詩句、題目、作者對應不完全正確的一項是 |
A.秋風蕭瑟,洪波涌起�!队^滄�!凡懿� B.夕陽西下,斷腸人在天涯�!短靸羯场で锼肌否R致遠 C.七八個星天外,兩三點雨山前�!段鹘隆沸翖壖� D.忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。《白雪歌送武判官歸京》李白 |
科目:初中語文 來源:2013屆遼寧省丹東七中九年級第一次月考語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面語段,回答題目。(共12分)
報秋 宗璞
似乎剛過完春節(jié),什么都還來不及干呢,已是長夏天氣,讓人懶洋洋的像只貓。一家人夏衣尚未打點好,猛然卻見玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒槌,從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來。我先是一驚,隨即悵然。這花一開,沒幾天便是立秋。以后便是處暑便是白露便是秋分便是寒露,過了霜降,便立冬了。真真的怎么得了!
這花的生命力極強,隨便種種,總會活的。不挑地方,不揀土壤,而且特別喜歡背陰處,把陽光讓給別人,很是謙讓。據(jù)說花瓣可以入藥。還有人來討那葉子,要搗爛了治腳氣。我說它是生活上向下比,工作上向上比,算得一種簪花精神罷。
我喜歡花,卻沒有侍弄花的閑情。因有自知之明,不改邀名花居留,只有時要點草花種種。有一種太陽花又名死不了,開時五色繽紛,雜在草間很好看。種了幾次,都不成功。“連死不了都種死了。”我們常這樣自嘲。
玉簪花卻不同,從不要人照料,只管自己蓬勃生長。住后院月洞門小徑的兩旁,隨便移栽了幾個嫩芽,次年便是綠葉白花,點綴著夏末秋初的景致。我的房門外有一小塊地,原有兩行花,現(xiàn)已形成一片,綠油油的,完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦朧中,一柄柄白花擎起,隱約如綠波上的白帆,不知駛向何方。有些植物的繁茂枝葉中,會藏著一些小活物,嚇人一跳。玉簪花下卻總是干凈的�?赡芤驓馕兜脑�,不容蟲豸近身。
花開有十幾朵,滿院便飄著芳香。不是丁香的幽香,不是桂花的甜香,也不是荷花的那種清香。它的香比較強,似乎有點醒腦的作用。采幾朵放在養(yǎng)石子的水盆中,房間里便也飄散著香氣,讓人減少幾分懶洋洋,讓人心里警惕著:秋來了。
秋是收獲的季節(jié),我卻是兩手空空。一年、兩年過去了,總是在不安和焦慮中。怪誰呢,很難回答。
久居異鄉(xiāng)的兄長,業(yè)余喜好詩詞。前天寄來南宋詞人朱敦儒的西江月:
日日深杯酒滿,朝朝小圃花開,自歌自舞自開懷,無拘無束無礙。
青史幾番春夢,紅塵多少奇才,不消計較與安排,領取而今現(xiàn)在。
我把“領取而今現(xiàn)在”一句反復吟哦,覺得這是一種悠然自得的境界。其實不必深杯酒滿,不必小圃花開,只在心中領取,便得逍遙。
領取自己那一份,也有品味把玩、獲得的意思。那么,領取秋,領取冬,領取四季,領取生活罷。
【小題1】作者在第一自然段中寫到看見玉簪花開,“先是一驚,隨即悵然”。
(1)作者為什么吃驚?(2分)答:因為________________________
(2)聯(lián)系全文看,作者為什么悵然?(2分)答:因為________________________
【小題2】作者第三自然段寫種太陽花的經(jīng)歷,這樣寫有什么作用?(2分)
【小題3】作者在第一自然段使用了6個“便”字這樣寫在表達上有什么好處?(2分)
【小題4】最后一個自然段,用了5個“領取”,作用是什么?(2分)
【小題5】下列對文章的分析和鑒賞,正確的兩項是(2分)
A.作者借助比較的手法,巧妙地寫出了玉簪花所散發(fā)出的與其他幾種花不同的芳香。 |
B.本文的主旨可以概括為主要贊美那種“生活上向下比,工作上向上比”的玉簪花精神。 |
C.作者對“領取而今現(xiàn)在”一句的吟哦讓人體味到一種悠然自得、面對現(xiàn)實的人生態(tài)度。 |
D.“領取自己那一份”,是勸慰人們要及時把握自己應得的那一份,而不要有非分之想。 |
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.作者借助比較的手法,巧妙地寫出了玉簪花所散發(fā)出的與其他幾種花不同的芳香。 |
B.本文的主旨可以概括為主要贊美那種“生活上向下比,工作上向上比”的玉簪花精神。 |
C.作者對“領取而今現(xiàn)在”一句的吟哦讓人體味到一種悠然自得、面對現(xiàn)實的人生態(tài)度。 |
D.“領取自己那一份”,是勸慰人們要及時把握自己應得的那一份,而不要有非分之想。 |
科目:初中語文 來源: 題型:048
閱讀下文,完成習題。
軍刀不是軍人,我卻擁有一把軍刀。不是真正的軍刀,卻是真正的好刀。準確地說是一件金屬雕塑作品:它追摹當年喜峰口大刀隊的壯烈,使金屬獲得物質(zhì)之上的品質(zhì)。
軍刀出自一位軍旅雕塑家之手,燕趙壯漢,宋哲元將軍二十九軍之后裔。雕塑家贈我燕山刀,我贈雕塑家淮河酒,鋼刀遇到酒仿佛骨骼遇血。酒酣耳熱,膽氣舒張,雕塑家緩緩抽出他的作品,“砰”一聲插在我倆之間的桑木方桌上。軍刀閃閃晃動中,熱酒在木桌上流成北方的河。遙隔酒河,他給我講述了一則關于軍刀的故事。
1933年3月,日寇占領喜峰口西側(cè)兩個陣地,企圖對主峰形成迂回包圍。宋哲元決心把鬼子趕下山去,籌劃出一個出奇制勝、靜夜襲營的方案。他秘密約請精良工匠,認真鍛打500把上品軍刀,并挑選500士兵組成大刀隊。充分準備,嚴格訓練。臨戰(zhàn),宋哲元親赴陣前送行。巍巍長城腳下,500男兒巍巍列隊,仿佛天地之間矗起一座血肉長城。刀柄在肩,刀身在背,硬瘦西風敲打在金屬上,500鋼刀發(fā)出磔磔雷韻。一個、一個、一個,宋哲元從500條漢子面前一一走過。士兵年輕得像是剛剛抽葉的紅高粱,撫摸他們的肩膀,仿佛撫摸黑土地,500雙眼睛映出一幅相同的畫面:飛雪,長城,一只盤旋在長城上空的鷹。宋哲元想,如果不是日本侵略,他們應當是在壟畝間勞作,還是在學堂里習字呢?如果不是日本侵略,此刻,夕陽西下,暮色將臨,500位母親不是正倚在500扇門邊,殷殷矚盼著500個孩子回家吃晚飯嗎?可是如今……想到這里,宋哲元突然停下了腳步。為什么停下腳步,他自己也不知道。他只是覺得,面對這個士兵有話要說。
大額頭,方嘴唇,一副聰慧與質(zhì)樸的自然組合——宋哲元心頭怦然一動。
他問:“你叫什么名字?”
回答:“報告軍長——一班班長侯萬山�!�
他問:“你身上背的是什么?”
回答:“報告軍長——是大刀�!�
他問:“背著大刀去干什么?”
回答:“報告軍長——風蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復還……”
他問:“不簡單,還是個詩人。在家讀過書?”
回答:“報告軍長——臨上轎扎耳眼:我們隊長現(xiàn)教的。”
他問:“隊伍明天就要出發(fā),有話要說嗎?”
一聽這話,侯萬山熱淚簌然涌出,“砰”的一聲,他給宋哲元跪下了。
宋哲元冷峻如鐵:“你是男子漢嗎?”
侯萬山仰面作答:“報告軍長——是男子漢�!�
宋哲元說:“男兒膝下有黃金,更何況抗日軍人!”
侯萬山站起含淚作答:“我侯萬山別無牽桂,只是家有一個臨產(chǎn)之妻,如果我壯烈了,孤兒寡母能得軍長體恤,我也就死而瞑目了。”
聽完,宋哲元認真望著侯萬山那雙閃爍在大額頭和方嘴唇之間的眼睛,之后,驀然轉(zhuǎn)臉作獅子吼:“軍務處長!”
軍務處長高聲報告:“在!”
宋哲元說:“把侯萬山的話記下來,也把大刀隊全體官兵的要求記下來�!闭f完面對侯萬山也面對他的500壯士,久久,久久,只輕輕講了一句:“你們放心去吧。”之后,他莊重立定緩緩把手掌舉向帽檐,在巍巍盤旋的蒼鷹翅膀下,立成一座雪人。
喜峰口戰(zhàn)役,侯萬山犧牲在長城腳下的羅文峪中。目擊者說,他一人砍死7個鬼子,直到軍刀卷刃。
遵照諾言,宋哲元對烈士遺愿一一妥作安排。
他派人到侯萬山老家,接來烈士的妻子和一對剛剛出世的雙胞胎,把他們安置在自己家里,還請來兩個奶媽哺育幼嬰。他對部下鄭重交代:侯萬山的孩子就是二十九軍的孩子,就是我宋哲元的孩子。這兩個孩子一個就叫做宋記峰,一個叫做宋記峪,作為對喜峰口和羅文峪的紀念。18歲后,他們還跟隨他們的父親,改姓為侯。
我問:“從哪里得來這么一個動人的故事?”
他答:“家父所言——他當時是二十九軍軍務處的副官,侯萬山的遺屬,就是他去接的�!�
說到這里雕塑家連喝三甌,熱淚順著面頰砰然落下,滴滴溶進桑木桌上那條北方的河。
軍刀兀自孑立,磔磔閃動冷峻的光。
(1)將全文分成3個部分,概括每一部分的大意。
第1部分:________________
第2部分:________________
第3部分:________________
(2)軍刀的故事詳寫了什么,略寫了什么,為什么這樣安排?
(3)文中畫線的句子都寫了什么?這樣的景物描寫有何作用?
(4)侯萬山回答“風蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復還”,結(jié)合上下文,對這句詩的正確理解應是什么?
(5)倒數(shù)第3段在本文中的作用是什么?
(6)文中最后一句話對全文的中心、結(jié)構(gòu)起了什么作用?
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:常州市2006~2007學年度第一學期期末教學質(zhì)量調(diào)研初三語文 題型:048
閱讀《天助我寫〈澳門新魂〉》,完成下題。
天助我寫《澳門新魂》 趙鑫珊讀著剛到手的《澳門新魂》一書,我的思緒又回到了去年夏秋之交我在澳門的日子。
3月14日剛到澳門,我的頭腦反應是一片陌生、空白和茫然。要在這里住兩個月,我能看到什么?寫什么?
不知道!心里沒底。
戲劇性的變化突然發(fā)生了!15日我聽人說,澳門正在申報《世界文化遺產(chǎn)》,現(xiàn)正在南非投票表決,明天便會揭曉。16日一早,我去報攤買《澳門日報》,果然刊出了特大字號的新聞——
申遺成功,澳人驕傲。
頓時,我同47萬澳門居民一起沉醉在勝利和自豪中。因為我是中國人,澳門是中國的一部分。只有這時我才有了寫這本書的沖動,題目就叫《澳門新魂》。按我的理解,新魂=遺魂+賭魂。
一座城市如同一個人,也要有靈魂,氣魄。過去的澳門只有賭魂,今天加進了“世界文化遺產(chǎn)”之魂,這在澳門四百多年的歷史上是件大事。這也成了我寫這本書的契機和創(chuàng)作靈感的源泉。記得明清時期我國有位學者提出過這樣一個問題:寫詩(或?qū)憰┦窍扔蓄}目,還是后取個題目?這是個文藝創(chuàng)造心理學的問題,情況復雜,沒有一定模式。這回,我便是先有題目,然后名正言順,緊扣《澳門新魂》寫出這本書。這個書名就像一座燈塔,指引我的寫作,包括主題、思路和內(nèi)容,大致上都有了個規(guī)定,只缺細節(jié)。
讀完報上列出的澳門25處遺產(chǎn),我心里一亮,暗中叫了一句:“天助我寫這本書!”其實書名一出,書稿的一半便算完成,剩下的只是去“讀萬卷書,行萬里路”,進行實地采訪。
即便是在今天的信息時代,這句古老箴言照樣管用。如果說,寫作《澳門新魂》是輛車子,那么,“讀萬卷書,行萬里路”便是左右兩個輪子,缺一個不可。我要努力做到兩個輪子并重,和諧,平衡。又一次天助我寫這本書:我住的地方離中央圖書館僅10分鐘的步行路程。遇上雨天,我便在那里讀一天的書。有個“澳門圖書資料閱覽室”,集中了所有相關的文獻資料便一頭栽了進去。
天氣好,我便邁開雙腳,到處去采訪,仰觀俯察。盡量做到深入,不放過任何細節(jié)。整整兩個月,我堅持不坐車,鞋底硬是磨掉了一個厘米!
“天道酬勤�!边@一個厘米換來了多少迷人的、叫我難忘的細節(jié)啊!比如:
到澳門的第二天一早,我用悠緩的節(jié)奏散步。在荷蘭園正街的人行道上我便見到幾株上百年的大樟樹,我用雙臂擁抱了其中一株。我的獨白是:“樟樹老人,您好!”
我之所以要去擁抱它,因為在我看來百年大樹是通人性的,它是澳門最早的居民,見證了許多,我企圖聽懂它對我說些澳門的歷史。后來,采訪澳門百年大樹便成了我的功課之一。
我尤其看重古老教堂、寺廟和炮臺附近的幾株莊嚴、肅穆地聳立著的百年大樹,因為這會加重“世界文化遺產(chǎn)”的歷史厚重感。古樹作為配角,有力地支撐了“世界文化遺產(chǎn)”主角。沒有有生命的配角,主角不免單薄,沒有生氣,唱獨角戲。古老教堂和古寺由于有了百年老樹的加盟,神性和滄桑感才倍增。
比如位于漁翁街的天后古廟內(nèi),有株樹王,樹干胸圍約八百厘米,整座古廟全部被巨大的樹冠所覆蓋,這氣勢有多派!有多神!多偉岸、壯觀!
所以我們的先輩敬畏大山、大河和大樹是符合人類心理學原理的。其實,按我的理解,“世界文化遺產(chǎn)”的靈魂只是四個漢字:“敬天愛人�!边@是統(tǒng)一的,不管該遺產(chǎn)坐落在地球上的哪個國家或地區(qū)。
澳門是座花崗巖的山城,它構(gòu)建在起伏不定的丘陵地帶。這里的許多街道、巷子都叫“斜街”、“斜巷”,坡度有的很大、很陡,且彎曲。我偏愛用雙腳走在彎曲的古巷上,路面全是用花崗石鋪就的,有種古典音樂的律動和韻味。尤其是用黑白小石塊(大小如豆腐干,形狀是正方形)鋪成的路,紋理純粹是葡萄牙式的,很有些異國情調(diào),有別于內(nèi)地的任何城市。
我發(fā)現(xiàn),澳門人善于使用大自然上帝一次性恩賜的建材花崗石構(gòu)造許多房屋,包括教堂、寺廟、炮臺和墻體。
我這個人一貫崇拜花崗石,因為它給我堅毅、厚重和沉著的感覺。也許在我的性格里欠缺這些品格,所以我才熱愛花崗巖�!笔裁矗瑦凼裁�。這也成了我熱愛澳門的潛在理由。
在澳門我拒絕坐車,用雙腳走街串巷,還帶來了許多回報。比如發(fā)現(xiàn)許多商店、民宅前都安奉著“門口土地財神”的牌位便是其一。這種牌位長不過十多厘米,寬僅五厘米,放在腳跟一側(cè),只有細心的人才能發(fā)覺。
敬土地神原是中國民間的傳統(tǒng),近半個多世紀,內(nèi)地這種樸素的信仰已絕跡,澳門人則把它保存下來了。當我看到這種牌位以及遍及街頭巷尾的土地廟,我覺得特別親切,有種回到童年的回歸感。
在世俗,為了治安,有警署負責。在神界,確保一方平安,便是土地神了,很基層。
其實,和諧社會理應有“門口土地神”參與。廣而言之,我們既要有外部警察,每個人的內(nèi)心也要有個“小警察”。對土地神敬畏該是“小警察”的一個部分,從道德上約束自己的行為。
我愛澳門有許多原因,其中一個是它在不少方面保留了中國人的千年傳統(tǒng),很中國味。這愛,貫穿了我的全部書稿。于是在“告別”這最后一章,我寫了一首詩,開頭是:
陌生來,眷戀去……
(選自《散文海外版》2006年第5期)
1.認真閱讀全文,揣摩標題中“天助”的真正含義是什么。
________
2.澳門“申遺”成功決非易事,請你從文中找出相關“申遺”的條件,并說說理由。
________
3.聯(lián)系上下文解釋下列句子中加粗詞在文中的含意。
廣而言之,我們既要有外部警察,每個人的內(nèi)心也要有個“小警察”。
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4.作家趙鑫珊在文中用細膩的筆觸,寫出了他對澳門的真情實感和心理歷程,請從文中找出表示心理變化的詞語。
茫然→沖動→( �。ā 。ā 。H切
5.培根說:“閱讀使人充實,寫作與筆記使人精確�!闭埥Y(jié)合自己的寫作實際,談談閱讀本文之后,你最大的感悟是什么。
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科目:初中語文 來源:福建省同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源: 題型:048
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