走進中學的語文天地,你會欣喜的發(fā)現那么那么多的奇妙而有趣的東西。當你在下面的一些語文現象中一番徜徉后,你會發(fā)現其中的一個語文現象有點錯誤。 |
A、“草堂留后世,詩圣著文章”這副對聯(lián)是稱贊杜甫的。 B、“四書五經”中的“四書”是指《春秋》、《孟子》、《大學》、《中庸》。 C、曹操的《龜雖壽》和《觀滄�!返慕Y尾都用了“幸甚至哉,歌以詠志”,那是詩人為合樂而加的,和詩歌的內容沒有多大關系。 D、“一邊綠,一邊紅;一邊喜雨,一邊喜風;喜風的怕水,喜雨的怕蟲�!边@則謎語的謎底是“秋”。 |
科目:初中語文 來源:四川省期中題 題型:單選題
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
(三)(共13分)
會跳舞的向日葵
①溫暖的童年的家令我永遠懷戀,家里有爸媽,兩個弟弟,我特別想說說爸爸和我的故事。
②每個小孩都會惹出無數麻煩,我想我能夠平平安安地成長成材真是不容易。我曾經非常淘氣。記得當時家里住在一樓,有門有窗,但是爸媽上班去了,我就定一個規(guī)定,不準從門進出,還把門鎖死了,我和弟弟進出都是走窗戶,也不是好好地爬出爬進,窗戶底下用各種席子卷起來,做成地道,還有陷阱。爸爸知道后對我們“抓大放小”,說小孩都貪玩,只要我們安全,相互友愛,誠實,其他的就包容了。
③我從認字起,爸爸就給我買書刊,我關注的第一本文學書是爸爸在閱讀的《紅巖》,當時書名上的字我還識不全,就念成了“紅山石”,別人都笑了,而爸爸微笑著說:“她聰明,大概的意思并沒有錯�!焙髞砦议喿x了一些書,爸爸問我書里的情景,我都樂于敘述事件,描繪人事,從來不會串起來,也從來沒有表達不清的時候,爸爸總是欣喜地傾聽著,然后說:“不錯�!�
④有一陣我愛看有關公主的書,童話和民間故事都愛,只要里面提到公主。有一次,我忽然想造一座臨時宮殿,在里面扮成公主。這種事沒法在家里做,因為弟弟們會打岔和搗亂,我和同樣想做公主的同學去我家樓上的小伙伴家,在大房間中劃出一塊,作為宮殿的一隅,把陽臺上的花一盆一盆搬進來,給公主賞花用,又把高背的椅子列成兩隊,給公主的侍女們坐,然后在床上布置樓臺亭閣。床顯得太高,于是又搬木方子搭臺階。其實已經弄得初具規(guī)模了,又想布置個荷花池,這樣才多幾分雅趣。千辛萬苦搬來大木盆,往里放上塑膠荷葉,澆上兩大桶水時,突然發(fā)現木盆漏水了,頃刻之間,水漫開來。房間里全浸了水,走路能踩出水花。我突發(fā)奇想,說干脆多放些水,做個龍宮內的公主。為了這宏大的目標,我們一桶一桶往里提水,可水始終積不起來,像有個吞水怪似的。正在納悶,就聽樓下的弟弟們狂呼起來,原來,水全滲下樓去,我們家鬧起了水災。即使這樣,爸爸也只是封我為“搗蛋公主”,并沒有多說什么,他還繼續(xù)給我買好看的公主書。
⑤剛進小學時,我曾很抗拒學校,覺得老師太嚴厲了,我喜歡無拘無束的自在生活,所以常常從學校偷跑出來,到我家窗戶下面的花園里鼓搗一些別的事,比如舀一勺蜂蜜灑在地上,聚集起幾百上千只螞蟻,然后全部圈養(yǎng)起來。爸爸勸我回歸學校,把那些螞蟻都放了,說那樣它們高興。他把這件事處理得輕描淡寫。
⑥后來又有麻煩了,有一次我看到窗底下種的向日葵會跳舞——每當太陽升起的時候它真的會搖擺。我把這個發(fā)現告訴同學時,他們不僅不相信,還說我說謊,因為他們沒有看到向日葵跳舞。見同學都不理解我,我找不到認同感,又不愿意去學校。一天、兩天不去以后第三天就更不愿意去了,決定逃學。
⑦爸爸要我去學校,可我特別要面子,害怕去學校被同學嘲笑。爸爸讓我一定要面對這個難關。為了鼓勵我重返學校,他想了一個辦法,給我準備了兩種糖,一種是給不為難我的同學吃的,還有一種是給問我為什么不來上課的同學吃的。比如有同學問我:“你怎么不來上課呀?”我就給他一顆糖說:“請吃糖吧�!比绻€繼續(xù)問,我就再說,“請吃糖吧”,又往對方嘴里塞一顆糖。這個辦法很管用,我發(fā)現同學們問了幾次后,就不再追問了。后來他們甚至忘記我這個不好的“前科”。我用這個辦法融入班級后,變得非常珍惜失而復得的學校生活,終于成為品學兼優(yōu)的學生。
⑧爸爸這種鼓勵和溫和寬容的方式是適合孩子的,在成長過程中,孩子實際上是“無所不能”的。我慶幸有個有太陽味的童年。
(文/秦文君 有刪改)
1..簡要說明文章開頭畫線句在全文中的作用。(2分)
2..說說下面句子中加點詞語的表達作用。(3分)
①我和弟弟進出都是走窗戶。
②即使這樣,爸爸也只是封我為“搗蛋公主”。
③終于成為品學兼優(yōu)的學生。
3..本文寫的是“爸爸和我的故事”,實際上文中對“爸爸”著墨并不多,可是“爸爸”的形象卻躍然紙上。請你說說本文是怎樣來寫“爸爸”的。(2分)
4..你認為“爸爸”讓“我”送糖給同學吃的用意是什么?說說你的理解。(2分)
5..結尾段畫線的“太陽味的童年”是什么意思?說說你的理解。(2分)
6..結合全文內容,說明文章標題“會跳舞的向日葵”的含義和作用。(2分)
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
科目:初中語文 來源:2011年初中畢業(yè)升學考試(寧夏回族自治區(qū)卷)語文 題型:現代文閱讀
(三)(共13分)
會跳舞的向日葵
①溫暖的童年的家令我永遠懷戀,家里有爸媽,兩個弟弟,我特別想說說爸爸和我的故事。
②每個小孩都會惹出無數麻煩,我想我能夠平平安安地成長成材真是不容易。我曾經非常淘氣。記得當時家里住在一樓,有門有窗,但是爸媽上班去了,我就定一個規(guī)定,不準從門進出,還把門鎖死了,我和弟弟進出都是走窗戶,也不是好好地爬出爬進,窗戶底下用各種席子卷起來,做成地道,還有陷阱。爸爸知道后對我們“抓大放小”,說小孩都貪玩,只要我們安全,相互友愛,誠實,其他的就包容了。
③我從認字起,爸爸就給我買書刊,我關注的第一本文學書是爸爸在閱讀的《紅巖》,當時書名上的字我還識不全,就念成了“紅山石”,別人都笑了,而爸爸微笑著說:“她聰明,大概的意思并沒有錯�!焙髞砦议喿x了一些書,爸爸問我書里的情景,我都樂于敘述事件,描繪人事,從來不會串起來,也從來沒有表達不清的時候,爸爸總是欣喜地傾聽著,然后說:“不錯�!�
④有一陣我愛看有關公主的書,童話和民間故事都愛,只要里面提到公主。有一次,我忽然想造一座臨時宮殿,在里面扮成公主。這種事沒法在家里做,因為弟弟們會打岔和搗亂,我和同樣想做公主的同學去我家樓上的小伙伴家,在大房間中劃出一塊,作為宮殿的一隅,把陽臺上的花一盆一盆搬進來,給公主賞花用,又把高背的椅子列成兩隊,給公主的侍女們坐,然后在床上布置樓臺亭閣。床顯得太高,于是又搬木方子搭臺階。其實已經弄得初具規(guī)模了,又想布置個荷花池,這樣才多幾分雅趣。千辛萬苦搬來大木盆,往里放上塑膠荷葉,澆上兩大桶水時,突然發(fā)現木盆漏水了,頃刻之間,水漫開來。房間里全浸了水,走路能踩出水花。我突發(fā)奇想,說干脆多放些水,做個龍宮內的公主。為了這宏大的目標,我們一桶一桶往里提水,可水始終積不起來,像有個吞水怪似的。正在納悶,就聽樓下的弟弟們狂呼起來,原來,水全滲下樓去,我們家鬧起了水災。即使這樣,爸爸也只是封我為“搗蛋公主”,并沒有多說什么,他還繼續(xù)給我買好看的公主書。
⑤剛進小學時,我曾很抗拒學校,覺得老師太嚴厲了,我喜歡無拘無束的自在生活,所以常常從學校偷跑出來,到我家窗戶下面的花園里鼓搗一些別的事,比如舀一勺蜂蜜灑在地上,聚集起幾百上千只螞蟻,然后全部圈養(yǎng)起來。爸爸勸我回歸學校,把那些螞蟻都放了,說那樣它們高興。他把這件事處理得輕描淡寫。
⑥后來又有麻煩了,有一次我看到窗底下種的向日葵會跳舞——每當太陽升起的時候它真的會搖擺。我把這個發(fā)現告訴同學時,他們不僅不相信,還說我說謊,因為他們沒有看到向日葵跳舞。見同學都不理解我,我找不到認同感,又不愿意去學校。一天、兩天不去以后第三天就更不愿意去了,決定逃學。
⑦爸爸要我去學校,可我特別要面子,害怕去學校被同學嘲笑。爸爸讓我一定要面對這個難關。為了鼓勵我重返學校,他想了一個辦法,給我準備了兩種糖,一種是給不為難我的同學吃的,還有一種是給問我為什么不來上課的同學吃的。比如有同學問我:“你怎么不來上課呀?”我就給他一顆糖說:“請吃糖吧。”如果他還繼續(xù)問,我就再說,“請吃糖吧”,又往對方嘴里塞一顆糖。這個辦法很管用,我發(fā)現同學們問了幾次后,就不再追問了。后來他們甚至忘記我這個不好的“前科”。我用這個辦法融入班級后,變得非常珍惜失而復得的學校生活,終于成為品學兼優(yōu)的學生。
⑧爸爸這種鼓勵和溫和寬容的方式是適合孩子的,在成長過程中,孩子實際上是“無所不能”的。我慶幸有個有太陽味的童年。
(文/秦文君 有刪改)
1..簡要說明文章開頭畫線句在全文中的作用。(2分)
2..說說下面句子中加點詞語的表達作用。(3分)
①我和弟弟進出都是走窗戶。
②即使這樣,爸爸也只是封我為“搗蛋公主”。
③終于成為品學兼優(yōu)的學生。
3..本文寫的是“爸爸和我的故事”,實際上文中對“爸爸”著墨并不多,可是“爸爸”的形象卻躍然紙上。請你說說本文是怎樣來寫“爸爸”的。(2分)
4..你認為“爸爸”讓“我”送糖給同學吃的用意是什么?說說你的理解。(2分)
5..結尾段畫線的“太陽味的童年”是什么意思?說說你的理解。(2分)
6..結合全文內容,說明文章標題“會跳舞的向日葵”的含義和作用。(2分)
科目:初中語文 來源:河北省月考題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:101網校同步練習 初二語文 語文出版社(新課標) 語文版 題型:048
�、偎歉F人家的女孩兒,父母舉債供她讀完大學,就在她剛剛走出校門的時候,積勞成疾的父親查出患了肺癌。
�、谧佑B(yǎng)而親將不待,女孩兒欲哭無淚:工作尚無著落,家里一貧如洗,即便賣血,也湊不夠住院費。醫(yī)學院護理系畢業(yè)的她只能將父親安頓在家里,叮囑母親悉心照料,然后到一家家醫(yī)院去應聘。當走進那家蜚聲醫(yī)界的私立醫(yī)院,再一次面對審視的目光時,她忍不住淚流滿面。她哭著訴說了自己的困境,懇請能馬上工作,拯救危在旦夕的父親。女孩兒的孝心感動了院方,醫(yī)院破例未經考試便留下了她,說是試用一個月。
③女孩兒拼命地工作,只要能順利通過試用,四千元的月薪不僅維系著父親生的希望也是她美好未來的開端。她的勤懇努力終于贏得了信任,半個月后,護士長便分派她作高級病房的責任護士,獨立承擔一位肺癌患者的治療護理。
�、軋�(zhí)行醫(yī)囑時,女孩兒驚呆了,醫(yī)生曾經給父親開出的,就是這樣一張相同的處方:一種進口的化療藥物,三百多元一支,每日一次靜脈注射三支。女孩兒鎮(zhèn)靜地忙碌著,誰也看不出她心里掀起了怎樣的驚濤駭浪:那種粉末狀的藥物溶入生理鹽水后仍然是無色透明的,一瓶澄清的液體,誰也看不出配藥前后的區(qū)別!然而治療室內,只有她一個人。三支藥緊緊地攥在女孩兒手里,她覺得那就是父親的生命。只要她每天下班后回家執(zhí)行化療,她那慈愛的父親,就有活下去的希望。而一切,都可以神不知鬼不覺。
�、菖貉杆俚夭仄鹆巳�,將生理鹽水放入治療盤,面色平靜的將它端進了病房。“爸,護士給你換藥來了�!迸阕o的是一位和她年齡相仿的女孩兒,一聲輕喚,讓她的心一顫:躺在床上的,也是命懸一線的父親。“這種藥有特效,一個療程,她硬著心腸想,只要他們發(fā)現沒有效果,馬上會換另一種藥物,反正病人有的是錢。
�、蘅墒且换氐街委熓遥壕桶c坐在椅子上。她想象著接下來的場面:推開門,若無其事地走進值班室打開換衣柜,將三支藥放在自己的手包里……突然就打了個寒噤,像是剛剛掙脫了一個可怕的夢,她清醒了,清醒地意識到:那段路每走一步,都將踐踏自己清白的良心。
�、咧皇菐追昼�,卻仿佛掙扎了一個世紀。女孩兒鼓足勇氣叫來了護士長,囁嚅著承認:“12床正在滴注的鹽水里,我……我沒有配藥……”護士長綻開了一個欣喜的笑容:“真的嗎?你連這個經驗都有呀?我正想提醒你呢,化療之前,如果患者正在輸液,必須用鹽水沖凈管中的殘留藥物�!�沒容女孩兒再說什么,護士長向她豎起了大拇指:“你真棒!”
⑧女孩兒的試用期就在那一天提前結束了,院方同她簽訂聘用合同的同時,還預支了半年工資讓她給父親治病。女孩兒欣喜若狂,熱淚盈眶,向著決定她命運成全她孝心的人們,深深地鞠躬致謝!后來女孩兒才知道,那其實是一場特殊的考試。所有的一切都被護士長盡收眼底,只要那三支藥放進手包,等著她的必將是被炒的命運。
�、嵘鳘�,那是一個人應具備的道德素養(yǎng),因為有許許多多的時刻,監(jiān)督著我們一舉一動的,只有我們自己的良心。
注:慎獨,是古人的一種修養(yǎng)方法,指人獨處時謹慎不茍。
1、整體感知選文,用簡潔的語言概括選文的故事情節(jié),寫在下面的空白處
試用→( �。拱住ā 。�
2、選文第五段中劃波浪線的句子運用了哪種描寫人物的方法?揭示了女孩兒怎樣的內心世界?
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3、怎樣理解選文第六段中加粗的“那段路”的含義?
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4、選文的第九段運用了哪種表達方式?有什么作用?
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5、結合實際,談談這場“特殊的考試”給你帶來的啟示。(50字左右)
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科目:初中語文 來源:山東省德州市2012年初中學業(yè)考試語文試卷 題型:048
�、倌翘煳覀兪侨ど降�。
�、谖覀冺斨趟{的九月,披著金黃的九月,興致勃勃地去尋山。那天的天氣很高爽。我們的心靈躍動得很年輕,真是登峰的好日子——那座高峰,聳峙在夢境中,已經很久了。
�、圻M入群山之中,坎坷曲折,就沒有一條直路。山路雖然難走,我們心里明白,要攀登那座高峰,一定得耐心地走。何況山上到處有美妙的花草,蓊郁的林木,展開一片活鮮的綠!讓我們的眉眼也綠了,心靈也綠了。
�、苌钤谄降厣系娜耍坏┡郎狭烁呱�,真不行。我們原是唱著歌來尋山的,不知什么時候,歌聲已歇。山上美麗的景物,原先會引起我們一陣大叫的,不知什么時候,再沒有精神去理睬。不錯,山中有千般的好,可是,驕狂的人們哪,只能在馬路上追遂,到山上來,就軟弱得不如一只蟲豸!
�、荼P盤旋旋,升升降降,路,不必說,愈往上爬就愈苦。時間,在山上。也失去了權威,日影已過午,看看那座峰尖,卻似乎越來越遠了。
�、拊鐣缘酶叻迨强赏豢杉暗模娌辉搧�。
⑦山,并沒請誰來!
�、嗾娴�,山沒有請誰來。山,威嚴地站在那兒,不假人以辭色,是我們自己要來尋山的。想登上絕頂,領受獨立孤峰的喜悅,豈能不品嘗寂寞趲路的況味?
�、峒拍幝�,是我們真實的寫照,我們是走在寂寞中了。有一半人落了隊,剩下的人一句話都懶得講。究竟是怎么回事?難道人的精神竟這么容易激揚而又容易消沉嗎?想從記憶里找一句話鼓舞一下,看大家的臉色,我發(fā)現不是談論哲學的時候!談什么哲學?哲學在高山上完全沒有用場。
�、馊臑R濺聲,從靜寂之中傳來,這對我們是親切的召喚。翻過一道山坡,就看一條細細的泉水,從那邊陡峭的山坡上,蹦蹦跳跳地奔下來,在我們的腳下回旋成一道溪流,而后擴展開向下游流去�?吹竭@一股清泉,誰能不喜悅呢?尤其是攀援在群山中正感國頓彷徨的時候,我們怎能不以近乎感激的心情歡呼起來?
那一線銀絲,從峰坳里流出,忽隱忽現,簡直如同幻影一般地柔弱,真不知道它靠什么力量,能在山岳中開出一條河道來�?墒牵诹⒌纳窖�?lián)醪蛔∷�,嶙峋的怪石阻不了它,終于穿過一切的障礙,奔騰而去!誰能回答,泉水,究竟是柔弱還是剛強?
我們是來尋山的,沒登上峰頂卻已經頹唐;我們沒想尋覓泉水,泉水卻給我們樹立了一個榜樣。
我們不該學學這一脈山泉嗎?
不管人們怎么想,泉水只是自顧自地唱歌。如果你喜歡音樂,應該到山中來,聽一聽山泉之歌,有時爽朗如銀鈴;有時激越如仰天吟嘯;有時又輕輕地情人的私語。懂么?山泉之歌是自然的音樂��!世間的音樂家,有誰能把這一份靈秀、晶瑩、活力,譜進美妙的曲子?除了山泉,誰能?
在這崇山峻嶺間,山泉的歌唱給誰聽呢?其實,我們不必顧慮山泉歌唱給誰聽,我們如果不來聽,也有別的來聽。山愛聽,谷愛聽,一切大自然的家族都愛聽,也許他們更能聽得懂。我想,也許山泉根本就不要唱給誰聽,不然它不會唱得那么悠然,唱給自己聽,就不需什么理由。要說理由,也許活力無限的山泉就愛唱歌;或者說,愛唱歌的山泉才有活力吧!
山泉是活力無限的生命之泉啊!在水深處,上層雖然平滑如鏡,下層仍然流動不息。在淺灘上,飛濺起雪白的珠花,沖擊巖石,漱蕩幽壑,向山巒要道路。山泉,每一分鐘,每一秒鐘,都呈現著生生不已的流動�?幢榉N種的水,哪一種水能有山泉的生動?哪一種水又能有山泉的清澈?山泉,真像一片澄明而秀美的心靈�。�
我們徘徊在泉水旁,不忍離開。
我們不該學學這一脈的山泉嗎?
那天,我們終于登上了山峰。
我們欣慰,不僅是因為到達封頂,更因為認識了高山和流泉——高山教我們以亙古的寧靜,流泉教我們以永生的不息。
我們的生活中應該有歌,應該有高山流水之音的。
1.結合全文看,本文標題“高山流水”有什么妙處?
2.根據②到⑥段內容,概括“我們”爬山的心情變化,并填寫到下面的橫線上。
________→無精打采→________。
3.第⑨段可以刪掉嗎?為什么?
4.本文語言優(yōu)美生動,請具體分析第⒁段中劃線的句子。
①有時爽朗如銀鈴,有時激越如仰天吟嘯,有時又輕輕地像情人的私語。
②世間的音樂家,誰能把這一份靈秀、晶瑩、活力,譜進美妙的曲子里?除了山泉,誰能?
5.汪國真的詩《祝愿》:當你走上峰巔/使走進了風光/也走進了風險/你要當心了/不要在這個時候暈眩/你還要警惕/懸崖裸露在前邊/鳳躲在后面……我的朋友/愿你/靜似青山/動若波瀾與本文在寫作手法上有異曲同工之妙,請簡要分析。
6.本文以“尋山”貫穿始終,你從文中“尋”到了什么?(至少三點)
科目:初中語文 來源:2013-2014學年安徽省淮北市九年級下學期五校聯(lián)考(四)語文試卷(解析版) 題型:現代文閱讀
你將是一個傳奇(19分)
劉天仁
這些天,我也和成千上萬的網友一樣,把關注給與了你——一只“兔子”。準確地講,是一只“玉兔”。說得更精確一點,是一輛滯留于月宮叫做玉兔號的月球車……
月亮對中華民族來說非同尋常。人們不但賦予她形形色色的桂冠,而且為她抒寫了難以勝數的詩篇。在我心目中,月亮是光明的使者,那如水的月華別具一格;月亮是親密的朋友,即使私密的話語也愿意向她傾訴;月亮是美麗的女神,她是一切美好事物的化身。打小時候起,我就被關于月亮的美麗傳說所吸引。(A)奔月、吳剛伐桂等故事充滿著浪漫色彩,給了我童年無限遐想。而玉兔搗藥故事中那只渾身潔白如玉的兔子,拿著玉杵跪地搗藥的形象更是令我久久難以忘懷……忽然有一天,神州有一只“玉兔”飄忽而至。通過網友征名確定了我國登月飛船取名“(A)”,而你——月球車定名“玉兔”。打那以后,此“(A)”和彼(A)、彼玉兔和此“玉兔”走馬燈似的常在腦海里涌現,不時令我有一點手足無措,甚至有點眼花繚亂。恍惚之中,我感到你是一個夢幻……
直到你和“(A)”扶搖直上,進入太空,直奔月球,護送你們的火箭轟鳴,才讓我徹底擺脫這種似真似幻的狀態(tài),終于認識到你是一個現實。去年12月15日,當你與“(A)”分離并成功登上月球的瞬間,當你在月地首次滾動的剎那,我曾歡呼雀躍。當知道你攜帶的探測儀器包括測月雷達、全景相機、粒子激發(fā)X射線譜儀、紅外成像光譜儀,在月面上滾過100多米,采集到了很多有用的數據時,我感到歡欣鼓舞。然而當我得知你出現故障時,感到非常難過。特別是當讀到轉發(fā)你的微�。骸坝行┙Y構不太聽話了,本來應該今早開始睡覺,但現在……師父們都在使勁想辦法,不過,我還是有可能熬不過這個月夜了�!边@些帶著人一樣感情的話,令人很是傷感�?墒悄銋s相當樂觀,表示“師父們”仍在在努力,自己也“不會放棄治療”。你反而安慰大家,并點了一首名為“42”的歌曲相送。這可正好是你登上月球的第42天�。τ谶@樣一個“乖孩子“,感動之余,怎能不令人有一些傷心呢?
正當大家對你無比惋惜的時候,2月13日卻傳來了令人振奮的好消息:你又全面蘇醒了,真是喜出望外,甚至使人破涕為笑。當然現在僅僅蘇醒,故障原因尚未查明,帆板、桅桿和機械臂三套機構到底那一套出了問題尚不清楚。我祝福你早日康復。當然即使修復,因為你的設計壽命只三個月,“玉兔本來就屬于月球”,美國宇航局這句話無疑是對的。我想,我們這些能活幾十歲乃至百把歲的人身后很快就會灰飛煙滅,無聲無息,而生命相對短暫的你,卻會在月球得到永生。和(A)、吳剛及搗藥的那只可愛的玉兔一樣,你和你的故事將是一個傳奇……
1.在作者心目中,將月亮比作什么?(3分)
2.有關月亮的最有名的傳說是(A)奔月,你知道嗎?(1分)
3.月亮在傳統(tǒng)文化中有不少文雅的別名,請寫出三個。(3分)
4.描寫月亮的詩句有不少,請寫出相關的詩句。(4分)
5.文章結尾一句“而生命相對短暫的你,卻會在月球得到永生”如何理解?(4分)
6.對于我國首次實現千年飛月傳說的夢想,面對如此可愛的“玉兔”,作為新時代的中學生,你一定感慨萬千,請用你的文筆給“玉兔”送去祝福吧�。�4分)
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀下邊文段,然后答題。
美麗如初�、僭律�,一如閃亮的白綢,寧靜而安祥地彌漫。我握著母親的手站在街口,等放晚學的弟弟歸家。并不冷,然而街靜人空,我等得焦急不耐,母親卻等得耐心又耐心,遙望著那條很寬很白的路,母親說:“一直這樣等,慣了。”我的心悚然一動,目光在母親單薄的身影里模糊了。
�、谖乙苍屇赣H這樣地等待過,并不是小的時候,女兒大了,反而更讓母親牽掛。那些個月朗星稀的夜晚,和學友們一路高歌神侃地回家,一個人轉進僻靜的街口,卻望見母親的衣衫和著樹影飄動,一樣的迷離,心忽地跳快了,跑過去,卻只叫了一聲“媽媽!”母親也不說什么,很欣慰地笑著,拍拍我的手,一起走回家去。
�、鄱裎胰チ水惖�,只在假期里歸來,母親的身影卻依然準時地站在街口樹下,等待不久也要離家求學的弟弟。我忽然很羨慕母親,可以把那么深沉的愛包容在靜靜的等待中。
④清脆的鈴聲響過來,弟笑嘻嘻立在我和母親面前:“媽!姐!……”“怎么才回來,讓媽等那么久?”我半是歡喜半是埋怨。“回家吧!”母親還是那么欣慰笑著,拍拍弟的手。弟弟沖我做個鬼臉�?吹艿芨叽蟮纳碛霸谀赣H的身邊,我忽然覺得失去了什么,起航的船只能留戀溫暖的港灣,卻不能永遠停泊。
⑤返校之前,母親安靜地替我整理行囊。見我跟著她走來走去,卻不開口,母親說:“從前你外婆也是這樣送我走。”啊,我默默地望著母親,仿佛看見外婆的雙手在忙碌。我忽然明白了,從前外婆一定也曾站在街口,等母親回家,就像母親今天等我們回家,而我也會有那么一天,讓深深的愛溶在等待中。
�、扪矍盎蝿又鹿饫锬赣H靜立的身影,才知道不論經過什么,我記憶中的那些夜晚永遠美麗如初。
(1)“一切景語皆情語”,第①段的景物描寫寫出了景物的什么特點?它們在文中起什么作用?
答:_______________________________________________________
(2)第①段“我”的心為什么會悚然一動?
答:_______________________________________________________
(3)結合文意,分析下邊句子的含義。
起航的船只能留戀溫暖的港灣,卻不能永遠停泊。
答:_______________________________________________________
(4)第④段中寫到,“我忽然覺得失去了什么”,“我”覺得失去了什么呢?
答:_______________________________________________________
(5)縱觀全文,寫出在結構上與下邊這個句子相呼應的一句話。
眼前晃動著月光里母親靜立的身影。
答:_______________________________________________________
(6)對下邊句子中你覺得精妙的詞語加以點評。
我也會有那么一天,讓深深的愛溶在等待中。
答:_______________________________________________________
(7)說說為什么“我記憶中的那些夜晚永遠美麗如初”?
答:_______________________________________________________
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