給下面空格處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語
舉目四望,____________的夜色中,珠穆朗瑪山區(qū)群峰的座座黑影都______在他們的腳下。

A、朦朧;臥倒
B、朦朧;匍匐
B
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀短文,回答問題

那河水,似乎有了傷痛,就很匆遽地流。粼粼閃閃。A間或一頁白帆,日歷一樣翻過去了,在陡然剩下的寂寥里,細(xì)浪于是輕輕騰起,濕津津地[拍、舔、刷]著天空舔著岸。有小魚小蝦蹦蹦跳跳。卵石好潔凈。

…… ……

黝黑的少年便笑了。缺了門牙的笑很羞澀很動(dòng)人。因此撲通地一齊[扎、跳、撲]到河里頭去。B河水清涼又溫柔。輕輕托起一黑一白赤條條兩個(gè)少年;輕輕忽開忽謝著一朵一朵漂亮水花。那城里來的少年,幾乎嗆水了。因?yàn)樗胍,因(yàn)樗吹剿呐笥眩斡镜淖藙?shì)應(yīng)當(dāng)叫做“狗爬式”幾多滑稽。又還從那缺了牙的口里,噗噗地朝他噴水。遠(yuǎn)處一頁白帆,正慢慢慢慢[劃、飄、吻]過來。真好玩,真快活。C且這邊的岸,景致又不同。是泱泱的一片水草咧。水草好葳蕤。后面呢則是蘆葦林。汪汪的綠著,無涯的綠著,恰如了少年的夢(mèng)想。

…… …… ……

D在那邊,白皙的少年看見了兩只水鳥。雪白雪白的兩只水鳥,在綠生生的水草邊,輕輕梳理那晃眼耀目的羽毛。美麗。安詳。而且自由自在。

什么時(shí)候落下來的呢? 白皙的少年想:唉呀,要是把彈弓帶過河來,幾多好!然而立即又自行取消了這法西斯主義。因?yàn)槟敲利惡推阶杂缮,?shí)在整個(gè)的[征服.吸引.戰(zhàn)勝]了他。便連氣也不敢大聲的喘了。四野好靜。唯河水與岸呢呢喃喃。軟泥上有硬殼的甲蟲在爬動(dòng),閃閃的亮。水草的綠與水鳥的白,叫人感動(dòng)。

“要捉住就好咧。養(yǎng)起它來天天看個(gè)飽。”黝黑的少年悄聲道。

“不!

你不喜歡?”

“比你喜歡得多!”

黝黑的一笑,也就啞默無語了。癤子隱隱地痛。

那鳥恩恩愛愛,在淺水里照自己影子。而且交喙,而且相互的摩擦著長(zhǎng)長(zhǎng)的頸子。便同這天同這水,同這汪汪一片靜靜的綠,渾然的簡(jiǎn)直如一畫圖了。

赤條條的少年,于是伏到草里頭覷。草好癢人,卻不敢動(dòng),不敢稍稍對(duì)這畫圖有破壞。天藍(lán)藍(lán)地貼在光脊的背?諝饽卦谌紵。無聲無息,無邊無際。

忽然傳來了鑼聲,哐哐哐哐,從河那邊。

“做什么敲鑼?”

呵呀,”黝黑的少年,立即皮球似的彈起來,滿肚皮都是泥巴!伴_斗爭(zhēng)會(huì)!今天下午開斗爭(zhēng)會(huì)!”啪啦啪啦,這鑼聲這喊聲,驚飛了那兩只水鳥。從那綠汪汪里,悠悠然悠悠然遠(yuǎn)逝了。

天好空闊。夏日的太陽陡然一片輝煌。(節(jié)選自《白色鳥》)

1.給加點(diǎn)的字注音

(  ) 葳蕤(  )(  ) 交(  )

2.“這是南方有名的一條河,日夜的流去流來無數(shù)美麗抑或憂傷的故事,古老而新鮮。”是從原文中抽出來的,它應(yīng)還原的位置是A、B、C、D中哪處?

3.根據(jù)原文選擇[ ]中恰當(dāng)?shù)脑~語,劃上“√”

4.兩個(gè)少年的年齡大約是____________,從_______________等外貌特征中我們可以看出。在我們所學(xué)過的一篇古代寓《     》中,我們對(duì)____________(填人物)的年齡判斷也是以此作為依據(jù)的。

5.白皙的少年認(rèn)為自己比黝黑的少年更喜歡白色鳥,其理由是什么?

6.小說借兩個(gè)少年的眼睛來透視中國(guó)歷史上癲狂至極的“文革十年”,但作者舉重若輕,對(duì)社會(huì)環(huán)境的交代只是淡淡的一抹,在節(jié)選部分起直接交代作用的語言是: _______;對(duì)其特征起到了象征作用的景物是:__________。

7.小說借助少年的眼睛,極力渲染了自然界純美如詩的自然圖景,其作用是什么?。小說中還有哪些構(gòu)思或情節(jié)設(shè)計(jì)起到了相似的作用?請(qǐng)你說說。

8.往日,外婆總是要白皙的少年睡午覺,可是今天卻一反常態(tài)地讓黝黑的少年帶著他去玩,甚至是“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地到河邊上去玩”,而且“沒斷黑不要回來”,外婆心理是怎么想的?請(qǐng)寫出來。

9.模仿例句,用相同的格式與修辭手法寫一句描寫句,寫人寫物均可。例句:河水清涼又溫柔。輕輕托起一黑一白赤條條兩個(gè)少年;輕輕忽開忽謝著一朵一朵漂亮水花。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面文字,完成后面題目(15分)
希望是一輛轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車
(1)我的老家坐落在滇西高原一條幽深而偏僻的峽谷深處,那是個(gè)貧jí到幾近荒涼的地方。因此,我在老家所度過的童年歲月,雖然談不上悲慘,但也沒有多少甜蜜和歡樂可言。在我印象中,我就從沒有“過”過一個(gè)像樣的生日!斑^生日”對(duì)于像我一樣命運(yùn)的山里孩子來說,永遠(yuǎn)只是一個(gè)甜美而奢華的夢(mèng)想。不過
我六歲那年過的生日,卻至今記憶猶新。30多年過去了,但那天的情形恍如昨日。
(2)我清楚地記得,六歲生日的那天,A     (有時(shí)、一向)沉默寡言、不茍言笑的父親,B      (竟然、依然)放下了手中那總也忙乎不完的活計(jì),C      (破格、破例)為我做了一輛小巧而精致的紅色風(fēng)車。
(3)可以這樣說,那是我30多年的人生歷程中,最值得銘記的一個(gè)生日,也是記憶中我所度過的最有意義的一個(gè)生日。多年后,每每回想起那天的情形,我依舊會(huì)產(chǎn)生一種莫名的感動(dòng)。
(4)畢業(yè)于省地質(zhì)學(xué)校的父親,在“文革”運(yùn)動(dòng)剛一開始,就被當(dāng)作“臭老九”遣送回鄉(xiāng)“勞動(dòng)改造”。被造反派打入另冊(cè)多年的忍辱負(fù)重的父親,最終盼來了“解放”并“結(jié)合”進(jìn)了生產(chǎn)大隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)班子。父親“解放”的那天,又剛好是我的生日,父親認(rèn)為這是一個(gè)極好的兆頭,心里自然非常高興。于是便找來竹篾、面糊以及為大隊(duì)書寫標(biāo)語墻報(bào)時(shí)用剩的邊角廢紙,專門為我做了一輛六角形的紅色風(fēng)車。
(5)那是一個(gè)晴朗的秋日,天空明凈得沒有一絲流云。也沒有風(fēng),哪怕是一絲微風(fēng)也沒有。父親幫我把風(fēng)車做好以后,卻怎么也轉(zhuǎn)動(dòng)不起來。父親見我一副非常失望的樣子,便微笑著對(duì)我說:“傻孩子,要讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來,你就必須學(xué)會(huì)奔跑。你跑得越快,風(fēng)車也就轉(zhuǎn)動(dòng)得越快!甭牳赣H一說,我恍然大悟,便手舉風(fēng)車,在門前那片寬闊的田野上,興奮而快樂地奔跑起來。
(6)果然,由于我的奔跑,手里的風(fēng)車不停地轉(zhuǎn)動(dòng)了起來。我跑得多快,風(fēng)車也就轉(zhuǎn)動(dòng)得多快。因?yàn)楸寂埽驗(yàn)椴煌5剞D(zhuǎn)動(dòng)著的風(fēng)車,我體驗(yàn)到了一種從未有過的快樂——一種奔跑的快樂。
(7)我不停地跑啊,跑啊。手里的風(fēng)車,也在我不知疲倦的奔跑中,飛快地轉(zhuǎn)動(dòng),轉(zhuǎn)動(dòng)……
(8)上高中的時(shí)候,在語文課任老師的影響下,我喜歡上了文學(xué),夢(mèng)想著能考上云南大學(xué)中文系,并希望自己將來能夠成為一個(gè)真正的作家。但命運(yùn)卻與我開了一個(gè)天大的玩笑,高中畢業(yè)那年我以兩分之差名落孫山,只好別無選擇地回到了家鄉(xiāng),回到了云封霧鎖的大山深處。此后,我便接過了父親手里的農(nóng)具,開始了日出而作,日落而息的農(nóng)耕生涯。那段時(shí)間,我感到了一種從未有過的失落,整個(gè)人都好像變了模樣,整天像丟了魂兒似的沉默著、頹廢著。面對(duì)著生產(chǎn)隊(duì)分給的一畝三分地,我對(duì)自己的前途和未來已經(jīng)完全失去了信心,失去了希望。總是抱著過一天算一天的消極態(tài)度,用繁重的勞作來麻木自己的心靈。所有的文學(xué)書籍和稿紙筆墨,都被我鎖進(jìn)了木箱。
(9)父親見我完全一副“老水牛下泥潭,以爛為爛”的生活態(tài)度,便對(duì)我說:“孩子,一個(gè)人什么都可以舍棄,譬如榮譽(yù)、地位、金錢等等,但惟獨(dú)不能舍棄希望。不論在什么時(shí)候,只要希望還在,你就會(huì)有明天、有未來。如果你舍棄了希望,那么你就什么也沒有了!备赣H接著意味深長(zhǎng)地說:“你還記得小時(shí)候有一年過生日,我曾給你做過一輛風(fēng)車嗎?……”
(10)聽了父親的一番教誨,我深受啟發(fā)。從那一天起開始,我便把自己的希望和夢(mèng)想,全部投入到了人生不懈的“奔跑”中。我奔跑著,希望的風(fēng)車也在轉(zhuǎn)動(dòng)著。十年過后,我終于獲得了成功——不但先后在海內(nèi)外近千家報(bào)刊發(fā)表了數(shù)以萬計(jì)的文學(xué)作品,而且出版了個(gè)人的作品專集。
(11)通往希望的道路并不平坦,隨時(shí)都有可能遭遇坎坷,但我始終高舉著屬于自己的那一輛風(fēng)車,勇敢地向前奔跑著。
小題1:注音,寫漢字(2分)
貧jí(      )    廢(      )
小題2:語境,運(yùn)用詞語:(3分)
(1)根據(jù)文意,從第(2)段中的括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~,填在它前面的空白處。
A______       __        B_____         ___           C___  __     ___
(2)文章第(8)段劃線處描寫“我”的情形可以用一個(gè)成語“________”來形容。(1分)
小題3:在第(10)段中有“我奔跑著,希望的風(fēng)車也在轉(zhuǎn)動(dòng)著”這樣一句話,這里“奔跑著”指
什么?“希望的風(fēng)車也在轉(zhuǎn)動(dòng)著”具體指什么?(2分)
答:                                                                            
小題4:如果將第(7)段“我不停地跑啊,跑啊。手里的風(fēng)車,也在我不知疲倦的奔跑中,飛快
地轉(zhuǎn)動(dòng),轉(zhuǎn)動(dòng)……”改成“我不停地跑著,手里的風(fēng)車也飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)著!蹦阏J(rèn)為它們?cè)谡Z言特點(diǎn)和表達(dá)效果上有什么不同?(2分)
答:                                                                            
                                                                        
小題5:文章第(5)段開頭的景物描寫有什么作用?(2分)
答:                                                                            
小題6:第(9)段后面的省略號(hào)省略的是父親的話語。聯(lián)系上下文設(shè)想一下父親當(dāng)時(shí)會(huì)怎樣以風(fēng)
車為例去啟發(fā)兒子感悟生活哲理的,將父親的話補(bǔ)充完整。(注意,要符合人物的身分和具體的情境)(2分)
答:                                                                            
                                                                            
小題7:青春年少的你一定也有一輛屬于自己的“希望的風(fēng)車”,它是什么樣的呢?你又是怎樣讓
它轉(zhuǎn)動(dòng)起來的?請(qǐng)用生動(dòng)的筆觸將它寫出來與其他同學(xué)交流。(2分)
答:                                                                            
                                                                            

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:中華題王 語文 九年級(jí)上。ㄈ私贪妫 人教版 題型:048

  中國(guó)文化館要我寫一篇《我的母親》,并寄我母親的照片一張。照片我有一張四寸的肖像。一向掛在我的書桌的對(duì)面。已有放大的掛在堂上,這一張小的不妨送人。但是《我的母親》一文從何處說起呢?看看母親的肖像,想起了母親的坐姿。母親生前沒有攝取坐像的照片,但這姿態(tài)清楚地?cái)z入在我腦海中的底片上,不過沒有曬出,F(xiàn)在就用筆墨代替顯影液和定影液,把我母親的坐像曬出來吧:

  我的母親坐在我家老屋的西北角里的八仙椅子上,眼睛里發(fā)出________的光輝,口角上表出慈愛的笑容。老屋的西北角里的八仙椅子,是母親的老位子。從我小時(shí)候直到她逝世前數(shù)月,母親閑下來總是坐在這把椅子上,這是很不舒服的一個(gè)座位:我家的老屋是一所三開間的樓廳,右邊是我的堂兄家,左邊一間是我的堂叔家,中央一間是我家。但是沒有板壁隔開,只拿在左右的兩排八仙椅子當(dāng)作三份人家的界限。所以母親坐的椅子,背后凌空。若是沙發(fā)椅子,三面有柔軟的厚壁,凌空原無妨礙。但我家的八仙椅子是木造的,坐板和靠背成九十度角,靠背只是疏疏的幾根木條,其高只及人的肩膀。母親坐著沒處擱頭,很不安穩(wěn)。母親又防椅子的腳擺在泥土上要霉?fàn),用二三寸高的木座子墊在椅子腳下,因此這只八仙椅子特別高,母親坐上去兩腳須得掛空,很不便利。所謂西北角,就是左邊最里面的一只椅子。這椅子的里面就是通過退堂的門。退堂里就是灶間。母親坐在椅子上向里面顧,可以看見灶頭。風(fēng)從里面吹出的時(shí)候,煙灰和油氣都吹在母親身上,很不衛(wèi)生。堂前隔著三四尺闊的一條天井便是墻門。墻外面便是我們的染坊店。母親坐在椅子里向外面望,可以看見雜沓往來的顧客,聽到沸反盈天的市井聲,很不清靜。但我的母親一向坐在我家老屋西北角里的這樣不安穩(wěn),不便利,不衛(wèi)生,不清靜的一只八仙椅子上,眼睛發(fā)出的光輝,口角上表出慈愛的笑容。母親為什么老是坐在這樣不舒服的椅子里呢?因?yàn)檫@位子在我家中最為重要。母親坐在這位子里可以顧到灶上,又可以顧到店里。母親為要兼顧內(nèi)外,便顧不到座位的安穩(wěn)不安穩(wěn),便利不便利,衛(wèi)生不衛(wèi)生和清靜不清靜了。

  我四歲時(shí),父親中了舉人,同年祖母逝世,父親丁艱在家,郁郁不樂,以詩酒自娛,不管家事,丁艱終而科舉廢,父親就從此隱遁。這期間家事店事,內(nèi)外都?xì)w母親一人兼理。我從書堂出來,照例走向坐在西北角里的椅子上的母親的身邊,向她討點(diǎn)東西吃吃。母親口角上表出親愛的笑容,伸手除下掛在椅子頭頂?shù)摹梆I殺貓籃”,拿起餅餌給我吃;同時(shí)眼睛里發(fā)出________的光輝,給我?guī)拙涿銊?lì)。

  我九歲的時(shí)候,父親遺下了母親和我們姐弟六人,薄田數(shù)畝和染坊店一間而逝世。我家內(nèi)外一切責(zé)任全部歸母親負(fù)擔(dān)。此后她坐在那椅子上的時(shí)間愈加多了。工人們常來坐在里面的凳子上,同母親談家事;店伙們常來坐在外面的椅子上,同母親談店事;父親的朋友和親戚鄰人常來坐在對(duì)面的椅子上,同母親交涉或應(yīng)酬。我從學(xué)堂里放假回家,又照例走向西北角里的椅子邊,同母親討個(gè)銅板。有時(shí)這四班人同時(shí)來到,使得母親招架不住,于是她用了眼睛的________的光輝來命令,警戒,或交涉;同時(shí)又用了口角上的慈愛的笑容來勸勉,撫愛,或應(yīng)酬。當(dāng)時(shí)的我看慣了這種光景,以為母親是天生坐在這只椅子上的,而且天生有四班人向她纏繞不清的。

  我十七歲離開母親,到遠(yuǎn)方求學(xué)。臨行的時(shí)候,母親眼睛里發(fā)出________的光輝,誡告我待人接物求學(xué)立身的大道;口角上表出慈愛的笑容,關(guān)照我起居飲食一切的細(xì)事。她給我準(zhǔn)備學(xué)費(fèi),她給我置備行李,她給我制一罐豬油炒米粉,放在我的網(wǎng)籃里;她給我做一個(gè)小線板,上面插兩只引線放在我的箱子里,然后送我出門。放假歸來的時(shí)候,我一進(jìn)店門,就望見母親坐在西北角里的八仙椅子上,她歡迎我歸家,口角上表出慈愛的笑容,她深問我的學(xué)業(yè),眼睛里發(fā)出________的光輝。晚上她親自上灶,燒些我所愛吃的蔬菜給我吃,燈下她詳詢我的學(xué)校生活,加以勉勵(lì),教訓(xùn),或責(zé)備。

  我二十二歲畢業(yè)后,赴遠(yuǎn)方服務(wù),不克依居母親膝下,唯假期歸省。每次歸家,依然看見母親坐在西北角里的椅子上,眼睛里發(fā)出________的光輝,口角上表出慈愛的笑容。她像賢主一般招待我,又像良師一般教訓(xùn)我。

  我三十歲時(shí),棄職歸家,讀書著述奉母,母親還是每天坐在西北角里的八仙椅子上,眼睛里發(fā)出________的光輝,口角上表出慈愛的笑容。只是她的頭發(fā)已由灰白漸漸轉(zhuǎn)為銀白了。

  我三十三歲時(shí),母親逝世。我家老屋西北角里的八仙椅子上,從此不再有我母親坐著了。然而我每逢看見這只椅子的時(shí)候,腦際一定浮出母親的坐像——眼睛里發(fā)出________的光輝,口角上表出慈愛的笑容。她是我的母親,同時(shí)又是我的父親。她以一身任嚴(yán)父兼慈母之職而訓(xùn)誨我撫養(yǎng)我,我從呱呱墜地的時(shí)候直到三十三歲,不,直到現(xiàn)在。陶淵明詩云:“昔聞長(zhǎng)者言,掩耳每不喜!蔽乙卜高@個(gè)毛;我曾經(jīng)全部接受了母親的慈愛,但不會(huì)全部接受她的訓(xùn)誨。所以現(xiàn)在我每次在想像中瞻望母親的坐像,對(duì)于她口角上的慈愛的笑容覺得十分感謝,對(duì)于她眼睛里的________的光輝,覺得十分恐懼。這光輝每次給我以深刻的警惕和有力的勉勵(lì)。

1.根據(jù)文義,請(qǐng)你給本文起一個(gè)題目。

________________________

2.結(jié)合文章內(nèi)容,請(qǐng)選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~填入文中空白處。

①嚴(yán)肅 、趪(yán)峻 、劾渚

________________________

3.根據(jù)上下文內(nèi)容,解釋下列句中加粗詞的意思。

同年祖母逝世,父親丁艱在家,郁郁不樂

________________________

4.第五段結(jié)尾“天生有四班人向她纏繞不清的”中“四班人”都指哪些人?

(1)________________

(2)________________

(3)________________

(4)________________

5.第九段引用的陶淵明詩句“昔聞長(zhǎng)者言,掩耳每不喜”是為了說明什么?

________________________

6.“眼睛里發(fā)出________的光輝,口角上表出慈愛的笑容”在文中重復(fù)出現(xiàn)多次,其表達(dá)效果是什么?

________________________

7.本文中的母親具有什么樣的性格特點(diǎn)?你母親的性格和作者的母親相同嗎?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言描述一下。

________________________

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊(cè)答案