結(jié)合語境給文中劃線的字注音,并根據(jù)拼音寫漢字正確的選項是
       人類第一個嘗試飛天夢想的是中國人——600多年前的明朝士大夫萬戶,他坐在綁有47個自制火箭的椅子上,雙手舉著大風(fēng)箏。想著利用火箭推力飛上天空,然后利用飛xiáng(     )的風(fēng)箏著陸。雖然,他的生命隨著轟鳴化作了一lǚ(     )輕煙,然而他的名字記錄在人類飛天夢想的起點上。600年后,新中國一代又一代的航天人翻越飛天道路上一個又個(     )礙,將先人的夢想變成了現(xiàn)實。每一次壯麗(     )飛,托舉起的都是中華民族的飛天夢想。

A、翔;縷;zhàng;téng
B、翔;縷;zhàng;tóng
C、翔;嘍;zhàng;téng
D、祥;縷;zhàng;téng
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:山東省期末題 題型:填空題

結(jié)合語境給文中劃線的字注音,并根據(jù)拼音寫漢字。
       人類第一個嘗試飛天夢想的是中國人——600多年前的明朝士大夫萬戶,他坐在綁有47個自制火箭的椅子上,雙手舉著大風(fēng)箏。想著利用火箭推力飛上天空,然后利用飛xiáng(     )的風(fēng)箏著陸。雖然,他的生命隨著轟鳴化作了一lǚ(     )輕煙,然而他的名字記錄在人類飛天夢想的起點上。600年后,新中國一代又一代的航天人翻越飛天道路上一個又個(     )礙,將先人的夢想變成了現(xiàn)實。每一次壯麗(     )飛,托舉起的都是中華民族的飛天夢想。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀丁立梅的散文《草地上的月亮》,完成10—14題。(共15分)

夏天正熱烈的時候,我意外撞見一塊美麗的草地。有月的夜晚,我邀人一起,盤腿坐在草地上,聽風(fēng)吹,聽蟲叫,聽花開,聽草與草的喁喁私語。夜的聲音,豐富得令人驚奇。

(A)月亮掉在河里。河水清幽幽的,河里的月亮,便顯得格外俏皮。像喜歡探險的孩子,偏要往了那幽深的地方去,一步一探,一步一驚叫。這是月亮的樂。月亮為什么不樂呢?

(B)一艘駁殼船停泊在不遠(yuǎn)處的水上。月色把它的堅硬,泡成柔軟。它看上去,很像一蓬青綠的小島,浮在水面上。我認(rèn)識那船,外地人的,男人女人,還帶著兩個五六歲的孩子。是兩個男孩,看上去像雙胞胎,一樣黝黑的皮膚,一樣圓溜溜的眼睛,壯壯實實的。他們在岸上捉蚱蜢,追蜻蜓,玩得不亦樂乎。有大船運來貨物的時候,男人女人就忙開了,他們的駁殼船,承載著卸載貨物的重任。那是晴白的天。

一些時候,河岸靜著,男人女人閑著。船上的桅桿上,扯出一根繩索來,女人在晾衣裳。家常的衣裳,一件一件,大大小小,紅紅藍(lán)藍(lán),有歲月靜好的意思。男人呢?男人竟在船頭釣起了魚,天熱,他打著赤膊,相當(dāng)?shù)赜崎e自得。有天黃昏,我走過那里,竟意外發(fā)現(xiàn)他在船頭拉二胡。女人進進出出,并不專心聽。兩個孩子在打鬧著玩,也不專心聽。男人不在意,他拉了自己聽,拉得專注極了,嗚嗚啞啞,嗚嗚啞啞。那是他的樂。

我想起另一些場景。那個時候還小,(C)鄰家有老伯,相貌奇怪,嘴角歪著,臉上遍布疤痕,手腳亦是不靈便的,走路抑或遞物,都抖抖索索著。聽大人們說,他年輕時,遇一場大火,家人悉數(shù)遇難,唯他死里逃生。村人同情他,給他重新搭了兩間茅屋住,分配了兩頭牛,讓他養(yǎng)著。日日見他,都是與牛同進同出的。

他卻喜歡歌唱。有人無人時,他高興起來,都會扯開嗓子吼幾句。唱的什么歌無人說得清,反正就那樣唱著,頭微微仰向天空,嘴巴大張著,一聲接一聲,樂著他自己的樂。每逢他唱歌,村里人都會笑著說,聽,謝老大又在學(xué)牛哞哞叫了。謝老大是村人對他的稱呼?赡芩侵x家最大的孩子——這是我的猜測了。我一直不知道他的名字。

(D)他并不介意村人的取笑,照舊唱他的,頭微微仰向天空,嘴巴半張著。他身旁的牛,溫順地低著頭,吃著草。

也見他在夕陽下喝酒。作下酒菜的,有時是一碟蘿卜,有時是一碟咸菜。他瞇著眼睛,輕呷一口,并不急著把酒咽下去,而是含在嘴里,久久咂摸著,臉上浮現(xiàn)出滿足的笑容。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)站著看,以為那酒定是世上最好的美味。某天趁他不注意,偷喝,麻辣出兩眶淚。經(jīng)年之后,我始才明白,他品嘗的,原是心境。

月亮升得越來越高,升到草地的上空。夜露悄悄落,落在草葉上。這個時候的月亮,變得更調(diào)皮了,它鉆進草葉上的每滴露珠里。于是,每滴露珠里,都晃著一個快樂的月亮。我坐在這些大大小小的月亮中間,跟蟲子比賽吟唱,心境澄清,我也像一枚快樂的月亮了。

                                               (選自《中華活頁文選》,有刪改)

10.文中所有景色和人物都呈現(xiàn)出什么樣的共同特征?用一個詞語概括。(2分)

                                                                            

11.“草地上的月亮”在文中具體指什么? (4分)

                                                                            

                                                                             

12.對(A)(B)(C)(D)四個劃線句的分析與理解,錯誤的一項是:【    】(2分)

A.運用比喻和擬人的修辭手法,寫出了水中月亮的活潑、美麗。

B.寫駁殼船“柔軟”、輕巧的特點是為了烘托船上人們的悠閑與快樂。

C.運用外貌描寫,寫鄰家老伯的不幸,表達(dá)作者的深切同情。

D.神態(tài)描寫,寫出老伯唱歌時的投入和內(nèi)心的滿足。

13.有人評價丁立梅的散文“有一幅優(yōu)美的背景,有一兩則輕靈的故事,最后得出一條富于理趣的生活哲理”,據(jù)此,請你代寫“一條富于理趣的生活哲理”的話作為本文的結(jié)尾。(40字左右)。(3分)

                                                                              

                                                                                  

14.文中寫“偷喝”鄰家老伯的酒,“經(jīng)年之后,我始才明白,他品嘗的,原是心境”,結(jié)合你對生活的體驗和了解,談?wù)勀銓@句話的理解并簡述“心境”對于人生的意義。(4分)

                                                                              

                                                                               

                                                                                    

 

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀丁立梅的散文《草地上的月亮》,完成10—14題。(共15分)

夏天正熱烈的時候,我意外撞見一塊美麗的草地。有月的夜晚,我邀人一起,盤腿坐在草地上,聽風(fēng)吹,聽蟲叫,聽花開,聽草與草的喁喁私語。夜的聲音,豐富得令人驚奇。

(A)月亮掉在河里。河水清幽幽的,河里的月亮,便顯得格外俏皮。像喜歡探險的孩子,偏要往了那幽深的地方去,一步一探,一步一驚叫。這是月亮的樂。月亮為什么不樂呢?

(B)一艘駁殼船停泊在不遠(yuǎn)處的水上。月色把它的堅硬,泡成柔軟。它看上去,很像一蓬青綠的小島,浮在水面上。我認(rèn)識那船,外地人的,男人女人,還帶著兩個五六歲的孩子。是兩個男孩,看上去像雙胞胎,一樣黝黑的皮膚,一樣圓溜溜的眼睛,壯壯實實的。他們在岸上捉蚱蜢,追蜻蜓,玩得不亦樂乎。有大船運來貨物的時候,男人女人就忙開了,他們的駁殼船,承載著卸載貨物的重任。那是晴白的天。

一些時候,河岸靜著,男人女人閑著。船上的桅桿上,扯出一根繩索來,女人在晾衣裳。家常的衣裳,一件一件,大大小小,紅紅藍(lán)藍(lán),有歲月靜好的意思。男人呢?男人竟在船頭釣起了魚,天熱,他打著赤膊,相當(dāng)?shù)赜崎e自得。有天黃昏,我走過那里,竟意外發(fā)現(xiàn)他在船頭拉二胡。女人進進出出,并不專心聽。兩個孩子在打鬧著玩,也不專心聽。男人不在意,他拉了自己聽,拉得專注極了,嗚嗚啞啞,嗚嗚啞啞。那是他的樂。

我想起另一些場景。那個時候還小,(C)鄰家有老伯,相貌奇怪,嘴角歪著,臉上遍布疤痕,手腳亦是不靈便的,走路抑或遞物,都抖抖索索著。聽大人們說,他年輕時,遇一場大火,家人悉數(shù)遇難,唯他死里逃生。村人同情他,給他重新搭了兩間茅屋住,分配了兩頭牛,讓他養(yǎng)著。日日見他,都是與牛同進同出的。

他卻喜歡歌唱。有人無人時,他高興起來,都會扯開嗓子吼幾句。唱的什么歌無人說得清,反正就那樣唱著,頭微微仰向天空,嘴巴大張著,一聲接一聲,樂著他自己的樂。每逢他唱歌,村里人都會笑著說,聽,謝老大又在學(xué)牛哞哞叫了。謝老大是村人對他的稱呼。可能他是謝家最大的孩子——這是我的猜測了。我一直不知道他的名字。

(D)他并不介意村人的取笑,照舊唱他的,頭微微仰向天空,嘴巴半張著。他身旁的牛,溫順地低著頭,吃著草。

也見他在夕陽下喝酒。作下酒菜的,有時是一碟蘿卜,有時是一碟咸菜。他瞇著眼睛,輕呷一口,并不急著把酒咽下去,而是含在嘴里,久久咂摸著,臉上浮現(xiàn)出滿足的笑容。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)站著看,以為那酒定是世上最好的美味。某天趁他不注意,偷喝,麻辣出兩眶淚。經(jīng)年之后,我始才明白,他品嘗的,原是心境。

月亮升得越來越高,升到草地的上空。夜露悄悄落,落在草葉上。這個時候的月亮,變得更調(diào)皮了,它鉆進草葉上的每滴露珠里。于是,每滴露珠里,都晃著一個快樂的月亮。我坐在這些大大小小的月亮中間,跟蟲子比賽吟唱,心境澄清,我也像一枚快樂的月亮了。

                                               (選自《中華活頁文選》,有刪改)

10.文中所有景色和人物都呈現(xiàn)出什么樣的共同特征?用一個詞語概括。(2分)

                                                                            

11.“草地上的月亮”在文中具體指什么? (4分)

                                                                            

                                                                             

12.對(A)(B)(C)(D)四個劃線句的分析與理解,錯誤的一項是:【    】(2分)

A.運用比喻和擬人的修辭手法,寫出了水中月亮的活潑、美麗。

B.寫駁殼船“柔軟”、輕巧的特點是為了烘托船上人們的悠閑與快樂。

C.運用外貌描寫,寫鄰家老伯的不幸,表達(dá)作者的深切同情。

D.神態(tài)描寫,寫出老伯唱歌時的投入和內(nèi)心的滿足。

13.有人評價丁立梅的散文“有一幅優(yōu)美的背景,有一兩則輕靈的故事,最后得出一條富于理趣的生活哲理”,據(jù)此,請你代寫“一條富于理趣的生活哲理”的話作為本文的結(jié)尾。(40字左右)。(3分)

                                                                              

                                                                                  

14.文中寫“偷喝”鄰家老伯的酒,“經(jīng)年之后,我始才明白,他品嘗的,原是心境”,結(jié)合你對生活的體驗和了解,談?wù)勀銓@句話的理解并簡述“心境”對于人生的意義。(4分)

                                                                              

                                                                               

                                                                                    

 

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

黑暗征服不了的光明
(美國)湯米·瓊斯
      (1)日軍建立的集中營位于蘇門答臘的東海岸,帶鉤的鐵絲網(wǎng)包圍著陰暗潮濕的牢柵。外面,白天有赤道熾烈陽光的照射;夜晚,皓月與繁星相輝映?杉袪I里,黑暗夜以繼日。里面住人,然而“住”顯然是詞不達(dá)意。我們是被填塞在牢房里。偶爾,可以見到一縷微光,那是尚未銹蝕的鐵絲網(wǎng)在太陽或月亮下閃光。
     (2)已是幾年,還是幾十年了?疾病和衰弱使我們懶得去想。剛被關(guān)押時,還計算時辰,現(xiàn)在,時間仿佛凝固了。我們周圍,有人死于饑餓,死于疾病,死于最后一絲希望的破滅。對于戰(zhàn)爭的結(jié)束和獲得解放,我們早已不抱幻想。我們變得恍惚和麻木,只有喉嚨里才竄出野獸般的生命欲望:饑餓。除非有人抓到一條蛇,或一只老鼠,要不就得挨餓。
     (3)不過,集中營里有一個人仍有可吃的東西——一根蠟燭。他原沒打算吃它,正常人是不吃蠟燭的?僧(dāng)你看見周圍的人皮包骨頭、氣息奄奄時,你不會低估這支蠟燭的分量。他實在無法忍受饑餓折磨時,便小心翼翼從箱子底下找出蠟燭,細(xì)細(xì)咬下一口。他把它看作生命之源。如果有一天,當(dāng)人因饑餓發(fā)瘋時,他便求助于這根蠟燭。作為朋友,他保證給我一小節(jié)。
     (4)所以,我白天黑夜一直注視著他和那根蠟燭,這已成了我生死攸關(guān)的關(guān)鍵。別讓他在最后關(guān)頭一個人吃了整根蠟燭。
     (5)一天晚上,他在梁柱上刻下又一個標(biāo)記后,語氣呆板地說:“明年圣誕節(jié)我們就可以回家了!睅缀鯖]人對他的話作出反應(yīng),誰還去想這事?可是,又有人說了句很奇特的話:“圣誕節(jié)的時候,有燭光和鐘聲!彼穆曇籼摕o縹緲,似乎來自悠久的年代和遙遠(yuǎn)的地方。他的話與現(xiàn)實毫不相干,對我們沒有意義。
     (6)天已經(jīng)很晚了,我們躺在木板上,每個人都在想心事,確切地說是什么也不想。我的朋友忽然變得不安起來,他朝那只箱子爬去,拿出蠟燭。黑暗中,我清晰地看見它的白顏色!八麥(zhǔn)備吃了,”我想道,“但愿他別忘記我!彼叱鑫萃,然而并沒有吃,而是從看守那兒借火點燃了蠟燭,放在床頭。
     (7)沒有人說話,不久,黑影一個接一個溜到他的床邊,這些半裸的難友們,雙頰凹陷,目光饑渴,悄然無語地在蠟燭旁圍成一圈。主教和牧師也圍了過來,沒法認(rèn)出是神職人員,他們同樣是兩個虛弱的“囚犯”而已。牧師用沙啞的聲音說:“圣誕節(jié)來了,光明在黑暗中閃耀!诎嫡鞣涣斯饷鳌!敝鹘探涌诘。這是約翰福音的語句,但那天夜晚,圍著蠟燭發(fā)出的不是幾世紀(jì)前的書面語,而是活生生現(xiàn)實給我們每個人的神圣啟示。
     (8)我從沒見過如此潔白和纖美的蠟燭。盡管我很難描述當(dāng)時的情景,但我們肯定,從這火焰中見到了不屬于這個世界的東西。我們被關(guān)押在沼澤和叢林之中,但我們聽到了成千上萬鳴鐘發(fā)出的聲響和天使的合唱。燭光的火苗越躥越高,像利劍般刺穿黑暗的牢棚。一切都沐浴在如同白晝的光明之中,從沒有人見過這般明亮的光芒。我們自由了,意氣昂揚,不再饑餓。
     (9)有人輕輕說:“明年圣誕節(jié)我們可以回家了!蔽覀兌枷嘈胚@是真的,因為光明本身給我們這樣的啟示,那是用火焰書寫的文字。
     (10)蠟燭燒了整整一夜,普通蠟燭是無法燃燒得這么久長,這么壯美的。我們齊聲歌唱,迎來了曙光。我們確信無疑,一個溫馨的家在等候我們。
     (11)事實也正是如此,我們中一些人在第二年圣誕節(jié)之前回到了家,另一些人呢?是啊,他們也回到了“家”。我?guī)椭阉麄冄诼裨诩袪I后面的泥土里,可他們向世界告別時,眼睛不再像從前那樣暗淡無光。他們的眼睛充滿著光明,那根蠟燭發(fā)出的光明——黑暗征服不了的光明。
1.第(1)段文字描寫了集中營的環(huán)境,聯(lián)系全文,這樣描寫的作用是什么?
   ________________________________________________________________________________________
2.第(2)段中,作者感受到“時間仿佛凝固了”的原因是什么?
   ________________________________________________________________________________________
3.閱讀第(3)段文字,如果刪除劃線詞“小心翼翼”和“細(xì)細(xì)”,表達(dá)效果與原文有何不同?
   ________________________________________________________________________________________
4.閱讀第(7)段文字,談?wù)勀銓Ξ嬀句子的理解。
   ________________________________________________________________________________________
5.第(10)段中畫線句“蠟燭燒了一整夜”運用了什么修辭方法,表達(dá)的意思是什么?
   ________________________________________________________________________________________
6.“苦難”是人生共同的話題。戰(zhàn)爭中在死亡線上掙扎的苦難的人們,尚且對未來充滿必勝的信念,處在和平年代的我們,有什么理由為一點點挫折而唉嘆命運?讀了本文,你心中有何感想?請簡要談?wù)劊?BR>50字左右)。
   ________________________________________________________________________________________

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科目:初中語文 來源:福建省期中題 題型:填空題

閱讀下面的文段,完成⑴-⑶問題。
  你_____著隆冬的腳步,_____著人們的渴盼,_____新春的信息,來了。飄yì的雪呵!你的舞姿是那么輕yíng舒展,你的心靈是那么晶盈純潔。你為大地送來溫(   )和諧和慰(   ),你給人們帶來豐收【 】歡欣和喜悅。
⑴結(jié)合語境,根據(jù)拼音寫漢字,并給文段中劃線的字注音。
飄yì(   )輕yíng(   ) 溫(   ) 慰(   )
⑵在文中【 】里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。________
⑶從下面的詞語中選擇合適的填入文段的橫線上。_______________
A、帶 B、踏 C、捎

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科目:初中語文 來源:發(fā)散思維大課堂蘇教版九年級語文(下) 蘇教版 題型:048

閱讀下面的文章,完成下題。

山中避雨

豐子愷

 、偾疤焱藘膳⒌轿骱接瓮妫旌鱿掠。我們[甲],看見前面有一小廟,廟門口有三家村,其中一家小茶店而帶賣香燭的。我們趨之如歸。茶店雖小,茶也要一角錢一壺。但在這時候,即使兩角錢一壺我們也不嫌貴了。

 、诓柙?jīng)_越淡,雨越落越大。最初因游山遇雨,覺得掃興;這時候山中陰雨的一種寂寥而沉悶的趣味牽引了我的感興,反覺得比晴天游山趣味更好。然而兩個女孩子不解這種趣味,她們坐在這小茶店里躲雨,只是[乙]苦悶萬狀!我無法把我所體驗的境界為她們說明,也不愿使他們“大人化”而體驗我感受的趣味。

  ③茶博士坐在門口拉胡琴。除雨聲外,這是我們當(dāng)時所聞的惟一的聲音。拉的是《梅花三弄》,雖然音階摸得不大正確,拍子還拉得不錯。這好像是因為顧客稀少,他坐在門口拉這曲胡琴來代替收音機作廣告的。可惜他拉了一會就罷,使我們所聞的只是嘈雜而冗長的雨聲。為了安慰兩個女孩子,我就去向茶博士借胡琴。“你的胡琴借我弄弄好不好?”他很客氣地把胡琴遞給我。

 、芪医枇撕倩夭璧辏瑑蓚女孩很歡喜。“你會拉的?你會拉的?”我就拉給她們看。手法雖生,音階還摸得正。[A]因為我小時候曾經(jīng)請我鄰近的柴主人阿慶教過《梅花三弄》,又請對面弄一個裁縫司務(wù)大漢教過胡琴上的工尺(注:表示音階的符號)。阿慶的教法很特別,他只是拉《梅花三弄》給你聽,卻不教你工尺的曲譜。他拉得很熟,但他不知工尺。我對他的拉奏望洋興嘆,始終學(xué)不來。后來知道大漢識字,就請教他。他把小工調(diào)、正工調(diào)的音階伴置寫了一張給我,我的胡琴由此入門,F(xiàn)在所以能夠摸出正確的音階者,一半由于以前略有摸小提琴的經(jīng)驗,一半仍是根基于大漢的教授的。在山中小茶店里的雨窗下,我用胡琴從容地(因為快了要拉錯)拉了種種西洋小曲,兩女孩和著了歌唱,好像西湖上賣唱的,引得三家村里的人都來看,一個女孩唱著《漁光曲》,要我用胡琴去和她。我和著她拉,三家村里的青年們也都齊唱起來,一時把這苦雨荒山鬧得十分溫暖。我曾經(jīng)吃過七八年音樂教師飯,曾經(jīng)用鋼琴伴奏過混聲四部合唱,曾經(jīng)彈過貝多芬的奏鳴曲,但是,有生以來,沒有嘗過今日般的音樂的趣味。

 、輧刹靠拯S包車?yán)^,被我們雇定了。我付了茶錢,還了胡琴,辭別三家村的青年們,坐上車了。油布遮蓋我面前,我不見雨景。[B]我回味剛才的經(jīng)驗,覺得胡琴這種樂器很有意思。鋼琴笨重如棺材,小提琴要數(shù)十百元一具。制造雖精,世間沒有小提琴之廣,也盡夠演奏尋常小曲。雖然音色不比小提琴優(yōu)美,裝配得法,其發(fā)音還可以聽。這種樂器在我國民間很流行,剃頭店里有之,裁縫店里有之,江北船上有之,三家村里有之。倘能多造幾個簡易而高尚琴曲,使像《漁光曲》一般地流行于民間,其藝術(shù)陶冶的效果恐比學(xué)校的音樂課廣大得多呢。我離去三家村時,村里的青年們都送我上車,表示惜別。我也覺得有點兒依依(曾經(jīng)搪塞他們說:“下星期再來!”其實恐怕我此生不會再到這三家村里去吃茶且拉胡琴了)。若沒胡琴的因緣,三家村里的青年對于我這路人有何惜別之情,而我又有何依依于這些萍水相逢的人呢?古語云:“樂以教和!蔽易隽似甙四暌魳方處煕]有證實過這句話,不料這天在荒村中證實了。

(1)

為第①②自然段中的[甲][乙]處選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語,把序號填入下面的括號里。

A.倉皇奔走  B.豕突狼奔  C.杞人憂天  D.怨天尤人

[甲]( 。 。垡遥荩ā 。

(2)

第②自然段原文有一句:“所謂山色空蒙雨亦奇,我于此全會了這種境界的好處!彼鼞(yīng)插在哪句話的后面?寫出這句話的最后一個短語。

答:____________________________。

(3)

第②自然段△后面橫線的這句話的完整意思是

[  ]

A.

表示我不滿他們的幼稚。

B.

表示我和她們之間有代溝。

C.

表示我反對使她們“大人化”。

D.

表示我理解并尊重她們的真情實感。

(4)

第④⑤自然段中畫橫線的[A][B]兩節(jié)文字的共同點是:都寫到“音樂藝術(shù)早已在民間流傳”。但同中有異,異在哪里?

答:___________________________。

(5)

第⑤自然段寫到“剃頭店里有之,裁縫店里有之,江北船上有之,三家村有之。”這種修辭的方法和作用是

[  ]

A.

擬人  形象

B.

排比  強調(diào)

C.

對比  反襯

D.

夸張  強調(diào)

(6)

第⑤自然段括號內(nèi),作者寫自己曾經(jīng)搪塞青年們說:“下星期再來!”他當(dāng)時說這句話的主要意圖是

[  ]

A.

表示城里人的一種禮貌。

B.

存心敷衍。

C.

為了不傷害青年們的淳樸感情。

D.

脫口而出,沒什么目的。

(7)

第⑤自然段的結(jié)尾處有“樂以教和”這句話!皹贰敝傅氖鞘裁?“和”是什么意思?“樂以教和”這句話該怎樣解釋?

答:__________________________。

(8)

文中七處提到“三家村”。這“三家村”指的是

[  ]

A.

村名

B.

三戶人家的村子

C.

偏僻的小村

D.

缺少文化的鄉(xiāng)村

(9)

給全文劃分層次,正確的一項是

[  ]

A.

①②/③④/⑤

B.

①/②/③④⑤

C.

①②③/④/⑤

D.

①②③/④⑤

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下列一段文字,完成各題。(4分)
從未見過開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極。只是深深淺淺的紫,仿佛在流動,在歡笑,在不停地生長。紫色的大條副上,泛著點點銀光,就像bèng濺的水花。仔細(xì)看時,才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分,在和陽光互相逗。
小題1:根據(jù)拼音寫漢字或給加點漢字注拼音   bèng(    )濺   (    )逗(2分)
小題2:劃線句子有一個錯別字,找出并訂正。         改為      (1分)
小題3:結(jié)合語境解釋下面句中的加點詞語。
從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極!發(fā)端”的意思是:       (1分)

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科目:初中語文 來源:浙江省臨海市杜橋中學(xué)2011屆高三年級上學(xué)期九月底月考試題語文試題 題型:048

閱讀下面的文字,完成下題。

佛手之香

肖復(fù)興

  那個星期天,我在潘家園舊貨市場外面的街上,買了一個佛手。那時,這條街和市場里面一樣的熱鬧,擺滿了小攤,其中一個小攤賣的就是佛手。賣貨的是個山東婦女,十幾個大小不一、有青有黃的佛手,渾身疙疙瘩瘩的,躺在她腳前的一個竹籃里,百無聊賴的樣子,像伸出來長短不一粗細(xì)不均的枝杈來勾引人們的注意。很多人不認(rèn)識這玩意兒,路過這里都問問這是什么呀,這么難看?扭頭就走了,沒有人買。我買了一個黃中帶綠的大佛手,她很高興,便宜了我兩塊錢,說我是大老遠(yuǎn)從山東帶來的,誰知道你們北京人不認(rèn)!

  這東西好長時間沒有在北京賣了。記得上一次見到它,起碼是四十多年前了。那時,我還在讀中學(xué),是春節(jié)前,在街上買回一個,個頭兒沒有這個大,但小巧玲瓏,長得比這個秀氣。那時,父母都還健在,把它放在柜子上,像供奉小小的一尊佛,滿屋飄香。①

  我不知道佛手能不能稱之為水果?它可以吃,記得那時我偷偷掐下它的一小角,皮的味道像橘子皮,肉沒有橘子好吃,發(fā)酸發(fā)苦,很澀。那時,我查過詞典,說它是枸櫞的變種,初夏時開上白下紫兩種顏色的小花,冬天結(jié)果,但果實變形,像是過于飽滿炸開了,裂成如今這般模樣。它的用途很多,可以入藥,可以泡酒,也可以做成蜜餞。那時我買的那個佛手沒有擺到過年,就被父親泡酒了,母親一再埋怨父親,說是擺到過年,多喜興呀。

  以后,我在唐花塢和植物園里看到過佛手,但都是盆栽的,很袖珍,只是看花一樣賞景的。插隊北大荒時,每次回北京探親結(jié)束都要去六必居買咸菜帶走,好度過北大荒沒有青菜的漫長冬春兩季。在六必居我見過腌制的佛手,不過,已經(jīng)切成片,變成了醬黃色,看不出一點兒佛指如仙的樣子了。

  我們中國人很會給水果起名字,我以為起得最好的便是佛手了,它不僅最象形,而且最具有超塵拔俗的境界。它伸出的杈杈,確實像佛手,只有佛的手指才會這樣如蘭花瓣宛轉(zhuǎn)修長,曲折中有這樣的韻致。這在敦煌壁畫中看那些端坐于蓮花座上和飛天于彩云間的各式佛的手指,確實和它幾分相似。前不久看到了殘疾人藝術(shù)團表演的千手觀音,那伸展自如風(fēng)姿綽約的金色手指,確實能夠讓人把它們和佛手聯(lián)系一起。我買的這個佛手,回家后我細(xì)細(xì)數(shù)了數(shù),一共二十四只手指。我不知道一般佛手長多少佛指,我猜想,二十四只,除了和千手觀音比,它應(yīng)該不算少了。

  我把它放在臥室里,沒有想到它會如此的香。特別是它身上的綠色完全變黃的時候,香味撲滿了整個臥室,甚至長上了翅膀似的,飛出我的臥室,每當(dāng)我從外面回來,剛剛打開房間的門,香味就像家里有條寵物狗一樣撲了過來,毛茸茸的感覺,縈繞在身旁。②我相信世界上所有的水果都沒有它這種獨特的香味。在水果里,只有菲律賓的菠蘿才可以和它相比,但那種菠蘿香味清新倒是清新,沒有它的濃郁;有的水果,倒是很濃郁,比如榴蓮,卻有些濃郁得刺鼻。③它的香味,真的是少一分則欠缺,多一分則過了界,拿捏得那樣恰到好處,仿佛妙手天成,是上天的賜予,稱它為佛手,確為得天獨厚,別無二致,只有天國境界,才會有如此如梵樂清音一般的香味。西方是將亨德爾宗教色彩濃郁的清唱劇《彌賽亞》中那段清澈透明、高蹈如云的《哈利路亞》,視為天國的國歌的,我想我們東方可以把佛手之香,稱之為天國之香的。這樣說,也許并非沒有道理,過去文字中常見珠玉成詩,蘭露滋香,我想,香與花的供奉是佛教的一種虔誠的儀式,那種儀式中所供奉的香所散發(fā)的香味,大概就是這樣的吧?金剛經(jīng)里所說的處處花香散處的香味大概也就是這樣的吧?

  它的香味那樣持久,也是我所料未及。一個多月過去了,房間里還是香飄不斷,可以說沒有一朵花的香味能夠存留得如此長久,越是花香濃郁的花,凋零得越快,香味便也隨之玉殞色殘了。它卻還像當(dāng)初一樣,依舊香如故。但看看它的皮,已經(jīng)從青綠到鵝黃到檸檬黃到芥末黃到土黃,到如今黃中帶黑的斑斑點點了,而且,它的皮已經(jīng)發(fā)干發(fā)皺,萎縮了,像是瘦筋筋的,只剩下了皮包骨。想想剛買回它時那豐滿妖嬈的樣子,但讓我感到的卻不是美人遲暮的感覺,而是和日子一起變老的滄桑。

  它已經(jīng)老了,卻還是把香味散發(fā)給我,雖然沒有最初那樣濃郁了,依然那樣的清新沁人。那一刻,我忽然覺得它老得像母親。是的,我想起了母親,四十多年前,我第一次見到佛手的時候,母親還不老。

1、文章題目是《佛手之香》,卻從佛手的形、色、滋味寫起,這樣寫好在哪里?

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2、品味文中加粗詞語,并簡析不同的人面對佛手的不同情感。

①百無聊賴:________

②豐滿妖嬈:________

3、為什么把這種水果起名為佛手?請結(jié)合文章簡述其理由。

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4、文中三句劃線句子都是對“佛手之香”的描寫,你更喜歡哪一句?請從寫法與作用的角度闡明理由。

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5、文章結(jié)尾,作者由佛手想到母親,涵義雋永,情味深長。結(jié)合全文,這樣聯(lián)想的依據(jù)是什么?

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科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年浙江省八年級上學(xué)期第一次月考語文試卷(解析版) 題型:其他題

讀下面一段文字,完成題目。

在日常生活里,布衣荊    chāi者有之,洗去鉛華者有之,也有被淪為乞丐者,但這些現(xiàn)象未必能與樸素畫上等號。樸素是醞釀力量的源泉,在歷史的進程中,一旦社會失衡,貧富兩廂列陣對  zhì,終極的勝利者注定是貌似弱小的樸素。從事革命的方志敏和,經(jīng)手的款項“總在百萬元之上”,但他矜持不茍,舍己為公,將過手的金錢一點一滴地用之于革命事業(yè)。他在1935年身陷囹圄時,揮筆寫道“潔白樸素的生活,正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的法寶!”

1.根據(jù)拼音寫漢字或給劃線字注音。(2分)

           chāi      對         zhì       醞(     ) 囹(     )

2.請為“他矜持不茍”中的“茍”字選擇最恰當(dāng)?shù)慕忉,并說說這句話的意思。(2分)

選義解釋:

A.浪費

B.姑且

C.隨便

D.貪污()

理解句意:                                                             

3.文段中劃線的句子有一處語病,請結(jié)合語境仔細(xì)修改。(3分)

僅從修改語病的角度看,一般的改法是                                                        

從使句式更整齊的角度看,最佳的改法是                                                         

 

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