下面這段話中，沒有語(yǔ)病、表意正確的一句是 （        ）。（2分）

下面這段話中，沒有語(yǔ)病、表意正確的一句是 （        ）。（2分）

A．能否保持地球氣候環(huán)境的適宜，是我們?cè)诖诵乔蛏仙�存繁衍的前提�?/p>

B．頻繁的自然災(zāi)難不斷發(fā)生，已經(jīng)威脅到了全人類的發(fā)展。

C．作為地球母親的孩子，難道我們對(duì)此災(zāi)難有不可推卸的責(zé)任嗎？

D．因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該從身邊的小事做起，為捍衛(wèi)家園盡一份綿薄之力。

下面這段話中，沒有語(yǔ)病、表意正確的一句是。

1. A.
   能否保持地球氣候環(huán)境的適宜，是我們?cè)诖诵乔蛏仙�存繁衍的前提�?/div>
2. B.
   頻繁的自然災(zāi)難不斷發(fā)生，已經(jīng)威脅到了全人類的發(fā)展。
3. C.
   作為地球母親的孩子，難道我們對(duì)此災(zāi)難有不可推卸的責(zé)任嗎？
4. D.
   因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該從身邊的小事做起，為捍衛(wèi)家園盡一份綿薄之力。

下面這段話中，沒有語(yǔ)病、表意正確的一句是

（A）能否保持地球氣候環(huán)境的適宜，是我們?cè)诖诵乔蛏仙�存繁衍的前提。／（B）頻繁的自然災(zāi)害不斷發(fā)生，已經(jīng)威脅到了全人類的發(fā)展。／（C）作為地球母親的孩子，難道我們對(duì)此有不可推卸的責(zé)任嗎?／（D）因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該從身邊的小事做起，為捍衛(wèi)家園盡一份綿薄之力。

閱讀下面文段，完成文后各題。（9分）
土樓很土，土夯土筑。是一群與土地為伍，靠土地繁衍，腳板踩著泥土，身上流著汗水，在土地上仰望，在土地上暢想，緣土地而放飛理想的客家先人們，群體意志的    （A、凝聚；B、會(huì)聚）和智慧的結(jié)晶;是客家人大遷xǐ （  ）留下的一個(gè)又一個(gè)深深的腳窩;是搖曳在客家人心靈深處的一簇風(fēng)景。
土樓很圓。圓圓的圍墻，圓圓的巷道;圓圓的企盼，圓圓的向往。沒有開始，也沒有結(jié)束。這里養(yǎng)育、成全了客家人一代又一代優(yōu)秀兒女，也圓了客家人一代又一代圓圓的。土樓是客家人永遠(yuǎn)的心靈崇拜和精神皈依。
……
土樓是一座資料庫(kù)，她真實(shí)地記錄了客家人千百年來(lái)的風(fēng)雨顛簸;土樓是一座檔案館，她完整地珍藏了客家人祖祖輩輩的喜怒哀樂(lè);                               ，                                      
【小題1】給劃線字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（2分）
繁衍（       ）          遷xǐ （    ）
【小題2】在文中橫線處應(yīng)填入的詞語(yǔ)是（          ） （填寫字母）。（1分）
【小題3】“這里養(yǎng)育、成全了客家人一代又一代優(yōu)秀兒女，也圓了客家人一代又一代圓圓的�！边@個(gè)句子有一處毛病，請(qǐng)將更正后的句子寫在答題卡上。（2分）
                                                                                   
【小題4】仿照畫線句子，續(xù)寫一個(gè)句子。（2分）
                                                                        

閱讀下面一段文字，完成后面問(wèn)題。(10分)

在這個(gè)習(xí)慣了使用鍵盤書寫的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，中央電視臺(tái)《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》的熱播喚起了很多中國(guó)人對(duì)漢字的關(guān)注,掀起了漢字書寫。它不是一個(gè)fú zào、奢華的秀場(chǎng)，但卻可以吸引觀眾在電視機(jī)前同步參與，在游戲中學(xué)習(xí)漢字知識(shí)、lǐng lüè漢字之美。中央民族大學(xué)歷史文化學(xué)院教授蒙曼是本屆《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》的學(xué)術(shù)講解人，她說(shuō)：“漢字不僅僅是中國(guó)人交流信息的符號(hào)，更c(diǎn)héng zài著我們民族的歷史、文化和精神氣象�！稘h字聽寫大會(huì)》在提升全社會(huì)對(duì)漢字的重視程度的同時(shí)，讓漢字教育重回家庭、重回課堂，成就一代代不僅會(huì)敲擊鍵盤，也會(huì)    A     （龍飛鳳舞 /揮毫潑墨），不僅有科學(xué)精神，也有人文理念的中國(guó)君子，真正做到書寫的文明傳遞，民族的未雨綢繆。”

1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。(3分)

2.從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填在A處橫線上。                     （1分）

3.劃線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改意見：                                    （2分）

4. 為激發(fā)全校學(xué)生書寫漢字的熱情，實(shí)驗(yàn)初中學(xué)生會(huì)邀請(qǐng)了如皋書法家協(xié)會(huì)主席許建軍12月6日來(lái)我校報(bào)告廳作講座。請(qǐng)你為講座設(shè)計(jì)一個(gè)主題，要包含講座的內(nèi)容和目的，并請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條標(biāo)語(yǔ)。(4分)

講座主題：                                                                                 

活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)：                                                                                 

閱讀下面兩段文言文，完成小題。（12分）

[A] 晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。

見漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳�，咸�?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。

[B] 大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于已；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。

1.解釋下列劃線的詞。（2分）

（1）漁人甚異之。（              ）

（2）尋病終。（           ）

（3）貨惡其棄于地也，不必藏于已。（            ）

（4）盜竊亂賊而不作（             ）

2.后人根據(jù)這兩段總結(jié)出兩好多成語(yǔ)，請(qǐng)?jiān)跈M線上任意寫出4個(gè)。（2分）

          、              、               、               

3.請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（5分）

（1）率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。（3分）

（2）盜竊亂賊而不作。（2分）

4.你讀了這兩段選文，你認(rèn)為桃花源人的生活和大同社會(huì)的生活各有什么特點(diǎn)？（3分）