中,上大學(xué)!

 。13)女孩說(shuō)完,把語(yǔ)文課本卷成筒往褲兜里一插,躬下身子從座位下面拉出編織袋,開(kāi)始了又一輪全車廢品跟蹤。

  (14)望著女孩的背影,我的雙眼有些濕潤(rùn)。好一會(huì)兒,我覺(jué)得應(yīng)該做點(diǎn)什么,我追上一輛從我面前走過(guò)的售貨車,買了兩瓶礦泉水,當(dāng)即擰開(kāi)瓶蓋,將礦泉水嘩嘩倒進(jìn)水池里。我看見(jiàn)售貨員疑惑的目光沖我發(fā)愣,我只管大步穿過(guò)一節(jié)又一節(jié)車廂窄窄的過(guò)道,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我看見(jiàn)了那個(gè)小女孩。我雙手高高舉起礦泉水瓶向她晃動(dòng),她高興地朝我走過(guò)來(lái)。

 。15)“叔叔,哪來(lái)的?”她激動(dòng)地問(wèn)。

 。16)“我?guī)湍銚靵?lái)的!蔽业卣f(shuō)。

  (17)她接過(guò)空瓶裝進(jìn)了編織袋。我見(jiàn)她臉上燦爛的笑容像一朵開(kāi)得極為飽滿的菊花,我慶幸我既彌補(bǔ)了過(guò)失,又巧妙地滿足了她的自尊。

 。18)“叔叔,你真好!闭f(shuō)完,她提著沉甸甸的編織袋離去。

 。19)此刻,我聽(tīng)到她那編織袋里發(fā)出啤酒瓶、易拉罐的碰擊聲,那是蓬勃的希望發(fā)出的清脆的鼓點(diǎn),那是燦爛的明天傳來(lái)的美妙的樂(lè)曲。對(duì)于女孩來(lái)說(shuō),她踏上的每一趟車,都是開(kāi)往春天的列車……

1.給下列詞語(yǔ)中加粗字注音。

(  )劣 、诶( 。 、(  )學(xué) 、( 。┡

2.文中兩次寫小女孩的目光,“目光死死地盯著我,活像一尊技藝拙劣的雕塑”;“目光像一縷從窗戶外照射進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光,依然灑在我的身上”,同是小女孩,但這兩次“目光”為什么會(huì)有所不同?

答:___________________________________________

3.文章到第七自然段疑團(tuán)方釋,那么前六個(gè)自然段作者使用的是一種怎樣的手法?關(guān)于小女孩不同于一般拾廢品者在前文曾有過(guò)暗示,請(qǐng)你找出這句話來(lái)。

答_____________________________________________

4.“聽(tīng)完女孩的訴說(shuō),我的心不僅僅是被感動(dòng),更是被強(qiáng)烈地震撼著”,“感動(dòng)”與“震撼”的內(nèi)容分別指什么說(shuō)的?

答:___________________________________________

5.“我”絕對(duì)是一個(gè)好人,但也不是一個(gè)“完人”,文中有三處“我”的行為或想法并不值得提倡,你認(rèn)為是哪三處?

答:___________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀下列文字,回答文后問(wèn)題。

香菱聽(tīng)了,喜的拿回詩(shī)來(lái),又苦思一回作兩句詩(shī),又舍不得杜詩(shī),又讀兩首。如此茶飯無(wú)心,坐臥不定。寶釵道:“何苦自尋煩惱。都是顰兒引的你,我和她算賬去。你本來(lái)呆頭呆腦的,再添上這個(gè),越發(fā)弄成個(gè)呆子了!毕懔庑Φ溃骸昂霉媚,別混我!币幻嬲f(shuō),一面作了一首,先與寶釵看。寶釵看了笑道:“這個(gè)不好,不是這個(gè)作法。你別怕臊,只管拿了給他瞧去,看他是怎么說(shuō)。”香菱聽(tīng)了,便拿了詩(shī)找黛玉。黛玉看時(shí),只見(jiàn)寫道是:

月掛中天夜色寒,清光皎皎影團(tuán)團(tuán)。

詩(shī)人助興常思玩,野客添愁不忍觀。

翡翠樓邊懸玉鏡,珍珠簾外掛冰盤。

良宵何用燒銀燭,晴彩輝煌映畫(huà)欄。

黛玉笑道:“意思卻有,只是措詞不雅。皆因你看的詩(shī)少,被他縛住了。把這首丟開(kāi),再作一首,只管放開(kāi)膽子去作!

香菱聽(tīng)了,默默的回來(lái),越性連房也不入,只在池邊樹(shù)下,或坐在山石上出神,或蹲在地下?lián)竿,?lái)往的人都詫異。李紈、寶釵、探春、寶玉等聽(tīng)得此信,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的站在山坡上瞧看他。只見(jiàn)他皺一回眉,又自己含笑一回。寶釵笑道:“這個(gè)人定要瘋了!昨夜嘟嘟噥噥直鬧到五更天才睡下,沒(méi)一頓飯的工夫天就亮了。我就聽(tīng)見(jiàn)他起來(lái)了,忙忙碌碌梳了頭就找顰兒去。一回來(lái)了,呆了一日,作了一首又不好,這會(huì)子自然另作呢!睂氂裥Φ溃骸斑@正是‘地靈人杰’,老天生人再不虛賦情性的。我們成日嘆說(shuō)可惜他這么個(gè)人競(jìng)俗了,誰(shuí)知到底有今日?梢(jiàn)天地至公。”寶釵笑道:“你能夠像他這苦心就好了,學(xué)什么有個(gè)不成的。”寶玉不答。

只見(jiàn)香菱興興頭頭的又往黛玉那邊去了。探春笑道:“咱們跟了去,看他有些意思沒(méi)有!闭f(shuō)著,一齊都往瀟湘館來(lái)。只見(jiàn)黛玉正拿著詩(shī)和他講究。眾人因問(wèn)黛玉作的如何。黛玉道:“自然算難為他了,只是還不好。這一首過(guò)于穿鑿了,還得另作!北娙艘蛞(shī)看時(shí),只見(jiàn)作道:

非銀非水映窗寒,試看晴空護(hù)玉盤。

淡淡梅花香欲染,絲絲柳帶露初干。

只疑殘粉涂金砌,恍若輕霜抹玉欄。

夢(mèng)醒西樓人跡絕,余容猶可隔簾看。

寶釵笑道:“不像吟月了,月字底下添一個(gè)‘色’字倒還使得,你看句句倒是月色。這也罷了,原來(lái)詩(shī)從胡說(shuō)來(lái),再遲幾天就好了。”香菱自為這首妙絕,聽(tīng)如此說(shuō),自己掃了興,不肯丟開(kāi)手,便要思索起來(lái)。因見(jiàn)他姊妹們說(shuō)笑,便自己走至階前竹下閑步,挖心搜膽,耳不旁聽(tīng),目不別視。一時(shí)探春隔窗笑說(shuō)道:“菱姑娘,你閑閑罷!毕懔庹鸬溃骸啊e’字是十五刪的,你錯(cuò)了韻了!北娙寺(tīng)了,不覺(jué)大笑起來(lái)。寶釵道:“可真是詩(shī)魔了。都是顰兒引的他!”黛玉道:“圣人說(shuō),‘誨人不倦’,他又來(lái)問(wèn)我,我豈有不說(shuō)之理。”李紈笑道:“咱們拉了他往四姑娘房里去,引他瞧瞧畫(huà)兒,叫他醒一醒才好!

說(shuō)著,真?zhèn)出來(lái)拉了他過(guò)藕香榭,至暖香塢中。惜春正乏倦,在床上歪著睡午覺(jué),畫(huà)繒立在壁間,用紗罩著。眾人喚醒了惜春,揭紗看時(shí),十停方有了三停。香菱見(jiàn)畫(huà)上有幾個(gè)美人,因指著笑道:“這一個(gè)是我們姑娘,那一個(gè)是林姑娘!碧酱盒Φ溃骸胺矔(huì)作詩(shī)的都畫(huà)在上頭,快學(xué)罷!闭f(shuō)著,頑笑了一回。

各自散后,香菱滿心中還是想詩(shī)。至晚間對(duì)燈出了一回神,至三更以后上床臥下,兩眼鰥鰥,直到五更方才朦朧睡去了。一時(shí)天亮,寶釵醒了,聽(tīng)了一聽(tīng),他安穩(wěn)睡了,心下想:“他翻騰了一夜,不知可作成了?這會(huì)子乏了,且別叫他!闭胫宦(tīng)香菱從夢(mèng)中笑道:“可是有了,難道這一首還不好?”寶釵聽(tīng)了,又是可嘆,又是可笑,連忙喚醒了他,問(wèn)他:“得了什么?你這誠(chéng)心都通了仙了。學(xué)不成詩(shī),還弄出病來(lái)呢。”一面說(shuō),一面梳洗了,會(huì)同姊妹往賈母處來(lái)。原來(lái)香菱苦志學(xué)詩(shī),精血誠(chéng)聚,日間做不出,忽于夢(mèng)中得了八句。梳洗已畢,便忙錄出來(lái),自己并不知好歹,便拿來(lái)又找黛玉。剛到沁芳亭,只見(jiàn)李紈與眾姊妹方從王夫人處回來(lái),寶釵正告訴他們說(shuō)他夢(mèng)中作詩(shī)說(shuō)夢(mèng)話。眾人正笑,抬頭見(jiàn)他來(lái)了,便都爭(zhēng)著要詩(shī)看。

(1)

香菱寫的前兩首詩(shī)都存在一些不足,黛玉是如何評(píng)價(jià)的?請(qǐng)從文中找出寫在下面的橫線上。

(2)

根據(jù)你的閱讀體驗(yàn),你能指出文中香菱的兩首詩(shī)的一些不足嗎?

(3)

香菱的第一首詩(shī)比較幼稚,用語(yǔ)直露,把前人詠月的詞語(yǔ)堆砌起來(lái),湊成一首詩(shī),最大的問(wèn)題是沒(méi)有表達(dá)真情實(shí)感,了無(wú)新意!霸鹿稹薄坝耒R”“冰盤”等詞藻陳腐;第二首詩(shī)有所進(jìn)步,能用“花香”“輕霜”等比喻,又用“人跡”“隔簾”等情景烘托,漸漸放開(kāi)了手腳,但全詩(shī)是詠月色而不是月亮本身,有些跑題。

(4)

香菱學(xué)詩(shī)可謂如癡如醉,找一找文中哪些語(yǔ)句寫出了香菱的癡迷。

(5)

選文主要寫了香菱苦心寫詩(shī)獲得成功,說(shuō)明了什么?你覺(jué)得香菱的經(jīng)歷對(duì)你有什么啟發(fā)?

(6)

黛玉是《紅樓夢(mèng)》中一個(gè)非常重要的人物,她的性格也具有復(fù)雜性。根據(jù)選文內(nèi)容,談?wù)勀銓?duì)她性格的理解。

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