選處下面描寫祖國(guó)大好河山的詩句。

A、萬頃湖平長(zhǎng)似鏡,四時(shí)月好最宜秋。
B、魚戲蓮葉南,魚戲蓮葉北。
C、爭(zhēng)渡,爭(zhēng)渡,驚起一灘鷗鷺。
D、衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。
A
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:新教材新學(xué)案·語文 八年級(jí) 下冊(cè)(人教新課標(biāo)) 人教新課標(biāo) 題型:048

閱讀下面文章,回答問題。

客家山歌

 �、佟翱图疑礁柽h(yuǎn)傳揚(yáng),條條唱出情意長(zhǎng),條條唱出郎心事,聲聲唱出妹衷腸。”這是一首普通的客家山歌。

  ②在客家地方,只要“逢到清風(fēng)明月夜,處處都有山歌聲”�?图疑礁�,它是我國(guó)著名的民歌之一,是祖國(guó)藝術(shù)寶庫中一顆璀璨的明珠。它繼承了詩經(jīng)三百篇的風(fēng)格,世代相傳,具有鮮明的主題和地方特色,富有濃郁的鄉(xiāng)土生活氣息,其藝術(shù)風(fēng)格獨(dú)特,語言通俗易懂,生動(dòng)傳神,流暢自然,耐人尋味。

  ③客家山歌用客家話唱來,基本是四句七字體,每首山歌的第一、二、四句押韻;唱時(shí)往往觸景生情,即席歌唱,隨口而出,情深意切;唱腔豐富多彩,節(jié)奏自由又富于變化,同是客家山歌而同中有異,如梅城山歌、松口山歌、石馬山歌,腔調(diào)不同,僅梅州就有一百多種腔調(diào)。其曲調(diào)高亢、嘹亮、抒情、悠揚(yáng)、十分動(dòng)聽;演唱藝術(shù)上繼承賦比興的傳統(tǒng)手法,又常用直敘、比喻、雙關(guān)、歇后、夸張、疊字等修辭。如(A)“哥系綠葉妹系花,哥系綾羅妹系紗,哥系高山石崖水,妹系山中嫩細(xì)茶�!保˙)“新打酒壺錫過多,十人見了九人摸,人人都話系好錫(惜,喜歡),就系唔知有鉛(緣)么?”“斜風(fēng)斜雨落斜河,斜竹斜篾織斜籮,斜針斜線安斜紐,斜妹斜眼睞斜哥”。種類和體裁上有山歌號(hào)子、愛情山歌、抒情山歌、尾駁尾、虛玄歌、逞歌、猜調(diào)等;唱的形式有獨(dú)唱、對(duì)唱、表演唱等。

 �、芸图宜渍Z有云:一日三餐歌梆飯,夜夜睡目歌貼頭。千百年來,客家人用它來歌唱?jiǎng)趧?dòng)生活、抒發(fā)情思和鼓舞斗志,用它來交流感情,聯(lián)絡(luò)友情,娛樂身心。如:“妹子生得好人才,好比牡丹花正開。手攀綠竹想對(duì)想,釣檳落水望魚來�!钡�,舊封建時(shí)唱山歌層層受禁,只在山林田間唱,從20世紀(jì)50年代才發(fā)展到大庭廣眾中唱,唱到北京及海外。

 �、菘图疑礁柚饕餍杏趶V東東部的梅縣、興寧、五華、龍川、紫金,江西南部的興國(guó)、瑞金、永新等客家人聚居的地方。作為客家人聚居地的河源,客家山歌廣為流行。

  ⑥正是:“東教場(chǎng)里搭歌臺(tái),八方歌手斗歌才。山歌好比東江水,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)滾滾來”。

1.選文依次主要介紹了客家山歌的________、________、________、________等方面的內(nèi)容。

2.“一日三餐歌梆飯,夜夜睡目歌貼頭”,這句歌詞形象地說明了客家山歌大多取材于________,它已成為客家人生活的________。

3.請(qǐng)找出描述客家山歌作用的句子,工整地抄寫在下面的橫線上。

答:____________________

4.第③段中畫線的兩首山歌很有意思,你更喜歡哪一首?簡(jiǎn)述理由。

答:____________________

5.山歌是一種民歌,多在山野勞動(dòng)時(shí)唱,曲調(diào)爽朗質(zhì)樸,節(jié)奏自由,內(nèi)容主要反映勞動(dòng)和愛情生活。請(qǐng)舉出你家鄉(xiāng)的一首山歌(或民歌)的例子(不要重復(fù)上文的山歌)。如果不能舉例,請(qǐng)根據(jù)山歌特點(diǎn),發(fā)揮你的創(chuàng)作才能,續(xù)寫出下面的兩句歌詞(第四句須押韻)。

(1)舉例:______________________

(2)續(xù)寫:山歌又好聲又靚,畫眉難比妹歌聲。

________________,________________。

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科目:初中語文 來源:2008年初三年級(jí)語文(上) 人教版 人教版 題型:048

泰山很大

汪曾祺

  描寫泰山是很困難的。它太大了,寫起來沒有抓撓。三千年來,寫泰山的詩里最好的,我以為是《詩經(jīng)》的《魯頌·閟宮》:“泰山巖巖,魯邦所詹�!薄皫r巖”究竟是一種什么感覺,很難捉摸,但是登上泰山,似乎可以體會(huì)到泰山是有那么一股勁兒。詹即瞻。說是在魯國(guó),不論在哪里,抬起頭來就能看到泰山。這是寫實(shí),然而寫出了一個(gè)大境界。漢武帝登泰山封禪,對(duì)泰山簡(jiǎn)直不知道怎么說才好,只好發(fā)出一連串的感嘆:“高矣!極矣!大矣!特矣!壯矣!赫矣!惑矣!”完全沒說出個(gè)所以然。這倒也是一種辦法。人到了超經(jīng)驗(yàn)的景色之前,往往找不到合適的語言,就只好狗一樣地亂叫。杜甫詩《望岳》,自是絕唱,“岱宗夫如何?齊魯青未了”,一句話就把泰山概括了。杜甫真是一個(gè)深受儒家思想影響的偉大的現(xiàn)實(shí)主義者,這一句詩表現(xiàn)了他對(duì)祖國(guó)山河的無比的忠悃。相比之下,李白的“天門一長(zhǎng)嘯,萬里清風(fēng)來”,就有點(diǎn)灑狗血[注]。李白寫了很多好詩,很有氣勢(shì),但有時(shí)底氣不足,便只好灑狗血,裝瘋。他寫泰山的幾首詩都讓人有底氣不足之感。杜甫的詩當(dāng)然受了《魯頌·閟宮》的影響,“齊魯青未了”,當(dāng)自“魯邦所詹”出。張岱說“泰山元?dú)鉁喓瘢^不以玲瓏小巧示人”,這話是說得對(duì)的。大概寫泰山,只能從宏觀處著筆。酈道元寫三峽可以取法。柳宗元的《永州八記》刻琢精深,以其法寫泰山那不大適用。

  寫風(fēng)景,是和個(gè)人氣質(zhì)有關(guān)的。徐志摩寫泰山日出,用了那么多華麗鮮明的顏色,真是“濃得化不開”。但我有點(diǎn)懷疑,這是寫泰山日出,還是寫徐志摩?我想周作人就不會(huì)這樣寫。周作人大概根本不會(huì)去寫日出。

  我是寫不了泰山的,因?yàn)樘┥教�。我�?duì)泰山不能認(rèn)同。我對(duì)一切偉大的東西總有點(diǎn)格格不入。我十年間兩登泰山,可謂了不相干。泰山既不能進(jìn)入我的內(nèi)部,我也不能外化為泰山。山自山,我自我,不能達(dá)到物我同一:山即是我,我即是山。泰山是強(qiáng)者之山——我自以為這個(gè)提法很合適,我不是強(qiáng)者,不論是登山還是處世。我是生長(zhǎng)在水邊的人,一個(gè)平常的、平和的人。我已經(jīng)過了七十歲,對(duì)于高山,只好仰止。我是個(gè)安于竹籬茅舍、小橋流水的人。以慣寫小橋流水之筆而寫高大雄奇之山,殆矣。人貴有自知之明,不要“小雞吃綠豆——強(qiáng)努”。

  同樣,我對(duì)一切偉大的人物也只能以常人視之。泰山的出名,一半由于封禪。封禪史上最突出的兩個(gè)人物是秦皇、漢武。唐玄宗作《紀(jì)泰山銘》,文詞華縟而空洞無物。宋真宗更是個(gè)沐猴而冠的小丑。對(duì)于秦始皇,我對(duì)他統(tǒng)一中國(guó)的豐功,不大感興趣。他是不是“千古一帝”,與我無關(guān)。我只從人的角度來看他,對(duì)他的“蜂目豺聲”印象很深。我認(rèn)為漢武帝是個(gè)極不正常的人,是個(gè)妄想型精神病患者,一個(gè)變態(tài)心理的難得的標(biāo)本。這兩位大人物的封禪,可以說是他們的人格的夸大。看起來這兩位偉大人物的封禪實(shí)際上都不怎么樣。秦始皇上山,上了一半,遇到暴風(fēng)雨,嚇得退下來了。按照秦始皇的性格,暴風(fēng)雨算什么呢?他橫下心來,是可以不顧一切地上到山頂?shù)�。然而他害怕了,退下來了。于此可以看出,偉大人物也有虛弱的一面。漢武帝要封禪,召集群臣討論封禪的制度。因無舊典可循,大家七嘴八舌瞎說一氣。漢武帝惱了,自己規(guī)定了照祭東皇太乙的儀式,上山了。卻誰也不讓同去,只帶了霍去病的兒子一個(gè)人。霍去病的兒子不久即得暴病而死。他的死因很可疑,漢武帝究竟在山頂上鼓搗了什么名堂,誰也不知道。封禪是大典,為什么要這樣保密?看來漢武帝心里也有鬼,很怕他的那一套名堂并不靈驗(yàn),為人所譏。

  但是,又一次登了泰山,看了秦刻石和無字碑(無字碑是一個(gè)了不起的杰作),在亂云密霧中坐下來,冷靜地想想,我的心態(tài)比較透亮了。我承認(rèn)泰山很雄偉,盡管我和它整個(gè)不能水乳交融,打成一片。承認(rèn)偉大的人物確實(shí)是偉大的,盡管他們所做的許多事不近人情。他們是人里頭的強(qiáng)者,這是毫無辦法的事。在山上呆了七天,我對(duì)名山大川、偉大人物的偏激情緒有所平息。

  同時(shí)我也更清楚地認(rèn)識(shí)到我們微小,我們平常,更進(jìn)一步安于微小,安于平常。

  這是我在泰山受到的一次教育。

  從某個(gè)意義上說,泰山是一面鏡子,照出每個(gè)人的價(jià)值。

(節(jié)選自《汪曾祺散文·泰山片石》,有改動(dòng))

  [注]灑狗血:(戲曲演員)脫離情節(jié)而賣弄滑稽、武藝或做過火的表演。

(1)

從全文看,作者是從哪三方面寫“泰山很大”的?參看“示例”,歸納另外兩個(gè)方面的內(nèi)容。

①第一方面:________

②第二方面:從不同帝王的封禪,寫泰山政治文化內(nèi)涵博大;(示例)________③第三方面:________

(2)

第二段“寫風(fēng)景,是和個(gè)人氣質(zhì)有關(guān)的”,這句話在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

________________

(3)

結(jié)合文章所涉及的各類人物的表現(xiàn),分析作者為什么說“泰山是一面鏡子”。

________________________

(4)

下列對(duì)文章的賞析,正確的兩項(xiàng)是

A.

作者的氣質(zhì)本不適合寫泰山,但本文卻寫出了泰山之大,其巧妙之處在于作者獨(dú)辟蹊徑,回避了對(duì)泰山風(fēng)光的描寫而從文化角度去揭示其博大的內(nèi)涵。

B.

文章中作者情緒由開篇的偏激轉(zhuǎn)為憤懣,最后歸于平和,這種情緒變化的過程實(shí)質(zhì)是作者坎坷人生經(jīng)歷的藝術(shù)象征。

C.

作者以慣寫小橋流水之筆,采用以小見大的手法,選取了泰山上的秦刻石和無字碑兩處小景進(jìn)行描寫,成功地表現(xiàn)了泰山的雄偉恢弘。

D.

本文多處引用古詩、典故,提及不少名人軼事,不僅豐富了文章內(nèi)涵,而且提升了文章品位,是一篇優(yōu)秀的散文。

E.

文章感情真摯自然,有分析,有感悟,語言幽默活潑,筆力遒勁老到,于嬉笑怒罵之中展示出作者對(duì)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)實(shí)人生的深刻反思。

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科目:初中語文 來源: 題型:048

閱讀拓展

客家山歌

 �、佟翱图疑礁柽h(yuǎn)傳揚(yáng),條條唱出情意長(zhǎng),條條唱出郎心事,聲聲唱出妹衷腸”。這是一首普通的客家山歌。

 �、谠诳图业胤剑灰胺甑角屣L(fēng)明月夜,處處都有山歌聲”�?图疑礁�,它是我國(guó)著名的民歌之一,是祖國(guó)藝術(shù)寶庫中一顆璀璨的明珠。它繼承了詩經(jīng)三百篇的風(fēng)格,世代相傳,具有鮮明的主題和地方特色,富有濃郁的鄉(xiāng)土氣息,其藝術(shù)風(fēng)格獨(dú)特,語言通俗易懂,生動(dòng)傳神,流暢自然,文采內(nèi)涵,耐人尋味。

 �、劭图疑礁栌每图以拋沓臼撬木淦咦煮w,每首山歌的第一、二、四句押韻;唱時(shí)往往觸景生情,即席歌唱,隨口而出,情深意切;唱腔豐富多彩,節(jié)奏自由又富于變化。同是客家山歌而同中有異,如梅城山歌、松口山歌、石馬山歌,腔調(diào)不同,僅梅州就有100多種腔調(diào)。其曲調(diào)高亢、嘹亮、抒情、悠揚(yáng),十分動(dòng)聽,演唱藝術(shù)上繼承賦比興的傳統(tǒng)手法,又常用直敘、比喻、雙關(guān)、歇后、夸張、疊字等修辭。如a“哥系綠葉妹系花,哥系綾羅妹系紗,哥系高山石崖水,妹系山中嫩細(xì)茶�!�b“新打酒壺錫過多,十人見了九人摸,人人都話系好錫(惜,喜歡),就系唔知鉛有(緣)么�!�“斜風(fēng)斜雨落斜河,斜竹斜蔑織斜籮,斜針斜線安斜紐,斜妹斜眼睞斜哥”。種類和體裁上有山歌號(hào)子、愛情山歌、抒情山歌、尾駁尾、虛玄歌、逞歌、猜調(diào)等;唱的形式有獨(dú)唱、對(duì)唱、表演唱等。

  ④客家俗語有云:一日三餐歌送飯,夜夜睡目歌貼頭。千百年來,客家人用它來歌唱?jiǎng)趧?dòng)生活,抒發(fā)情思和鼓舞斗志,用它來交流感情,聯(lián)絡(luò)友情,娛樂身心。如:“妹子生得好人才,好比牡丹花正開,手攀綠竹想對(duì)想,釣檳落水望魚來�!钡牵f封建時(shí)代唱山歌層層受禁,只能在山林田間唱,50年代才發(fā)展到在大庭廣眾中唱,一直唱到北京及海外。

 �、菘图疑礁柚饕餍杏趶V東東部的梅縣、興寧、五華、龍川、紫金、江西南部的興國(guó)、瑞金、永新等客家人聚居的地方。作為客家人聚居地的河源,客家山歌廣為流行。

 �、拚牵骸皷|教場(chǎng)里搭歌臺(tái),八方歌手斗歌才。山歌好比東江水,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)滾滾來”。

(1)給下列加粗的字詞注音。

璀璨:(  ) �、趯訉邮�:( �。�

(2)根據(jù)對(duì)文章的理解填空。

①上文依次介紹了客家山歌風(fēng)格特點(diǎn)、________、________、________等方面的內(nèi)容。

②“一日三餐歌送飯,夜夜睡目歌貼頭�!边@句歌詞形象地說明了客家山歌大多取材于________,它已成為客家人生活中________的一部分。

(3)請(qǐng)?jiān)谙旅鎸懗雒枋隹图疑礁枳饔玫木渥印?/P>

________________________________________________

(4)第③段中畫線的a、b兩處兩首山歌很有意思,你更喜歡哪一首,請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

________________________________________________

(5)你熟悉客家山歌嗎?請(qǐng)你舉出一首山歌的例子(不要重復(fù)上文的山歌)。如果不能,根據(jù)山歌的特點(diǎn),發(fā)揮你的創(chuàng)作才能,續(xù)寫出下面兩句歌詞。(任選一題作答,注意第四句須押韻)

①舉例:________________________________________________

②續(xù)寫:山歌又好聲又靚,畫眉難比妹歌聲。

________________________________________________

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科目:初中語文 來源:福建省期中題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀宗璞的《西湖漫筆》選段,回答問題。
       我要說地方,是多少人說過寫過的杭州。六月間,我第四次去到西子湖畔,距第一次來,已經(jīng)有九年了。這九年間,我竟沒有說過西湖一句好話。發(fā)議論說,論秀媚,西湖比不上長(zhǎng)湖,天真自然,楚楚有致;論雄偉,比不上太湖,煙霞萬頃,氣象萬千。好在到過的名湖不多,不然,不知還有多少謬論。
       奇怪得很,這次卻有迥然不同的印象。六月,并不是好時(shí)候,沒有春光,沒有雪,也沒有秋意。那幾天,有的是滿湖煙雨,山光水色俱是一片迷蒙。西湖,仿佛在半睡半醒�?諝庵�,彌漫著經(jīng)了雨的梔子花的甜香。記起東坡詩句:“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇�!北阆耄瑬|坡自是最了解西湖的人,實(shí)在應(yīng)該仔細(xì)觀賞領(lǐng)略才是。
       正像每次一樣,匆匆地來,又匆匆地去。幾天中我領(lǐng)略了兩個(gè)字,一個(gè)是“綠”,只憑這一點(diǎn),已使我流連忘返。雨中去訪靈隱,一下車,只覺得綠意撲眼而來。道旁古木參天,蒼翠欲滴,似乎飄著的雨絲兒也都是綠的。飛來峰上層層疊疊的樹木,有的綠得發(fā)黑,深極了,濃極了;有的綠得發(fā)藍(lán),淺極了,亮極了。峰下蜿蜒小徑,布滿青苔,直綠到了石縫里。在冷泉亭上小坐,直覺得遍體生涼,心曠神怡。亭旁溪水琤瑽,說是溪水,其實(shí)表達(dá)不出那奔流的氣勢(shì),平穩(wěn)處也是碧澄澄的,流得急了,水花飛濺,如飛珠滾玉一般,在這一片綠色的影中顯得分外好看。
       西湖勝景很多,各處有不同的好處,即使一個(gè)綠色,也各有不同。黃龍洞綠得幽,屏風(fēng)山綠得野,九曲十八澗綠得閑。不能一一去說。漫步蘇堤,兩邊都是湖水,遠(yuǎn)水如煙,近水著了微雨,泛起一層銀灰的顏色。走著走著,忽見路旁的樹十分古怪,一棵棵樹身雖然離得較遠(yuǎn),卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺,似乎是從樹梢一直綠到了地下。走近看時(shí),原來是樹身上布滿了綠茸茸的青苔,那樣鮮嫩,那樣可愛,使得綠茵茵的蘇堤更加綠了幾分。有的青苔,形狀也有趣,如耕牛,如牧人,如樹木,如云霞;有的整片看來,布局宛然,如同一幅青綠山水。這種綠苔,給我的印象是堅(jiān)忍不拔,不知當(dāng)初蘇公對(duì)它們印象怎樣。
       在花港觀魚,看到了又一種綠。那是滿池的新荷,圓圓的綠葉,或亭亭立于水上,或宛轉(zhuǎn)靠在水面,只覺得一種蓬勃的生機(jī)跳躍滿池。綠色,本來是生命的顏色。我最愛看初春的楊柳嫩枝,那樣鮮,那樣亮,柳枝兒一擺,似乎瞪著腳告訴你,春天來了。荷葉,則要持重一些,初夏,則更成熟一些,但那透過活潑的綠色表現(xiàn)出來的茁壯的生命力,是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著,簡(jiǎn)直好像滿池荷葉都要裙袂飛揚(yáng),翩然起舞了。
       從花港乘船而回,雨已停了,遠(yuǎn)山青中帶紫,如同凝注了一段云霞。波平如鏡,船兒在水面上滑行,只有槳聲欸乃,愈增加了一湖幽靜。一會(huì)兒搖船的姑娘歇了漿,喝了杯茶,靠在船舷,只見她向水中一摸,順手便帶上一條歡蹦亂跳的大鯉魚。她自己只微笑著一聲不出,把魚甩在船板上。同船的朋友看得入迷,連連說,這怎么可能?上岸時(shí),又回頭看那在濃重暮色中變得無邊無際的白茫茫的湖水,驚嘆道:“真是個(gè)神奇的湖!”
        我們整個(gè)的國(guó)家,不是也可以說是神奇的嗎?我這次來領(lǐng)略到的另一個(gè)字,就是“變”。和全國(guó)任何地方一樣,隔些時(shí)候去,總會(huì)看到變化,變得快,變得好,變得神奇。都錦生織錦廠在我印象中,是一個(gè)窄狹的舊式的廠。這次去,走進(jìn)一個(gè)花木蔥蘢的大院子,我還以為找錯(cuò)了地方。技術(shù)上管理上的改進(jìn)和發(fā)展就不用說了。我看到織就的西湖風(fēng)景,當(dāng)然羨慕其織工的精細(xì)。我又想,怎么可能把祖國(guó)的錦繡河山織出來呢?不可能的。因?yàn)楹由皆谧�,在飛躍。最初到花港時(shí),印象中只是個(gè)小巧曲折的園子,四周是一片荒蕪。這次卻見變得開展了,加了好幾處綠草坪,種了許多叫不上名字來的花和樹,頓覺得天地廣闊了許多,豐富了許多。那在新鮮的活水中游來游去的金魚,一定會(huì)知道得更清楚吧。據(jù)說,這一處觀賞地原來只有二畝,現(xiàn)在已有二百一十畝。我和數(shù)字是沒有什么緣分的,可是這次我卻深深地記住了。這種修葺,是建設(shè)中極次要的一部分,從它,可以看出更多的東西。
        更何況西湖連性情也變得活潑熱鬧了,星期天,游人泛舟湖上,真是滿湖的笑,滿湖的歌!西湖的度量,原也是容得了活潑熱鬧的。兩三人尋幽訪韻固然好,許多人暢談暢游也極佳。見公共汽車往來運(yùn)載游人,忽又想起東坡在密州出獵時(shí)寫的一首《江城子》:“老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃右擎蒼,錦帽貂裘,千騎卷平岡。”想來他在杭州,當(dāng)有更盛的情景吧。那時(shí)是“傾城隨太守”,這時(shí)是每個(gè)人在公余之暇,來休息身心,享山水之樂。這熱鬧,不更千百倍地有意思嗎?
1、請(qǐng)找出作者的游蹤。
     訪靈隱-(                  )-(                  )-從花港乘船而回。
2、全文圍繞著西湖的哪兩個(gè)特點(diǎn)來寫?請(qǐng)各用一個(gè)字加以概括,并根據(jù)文章內(nèi)容說說它們分別具體表現(xiàn)在哪里?
   _________________________________________________________________________________________
3、文章用了多種修辭手法描寫景物。請(qǐng)舉一例加以賞析。
例子:_____________________________________________________________________________________
賞析:_____________________________________________________________________________________
4、選文主要寫了作者第四次游覽西湖的感受,作者前三次游覽西湖的感受與這一次是否相同?為什么要提及前三次的感受?
   _________________________________________________________________________________________
5、選文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
   _________________________________________________________________________________________
6、“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”是東坡歌詠西湖的名句,請(qǐng)?jiān)賹懗雒鑼懳骱囊痪涔旁姟?BR>  __________________________________________________________________________________________

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀《沁園春長(zhǎng)沙》上闋,完成1~3題。
  獨(dú)立寒秋,湘江北去,橘子洲頭。看萬山紅遍,層林盡染;漫江碧透,百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空,魚翔淺底,萬類霜天競(jìng)自由。悵寥廓,問蒼茫大地,誰主沉浮?
1.下面是對(duì)上闋有關(guān)內(nèi)容的分析,選出分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)(   )
A.“獨(dú)立寒秋,湘江北去,橘子洲頭”,這一句點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)和特定的環(huán)境�!昂铩敝干钋镉泻�,亦可理解為處境險(xiǎn)惡。
B.一個(gè)“看”字,總領(lǐng)七句,描繪了獨(dú)立橘子洲頭所見到的一幅色彩絢麗的秋景圖。
C.“萬類霜天競(jìng)自由”這句話的意思是:宇宙中的萬物都在秋天里生氣勃勃地自由舒展、蓬勃生長(zhǎng)。
D.“悵寥廓,問蒼茫大地,誰主沉��?”這句的意思是:面對(duì)寬廣的宇宙,怎不讓人惆悵萬千,廣闊無垠的大地呀,誰才是主宰你消長(zhǎng)興衰命運(yùn)的真正主人呢?
2.下面是對(duì)畫線句的賞析,選出分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)(   )
A.畫線句用語精當(dāng),極富表現(xiàn)力。如“萬”字寫出了山之多,“遍”字寫出了紅之廣,“漫”字寫出了江水溢滿之狀,“爭(zhēng)”字活現(xiàn)出千帆競(jìng)發(fā)的熱鬧場(chǎng)面。
B.詩人站在橘子洲頭,遠(yuǎn)眺近看,仰視俯瞰,山、林、船、鷹、魚以及“萬類”,盡在詩人的視野之中。
C.從“萬類霜天”四字,可見出詩人視野之開闊;一個(gè)“競(jìng)”字,有力地突出了萬物蓬勃旺盛的生命力。
D.畫線句遠(yuǎn)近上下相間,動(dòng)靜結(jié)合,對(duì)照鮮明。雖都是寫景,但又都是寫情,表現(xiàn)了詩人寬廣的胸懷及超脫世俗的愿望。
3.詩人在這里寫的是寒秋之景,卻毫無過去一般舊詩詞里的那種肅殺、感傷的“悲秋”情調(diào),詩人筆下的秋景是活潑、美好的。這樣寫有什么意義?選出分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)(   )
A.越寫山河的壯麗,就越使人感到人民不能主宰大地的可悲,越感到革命的必要。
B.越寫山河的壯麗,越襯托出作者心情的悲涼,越說明作者情緒的低落。
C.美麗的山河也襯托出作者強(qiáng)烈的革命豪情。
D.作者把秋景寫得這樣美,也飽含作者熱愛祖國(guó)壯麗河山的感情。

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科目:初中語文 來源:中華題王 語文九年級(jí)上�。ㄌK教版) 蘇教版 題型:048

漓江游

 �、龠h(yuǎn)離熙攘的城市,遠(yuǎn)離擁擠的人群,在七月雨后桂林的晨霧中,漓江出現(xiàn)在我們這群北方客人的眼前。許是夢(mèng)里見過太多的緣故,初見漓江,竟會(huì)有種似曾相識(shí)的感覺。

  ②不算很寬的河道,兩岸一突一突的青山,江中一汪一汪的綠水,岸邊一間一間的小樓,水中一群一群的野鴨,偶爾見到山間涌出的瀑布……漓江的美似乎并不只是這些,鳥鳴、蟬鳴,水聲、歌聲,就算只能在此傾聽自然,也會(huì)覺得不虛此行。

  ③漓江就像一條明亮的綠色琉璃制成的工藝帶子,巧妙地裝飾著桂林這顆祖國(guó)南方的珍珠,河道的寬窄也出奇地合適,寬了顯得漓江粗枝大葉,窄了又顯得漓江小家子氣。這里的每一灣、每一壑,仿佛都有人精心雕琢過,水流的急緩,漩渦的多少,每處細(xì)節(jié)都顯現(xiàn)出漓江無瑕的美麗。

 �、芾旖瓋砂�,山是一絕,都是大小石頭疊成,可所有的山上卻長(zhǎng)滿了樹木,給這本應(yīng)光禿禿的石山蓋上了一件綠色的斗篷。這斗篷和著風(fēng)兒不時(shí)地?fù)P起裙角露出點(diǎn)山的底色,毛茸茸的綠色和清亮的石色和諧地搭配著。這里,山最大的特點(diǎn)就是干干凈凈,利利落落。如果說,把山比做女子的話,那么,她們都應(yīng)該是性格豪爽,不愛紅妝愛武裝的巾幗,因?yàn)檫@里每座山差不多只有一個(gè)山頭,不急、不緩,更不纏綿,就像是在藍(lán)底上用綠色勾勒出的一條條圓潤(rùn)完整的弧線,自然大方地守著她們腳下這條精美的琉璃綠帶。

 �、莶恢朗遣皇强傄驳褂持降木壒�,漓江的水清得很,綠得很,仿佛是一個(gè)注滿翡翠的槽,透過綠色的江水,可以隱約見到江底的石頭,當(dāng)游船掠過水面給這綠帶留下劃痕的時(shí)候,可以看見翡翠上白色的花紋正沿著這翡翠曲折的方向緩緩前行,船尾的水痕漸漸平復(fù),船頭又重新?lián)荛_水面。

 �、藿o漓江帶來無限生機(jī)的還有江中嬉水玩鬧的野鴨,木筏上的水鳥。它們或安詳?shù)赜芜蜃栽诘厥崂碛鹈�,和漓江的景致渾然天成�?/P>

  ⑦如果說美麗的漓江是大自然的造化,那么,江邊的小屋則是人類匠心別具的點(diǎn)綴。小屋很玲瓏、很精致,古樸又不乏現(xiàn)代,與美麗的漓江輝映成趣,好個(gè)人文景觀,讓人流連忘返。漓江的山靜靜地守著水,漓江的水默默地繞著山,詩情畫意、瑰麗無比,就連她們頭上那片藍(lán)天,也時(shí)時(shí)泛起幸福的漣漪。

1.選文從哪幾方面描寫漓江的?

2.讀罷本文,請(qǐng)用一句話概括你對(duì)漓江的感受。

3.第②、③兩段在修辭上突出的特色各是什么?有什么作用?試分別舉例說明。

4.尾段最后一句有什么作用?

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科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048

課外拓展。

 �、匍L(zhǎng)江,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大深湛,包容萬物。她為數(shù)眾多的支流,岷江、嘉陵江、烏江、漢水、湘江、贛江……像血液滋養(yǎng)著中華大地,構(gòu)成了我國(guó)最美麗、最繁榮、最富饒的廣闊地區(qū)。森林如海,五谷如山,牛羊如云,中華民族有多少億人口生息其間!長(zhǎng)江,她體現(xiàn)著我們國(guó)家的偉大、民族的興盛、人民精神的煥發(fā)。

  …… ……

 �、陂L(zhǎng)江千百條交流像鳳凰展翅,像孔雀開屏。中國(guó)人民以各種傳說來稱頌長(zhǎng)江,尤以三峽流傳著最神奇美麗的傳說,巫山十二峰的神女峰最膾炙人口。神女,是三峽的化身,是長(zhǎng)江的精靈,美麗多姿,人人艷羨。唐代詩人劉禹錫詩:“曉霧乍開疑卷幔,山花欲謝似殘妝�!蹦敲�,當(dāng)陽光滿峽,山花盛開的季節(jié),三峽不是更加?jì)趁膯幔慷鸥υ姟叭龒{樓臺(tái)淹日月,五溪衣服共云山”,寫出了古代山居人民生活的多彩。而熱情奔放的李白詩句“朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還”,不正是長(zhǎng)江三峽奔騰的驚濤和詩人的歡暢心情互相激蕩成詩的嗎?

 �、邸安槐M長(zhǎng)江滾滾來”,這杜甫的名句寫盡了長(zhǎng)江的雄偉氣魄。長(zhǎng)江出自冰雪的江源,在湖光山色中,在奇花異草間,潺潺的溪澗,汩汩的水流,匯成了通天河,然后浪打金沙,穿三峽,過龜蛇,繞鐘山,歸納眾流,奔騰入海。在萬里波濤奔涌的兩岸,名城屹立,山城重慶,江城武漢,龍盤虎踞的南京,工人動(dòng)動(dòng)發(fā)祥地的上海;在水流相通的湖泊,洞庭奔涌,鄱陽夕照,太湖煙雨;在灌溉水系所到的地方,出現(xiàn)了肥沃的川西盆地、富饒的江漢平原、風(fēng)光明麗的江南……

 �、荛L(zhǎng)江,名揚(yáng)古今。她記載著多少動(dòng)人的歷史事跡。屈原躬耕秭歸,昭君搗衣香溪,劉備白帝城的托孤,赤壁之戰(zhàn)的折戟沉沙,六朝金粉的古金陵……這許多勝景古跡,供人憑吊,發(fā)人幽思。

 �、萁裉�,長(zhǎng)江已經(jīng)變成了人民的河流。溝通祖國(guó)南北、橫跨江上的多座長(zhǎng)江大橋,像一條條彩虹倒映江流,多么瑰麗;武鋼鋼鐵出爐的紅光,鎮(zhèn)江煉油廠煙囪噴吐的火焰,映紅了滾滾長(zhǎng)江,多么鮮艷;幾千里沿江閃閃放光的航標(biāo),一座座沿江城市的萬家燈火,像繁星一樣在輝耀,多么燦爛。呵,長(zhǎng)江,你多么雄渾、多么壯麗,你是我們祖國(guó)的驕傲!

(1)選文圍繞長(zhǎng)江寫了哪些內(nèi)容?

_________________________________________________

(2)選文中第①段寫出了長(zhǎng)江的哪方面特點(diǎn)?借此展現(xiàn)什么?

_________________________________________________

(3)從選文第③段中找出描繪長(zhǎng)江自源頭奔流至海的詞語并說說這樣寫的好處。

_____________________________________________________

(4)選文第③段中畫線的句子歷數(shù)了哪些事物,意在揭示長(zhǎng)江哪方面的作用?

_____________________________________________________

(5)選文第⑤段描寫了哪些事物?體會(huì)一下文段所表達(dá)的思想感情。

_____________________________________________________

(6)從選文中找出幾處優(yōu)美的形容詞,說說其感情色彩。

________________________________________________

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科目:初中語文 來源: 題型:048

課外拓展。

 �、匍L(zhǎng)江,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大深湛,包容萬物。她為數(shù)眾多的支流,岷江、嘉陵江、烏江、漢水、湘江、贛江……像血液滋養(yǎng)著中華大地,構(gòu)成了我國(guó)最美麗、最繁榮、最富饒的廣闊地區(qū)。森林如海,五谷如山,牛羊如云,中華民族有多少億人口生息其間!長(zhǎng)江,她體現(xiàn)著我們國(guó)家的偉大、民族的興盛、人民精神的煥發(fā)。

  …… ……

 �、陂L(zhǎng)江千百條交流像鳳凰展翅,像孔雀開屏。中國(guó)人民以各種傳說來稱頌長(zhǎng)江,尤以三峽流傳著最神奇美麗的傳說,巫山十二峰的神女峰最膾炙人口。神女,是三峽的化身,是長(zhǎng)江的精靈,美麗多姿,人人艷羨。唐代詩人劉禹錫詩:“曉霧乍開疑卷幔,山花欲謝似殘妝�!蹦敲矗�(dāng)陽光滿峽,山花盛開的季節(jié),三峽不是更加?jì)趁膯�?杜甫詩“三峽樓臺(tái)淹日月,五溪衣服共云山”,寫出了古代山居人民生活的多彩。而熱情奔放的李白詩句“朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還”,不正是長(zhǎng)江三峽奔騰的驚濤和詩人的歡暢心情互相激蕩成詩的嗎?

 �、邸安槐M長(zhǎng)江滾滾來”,這杜甫的名句寫盡了長(zhǎng)江的雄偉氣魄。長(zhǎng)江出自冰雪的江源,在湖光山色中,在奇花異草間,潺潺的溪澗,汩汩的水流,匯成了通天河,然后浪打金沙,穿三峽,過龜蛇,繞鐘山,歸納眾流,奔騰入海。在萬里波濤奔涌的兩岸,名城屹立,山城重慶,江城武漢,龍盤虎踞的南京,工人動(dòng)動(dòng)發(fā)祥地的上海;在水流相通的湖泊,洞庭奔涌,鄱陽夕照,太湖煙雨;在灌溉水系所到的地方,出現(xiàn)了肥沃的川西盆地、富饒的江漢平原、風(fēng)光明麗的江南……

  ④長(zhǎng)江,名揚(yáng)古今。她記載著多少動(dòng)人的歷史事跡。屈原躬耕秭歸,昭君搗衣香溪,劉備白帝城的托孤,赤壁之戰(zhàn)的折戟沉沙,六朝金粉的古金陵……這許多勝景古跡,供人憑吊,發(fā)人幽思。

  ⑤今天,長(zhǎng)江已經(jīng)變成了人民的河流。溝通祖國(guó)南北、橫跨江上的多座長(zhǎng)江大橋,像一條條彩虹倒映江流,多么瑰麗;武鋼鋼鐵出爐的紅光,鎮(zhèn)江煉油廠煙囪噴吐的火焰,映紅了滾滾長(zhǎng)江,多么鮮艷;幾千里沿江閃閃放光的航標(biāo),一座座沿江城市的萬家燈火,像繁星一樣在輝耀,多么燦爛。呵,長(zhǎng)江,你多么雄渾、多么壯麗,你是我們祖國(guó)的驕傲!

(1)選文圍繞長(zhǎng)江寫了哪些內(nèi)容?

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(2)選文中第①段寫出了長(zhǎng)江的哪方面特點(diǎn)?借此展現(xiàn)什么?

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(3)從選文第③段中找出描繪長(zhǎng)江自源頭奔流至海的詞語并說說這樣寫的好處。

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(4)選文第③段中畫線的句子歷數(shù)了哪些事物,意在揭示長(zhǎng)江哪方面的作用?

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(5)選文第⑤段描寫了哪些事物?體會(huì)一下文段所表達(dá)的思想感情。

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(6)從選文中找出幾處優(yōu)美的形容詞,說說其感情色彩。

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

橋的工藝“畫廊”
——水鄉(xiāng)紹興寫照
      “綠浪東西南北水,紅欄三百九十橋”,白居易《正月三日閑行》一詩對(duì)于蘇州多橋的描繪,同樣也是水鄉(xiāng)紹興的寫照。紹興是河網(wǎng)如織的水郭,同時(shí)也是一個(gè)越流跨空的橋城。紹興,城區(qū)面積約18平方公里,有各類大小橋梁200余座,平均每平方公里有橋達(dá)12座之多。這個(gè)數(shù)字勾勒出了紹興作為江南水鄉(xiāng)的基本面貌。在紹興,既有遺存于深山冷岙的玎步橋和獨(dú)木橋,也有崛起于繁榮城鎮(zhèn)的現(xiàn)代化鐵橋和混凝土拱橋,等等。而其中最多的則是各式各樣的石橋。這里有�、佟�的圓洞橋, ② 的方門橋;有因勢(shì)截流,樁體橫出,似箭脫弦,飛指對(duì)岸的斜橋;有 ③ 的單跨拱橋,�、堋�的多孔帶橋;也有街巷兩用、高低復(fù)合的四向橋,一線貼水,迤逼湖面的纖塘橋;更有七彎九轉(zhuǎn),使人視角多變的曲橋,無欄無拄、讓人目空四野的平橋……真是儀態(tài)萬方,多姿多彩。
         紹興的橋在我國(guó)橋梁建筑史上寫下了光輝的篇章。其中,有的構(gòu)思精巧,有的布局得宜,有的體態(tài)奇特。清咸豐八年(1858)建造、位于肖紹運(yùn)河上的大平橋,就是這樣一座方圓結(jié)合、寓景于形、一物多用的石橋。孤山東北橫河三孔石橋,則又別具豐姿。這座橋“下為閘,蓄東北諸鄉(xiāng)之水”,橋閘一體,泄蓄并用,熔交通、水利于一爐。位于縣城西小路的謝公橋和城東北的廣寧橋,分別建于清康熙二十四年(1685)和明萬歷二年(1574),都是多邊形的單孔石橋。它們都以石梁斜撐,為橋體勾劃出幾何圖形,既免了過去懸臂挑梁容易彎裂的弱點(diǎn),又因周圍環(huán)境風(fēng)光多變而引人入勝。紹興現(xiàn)存石橋中,又以城東的八字橋歷史最為悠久。它建于南宋,結(jié)構(gòu)獨(dú)創(chuàng)一格,別具匠心。橋系東西走向,南去五云,北通泗門,水陸并行,城鄉(xiāng)聯(lián)結(jié),布局巧妙奇特,實(shí)為世所罕見。
        多橋的紹興,是橋史典籍的“綱目”,是橋體結(jié)構(gòu)的“索引”,是橋式工藝的“畫廊”。紹興人的日常生活都離不開橋。“水港小橋多”,“人家盡枕河”;出門見橋,上街跨梁。是橋連接著大大小小的街道里弄,是橋溝通著遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的山區(qū)水鄉(xiāng)。那一座座彎彎圓拱,好像大地的肩膀,挑起了世間生活的負(fù)荷;那一道道平平橋面,恰似江河的脊梁,支撐著人類歷史的重量。當(dāng)我們走上阮社附近的百孔官塘?xí)r,就會(huì)更加深切地體會(huì)到橋梁這種執(zhí)著、樸實(shí)的性格。它總是默默地、踏實(shí)地屹立在江湖之上,任浪拍潮打,憑苔侵蘚蝕,不舍晝夜,毋論風(fēng)雨,車行人走而毫不驕矜,負(fù)重超載而全無怨言。我們贊美橋梁,就是禮贊那些把善、力、美結(jié)合在一起,無私地造福于人類的勞動(dòng)者!我們向一切造橋的巨匠們致敬!
       橋,浸潤(rùn)著善,熔鑄著力,也蘊(yùn)蓄著藝術(shù)的美。游覽水鄉(xiāng)紹興的橋,你會(huì)看到祖國(guó)大好山河的壯麗奇瑰,也將大大開拓你的胸襟、視野,它會(huì)用無聲的語言,告訴你新時(shí)代前進(jìn)的訊息:我們中華民族不僅有著光輝的過去,也必將有一個(gè)更加美好、燦爛的未來!
1.在第一段①②③④處,選擇相應(yīng)的描述性語言。描述性語言已編成序號(hào),請(qǐng)把序號(hào)填人相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。
A.立水仿佛橫關(guān)  
B.狀若飛虹  
C.映波恰似滿月  
D.如龍臥波
  ①( �。、冢ā 。、郏ā 。、埽ā 。�
2.第二段概括了紹興橋的三大特點(diǎn),下文舉的五座橋與上文所列的三大特點(diǎn)是大體相呼應(yīng)的。請(qǐng)完成下面填空題。
(1)體現(xiàn)“構(gòu)思精巧”特點(diǎn)的是        橋;
(2)體現(xiàn)“布局得宜”特點(diǎn)的是        橋;
(3)體現(xiàn)“體態(tài)奇特”特點(diǎn)的是        橋;
(4)既體現(xiàn)(1)的特點(diǎn),又體現(xiàn)(2)的特點(diǎn)的是        橋。
3.對(duì)“是橋體結(jié)構(gòu)的‘索引’”的解釋,正確的一項(xiàng)是
[     ]
A.橋的孔洞多種多樣�! �
B.橋體結(jié)構(gòu)一目了然,便于識(shí)別。 
C.橋體結(jié)構(gòu)巧妙、奇特,供人鑒賞�! �
D.橋體結(jié)構(gòu)種類齊全,有廣泛代表性。
4.“橋,浸潤(rùn)著善,熔鑄著力,也蘊(yùn)蓄著藝術(shù)的美�!边@句話蘊(yùn)含了作者怎樣的思想感情?
                                                                                                                                                            
                                                                                                                                                            
 
5.“橋,浸潤(rùn)著善,熔鑄著力,也蘊(yùn)蓄著藝術(shù)的美。”這句話與上文哪些語句相呼應(yīng)?
(1)與“浸潤(rùn)著善,熔鑄著力”相呼應(yīng)的句子________________________________________________。 
(2)與“蘊(yùn)蓄著藝術(shù)的美”相呼應(yīng)的句子是__________________________________________________。

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科目:初中語文 來源:湖北省同步題 題型:閱讀理解與欣賞

失根的蘭花
  (1)顧先生一家約我去費(fèi)城郊區(qū)一個(gè)大學(xué)里看花。汽車走了一個(gè)鐘頭的樣子,到了校園,校園美得像首詩,也像幅畫。依山起伏,古樹成蔭,綠藤爬滿了一幢一幢的小樓,綠草爬滿了一片一片的坡地,除了鳥語,沒有聲音。像一個(gè)夢(mèng),一個(gè)安靜的夢(mèng)。
  (2)花圃有兩片,一片是白色的牡丹,一片像白色的雪球;在如海的樹叢里,還有閃爍著如星光的丁香,這些花全是從中國(guó)來的吧。
 �。�3)由于這些花,我自然而然地想起北平公園里的花花朵朵,與這些簡(jiǎn)直沒有兩樣;然而,我怎樣也不能把童年時(shí)的情感再回憶起來,不知為什么,我總覺得這些花不應(yīng)該出現(xiàn)在這里。它們的背景應(yīng)該是今雨軒,應(yīng)該是諧趣園,應(yīng)該是宮殿階臺(tái),或亭閣柵欄。因?yàn)楸尘白兞�,花的顏色也褪了,人的感情也落了。淚,不知為什么流下來。
  (4)十幾歲,我就在外面飄流,淚從來也未這樣不知不覺地流過。在異鄉(xiāng)見過與家鄉(xiāng)完全相異的事物,也見過完全相同的事物,同也好,不同也好,我從未因異鄉(xiāng)事物而想到過家。到渭水濱,那水,是我從來沒有看見過的,我只感覺新奇,并不感覺陌生;到咸陽城,那城,是我從來沒有看見過的,我只感覺他古老,并不感覺傷感。我曾在秦嶺中撿過與香山同樣紅的楓葉;我也曾在蜀中看到與太廟中同樣老的古松,我并未因而想起過家。雖然那些時(shí)候,我窮苦得像個(gè)乞丐,但胸中卻總是有嚼菜根用以自勵(lì)的精神,我曾驕傲地說過自己:“我,到處可以為家�!�
 �。�5)然而,自至美國(guó),情感突然變了。在夜里的夢(mèng)中,常常是家里的小屋在風(fēng)雨中坍塌了,或是母親的頭發(fā)一根一根地白了。在白天的生活中,常常是不愛看與故鄉(xiāng)不同的東西,而又不敢看與故鄉(xiāng)相同的東西。我這時(shí)才恍然悟到,我所謂的到處可以為家,是因?yàn)樾Q未離開那片桑葉,等到離開國(guó)土一步,即到處均不可以為家了。
  (6)美國(guó)有本很著名的小說,里面穿插著一個(gè)中國(guó)人,這個(gè)中國(guó)人是生在美國(guó)的,然而長(zhǎng)大之后,他卻留著辮子,說不通的英語,其實(shí)他英語說得非常好。有一次,一不小心,將英文很流利地說出來,美國(guó)人自然知道他是生在美國(guó)的,問他,為什么偏要裝成中國(guó)人呢。
 �。�7)他說:“我曾經(jīng)剪過辮子,穿起西裝,說著流利的英語,然而,我依然不能與你們混合,你們拿另一種眼光看我,我感覺苦痛……”
 �。�8)花搬到美國(guó)來,我們看著不順眼;人搬到美國(guó)來,也是同樣不安心。這時(shí)候才憶起,家鄉(xiāng)土地之芬芳,與故土花草的艷麗。我曾記得,八歲時(shí)肩起小鐮刀跟著叔父下地去割金黃的麥穗,而今這童年的彩色版畫,成了我一生中不朽的繪圖。
  (9)在沁涼如水的夏夜中,有牛郎織女的故事,才顯得星光晶亮;__________,__________,__________;在晨曦的原野中,有拙重的老牛,才顯得純樸可愛。祖國(guó)的山河,不僅是花木,還有可感可泣的故事,可吟可詠的詩歌,是兒童的喧嘩笑語與祖宗的靜肅墓廬,把它點(diǎn)綴得美麗了。古人說,人生如萍,在水上漂流。那是因?yàn)楣湃宋闯鰢?guó)門,沒有感覺離國(guó)之苦,萍總還有水流可借。以我看,人生如絮,飄零在此萬紫千紅的春天。宋朝畫家鄭思肖,畫蘭,連根帶葉,均飄于空中,人問其故,他說:“國(guó)土淪亡,根著何處?”沒有國(guó)的人,是沒有根的草,不待風(fēng)雨折磨,即形枯萎了。我十幾歲,即無家可歸,并未覺其苦,十幾年后,祖國(guó)已破,卻深覺出個(gè)中滋味了。不是有人說,“頭可斷,血可流,身不可辱嗎?”我覺得應(yīng)該是“身可辱,家可破,國(guó)不可亡�!�
(選自陳之藩《劍河倒影》,浙江人民出版社2000年8月第一版)
1、蘭花是中國(guó)傳統(tǒng)文化中高潔、淡泊人格的象征,在本文中,它起了什么作用?作者寫失根的蘭花意圖是什么?
答:___________________________。
2、文章第(5)節(jié)第一句說:“然而,自至美國(guó),情感突然變了”請(qǐng)根據(jù)文意回答,他的“情感”發(fā)生了怎樣的變化?
答:__________________________。
3、在第(9)節(jié)的橫線上填寫一個(gè)切合語境的句子,要求與上下文的句式保持一致,且具有一定的文化內(nèi)涵。
答:___________________________。
4、下列對(duì)這篇散文的賞析,不正確的一項(xiàng)是(     )
A.《失根的蘭花》語言干凈、利落,體現(xiàn)了陳之藩散文“春風(fēng)大雅能容物,秋水文章不染塵”的風(fēng)格。
B.本文組合了詩畫傳說,人文景觀等大量的文化意象,使文章顯得厚重而有詩意。
C.文章寫到美國(guó)有本很著名的小說中穿插的那個(gè)中國(guó)人,“偏要裝成中國(guó)人”的根本原因是美國(guó)人那異樣的目光讓他感到苦痛。
D.第(9)節(jié)寫到宋朝畫家鄭思肖畫蘭,是在前文對(duì)可見景物描寫的基礎(chǔ)上的深化,是全文的點(diǎn)睛之筆。

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