對(duì)下列句子畫(huà)線詞語(yǔ)解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 |
A、放下飽食過(guò)稻香的鐮刀。(飽食:這個(gè)詞形象生動(dòng),擬人手法讓人聯(lián)想到農(nóng)民辛勤割稻谷的豐收?qǐng)雒妫?BR>B、響亮的天氣,反有點(diǎn)叫人害怕。(響亮:指聲音很大很清晰,寫(xiě)出了熱帶地區(qū)的熱鬧繁雜) C、小草偷偷的從土里鉆出來(lái),嫩嫩的,綠綠的。(偷偷的:寫(xiě)出了不經(jīng)意間,春草已悄然而出的情景和作者驚喜的感覺(jué)。) D、那雪白的海潮啊,夜夜奔來(lái)/一次次漫濕了我枯干的心靈…… (枯干:形容對(duì)理想的渴望。) |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:四川省期中題 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:雙色筆記八年級(jí)語(yǔ)文(上) 題型:013
對(duì)下列畫(huà)線詞語(yǔ)在句子中的意思解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
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A.江山如此多嬌,引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。(原指彎腰行禮,這里是贊美的意思。)
B.所以中國(guó)一向就少有失敗的英雄,少有韌性的反抗,少有敢單身鏖戰(zhàn)的武人,少有敢撫哭叛徒的吊客……(這里指舊制度、舊思想的叛逆者。)
C.看吧,狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪,惡狠狠地把它們甩到懸崖上,把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。(這里用來(lái)比喻綠色的海浪。)
D.來(lái)到深圳圖書(shū)館,我強(qiáng)烈地感到,這座“黃金屋”是那么博大……于是,進(jìn)屋淘金的心情也就愈加迫切了。(這里指用水選的方法從沙子里選出沙金。)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿。落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間,花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間,這就一年四季不感到寂寞。沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏,沒(méi)有閱兵式的道旁樹(shù):因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫(huà)的審美觀點(diǎn)看,這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿,盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。開(kāi)花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣,使游覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅,可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)。
(選自《蘇州園林》)
(1)下列說(shuō)法中不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )
A.本段的結(jié)構(gòu)是總——分——總。
B.“盤(pán)曲嶙峋”中的“嶙峋”是借形容山石突兀的詞來(lái)形容藤蘿的美。
C.文中冒號(hào)的作用是表示解說(shuō)。
D.這段文字運(yùn)用的說(shuō)明方法有摹狀貌、打比方、作比較、舉例子。
(2)對(duì)劃?rùn)M線的句子理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )
A.“栽種和修剪”是并列關(guān)系,在這里可以互換位置。
B.“也”字表示強(qiáng)調(diào),其含義是“更加”。
C.從這句可以看出全段文字是按時(shí)間先后安排說(shuō)明順序的。
D.“著眼在畫(huà)意”是全段表達(dá)的中心。
(3)對(duì)這段中的部分詞句理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )
A.“落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間”一句寫(xiě)出了事物的動(dòng)感和層次。
B.“花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間’沖的兩個(gè)“花”含義一樣。
C.文段中加點(diǎn)的“這”是指景物配合的自然之趣。
D.文段中的“中國(guó)畫(huà)的審美觀”是指追求自然美。
(4)請(qǐng)選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)代替“不感到寂寞”。(要求通順且保持原意)
_______________________________________
(5)這段文字使用的說(shuō)明方法有( )
A.摹狀貌 打比方 作比較 舉例子
B.摹狀貌 打比方 分類(lèi)別 舉例子
C.摹狀貌 打比方 分類(lèi)別 列數(shù)字
D.摹狀貌 打比方 作詮釋 列數(shù)字
(6)“這就一年四季不感到寂寞”這句話的表達(dá)作用是( )
A.議論這樣設(shè)計(jì)的藝術(shù)效果
B.評(píng)價(jià)這樣設(shè)計(jì)的藝術(shù)水平
C.?dāng)⑹鲞@樣設(shè)計(jì)的藝術(shù)風(fēng)格
D.說(shuō)明這樣設(shè)計(jì)的藝術(shù)手法
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江寧波卷)語(yǔ)文(解析版) 題型:文言文閱讀
文言文閱讀。(8分)
呂蒙入?yún),王勸其學(xué)。乃博覽群籍,以《易》為宗。常在孫策坐酣醉,忽于眠中,誦《易》一部。俄而起驚。眾人皆問(wèn)之。蒙云:“向夢(mèng)見(jiàn)伏羲、文王、周公,與我言論世祚①興亡之事,日月廣明之道,莫不窮精極妙;未該玄②言,政③空誦其文耳!眾坐皆知蒙囈誦文也。
【注釋】①世祚:指國(guó)運(yùn)。 ②玄:深?yuàn)W。 ③政:只,僅僅。
(選自《太平廣記》)
1.根據(jù)《古漢語(yǔ)字典》提供的部分義項(xiàng),為下列劃線的詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉。?分)
⑴向夢(mèng)見(jiàn)伏羲、文王、周公 ( )
A.剛才 B.假如 C.接近 D.向著
⑵日月廣明之道 ( )
A.道路 B.道理 C.引導(dǎo) D.方法
2.下列句子中劃線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.乃博覽群籍 凡三往,乃見(jiàn) B.以《易》為宗 雖不能察,必以情
C.忽于眠中 皆朝于齊 D.與我言論世祚興亡之事 實(shí)是欲界之仙都
3.下列選項(xiàng)中對(duì)畫(huà)線句子理解正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.眾人坐著都知道呂蒙說(shuō)夢(mèng)話在背誦《易經(jīng)》。
B.眾人坐著都知道呂蒙說(shuō)胡話在朗讀《易經(jīng)》。
C.在座的人都知道呂蒙說(shuō)夢(mèng)話在背誦《易經(jīng)》。
D.在座的人都知道呂蒙說(shuō)胡話在朗讀《易經(jīng)》。
4.文中呂蒙的好學(xué)體現(xiàn)在哪些地方?用自己的話回答。(2分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:浙江省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江寧波卷)語(yǔ)文(帶解析) 題型:文言文閱讀
文言文閱讀。(8分)
呂蒙入?yún),王勸其學(xué)。乃博覽群籍,以《易》為宗。常在孫策坐酣醉,忽于眠中,誦《易》一部。俄而起驚。眾人皆問(wèn)之。蒙云:“向夢(mèng)見(jiàn)伏羲、文王、周公,與我言論世祚①興亡之事,日月廣明之道,莫不窮精極妙;未該玄②言,政③空誦其文耳。”眾坐皆知蒙囈誦文也。
【注釋】①世祚:指國(guó)運(yùn)。 ②玄:深?yuàn)W。 ③政:只,僅僅。
(選自《太平廣記》)
【小題1】根據(jù)《古漢語(yǔ)字典》提供的部分義項(xiàng),為下列劃線的詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉。?分)
⑴向夢(mèng)見(jiàn)伏羲、文王、周公 ( )
A.剛才 B.假如 C.接近 D.向著
⑵日月廣明之道 ( )
A.道路 B.道理 C.引導(dǎo) D.方法
【小題2】下列句子中劃線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.乃博覽群籍凡三往,乃見(jiàn) |
B.以《易》為宗雖不能察,必以情 |
C.忽于眠中皆朝于齊 |
D.與我言論世祚興亡之事實(shí)是欲界之仙都 |
A.眾人坐著都知道呂蒙說(shuō)夢(mèng)話在背誦《易經(jīng)》。 |
B.眾人坐著都知道呂蒙說(shuō)胡話在朗讀《易經(jīng)》。 |
C.在座的人都知道呂蒙說(shuō)夢(mèng)話在背誦《易經(jīng)》。 |
D.在座的人都知道呂蒙說(shuō)胡話在朗讀《易經(jīng)》。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013-2014學(xué)年浙江省寧波市九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀
(11分)
呂蒙入?yún),王勸其學(xué)。乃博覽群籍,以《易》為宗。常在孫策坐酣醉。忽于眠中,誦《易》一部,俄而起驚。眾人皆問(wèn)之。蒙云:“向夢(mèng)見(jiàn)伏羲、文王、周公,與我言論世祚①興亡之事,日月廣明之道,莫不窮精極妙;未該玄②言,政③空誦其文耳。”眾坐皆知蒙囈誦文也。(選自《太平廣記》)
[注釋]①世祚:指國(guó)運(yùn)。②玄:深?yuàn)W。③政:只,僅僅。
1.根據(jù)《古漢語(yǔ)字典》提供的部分義項(xiàng),為下列加點(diǎn)的詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉。?分)
(1)向夢(mèng)見(jiàn)伏羲、文王、周公 ( )
A.剛才 B.假如 C.接近 D.向著
(2)日月廣明之道 ( )
A.道路 B.道理 C.引導(dǎo) D.方法
2.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(3分)
A.乃博覽群籍 凡三往,乃見(jiàn) B.以《易》為宗 雖不能察,必以情
C.忽于眠中 皆朝于齊 D.與我言論世祚興亡之事 實(shí)是欲界之仙都
3.下列選項(xiàng)中對(duì)畫(huà)線句子理解正確的一項(xiàng)是(2分)( )
A.眾人坐著都知道呂蒙說(shuō)夢(mèng)話在背誦《易經(jīng)》。
B.眾人坐著都知道呂蒙說(shuō)胡話在朗讀《易經(jīng)》。
C.在座的人都知道呂蒙說(shuō)夢(mèng)話在背誦《易經(jīng)》。
D.在座的人都知道呂蒙說(shuō)胡話在朗誦《易經(jīng)》。
4.文中呂蒙的好學(xué)體現(xiàn)在哪些地方?用自己的話回答。(2分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.乃博覽群籍凡三往,乃見(jiàn) | B.以《易》為宗雖不能察,必以情 |
C.忽于眠中皆朝于齊 | D.與我言論世祚興亡之事實(shí)是欲界之仙都 |
A.眾人坐著都知道呂蒙說(shuō)夢(mèng)話在背誦《易經(jīng)》。 |
B.眾人坐著都知道呂蒙說(shuō)胡話在朗讀《易經(jīng)》。 |
C.在座的人都知道呂蒙說(shuō)夢(mèng)話在背誦《易經(jīng)》。 |
D.在座的人都知道呂蒙說(shuō)胡話在朗誦《易經(jīng)》。 |
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