下面是一則謎語,它的謎底可以用一種化學物質(zhì)(容器)來替代。它的謎底應是 |
“老者生來脾氣躁,每逢喝水必高燒,高壽雖已九十八,性情依舊不可交! A.生石灰 B.燒堿 C.酒精燈 D.濃硫酸 |
科目:初中語文 來源:山東省期末題 題型:單選題
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科目:初中語文 來源:期末題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:101網(wǎng)校同步練習 初三語文 語文出版社(新課標) 語文版 題型:013
下面是一則謎語,它的謎底可以用一種化學物質(zhì)(容器)來替代。它的謎底應是( )這一項。
“老者生來脾氣躁,每逢喝水必高燒,
高壽雖已九十八,性情依舊不可交!
A.生石灰
B.燒堿
C.酒精燈
D.濃硫酸
科目:初中語文 來源:學習指導用書 語文八年級上冊 題型:048
閱讀理解。
植物擴張領土之謎動物為了維持自己的生存,本能地會與同類或不同類動物爭奪地盤,這種弱肉強食的現(xiàn)象已是眾所周知的事實。但是不能運動、無爪牙之利的植物也會爭奪地盤,卻是近代生物學者的一個新發(fā)現(xiàn)。
在俄羅斯的基洛夫州生長著兩種云杉,一種是挺拔高大、喜歡溫暖的歐洲云杉,另一種是個頭稍矮、耐寒力較強的西伯利亞云杉。它們都屬于松樹云杉屬,應該稱得上是親密的“兄弟倆”,但是在它們之間也進行著曠日持久的地盤爭奪戰(zhàn)。人們在古植物學研究中發(fā)現(xiàn),幾千年前這里大面積生長著的是西伯利亞云杉。經(jīng)過數(shù)千年的激烈競爭,歐洲云杉已從當年的微弱少數(shù)變成了數(shù)量龐大的統(tǒng)治者,而西伯利亞云杉卻被逼得向寒冷的烏拉爾山方向節(jié)節(jié)后退。學者們認為,是自然環(huán)境因素幫助歐洲云杉贏得了這場“戰(zhàn)爭”,因為逐漸變暖的北半球氣候更加適于歐洲云杉的生長。
可是僅僅用自然環(huán)境因素來解釋植物對地盤的爭奪,對另外一些植物來說似乎并不合適。因為許多植物的盛衰似乎只取決于競爭對手,而與自然環(huán)境無關。比如在同一地區(qū),蓖麻和小薺菜都長得很好,可是若將它們種在一起,蓖麻就像生了病一樣,下面的葉子全部枯萎。而葡萄和卷心菜也是絕不肯和睦相處的一對。盡管葡萄爬得高,也無法擺脫卷心菜對它的傷害。把這種蠻橫霸道發(fā)展到極點的是山艾樹。這是生長在美國西南部干燥平原上的一種樹,在它們生長的地盤內(nèi),竟不允許有任何外來植物落腳,即便是一棵雜草也不行。美國喬治亞州立大學的研究者們?yōu)榱俗C實這一點,不止一次地在它們中間種植一些其他植物,結(jié)果這些植物沒有一株能逃脫死亡的結(jié)局。經(jīng)分析研究發(fā)現(xiàn),山艾樹能分泌一種化學物質(zhì),而這種化學物質(zhì)很可能就是它保護自己領地,置其他植物于死地的“秘密武器”。
最令科學家們不解和吃驚的,是土生土長植物與外來植物之間的地盤爭奪戰(zhàn)。為了美化環(huán)境,美國曾從國外大量引進外來植物,沒有想到若干年后,這些外來植物竟反客為主。比如原產(chǎn)于南美洲的鱷草,從19世紀80年代引進以來,至今在佛羅里達已統(tǒng)治了全州所有的運河、湖泊和水塘;過去長滿涇草的西棕櫚海灘,現(xiàn)在已經(jīng)成了澳大利亞白千層樹的天下,土生土長的涇草反而變得鳳毛麟角、難得一見了;而澳大利亞胡椒也成了佛羅里達州東南部的“植物霸主”。多虧有人類干預,否則,這些外來植物會把本地植物“殺”得片甲不留。
說這些外來植物的耀武揚威是自然因素造成的,似乎沒有道理。因為從理論上說,土生土長的植物應該比外來者具有更強的適應當?shù)丨h(huán)境的能力。如果外來植物是靠分泌化學物質(zhì)來驅(qū)趕當?shù)刂参锏,那么為什么當(shù)刂参镌谧约旱摹凹亦l(xiāng)”卻反而顯示不出這種優(yōu)勢?植物之間爭奪地盤的生物機制到底是什么?目前還是待解之謎。
1.植物擴張領土的原因是什么?
答:________________________________________________
2.自然界中,某些植物具有較強的領土擴張能力,這取決于哪兩方面的因素?
答:________________________________________________
3.第3段中“把這種蠻橫霸道發(fā)展到極點的是山艾樹”這一句中“蠻橫霸道”是用了________的修辭手法,突出了山艾樹________________的特點。
4.在美國的佛羅里達州,以下哪些植物會成“霸主”
[ ]
A.鱷草
B.涇草
C.卷心菜
D.葡萄
E.澳大利亞胡椒
F.蓖麻
G.山艾樹
H.西伯利亞云杉
5.文中寫到一些外來植物“反客為主”的現(xiàn)象,提醒我們注意什么?
答:________________________________________
6.寫一段話(150字左右)說明植物擴張領土的現(xiàn)象,這段話中要正確運用下面4個詞語。
①弱肉強食 ②曠日持久 、埒P毛麟角 、芤鋼P威
答:________________________________________
科目:初中語文 來源:2011-2012學年江蘇常州市教育學會初一下學期學業(yè)水平監(jiān)測語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀課文《松樹金龜子》選段,回答文后題目。(共10分)
①我特別感興趣的是,松樹金龜子有音樂天賦,連雌蟲也一樣能唱歌。雄蟲是不是靠唱歌來召喚、引誘異性呢?是不是雌蟲也用歌聲來呼應雄蟲的歌聲呢?在通常的情況下,雙雙快樂地生活在松樹枝頭,它們是有可能一唱一和、夫妻對唱的?上У氖,我既沒有聽到它們在樹上一唱一和,也沒有聽到它們在鐵絲網(wǎng)里對唱。我無法作證。
②金龜子發(fā)音的部位在腹部末端。小蟲的腹部一伸一縮,腹部的最后一節(jié)跟鞘翅的后翼相互摩擦,就產(chǎn)生了聲音。在腹節(jié)和鞘翅的表面看不出有什么特殊的發(fā)聲器官。就是拿放大鏡仔細看也看不到用來發(fā)音的細條紋,兩個面都是光溜溜的。那么聲音是怎樣發(fā)出來的?
③你把食指浸濕,按在玻璃板上來回摩擦,發(fā)出的聲音跟金龜子叫的音差不多。如果用橡皮在玻璃上擦,那發(fā)出的音跟金龜子叫的音就一模一樣了。如能掌握一定的節(jié)奏,那就跟金龜子的歌唱沒有區(qū)別了。金龜子身上的能自由伸縮的軟軟的腹部就是橡皮,又薄又硬的鞘翅后翼就是玻璃?梢娊瘕斪拥陌l(fā)音原理非常簡單。
④雖然我們掌握了金龜子發(fā)音的原理,它為什么而歌唱卻仍是個謎。是為了求偶而歌唱?這有可能。然而,盡管我特別注意,在深夜里,也從未聽到過金龜子的歌聲。就是近在咫尺的鐵絲網(wǎng)里,我也聽不到它們的歌聲。
⑤要金龜子唱也不難,只要抓在手里,摸摸捏捏,它就會唱起來。一直唱到你不再去冒犯它。那聲音聽起來不像是唱歌,倒更像是抱怨聲,對命運的抗議聲。真是奇怪,在金龜子的世界里,歌聲是用來表達痛苦的,而沉默則是歡樂的標志。
⑥稍有異常,紡織娘就不再歌唱。與之相反,知了一旦被捉住就拼命大叫,比平時要響得多。螽斯的唱歌既能表達悲哀,也能表達歡樂,以至于難以分清到底是在哀鳴,還是在歡歌。
⑦昆蟲默不作聲是否表示它很愉快?它高聲大叫是不是為了嚇退敵人?如果金龜子和知了面對危險大喊大叫,那為什么紡織娘面對危險卻要停止叫喊?
⑧總而言之,昆蟲究竟為什么要叫這個問題,還沒有搞清楚。
(選自《松樹金龜子》,作者:法布爾 )
【小題1】請用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。(3分)
【小題2】文章寫松樹金龜子的鳴叫,為什么還要寫紡織娘、知了、螽斯的鳴叫?(2分)
【小題3】文中寫到“我無法作證”、“還沒有搞清楚”。有人認為既然無法作證、沒搞清楚,就不該寫出來。對此,你是怎么看的?(2分)
【小題4】你從法布爾用放大鏡仔細觀察金龜子的例子中得到怎樣的啟示?(3分)
科目:初中語文 來源:2014屆江蘇常州市教育學會初一下學期學業(yè)水平監(jiān)測語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀課文《松樹金龜子》選段,回答文后題目。(共10分)
①我特別感興趣的是,松樹金龜子有音樂天賦,連雌蟲也一樣能唱歌。雄蟲是不是靠唱歌來召喚、引誘異性呢?是不是雌蟲也用歌聲來呼應雄蟲的歌聲呢?在通常的情況下,雙雙快樂地生活在松樹枝頭,它們是有可能一唱一和、夫妻對唱的?上У氖,我既沒有聽到它們在樹上一唱一和,也沒有聽到它們在鐵絲網(wǎng)里對唱。我無法作證。
②金龜子發(fā)音的部位在腹部末端。小蟲的腹部一伸一縮,腹部的最后一節(jié)跟鞘翅的后翼相互摩擦,就產(chǎn)生了聲音。在腹節(jié)和鞘翅的表面看不出有什么特殊的發(fā)聲器官。就是拿放大鏡仔細看也看不到用來發(fā)音的細條紋,兩個面都是光溜溜的。那么聲音是怎樣發(fā)出來的?
③你把食指浸濕,按在玻璃板上來回摩擦,發(fā)出的聲音跟金龜子叫的音差不多。如果用橡皮在玻璃上擦,那發(fā)出的音跟金龜子叫的音就一模一樣了。如能掌握一定的節(jié)奏,那就跟金龜子的歌唱沒有區(qū)別了。金龜子身上的能自由伸縮的軟軟的腹部就是橡皮,又薄又硬的鞘翅后翼就是玻璃?梢娊瘕斪拥陌l(fā)音原理非常簡單。
④雖然我們掌握了金龜子發(fā)音的原理,它為什么而歌唱卻仍是個謎。是為了求偶而歌唱?這有可能。然而,盡管我特別注意,在深夜里,也從未聽到過金龜子的歌聲。就是近在咫尺的鐵絲網(wǎng)里,我也聽不到它們的歌聲。
⑤要金龜子唱也不難,只要抓在手里,摸摸捏捏,它就會唱起來。一直唱到你不再去冒犯它。那聲音聽起來不像是唱歌,倒更像是抱怨聲,對命運的抗議聲。真是奇怪,在金龜子的世界里,歌聲是用來表達痛苦的,而沉默則是歡樂的標志。
⑥稍有異常,紡織娘就不再歌唱。與之相反,知了一旦被捉住就拼命大叫,比平時要響得多。螽斯的唱歌既能表達悲哀,也能表達歡樂,以至于難以分清到底是在哀鳴,還是在歡歌。
⑦昆蟲默不作聲是否表示它很愉快?它高聲大叫是不是為了嚇退敵人?如果金龜子和知了面對危險大喊大叫,那為什么紡織娘面對危險卻要停止叫喊?
⑧總而言之,昆蟲究竟為什么要叫這個問題,還沒有搞清楚。
(選自《松樹金龜子》,作者:法布爾 )
1.請用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。(3分)
2.文章寫松樹金龜子的鳴叫,為什么還要寫紡織娘、知了、螽斯的鳴叫?(2分)
3.文中寫到“我無法作證”、“還沒有搞清楚”。有人認為既然無法作證、沒搞清楚,就不該寫出來。對此,你是怎么看的?(2分)
4.你從法布爾用放大鏡仔細觀察金龜子的例子中得到怎樣的啟示?(3分)
科目:初中語文 來源:2014屆江蘇常州市教育學會初一下學期學業(yè)水平監(jiān)測語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀課文《松樹金龜子》選段,回答文后題目。(共10分)
①我特別感興趣的是,松樹金龜子有音樂天賦,連雌蟲也一樣能唱歌。雄蟲是不是靠唱歌來召喚、引誘異性呢?是不是雌蟲也用歌聲來呼應雄蟲的歌聲呢?在通常的情況下,雙雙快樂地生活在松樹枝頭,它們是有可能一唱一和、夫妻對唱的?上У氖牵壹葲]有聽到它們在樹上一唱一和,也沒有聽到它們在鐵絲網(wǎng)里對唱。我無法作證。
②金龜子發(fā)音的部位在腹部末端。小蟲的腹部一伸一縮,腹部的最后一節(jié)跟鞘翅的后翼相互摩擦,就產(chǎn)生了聲音。在腹節(jié)和鞘翅的表面看不出有什么特殊的發(fā)聲器官。就是拿放大鏡仔細看也看不到用來發(fā)音的細條紋,兩個面都是光溜溜的。那么聲音是怎樣發(fā)出來的?
③你把食指浸濕,按在玻璃板上來回摩擦,發(fā)出的聲音跟金龜子叫的音差不多。如果用橡皮在玻璃上擦,那發(fā)出的音跟金龜子叫的音就一模一樣了。如能掌握一定的節(jié)奏,那就跟金龜子的歌唱沒有區(qū)別了。金龜子身上的能自由伸縮的軟軟的腹部就是橡皮,又薄又硬的鞘翅后翼就是玻璃?梢娊瘕斪拥陌l(fā)音原理非常簡單。
④雖然我們掌握了金龜子發(fā)音的原理,它為什么而歌唱卻仍是個謎。是為了求偶而歌唱?這有可能。然而,盡管我特別注意,在深夜里,也從未聽到過金龜子的歌聲。就是近在咫尺的鐵絲網(wǎng)里,我也聽不到它們的歌聲。
⑤要金龜子唱也不難,只要抓在手里,摸摸捏捏,它就會唱起來。一直唱到你不再去冒犯它。那聲音聽起來不像是唱歌,倒更像是抱怨聲,對命運的抗議聲。真是奇怪,在金龜子的世界里,歌聲是用來表達痛苦的,而沉默則是歡樂的標志。
⑥稍有異常,紡織娘就不再歌唱。與之相反,知了一旦被捉住就拼命大叫,比平時要響得多。螽斯的唱歌既能表達悲哀,也能表達歡樂,以至于難以分清到底是在哀鳴,還是在歡歌。
⑦昆蟲默不作聲是否表示它很愉快?它高聲大叫是不是為了嚇退敵人?如果金龜子和知了面對危險大喊大叫,那為什么紡織娘面對危險卻要停止叫喊?
⑧總而言之,昆蟲究竟為什么要叫這個問題,還沒有搞清楚。
(選自《松樹金龜子》,作者:法布爾 )
1.請用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。(3分)
2.文章寫松樹金龜子的鳴叫,為什么還要寫紡織娘、知了、螽斯的鳴叫?(2分)
3.文中寫到“我無法作證”、“還沒有搞清楚”。有人認為既然無法作證、沒搞清楚,就不該寫出來。對此,你是怎么看的?(2分)
4.你從法布爾用放大鏡仔細觀察金龜子的例子中得到怎樣的啟示?(3分)
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文章,完成22-26題。(18分)
①2011年12月,美國密歇根大學的昆蟲學家希恩等人通過全球頂級學術雜志《科學》,向全世界公布了一個重大發(fā)現(xiàn)——和人類一樣,紙巢蜂能夠認識同伴的臉孔!
②在自然界,數(shù)只紙巢蜂的蜂后時常共同建立巢穴,它們通過比武來確定各自在巢穴中的地位。此時,紙巢蜂必須要記住那些比試過的同伴,以避免反復爭斗。為確定它們確實是依靠記憶同伴的面容來對此進行分辨,科學家設計了一個有岔路的帶電迷宮,一邊是沒有電的安全區(qū),另一邊則為通電道路,岔路用紙質(zhì)的蜂臉圖片作為路標。試驗結(jié)果顯示,紙巢蜂能夠識別這種路標,當代表“有電”的蜂臉出現(xiàn)時,紙巢蜂都會避開這條路,并選擇走向“沒電”的蜂臉道路。
③其實不僅是紙巢蜂,螞蟻中有一種厚結(jié)猛蟻也能互相識別,并且認得巢穴中的每一個成員。不過,這種情況只出現(xiàn)在成員比較少的群體中,如果蟻巢成員數(shù)量太多,它們就認不過來啦。過去,如果昆蟲稍微表現(xiàn)出學習或者智力傾向,滿臉嚴肅的專家們立刻就會糾正說這是一種本能。因為,昆蟲的大腦好比針尖大小,和我們的人腦相差太遠!15年前,如果有人說昆蟲能夠識別同伴的面容,肯定被認為是瘋了!”倫敦大學瑪麗女王學院的動物行為學家拉爾斯教授這樣評價道。
④無獨有偶,2010年10月,法國圖盧茲大學的行為學家奧若瑞等人訓練蜜蜂分辨方向也取得了成功。他們也使用分叉的迷宮來做實驗,并將繪制有位置的簡單圖像展示給蜜蜂,蜜蜂只有飛到正確的位置才能獲得蜂蜜作為獎勵,如果飛錯了則會受到一些懲罰性刺激。經(jīng)過訓練,蜜蜂迅速完成了學習,它們不僅能分辨出圖像中代表的“上”“下”“左”“右”,并且能從混合圖像中找出學過的圖像,甚至能夠理解一些和原來不同的圖像,可謂戰(zhàn)績驚人!
⑤而這些小生靈給我們帶來的震撼還遠不止這些。數(shù)年前,有人曾飼養(yǎng)并觀察黃獠蟻的行為。這是一種利用絲黏合樹葉做巢的樹棲螞蟻,上千年來廣東的果農(nóng)都用它們來獵殺柑橘害蟲。當時,他們將黃獠蟻的巢穴從樹上摘下來,因為怕它們逃逸,還特意用一個大號魚缸裝滿水,做了一個孤島把巢放上去。為了美觀,人們還在水中養(yǎng)了些很小的熱帶魚。隨后怪事便發(fā)生了,這些小小的熱帶魚莫名其妙地少了許多!這讓所有的人都百思不得其解。
⑥終于,人們從黃獠蟻的巢中找到了小魚的尸體,揭開了謎底。原來,樹棲的黃獠蟻很快適應了魚缸的環(huán)境,這些原本是樹上的獵手竟然搞起了漁民的營生,它們將不經(jīng)意間游到島邊的小魚拖上岸來吃掉了!這真的是單純的本能嗎?我無法確定。但是,如果將我們放在孤島上,估計也會是同樣的做法吧?
⑦盡管,我們在內(nèi)心不斷地告訴自己,只有像人腦這樣“規(guī)模”的腦才算得上是聰明的,昆蟲應該是愚蠢和低劣的。但是,當代昆蟲行為學的研究正在一點點挑戰(zhàn)我們這些大腦子智慧生物的心理極限:一些昆蟲能夠?qū)⑽锲贩诸,一些昆蟲能夠數(shù)數(shù),還有一些昆蟲甚至能夠記住人臉!
22.給本文擬寫一個能顯示說明對象及其特征的標題。(3分)
_____________________________
23.聯(lián)系上下文,說出下列加點詞語的指代內(nèi)容.(5分)
(1)而這些小生靈給我們帶來的震撼還遠不止這些。(3分)
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(2)終于,人們從黃獠蟻的巢中找到小魚的尸體,揭開了謎底。(2分)
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24.第③段主要運用了哪兩種說明方法?有什么作用?(4分)
_______________________________________________________________________________21世紀教育網(wǎng)
25.下列句子中加點的詞不能體現(xiàn)說明語言準確性的一項是(3分)
A.它們不僅能分辨出圖像中代表的方向,并且能從混合圖像中找出學過的圖像,甚至能夠理解一些和原來不問的圖像,可謂戰(zhàn)績驚人!
B.這幾乎讓所有的人百思不得其解。
C.如果將我們放在孤島上,估計也會是同樣的做法吧?
D.當代昆蟲行為學的研究正在一點點挑戰(zhàn)我們這些大腦子智慧生物的心理極限。
26.從文中昆蟲的行為中,你獲得了怎樣的啟示?(3分)
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