閱讀下面選文，完成后面問題。(19分)
喚
葉傾城
⑴她七八歲的時候，父親常帶她去大學(xué)的露天電影院看電影。開演前幾分鐘，她忽然跑去買冰棒。買好了一回頭，所有的燈都滅了，墨黢黢的場上，無數(shù)黑壓壓的人頭和背。試著向記憶里的方向走幾步，全沒有相關(guān)線索。一急，她帶著哭腔大喊，“爸，爸爸……”頓時無數(shù)此起彼落的應(yīng)答和笑聲，十七八歲的大學(xué)生們，在占她便宜。她都快放聲大哭了，父親從人群里擠出來，微蹲身把她一牽。
⑵ 一次為什么事，迫不得已要去父親辦公室找他。腳步踩在木地板上，激起巨大回聲，她噤聲不敢動。有人過來問她找誰，她一時混亂不堪，“我……”是該說“我爸”還是父親的名字？就噎住了。
⑶忘了是什么事這么著急，不能再等下去，她只得小聲小氣叫一聲，“爸……”聲音像飛不起來的鳥，到半途就折翼跌落。連隔壁辦公室的人也沒回過頭來。
⑷腳步卻匆匆響起，父親從上一層樓急急跑下來。
⑸時光是冷酷的蹺蹺板。她一天一天走向生命之巔，也就是父母緩慢地退場。
⑹一晝夜的倉促，已足夠決定生死了。
⑺早上七點，剛吃完早餐的父親突然嘔吐；八點，他獨自到醫(yī)院打針；上午十點，她去醫(yī)院看父親，一眼看見殷紅的血，正一點一滴輸入父親血管；中午，父親轉(zhuǎn)入危重病房；下午，她和姐妹們，把隱瞞已久的父親的病情向母親和盤托出；傍晚，身為醫(yī)生的二姐，聽完主治醫(yī)生的最后陳述，極力克制、盡量冷靜地說，“是，我們選擇不手術(shù)。是，我來簽字�！薄�—早在三個月前，已經(jīng)知道手術(shù)的徒勞。
⑻而仍然一無所知的父親，還在病房里，打聽她北京的新居，絮絮叮囑細(xì)節(jié)。父親周身插滿管子，每一根里面都是一個生的希望。他只覺不耐，說這針怎么總也打不完，屢屢想要調(diào)快點甚至拔下來。她連忙安撫父親，“房子裝修好了，你和媽去住一段時間吧�！备赣H想一想，“等明年春天吧�！�
⑼夜深了，父親漸漸睡去。她寧愿相信這是睡，而不是時斷時續(xù)的昏迷。第二天凌晨七點，父親恍惚地醒一下，嘟噥幾句，口齒已經(jīng)很不清了，卻都聽得懂，是讓在他身邊守了徹
夜的女兒們?nèi)バ菹ⅰ?br />⑽八點，醫(yī)生過來，喊父親“胡老師”，父親眼皮動一動，是殘存的一點意識；八點半，再喊他“胡老師”，沒反應(yīng)；喊名字，也沒有。
⑾她傾身上前，輕輕叫一聲：“爸，爸，你聽見了嗎？”
⑿父親的頭，微微向她的方向動一下，嘴里含混地“唔”一聲。
⒀ 這是父親給世界留下的最后聲音。而血壓計的指數(shù)，一格一格 跌落……八點五十三分，醫(yī)生關(guān)掉了所有儀器。
⒁痛與恨緊密相連。她自此不信鬼神，諸天神佛都瞎了眼；每一位桑榆暮景的老者，她都看著不順眼，為什么人人都比父親多了時光，卻又一次次，把自己的座位讓給他們。
⒂深冬時節(jié)，她上班�？匆婇T外有灰灰的微光——終一生，她都是孤兒了，天氣與心態(tài)，一定悲涼。出門才看清是落雪，已經(jīng)來不及，踩成雪后成冰的臺階上，一跤滑倒，“哎呀”一聲。分明是叫天天不應(yīng)，她卻聽見耳側(cè)有低微的一聲“嗯”，跟父親臨終前的那一聲完全一樣。又一次，在遙遠(yuǎn)的地方的父親，回答她的呼喚。
⒃ 霎時間，她跪在冰冷污臟的雪地里，淚如雨下。
⒄ 這一生，風(fēng)來雨往，俯里仰里，她都會聽見父親最后那微弱的一應(yīng)。
⒅她只做了父親三十年的女兒，而父親的疼愛和寵眷，卻要長長久久地，伴她一生。
【小題1】本文圍繞“喚”，一共寫了父親在世時的三件事，請用精練的語言概括出來。（3分）
⑴                             ⑵                          ⑶                            
【小題2】試分析加點詞句的表達(dá)效果。（4分）
她只得小聲小氣叫一聲，“爸……”聲音像飛不起來的鳥，到半途就折翼跌落。
【小題3】文中第 ⒁段說“痛與恨緊密相連”，如何理解該句中“痛”與“恨”？（4分）
【小題4】文章第⑿與第⒂段劃線部分兩次寫到了父親臨終前的應(yīng)答，有什么不同？（4分）
【小題5】結(jié)合課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實際 ，談?wù)勀銓Α案笎邸钡睦斫狻＃?分）

閱讀下面選文，完成后面問題。(19分)

喚

葉傾城

⑴她七八歲的時候，父親常帶她去大學(xué)的露天電影院看電影。開演前幾分鐘，她忽然跑去買冰棒。買好了一回頭，所有的燈都滅了，墨黢黢的場上，無數(shù)黑壓壓的人頭和背。試著向記憶里的方向走幾步，全沒有相關(guān)線索。一急，她帶著哭腔大喊，“爸，爸爸……”頓時無數(shù)此起彼落的應(yīng)答和笑聲，十七八歲的大學(xué)生們，在占她便宜。她都快放聲大哭了，父親從人群里擠出來，微蹲身把她一牽。

⑵ 一次為什么事，迫不得已要去父親辦公室找他。腳步踩在木地板上，激起巨大回聲，她噤聲不敢動。有人過來問她找誰，她一時混亂不堪，“我……”是該說“我爸”還是父親的名字？就噎住了。

⑶忘了是什么事這么著急，不能再等下去，她只得小聲小氣叫一聲，“爸……”聲音像飛不起來的鳥，到半途就折翼跌落。連隔壁辦公室的人也沒回過頭來。

⑷腳步卻匆匆響起，父親從上一層樓急急跑下來。

⑸時光是冷酷的蹺蹺板。她一天一天走向生命之巔，也就是父母緩慢地退場。

⑹一晝夜的倉促，已足夠決定生死了。

⑺早上七點，剛吃完早餐的父親突然嘔吐；八點，他獨自到醫(yī)院打針；上午十點，她去醫(yī)院看父親，一眼看見殷紅的血，正一點一滴輸入父親血管；中午，父親轉(zhuǎn)入危重病房；下午，她和姐妹們，把隱瞞已久的父親的病情向母親和盤托出；傍晚，身為醫(yī)生的二姐，聽完主治醫(yī)生的最后陳述，極力克制、盡量冷靜地說，“是，我們選擇不手術(shù)。是，我來簽字�！薄�—早在三個月前，已經(jīng)知道手術(shù)的徒勞。

⑻而仍然一無所知的父親，還在病房里，打聽她北京的新居，絮絮叮囑細(xì)節(jié)。父親周身插滿管子，每一根里面都是一個生的希望。他只覺不耐，說這針怎么總也打不完，屢屢想要調(diào)快點甚至拔下來。她連忙安撫父親，“房子裝修好了，你和媽去住一段時間吧�！备赣H想一想，“等明年春天吧�！�

⑼夜深了，父親漸漸睡去。她寧愿相信這是睡，而不是時斷時續(xù)的昏迷。第二天凌晨七點，父親恍惚地醒一下，嘟噥幾句，口齒已經(jīng)很不清了，卻都聽得懂，是讓在他身邊守了徹

夜的女兒們?nèi)バ菹ⅰ?/span>

⑽八點，醫(yī)生過來，喊父親“胡老師”，父親眼皮動一動，是殘存的一點意識；八點半，再喊他“胡老師”，沒反應(yīng)；喊名字，也沒有。

⑾她傾身上前，輕輕叫一聲：“爸，爸，你聽見了嗎？”

⑿父親的頭，微微向她的方向動一下，嘴里含混地“唔”一聲。

⒀ 這是父親給世界留下的最后聲音。而血壓計的指數(shù)，一格一格 跌落……八點五十三分，醫(yī)生關(guān)掉了所有儀器。

⒁痛與恨緊密相連。她自此不信鬼神，諸天神佛都瞎了眼；每一位桑榆暮景的老者，她都看著不順眼，為什么人人都比父親多了時光，卻又一次次，把自己的座位讓給他們。

⒂深冬時節(jié)，她上班�？匆婇T外有灰灰的微光——終一生，她都是孤兒了，天氣與心態(tài)，一定悲涼。出門才看清是落雪，已經(jīng)來不及，踩成雪后成冰的臺階上，一跤滑倒，“哎呀”一聲。分明是叫天天不應(yīng)，她卻聽見耳側(cè)有低微的一聲“嗯”，跟父親臨終前的那一聲完全一樣。又一次，在遙遠(yuǎn)的地方的父親，回答她的呼喚。

⒃ 霎時間，她跪在冰冷污臟的雪地里，淚如雨下。

⒄ 這一生，風(fēng)來雨往，俯里仰里，她都會聽見父親最后那微弱的一應(yīng)。

⒅她只做了父親三十年的女兒，而父親的疼愛和寵眷，卻要長長久久地，伴她一生。

1.本文圍繞“喚”，一共寫了父親在世時的三件事，請用精練的語言概括出來。（3分）

⑴ ⑵ ⑶

2.試分析加點詞句的表達(dá)效果。（4分）

她只得小聲小氣叫一聲，“爸……”聲音像飛不起來的鳥，到半途就折翼跌落。

3.文中第 ⒁段說“痛與恨緊密相連”，如何理解該句中“痛”與“恨”？（4分）

4.文章第⑿與第⒂段劃線部分兩次寫到了父親臨終前的應(yīng)答，有什么不同？（4分）

5.結(jié)合課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實際 ，談?wù)勀銓Α案笎邸钡睦斫�。�?分）

閱讀下面兩則材料，概括主要信息，介紹開展“戲劇進(jìn)校園”活動的意義。（4分）

【材料一】

某校中學(xué)生對戲劇了解情況的調(diào)查

【材料二】

戲劇中生動的人物形象，優(yōu)美的音樂舞蹈，多彩的服裝布景，都會使觀眾獲得美的感受，激發(fā)對美的追求。無論是欣賞《屈原》這樣的歷史劇，還是觀看富有時代生活氣息的《天下第一樓》，伴隨著動人的情節(jié)，觀眾積累了更為豐富的歷史知識，了解了更多的民俗文化。莎士比亞、曹禺等優(yōu)秀劇作家用戲劇展現(xiàn)生活中的善惡、美丑，引人思索，這對觀眾美好人格的形成具有積極的促進(jìn)作用。

主要信息：

1.目前北京市開展“戲劇進(jìn)校園”活動尚處于探索階段，而美國已具有較為成熟的經(jīng)驗。請閱讀下面材料，從四方面介紹美國在推動戲劇教育方面的舉措。（4分）

【材料】

1994年，美國國會通過了《目標(biāo)2000：美國教育法》，將戲劇教育課程納入學(xué)制教學(xué)之內(nèi)。同年頒布的《藝術(shù)課程國家標(biāo)準(zhǔn)》，明確規(guī)定了從幼兒園到高中的學(xué)生對這門課程的學(xué)習(xí)所要達(dá)到的程度。美國的中小學(xué)戲劇課以“創(chuàng)造性戲劇”為主要內(nèi)容，鼓勵學(xué)生自創(chuàng)、自演、自評劇目，校園戲劇演出因此深受師生喜愛。美國還通過在演藝學(xué)院中設(shè)置戲劇教育專業(yè)的方式，為中小學(xué)培養(yǎng)具有戲劇特長的教師，以保證戲劇課的質(zhì)量。

2.為了號召同學(xué)們積極參與學(xué)校即將開展的“戲劇進(jìn)校園”活動，請你擬寫一條宣傳語。（3分）

答：