結(jié)合語境理解下列句中劃線的詞語不正確一項(xiàng)是（   ）（3分）

結(jié)合語境理解下列句中劃線的詞語不正確一項(xiàng)是（   ）（3分）

結(jié)合語境分析，下列句子中劃線的詞語解釋有誤的一項(xiàng)是

1. A.
   (海)在一瞬間照亮你的眼睛。（一眨眼之間）
2. B.
   在山那邊，是海！是用信念凝成的海。（自己認(rèn)為正確而堅(jiān)定不移的觀點(diǎn)）
3. C.
   （山）給我的幻想打了個(gè)零分。（不可能實(shí)現(xiàn)的理想）
4. D.
   （我）懷著一種隱秘的想望。（隱蔽，不外露）

文言文閱讀（19分）

①晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)年。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹， 芳草鮮美 ， 落英繽紛。 漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。        

②林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫并怡然自樂。     

③見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云："不足為外人道也。"

1.．解釋下列句子中劃線的詞。（4分）

（1） 屋舍儼然  儼然：                  （2）具答之    具：                 

（3）芳草鮮美 鮮美：                    （4）無論魏晉 無論：                   

2.．選出下列句子中沒有通假字的一項(xiàng)（　　�。�（2分）

3..選出劃線詞詞義相的一項(xiàng)（ ）(2分)

4.．下列句子節(jié)奏劃分不正確的是（　　　）（2分）

5.．有些成語出自選文所在的課文，請寫出其中的兩個(gè)（2分）

6.．翻譯句子  （2分）  

（1）問今是何世，乃不知有漢：                                        

(2) 此人一一為具言所聞，皆嘆惋：                                           

7.．桃花源中的人們?yōu)槭裁炊�囑漁人"不足為外人道"?談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

8..“桃花源”是陶淵明虛構(gòu)的理想境界，既然是不存在的，作者為什么還要寫它？結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，請用簡潔的文字回答。(3分)

文言文閱讀（19分）

①晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)年。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹 ， 芳草鮮美 ， 落英繽紛。 漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。        

②林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫并怡然自樂。     

③見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云："不足為外人道也。"

1.．解釋下列句子中劃線的詞。（4分）

（1） 屋舍儼然  儼然：                  （2）具答之    具：                 

（3）芳草鮮美 鮮美：                    （4）無論魏晉 無論：                   

2.．選出下列句子中沒有通假字的一項(xiàng)（　　　）（2分）

3..選出劃線詞詞義相的一項(xiàng)（ ）(2分)

4.．下列句子節(jié)奏劃分不正確的是（　　�。�（2分）

5.． 有些成語出自選文所在的課文，請寫出其中的兩個(gè)（2分）

6.．翻譯句子  （2分）  

（1）問今是何世，乃不知有漢：                                        

(2) 此人一一為具言所聞，皆嘆惋：                                            

7.．桃花源中的人們?yōu)槭裁炊�囑漁人"不足為外人道"?談?wù)勀愕睦斫�。�?分）

8..“桃花源”是陶淵明虛構(gòu)的理想境界，既然是不存在的，作者為什么還要寫它？結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，請用簡潔的文字回答。(3分)

閱讀下面文字，完成15-19題。 （12分）

    海洋是未來的糧倉

    ①人口劇增，資源短缺，這是當(dāng)今人類面臨的最嚴(yán)重的環(huán)境問題之一。顯然，能否妥善地解決這一問題，直接關(guān)系到人類未來的生死存亡。

    ②資源短缺的表現(xiàn)之一，是可耕土地資源不足，糧食生產(chǎn)的增長趕不上人口的增長。正是出于這樣的考慮，許多人紛紛發(fā)出警告：地球?qū)�無法養(yǎng)活超過100億的人口。然而，一些樂觀的人士反對這種危言聳聽的說法。他們認(rèn)為，雖然陸地上可耕地的開發(fā)已近極限，但地球還有廣闊的海洋可供開發(fā)，大海完全有可能成為人類未來的糧倉。

    ③當(dāng)然，海洋所能提供給我們的并不是傳統(tǒng)意義上的糧食——大米、小麥和玉米等，而是廣義的糧食——其他的能夠滿足人類營養(yǎng)需要的食物。一些海洋學(xué)家指出：僅僅是位于近海水域自然生長的海藻，每年的生長量就已相當(dāng)于目前世界小麥年產(chǎn)量的15倍。如果把這些藻類加工成食品，就可以為人類提供足夠的蛋白質(zhì)。

    ④其實(shí)，把藻類作為食品，我們并不陌生。僅以我國沿海來說，人們比較熟悉的可食用藻類就有：褐藻類的海帶、裙帶菜、羊棲菜、馬尾藻；紅藻類的紫菜、鷓鴣菜、石花菜；綠藻類的石莼、滸苔等。它們在人工的精心養(yǎng)殖下，產(chǎn)量正在不斷翻新。其中僅海帶一種，目前年產(chǎn)量就比早先的野生狀態(tài)提高了2000多倍，可見增產(chǎn)潛力是多么巨大！在國外，人們還培育出一種藻類新品種，據(jù)說在1公頃水面上生產(chǎn)的這種藻類，經(jīng)加工可獲得20噸蛋白質(zhì)、多種維生素以及人體所需的礦物質(zhì)。這相當(dāng)于陸地上耕種40公頃土地生產(chǎn)的大豆所能提供的同類營養(yǎng)物。

    ⑤除海藻類，海洋中還有豐富的肉眼看不見的浮游生物。有人做過計(jì)算，在不破壞生態(tài)平衡的前提下，若能把它們捕撈出來，加工成食品，足可滿足300億人的需要。

    ⑥至于海洋中眾多的魚蝦，則更是人們熟悉的食物。盡管近海的魚蝦捕撈已近極限，但我們還可以開辟遠(yuǎn)洋漁場，發(fā)展深海漁業(yè)。例如南極的磷蝦，每年的產(chǎn)量可高達(dá)50億噸，我們只要捕獲其中的1億—1．5億噸，就比當(dāng)今全世界一年的捕魚量多出1倍以上。何況，在深海和遠(yuǎn)洋中還有許許多多尚未被我們充分開發(fā)利用的海洋生物，其巨大潛力是不言而喻的。

    ⑦綜上所述，說大海是人類未來的糧倉，一點(diǎn)也不夸張。

15、第②自然段劃線句子中的“這樣”指代什么？這句話在本段起何作用？（ 2分）

16、下面劃線句子在文中的表達(dá)作用是什么？在完全不改變原意的情況下，還可以改成哪種書面形式表示？（ 2分）在不破壞生態(tài)平衡的前提下

17、第④自然段使用了分類別等多種說明方法來準(zhǔn)確說明事物的特征。其中有一個(gè)句子使用了三種說明方法，這個(gè)句子是 ，其作用是____________（ 3分）

18、第⑥自然段劃線句子，結(jié)合第④自然段“可見增產(chǎn)潛力是多么巨大！ ”的意思，似乎需要增加一個(gè)詞，其表意更準(zhǔn)確些，這個(gè)詞應(yīng)該是__________（ 2分）

19、下列表述不正確的一項(xiàng)是（ ）（ 3分）

    A、文章的④—⑥自然段，具體地說明了未來糧倉的糧食——海藻、浮游生物及魚蝦等。

    B、這是一篇淺顯的事理說明文，闡釋了海洋能成為未來糧倉的主要原因及結(jié)果。

    C、文章的語言淺顯明白，通俗易懂，適合于初中生閱讀理解，這也是文章的語言特色之一。

    D、文章的標(biāo)題是一個(gè)比喻的說法，形象生動，便于理解。