與原文一致的一項(xiàng)是

A、有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦說(shuō)乎?
B、舊時(shí)茅店社林邊,路轉(zhuǎn)溪頭忽現(xiàn)。
C、向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng),收起烏桕葉似的青鳊魚(yú)的影子。
D、擇其善者而從之,其不善者而改之。
D
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:單選題

與原文一致的一項(xiàng)是

[     ]

A、有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦說(shuō)乎?
B、舊時(shí)茅店社林邊,路轉(zhuǎn)溪頭忽現(xiàn)。
C、向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng),收起烏桕葉似的青鳊魚(yú)的影子。
D、擇其善者而從之,其不善者而改之。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

《論語(yǔ)》十則
     (1)子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”(《學(xué)而》)
      (2)曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”(《學(xué)而》)
      (3)子曰:“溫故而知新,可以為師矣。”(《為政》)
      (4)子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆�!�(《為政》)
      (5)子曰:“由,誨女知之乎!知之為知之,不知為不知,是知也�!�(《為政》)
               子曰:“見(jiàn)賢思齊焉,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。”(《里仁》)
      (6)子曰:“三人行,必有我?guī)熝�。擇其善者而從之,其不善者而改之�!保ā妒龆罚?BR>      (7)曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任,不亦重乎?死而后已,不亦遠(yuǎn)乎?”(《泰伯》)
      (8)子曰:“歲寒,然后知松柏之后凋也�!保ā蹲雍薄罚�
      (9)子貢問(wèn)曰:“有一言而可以終身行之者乎?”
     (10)子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”(《衛(wèi)靈公》)
1、下列句中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是:
[     ]
      A、不亦說(shuō)乎
      B、誨女知之乎
      C、思而不學(xué)則殆
      D、是知也
2、下列句中“而”字的解釋與其他三相不一致的一組是:
[     ]
     A、者其善者而從之
     B、學(xué)而時(shí)習(xí)之
     C、任重而道遠(yuǎn)
     D、學(xué)而不思則罔
3、下列畫(huà)線字解釋正確的一項(xiàng)是:
[     ]
     A、學(xué)而時(shí)習(xí)之(按時(shí))    為人而不忠乎?(計(jì)謀)
     B、學(xué)而不思則(迷惑而無(wú)所得)    人不知而不(怨恨)
     C、不說(shuō)乎(也,也是)    死而后(已經(jīng))
     D、恕乎(大概,也許)    三人行,必有我?guī)?U>焉(�。�
4、翻譯句子
(1)歲寒,然后知松柏之后凋也。
        譯:                                                                      
(2)三人行,必有我?guī)熝伞?BR>        譯:                                                                      
5、按要求用原文天空。
(1)寫(xiě)出課文中談學(xué)習(xí)方法的一個(gè)句子:                                                              
(2)寫(xiě)出課文中談學(xué)習(xí)態(tài)度的一個(gè)句子:                                                               
(3)卸出課文中談做人修養(yǎng)的一個(gè)句子:                                                                

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

【甲文】①我們是一列樹(shù),立在城市的飛塵里。

    ②許多朋友都說(shuō)我們是不該站在這里的,這一點(diǎn),其實(shí)我們知道得比誰(shuí)都清楚。我們的家在山上,在不見(jiàn)天日的原始森林里。而我們居然站在這兒,站在這雙線道的馬路邊,這無(wú)疑是一種墮落。我們的同伴都在吸露,都在玩涼涼的云。而我們呢?我們唯一的裝飾,正如你所見(jiàn)的,是一身抖不落的煙塵。

③是的,我們的命運(yùn)被安排定了,在這個(gè)充滿車輛與煙囪的工業(yè)城里,我們的存在只是一種悲涼的點(diǎn)綴。但你們盡可以節(jié)省下你們的同情心,因?yàn)�,這種命運(yùn)事實(shí)上也是我們自己選擇的,否則我們不必在春天勤生綠葉,不必在夏日獻(xiàn)出濃蔭。神圣的事業(yè)總是痛苦的,但是,也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。

④當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候,整個(gè)城市都是繁弦急管,都是紅燈綠酒。而我們?cè)诩澎o里,我們?cè)诤诎道铮覀冊(cè)诓槐涣私獾墓陋?dú)里。但我們苦熬著把牙齦咬得酸疼,直等到朝霞的旗冉冉升起,我們就站成一列致敬。無(wú)論如何,我們這座城市總得有一些人迎接太陽(yáng)!如果別人都不迎接,我們就負(fù)責(zé)把光明迎來(lái)。

⑤這時(shí),或許有一個(gè)早起的孩子走了過(guò)來(lái),貪婪地呼吸著新鮮空氣,這是我們最自豪的時(shí)刻了。是的,或許所有的人都早已習(xí)慣于污濁了,但我們?nèi)匀还虉?zhí)地制造不被珍惜的清新。

⑥立在城市的飛塵里,我們是一列憂愁而又快樂(lè)的樹(shù)。(《行道樹(shù)》)

【乙文】①我突然被一棵榆樹(shù)驚呆了。

     ② 這是一棵不同尋常的樹(shù)。

     ③它長(zhǎng)在一堆碼起來(lái)的磚垛上,周圍是林林總總的大樹(shù)小樹(shù)。磚垛有兩米多高,我不知道它在那里堆了多少年,表層的磚被一層青苔覆蓋著。

     ④ 它其實(shí)只有一米來(lái)高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展著,形不成高大偉岸的姿態(tài),卻展示了固執(zhí)頑強(qiáng)的生命。當(dāng)初,它選擇了磚垛前面的那一片陽(yáng)光地帶,準(zhǔn)備唱著歌兒向老榆樹(shù)告別�?墒蔷驮谒查g,一陣微微的風(fēng),把它飄到磚垛上,它的命運(yùn)因此而改變。它知道:躲避現(xiàn)實(shí)只能毀滅自己,安于命運(yùn),順勢(shì)而長(zhǎng),才是生命的根本。它只能壓抑著蓬勃向上的內(nèi)驅(qū)力,讓飽滿的激情化作一段樸實(shí)——它長(zhǎng)成了灌木叢。

     ⑤即便如此,它也肯定受過(guò)不盡的苦痛。雷電轟擊過(guò)它,狂風(fēng)摧殘過(guò)它,風(fēng)雪侵蝕過(guò)它。最難耐的還是干旱和貧瘠。它有時(shí)想攔住匆匆而過(guò)的雨水,雨水卻不屑一顧;也曾經(jīng)挽留過(guò)晶瑩的露珠,露珠只輕輕吻了它一下,就再也尋覓不著。腳下那座高原似的磚垛,卻貧瘠得難以供應(yīng)它起碼的養(yǎng)料。它只得打自己的主意。讓主干變粗變矮,讓枝葉變小變多,盡量節(jié)衣縮食,減少消耗。盡可能挽留住雨露,拼命把根往下扎,這是它生存的策略。厄運(yùn)使得它青筋突暴,渾身疤痂,身體佝僂,它沒(méi)有屈服。無(wú)論生活怎樣艱難,總得面對(duì),總得應(yīng)付,總得一步一步走過(guò)。我久久地站在那里,為一棵榆樹(shù)而感動(dòng)。

     ⑥一天傍晚,我下班回來(lái),發(fā)現(xiàn)那磚垛已經(jīng)不見(jiàn)了。一個(gè)老人默默地站在那棵樹(shù)旁。老人告訴我,這垛磚堆了十八年。當(dāng)初準(zhǔn)備蓋房子用,兒子突然得病死了。媳婦改嫁,他領(lǐng)著孫子孫女度日,房子就耽擱了�,F(xiàn)在孫子孫女已長(zhǎng)大成人,會(huì)掙錢(qián)了,政府又補(bǔ)貼了一部分錢(qián),房子終于可以翻修了。在老人平靜的敘述中,絲毫不見(jiàn)其悲涼,仿佛生活就是如此。

⑦我怔在那里。十八年,我不知老人是如何艱辛度過(guò)的。老人走了,他邊走邊自言自語(yǔ)道:“你看這棵樹(shù),咋就恁耐活呢?缺水少土的,競(jìng)活了十八年,真要活成精了!”驀地,我仿佛覺(jué)得眼前的這棵榆樹(shù),就是老人的翻版。蓬蓬松松的枝葉,是老人稀疏的亂發(fā);褶褶皺皺的干,是老人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉;還有那地下柔柔細(xì)細(xì)的根,是老人冉冉飄飛的胡須。

 ⑧望著老人步履艱辛地走了,走在那條彎彎曲曲的小路上。于是,那條被晚霞映紅了的小巷,行走著一個(gè)永恒的雕塑。眼淚模糊了我的雙眼。我默默地佇立,向老人、向那棵榆樹(shù)深深地鞠了一躬。  (《向一棵樹(shù)鞠躬》)(有刪節(jié))

7. 結(jié)合語(yǔ)境,說(shuō)說(shuō)下面句中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(2分)

    (1)站在這雙線道的馬路邊,這無(wú)疑是一種墮落

答:                                                                                                                                                             

   (2)露珠只輕輕了它一下,就再也尋覓不著。

答:                                                                                 

8.仔細(xì)閱讀甲乙兩文,簡(jiǎn)要回答:(4分)

(1)甲文第③段為什么說(shuō)“我們的存在只是一種悲涼的點(diǎn)綴”?

答:                                                                               

                                                                                    

(2)乙文第②段說(shuō)“這是一棵不同尋常的樹(shù)”,那么這棵樹(shù)的不平常表現(xiàn)在哪些方面?

答:                                                                               

                                                                                   

9.【質(zhì)疑探究】:從下面兩個(gè)小題中任選一個(gè)作答。(2分)

(1)甲文結(jié)尾“立在城市的飛塵里,我們是一列憂愁而又快樂(lè)的樹(shù)”一句中說(shuō)行道樹(shù)既“憂愁”又“快樂(lè)”,矛盾嗎?為什么?

答:                                                                            

                                                                                

(2)乙文第⑦段為什么說(shuō)“我仿佛覺(jué)得眼前的這棵榆樹(shù),就是老人的翻版”?

答:                                                                            

                                                                               

10.下面對(duì)甲乙兩文理解有誤的一項(xiàng)是:(      )(2分)

A. 甲乙兩文都借樹(shù)寫(xiě)人,形象生動(dòng)地揭示了文章主旨。甲文將城市的“繁弦急管”“燈紅酒綠”與行道樹(shù)的寂靜孤獨(dú)形成對(duì)照,突出了行道樹(shù)在困境中堅(jiān)定執(zhí)著的品質(zhì)。

B. 甲乙兩文都采用了第一人稱的敘述角度。甲文中用擬人化的手法,借我們的“自白”來(lái)抒情寫(xiě)意;而乙文只是以“我”的見(jiàn)聞感受來(lái)突出文章的主旨。

 C. 甲乙兩文開(kāi)篇都有點(diǎn)題的作用。而甲文既點(diǎn)出“我們”的身份,又突出了生存環(huán)境的惡劣,為下文寫(xiě)意抒情蓄勢(shì);乙文則起筆突兀,懸念頓生,讓讀者欲罷不能。

D. 甲乙兩文都表現(xiàn)了如何面對(duì)困境的態(tài)度和價(jià)值觀,贊美了那種不畏艱辛、頑強(qiáng)抗?fàn)帯?lè)觀進(jìn)取、無(wú)私奉獻(xiàn)的美好品質(zhì)。兩文中的“樹(shù)”的形象都是奉獻(xiàn)者的化身。

11.【遷移拓展】請(qǐng)結(jié)合鏈接材料,任選一句談?wù)勀愕睦斫�。�?分)

(1)神圣的事業(yè)總是痛苦的,但是,也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。

(2)無(wú)論生活怎樣艱難,總得面對(duì),總得應(yīng)付,總得一步一步走過(guò)。

【鏈接】:

材料一:兩彈元?jiǎng)奏嚰谙�,遠(yuǎn)離親人,身處荒漠,克服重重困難,為民族的振興,國(guó)家的強(qiáng)盛做出了卓越的貢獻(xiàn)。

材料二:音樂(lè)巨人貝多芬,正當(dāng)盛年,耳聾給他帶來(lái)了巨大的打擊,可他仍然創(chuàng)作出了不少不朽的世界名曲。因?yàn)樗f(shuō):“我要扼住命運(yùn)的咽喉�!�

答:我選第         句。我的理解是                                                       

                                                                                    

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

ligncenter讓情感的森林永遠(yuǎn)青蔥

①情感世界好比一座蓊翳的森林,其中有著多種多樣乃至復(fù)雜微妙的 群落 ,愛(ài)與恨也許是其中最壯美與最森嚴(yán)的群落,但除了愛(ài)與恨,人的情感森林里還會(huì)有諸如欽慕與嫉妒、欣悅與懊惱、痛快與惆悵、____與___、崇信與狐疑、滿足與失落、狂喜與沮喪、___與___等等互相糾結(jié)的喬木灌木藤蘿草茵。大體而言,一個(gè)人的感情森林不可能只有單一的樹(shù)種,也不可能都是“落葉林”或都是“常青樹(shù)”,并且也不可能只有比如說(shuō)欽慕這種明亮的情感苗木,而完全沒(méi)有嫉妒那樣的灰暗 草茵 。

②我們首先承認(rèn),我們的情感世界難免有糾結(jié)雜蕪、妍媸混生的狀況,并且那情感的森林難免會(huì)在外界陰晴風(fēng)雨、雷霆雨雹的影響下,波動(dòng)翻騰,變化萬(wàn)千;但是,我們又應(yīng)懂得,作為這個(gè)情感森林的主人,我們不僅應(yīng)該,而且能夠做到,使這座森林保持一種良性的“生態(tài)平衡”,就是說(shuō),到頭來(lái),我們要使美麗有益的情感得以蓬勃潤(rùn)生。發(fā)展壯大;而使陰暗猥瑣的情感受到抑制;某些最具破壞性的情感,比如說(shuō)膨脹不已的嫉妒,則應(yīng)如同對(duì)待森林害蟲(chóng)與蝕葉霉茵一般,將其盡可能芟滅排除。

③上面我們講到,你應(yīng)當(dāng)具有對(duì)祖國(guó)對(duì)同胞對(duì)世界對(duì)人類對(duì)大自然乃至整個(gè)宇宙的大愛(ài),那是巨大的情感樹(shù)叢;但這并不等于說(shuō),你可以忽略或輕視許許多多微妙瑣屑的情感瞬間,比如你在一個(gè)葉尖凝出露滴的清晨,忽然有一種莫可名狀的歡愉,又好比你在一個(gè)月色如水的夜晚,心尖倏地掠過(guò)一絲無(wú)端的憂傷……這就好比在大愛(ài)的樹(shù)叢中,還有些蕨草藤蔓、雜花蘑菇;這些情感因子的存在不僅無(wú)傷大雅,而且更證明著你人生的豐富,人生的多彩。珍惜你整座的情感森林吧,你的人生使命不是使它單一枯澀,而是讓它搖曳多姿!

④每個(gè)人的情感森林,應(yīng)當(dāng)有不同的風(fēng)格。有的人情感可能比較濃重,有的人可能比較淡薄,有的人可能比較細(xì)膩,有的人可能比較朗闊……你屬于哪一種?在自賞自己的情感風(fēng)格時(shí),你無(wú)妨容納甚至欣賞他人那與己不同的情感風(fēng)格。正是因?yàn)槿藗兊那楦酗L(fēng)格并不一致,我們大家相處時(shí)才會(huì)有更多的樂(lè)趣與回旋余地。當(dāng)然,情感過(guò)分枯澀祖糙,就像沒(méi)有大樹(shù),甚至連灌木草叢也稀稀拉拉的植被,那會(huì)導(dǎo)致情感的“沙漠化”;情感過(guò)分細(xì)膩脆弱,猶如森林中充斥著過(guò)多的藤蔓苔蘚等寄生物,那會(huì)滋生瘴氣腐物--都屬病態(tài),是我們應(yīng)盡力改進(jìn)的。

⑤到過(guò)豐茂壯麗的原始森林嗎?至少,在影視或照片里,看到過(guò)從空中所鳥(niǎo)瞰到的廣袤無(wú)際的山林,看到過(guò)那爽人眼目、動(dòng)人心魄的景象。凡在平衡中健康發(fā)展的森林,都顯得那么青翠蔥綠!我們的情感世界,便應(yīng)當(dāng)如那般充實(shí)而鮮活,豐盈而瑰麗!

⑥年輕的朋友,祝你擁有一座永葆青蔥的情感森林!

(1)

請(qǐng)聯(lián)系上下文解釋第①段中加點(diǎn)的詞“群落”和“草菌”的含義。

① 群落:___________________                    

② 草菌:___________________

(2)

根據(jù)上下文的意思,在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)

___與___ ___與___

(3)

結(jié)合上下文,說(shuō)說(shuō)對(duì)第③段畫(huà)線句子的理解。

(4)

結(jié)合全文內(nèi)容,寫(xiě)出“讓情感的森林永遠(yuǎn)青蔥”的具體做法。

(5)

文中有大量的比喻句,你最喜歡哪一句?說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。

(6)

對(duì)上文內(nèi)容理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是: (  )

A.作者用理性的思考,優(yōu)美的語(yǔ)言,告訴我們:每個(gè)人都要做自己情感世界的主人,使情感的森林充實(shí)而鮮活,永遠(yuǎn)青蔥。

B.作者認(rèn)為人的情感森林應(yīng)該是搖曳多姿、豐富多彩的,可以有“落葉林”和“常青樹(shù)”,也可以保留蝕葉霉菌等。

C.文中強(qiáng)調(diào)每個(gè)人的情感森林有著不同的風(fēng)格,我們?cè)谛蕾p自己的情感風(fēng)格時(shí),也應(yīng)該學(xué)習(xí)他人與己不同的情感風(fēng)格。

D.作者認(rèn)為,我們要極力贊美對(duì)祖國(guó)對(duì)同胞對(duì)世界對(duì)人類等大愛(ài)的情感,也可以忽略許許多多微妙瑣屑的情感瞬間。

[  ]

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:新課標(biāo)讀想用七年級(jí)語(yǔ)文(上) 題型:048

閱讀下列文字,回答文后的問(wèn)題。

  子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”

  子曰:“溫故而知新,可以為師矣�!�

  子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆�!�

  子曰:“由!誨女知之乎!知之為知之,不知為不知,是知也。”

  子貢問(wèn)曰:“孔文子何以謂之‘文’也?”子曰:“敏而好學(xué),不恥下問(wèn),是以謂之‘文’也�!�

  子曰:“默而識(shí)之,學(xué)而不厭,誨人不倦,何有于我哉!”

  子曰:“三人行,必有我?guī)熝�;擇其善者而從之,其不善者而改之。�?/P>

  子曰:“不憤不啟,不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反,則不復(fù)也�!�

1.下列字的注音有誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.y)n
B.d4
C.識(shí)zh@
D.hu@

2.與原文不一致的一句是

[  ]

A.學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?

B.有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎?

C.人不知而不慍,不亦君子乎?

D.默而志之,學(xué)而不厭,誨人不倦,何有于我哉?

3.“擇其善者而從之,其不善者而改之”一句中的“善”,釋義正確的是

[  ]

A.友好、親善
B.好的、好
C.愛(ài)惜
D.善于、擅長(zhǎng)

4.與“學(xué)而不思”中“而”字用法一致的是

[  ]

A.溫故而知新,可以為師矣。

B.敏而好學(xué),不恥下問(wèn)。

C.人不知而不慍,不亦君子乎?

D.擇其善者而從之,其不善者而改之。

5.“敏而好學(xué),不恥下問(wèn)”意思表達(dá)準(zhǔn)確的是

[  ]

A.快而且喜歡學(xué)習(xí),不知恥問(wèn)下邊的人。

B.敏捷而又努力學(xué)習(xí),不恥下問(wèn)手下的人。

C.聰敏而又努力學(xué)習(xí),不以向不如自己的人請(qǐng)教為恥。

D.勤奮好學(xué),還向不如自己的人請(qǐng)教。

6.為下列畫(huà)線的字選擇正確的答案。

①學(xué)而不,誨人不倦

[  ]

A.厭煩  B.厭惡  C.滿足

②學(xué)而時(shí)習(xí)之

[  ]

A.日常  B.按一定時(shí)間  C.記住

而好學(xué)

[  ]

A.聰敏  B.敏捷  C.靈敏

7.下列說(shuō)法有誤的是

[  ]

A.“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?”這句話里所談的既有學(xué)習(xí)方法,也有學(xué)習(xí)態(tài)度。

B.“默而識(shí)之”是談學(xué)習(xí)態(tài)度的。

C.“溫故而知新”是談學(xué)習(xí)方法的。

D.第五則是孔子的自述,講的是學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面兩篇文章,完成小題。(12分)

【甲文】

①我們是一列樹(shù),立在城市的飛塵里。

②許多朋友都說(shuō)我們是不該站在這里的,這一點(diǎn),其實(shí)我們知道得比誰(shuí)都清楚。我們的家在山上,在不見(jiàn)天日的原始森林里。而我們居然站在這兒,站在這雙線道的馬路邊,這無(wú)疑是一種墮落。我們的同伴都在吸露,都在玩涼涼的云。而我們呢?我們唯一的裝飾,正如你所見(jiàn)的,是一身抖不落的煙塵。

③是的,我們的命運(yùn)被安排定了,在這個(gè)充滿車輛與煙囪的工業(yè)城里,我們的存在只是一種悲涼的點(diǎn)綴。但你們盡可以節(jié)省下你們的同情心,因?yàn)�,這種命運(yùn)事實(shí)上也是我們自己選擇的,否則我們不必在春天勤生綠葉,不必在夏日獻(xiàn)出濃蔭。神圣的事業(yè)總是痛苦的,但是,也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。

④當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候,整個(gè)城市都是繁弦急管,都是紅燈綠酒。而我們?cè)诩澎o里,我們?cè)诤诎道�,我們�(cè)诓槐涣私獾墓陋?dú)里。但我們苦熬著把牙齦咬得酸疼,直等到朝霞的旗冉冉升起,我們就站成一列致敬。無(wú)論如何,我們這座城市總得有一些人迎接太陽(yáng)!如果別人都不迎接,我們就負(fù)責(zé)把光明迎來(lái)。

⑤這時(shí),或許有一個(gè)早起的孩子走了過(guò)來(lái),貪婪地呼吸著新鮮空氣,這是我們最自豪的時(shí)刻了。是的,或許所有的人都早已習(xí)慣于污濁了,但我們?nèi)匀还虉?zhí)地制造不被珍惜的清新。

⑥立在城市的飛塵里,我們是一列憂愁而又快樂(lè)的樹(shù)。(《行道樹(shù)》)

【乙文】

①我突然被一棵榆樹(shù)驚呆了。

②這是一棵不同尋常的樹(shù)。

③它長(zhǎng)在一堆碼起來(lái)的磚垛上,周圍是林林總總的大樹(shù)小樹(shù)。磚垛有兩米多高,我不知道它在那里堆了多少年,表層的磚被一層青苔覆蓋著。

④它其實(shí)只有一米來(lái)高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展著,形不成高大偉岸的姿態(tài),卻展示了固執(zhí)頑強(qiáng)的生命。當(dāng)初,它選擇了磚垛前面的那一片陽(yáng)光地帶,準(zhǔn)備唱著歌兒向老榆樹(shù)告別。可是就在瞬間,一陣微微的風(fēng),把它飄到磚垛上,它的命運(yùn)因此而改變。它知道:躲避現(xiàn)實(shí)只能毀滅自己,安于命運(yùn),順勢(shì)而長(zhǎng),才是生命的根本。它只能壓抑著蓬勃向上的內(nèi)驅(qū)力,讓飽滿的激情化作一段樸實(shí)——它長(zhǎng)成了灌木叢。

⑤即便如此,它也肯定受過(guò)不盡的苦痛。雷電轟擊過(guò)它,狂風(fēng)摧殘過(guò)它,風(fēng)雪侵蝕過(guò)它。最難耐的還是干旱和貧瘠。它有時(shí)想攔住匆匆而過(guò)的雨水,雨水卻不屑一顧;也曾經(jīng)挽留過(guò)晶瑩的露珠,露珠只輕輕吻了它一下,就再也尋覓不著。腳下那座高原似的磚垛,卻貧瘠得難以供應(yīng)它起碼的養(yǎng)料。它只得打自己的主意。讓主干變粗變矮,讓枝葉變小變多,盡量節(jié)衣縮食,減少消耗。盡可能挽留住雨露,拼命把根往下扎,這是它生存的策略。厄運(yùn)使得它青筋突暴,渾身疤痂,身體佝僂,它沒(méi)有屈服。無(wú)論生活怎樣艱難,總得面對(duì),總得應(yīng)付,總得一步一步走過(guò)。我久久地站在那里,為一棵榆樹(shù)而感動(dòng)。

⑥一天傍晚,我下班回來(lái),發(fā)現(xiàn)那磚垛已經(jīng)不見(jiàn)了。一個(gè)老人默默地站在那棵樹(shù)旁。老人告訴我,這垛磚堆了十八年。當(dāng)初準(zhǔn)備蓋房子用,兒子突然得病死了。媳婦改嫁,他領(lǐng)著孫子孫女度日,房子就耽擱了�,F(xiàn)在孫子孫女已長(zhǎng)大成人,會(huì)掙錢(qián)了,政府又補(bǔ)貼了一部分錢(qián),房子終于可以翻修了。在老人平靜的敘述中,絲毫不見(jiàn)其悲涼,仿佛生活就是如此。

⑦我怔在那里。十八年,我不知老人是如何艱辛度過(guò)的。老人走了,他邊走邊自言自語(yǔ)道:“你看這棵樹(shù),咋就恁耐活呢?缺水少土的,競(jìng)活了十八年,真要活成精了!”驀地,我仿佛覺(jué)得眼前的這棵榆樹(shù),就是老人的翻版。蓬蓬松松的枝葉,是老人稀疏的亂發(fā);褶褶皺皺的干,是老人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉;還有那地下柔柔細(xì)細(xì)的根,是老人冉冉飄飛的胡須。

⑧望著老人步履艱辛地走了,走在那條彎彎曲曲的小路上。于是,那條被晚霞映紅了的小巷,行走著一個(gè)永恒的雕塑。眼淚模糊了我的雙眼。我默默地佇立,向老人、向那棵榆樹(shù)深深地鞠了一躬。 (《向一棵樹(shù)鞠躬》)(有刪節(jié))

1.結(jié)合語(yǔ)境,說(shuō)說(shuō)下面句中劃線詞語(yǔ)的意思。(2分)

(1)站在這雙線道的馬路邊,這無(wú)疑是一種墮落

(2)露珠只輕輕了它一下,就再也尋覓不著。

2.仔細(xì)閱讀甲乙兩文,簡(jiǎn)要回答:(4分)

(1)甲文第③段為什么說(shuō)“我們的存在只是一種悲涼的點(diǎn)綴”?

(2)乙文第②段說(shuō)“這是一棵不同尋常的樹(shù)”,那么這棵樹(shù)的不平常表現(xiàn)在哪些方面?

3.【質(zhì)疑探究】:從下面兩個(gè)小題中任選一個(gè)作答。(2分)

(1)甲文結(jié)尾“立在城市的飛塵里,我們是一列憂愁而又快樂(lè)的樹(shù)”一句中說(shuō)行道樹(shù)既“憂愁”又“快樂(lè)”,矛盾嗎?為什么?

(2)乙文第⑦段為什么說(shuō)“我仿佛覺(jué)得眼前的這棵榆樹(shù),就是老人的翻版”?

4.下面對(duì)甲乙兩文理解有誤的一項(xiàng)是:(     )(2分)

A.甲乙兩文都借樹(shù)寫(xiě)人,形象生動(dòng)地揭示了文章主旨。甲文將城市的“繁弦急管”“燈紅酒綠”與行道樹(shù)的寂靜孤獨(dú)形成對(duì)照,突出了行道樹(shù)在困境中堅(jiān)定執(zhí)著的品質(zhì)。

B.甲乙兩文都采用了第一人稱的敘述角度。甲文中用擬人化的手法,借我們的“自白”來(lái)抒情寫(xiě)意;而乙文只是以“我”的見(jiàn)聞感受來(lái)突出文章的主旨。

C.甲乙兩文開(kāi)篇都有點(diǎn)題的作用。而甲文既點(diǎn)出“我們”的身份,又突出了生存環(huán)境的惡劣,為下文寫(xiě)意抒情蓄勢(shì);乙文則起筆突兀,懸念頓生,讓讀者欲罷不能。

D.甲乙兩文都表現(xiàn)了如何面對(duì)困境的態(tài)度和價(jià)值觀,贊美了那種不畏艱辛、頑強(qiáng)抗?fàn)�、�?lè)觀進(jìn)取、無(wú)私奉獻(xiàn)的美好品質(zhì)。兩文中的“樹(shù)”的形象都是奉獻(xiàn)者的化身。

5.【遷移拓展】請(qǐng)結(jié)合鏈接材料,任選一句談?wù)勀愕睦斫狻#?分)

(1)神圣的事業(yè)總是痛苦的,但是,也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。

(2)無(wú)論生活怎樣艱難,總得面對(duì),總得應(yīng)付,總得一步一步走過(guò)。

【鏈接】:

材料一:兩彈元?jiǎng)奏嚰谙龋h(yuǎn)離親人,身處荒漠,克服重重困難,為民族的振興,國(guó)家的強(qiáng)盛做出了卓越的貢獻(xiàn)。

材料二:音樂(lè)巨人貝多芬,正當(dāng)盛年,耳聾給他帶來(lái)了巨大的打擊,可他仍然創(chuàng)作出了不少不朽的世界名曲。因?yàn)樗f(shuō):“我要扼住命運(yùn)的咽喉�!�

答:我選第        句。我的理解是                                                      

                                                                                    

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年四川省中考模擬語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面兩篇文章,完成小題。(12分)

【甲文】

①我們是一列樹(shù),立在城市的飛塵里。

②許多朋友都說(shuō)我們是不該站在這里的,這一點(diǎn),其實(shí)我們知道得比誰(shuí)都清楚。我們的家在山上,在不見(jiàn)天日的原始森林里。而我們居然站在這兒,站在這雙線道的馬路邊,這無(wú)疑是一種墮落。我們的同伴都在吸露,都在玩涼涼的云。而我們呢?我們唯一的裝飾,正如你所見(jiàn)的,是一身抖不落的煙塵。

③是的,我們的命運(yùn)被安排定了,在這個(gè)充滿車輛與煙囪的工業(yè)城里,我們的存在只是一種悲涼的點(diǎn)綴。但你們盡可以節(jié)省下你們的同情心,因?yàn)�,這種命運(yùn)事實(shí)上也是我們自己選擇的,否則我們不必在春天勤生綠葉,不必在夏日獻(xiàn)出濃蔭。神圣的事業(yè)總是痛苦的,但是,也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。

④當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候,整個(gè)城市都是繁弦急管,都是紅燈綠酒。而我們?cè)诩澎o里,我們?cè)诤诎道�,我們�(cè)诓槐涣私獾墓陋?dú)里。但我們苦熬著把牙齦咬得酸疼,直等到朝霞的旗冉冉升起,我們就站成一列致敬。無(wú)論如何,我們這座城市總得有一些人迎接太陽(yáng)!如果別人都不迎接,我們就負(fù)責(zé)把光明迎來(lái)。

⑤這時(shí),或許有一個(gè)早起的孩子走了過(guò)來(lái),貪婪地呼吸著新鮮空氣,這是我們最自豪的時(shí)刻了。是的,或許所有的人都早已習(xí)慣于污濁了,但我們?nèi)匀还虉?zhí)地制造不被珍惜的清新。

⑥立在城市的飛塵里,我們是一列憂愁而又快樂(lè)的樹(shù)。(《行道樹(shù)》)

【乙文】

①我突然被一棵榆樹(shù)驚呆了。

②這是一棵不同尋常的樹(shù)。

③它長(zhǎng)在一堆碼起來(lái)的磚垛上,周圍是林林總總的大樹(shù)小樹(shù)。磚垛有兩米多高,我不知道它在那里堆了多少年,表層的磚被一層青苔覆蓋著。

④它其實(shí)只有一米來(lái)高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展著,形不成高大偉岸的姿態(tài),卻展示了固執(zhí)頑強(qiáng)的生命。當(dāng)初,它選擇了磚垛前面的那一片陽(yáng)光地帶,準(zhǔn)備唱著歌兒向老榆樹(shù)告別。可是就在瞬間,一陣微微的風(fēng),把它飄到磚垛上,它的命運(yùn)因此而改變。它知道:躲避現(xiàn)實(shí)只能毀滅自己,安于命運(yùn),順勢(shì)而長(zhǎng),才是生命的根本。它只能壓抑著蓬勃向上的內(nèi)驅(qū)力,讓飽滿的激情化作一段樸實(shí)——它長(zhǎng)成了灌木叢。

⑤即便如此,它也肯定受過(guò)不盡的苦痛。雷電轟擊過(guò)它,狂風(fēng)摧殘過(guò)它,風(fēng)雪侵蝕過(guò)它。最難耐的還是干旱和貧瘠。它有時(shí)想攔住匆匆而過(guò)的雨水,雨水卻不屑一顧;也曾經(jīng)挽留過(guò)晶瑩的露珠,露珠只輕輕吻了它一下,就再也尋覓不著。腳下那座高原似的磚垛,卻貧瘠得難以供應(yīng)它起碼的養(yǎng)料。它只得打自己的主意。讓主干變粗變矮,讓枝葉變小變多,盡量節(jié)衣縮食,減少消耗。盡可能挽留住雨露,拼命把根往下扎,這是它生存的策略。厄運(yùn)使得它青筋突暴,渾身疤痂,身體佝僂,它沒(méi)有屈服。無(wú)論生活怎樣艱難,總得面對(duì),總得應(yīng)付,總得一步一步走過(guò)。我久久地站在那里,為一棵榆樹(shù)而感動(dòng)。

⑥一天傍晚,我下班回來(lái),發(fā)現(xiàn)那磚垛已經(jīng)不見(jiàn)了。一個(gè)老人默默地站在那棵樹(shù)旁。老人告訴我,這垛磚堆了十八年。當(dāng)初準(zhǔn)備蓋房子用,兒子突然得病死了。媳婦改嫁,他領(lǐng)著孫子孫女度日,房子就耽擱了�,F(xiàn)在孫子孫女已長(zhǎng)大成人,會(huì)掙錢(qián)了,政府又補(bǔ)貼了一部分錢(qián),房子終于可以翻修了。在老人平靜的敘述中,絲毫不見(jiàn)其悲涼,仿佛生活就是如此。

⑦我怔在那里。十八年,我不知老人是如何艱辛度過(guò)的。老人走了,他邊走邊自言自語(yǔ)道:“你看這棵樹(shù),咋就恁耐活呢?缺水少土的,競(jìng)活了十八年,真要活成精了!”驀地,我仿佛覺(jué)得眼前的這棵榆樹(shù),就是老人的翻版。蓬蓬松松的枝葉,是老人稀疏的亂發(fā);褶褶皺皺的干,是老人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉;還有那地下柔柔細(xì)細(xì)的根,是老人冉冉飄飛的胡須。

⑧望著老人步履艱辛地走了,走在那條彎彎曲曲的小路上。于是,那條被晚霞映紅了的小巷,行走著一個(gè)永恒的雕塑。眼淚模糊了我的雙眼。我默默地佇立,向老人、向那棵榆樹(shù)深深地鞠了一躬。 (《向一棵樹(shù)鞠躬》)(有刪節(jié))

1.結(jié)合語(yǔ)境,說(shuō)說(shuō)下面句中劃線詞語(yǔ)的意思。(2分)

(1)站在這雙線道的馬路邊,這無(wú)疑是一種墮落

(2)露珠只輕輕了它一下,就再也尋覓不著。

2.仔細(xì)閱讀甲乙兩文,簡(jiǎn)要回答:(4分)

(1)甲文第③段為什么說(shuō)“我們的存在只是一種悲涼的點(diǎn)綴”?

(2)乙文第②段說(shuō)“這是一棵不同尋常的樹(shù)”,那么這棵樹(shù)的不平常表現(xiàn)在哪些方面?

3.【質(zhì)疑探究】:從下面兩個(gè)小題中任選一個(gè)作答。(2分)

(1)甲文結(jié)尾“立在城市的飛塵里,我們是一列憂愁而又快樂(lè)的樹(shù)”一句中說(shuō)行道樹(shù)既“憂愁”又“快樂(lè)”,矛盾嗎?為什么?

(2)乙文第⑦段為什么說(shuō)“我仿佛覺(jué)得眼前的這棵榆樹(shù),就是老人的翻版”?

4.下面對(duì)甲乙兩文理解有誤的一項(xiàng)是:(     )(2分)

A.甲乙兩文都借樹(shù)寫(xiě)人,形象生動(dòng)地揭示了文章主旨。甲文將城市的“繁弦急管”“燈紅酒綠”與行道樹(shù)的寂靜孤獨(dú)形成對(duì)照,突出了行道樹(shù)在困境中堅(jiān)定執(zhí)著的品質(zhì)。

B.甲乙兩文都采用了第一人稱的敘述角度。甲文中用擬人化的手法,借我們的“自白”來(lái)抒情寫(xiě)意;而乙文只是以“我”的見(jiàn)聞感受來(lái)突出文章的主旨。

C.甲乙兩文開(kāi)篇都有點(diǎn)題的作用。而甲文既點(diǎn)出“我們”的身份,又突出了生存環(huán)境的惡劣,為下文寫(xiě)意抒情蓄勢(shì);乙文則起筆突兀,懸念頓生,讓讀者欲罷不能。

D.甲乙兩文都表現(xiàn)了如何面對(duì)困境的態(tài)度和價(jià)值觀,贊美了那種不畏艱辛、頑強(qiáng)抗?fàn)�、�?lè)觀進(jìn)取、無(wú)私奉獻(xiàn)的美好品質(zhì)。兩文中的“樹(shù)”的形象都是奉獻(xiàn)者的化身。

5.【遷移拓展】請(qǐng)結(jié)合鏈接材料,任選一句談?wù)勀愕睦斫�。�?分)

(1)神圣的事業(yè)總是痛苦的,但是,也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。

(2)無(wú)論生活怎樣艱難,總得面對(duì),總得應(yīng)付,總得一步一步走過(guò)。

【鏈接】:

材料一:兩彈元?jiǎng)奏嚰谙�,遠(yuǎn)離親人,身處荒漠,克服重重困難,為民族的振興,國(guó)家的強(qiáng)盛做出了卓越的貢獻(xiàn)。

材料二:音樂(lè)巨人貝多芬,正當(dāng)盛年,耳聾給他帶來(lái)了巨大的打擊,可他仍然創(chuàng)作出了不少不朽的世界名曲。因?yàn)樗f(shuō):“我要扼住命運(yùn)的咽喉�!�

答:我選第        句。我的理解是                                                      

                                                                                    

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面兩篇文章,完成小題。(12分)
【甲文】
①我們是一列樹(shù),立在城市的飛塵里。
②許多朋友都說(shuō)我們是不該站在這里的,這一點(diǎn),其實(shí)我們知道得比誰(shuí)都清楚。我們的家在山上,在不見(jiàn)天日的原始森林里。而我們居然站在這兒,站在這雙線道的馬路邊,這無(wú)疑是一種墮落。我們的同伴都在吸露,都在玩涼涼的云。而我們呢?我們唯一的裝飾,正如你所見(jiàn)的,是一身抖不落的煙塵。
③是的,我們的命運(yùn)被安排定了,在這個(gè)充滿車輛與煙囪的工業(yè)城里,我們的存在只是一種悲涼的點(diǎn)綴。但你們盡可以節(jié)省下你們的同情心,因?yàn)�,這種命運(yùn)事實(shí)上也是我們自己選擇的,否則我們不必在春天勤生綠葉,不必在夏日獻(xiàn)出濃蔭。神圣的事業(yè)總是痛苦的,但是,也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。
④當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候,整個(gè)城市都是繁弦急管,都是紅燈綠酒。而我們?cè)诩澎o里,我們?cè)诤诎道铮覀冊(cè)诓槐涣私獾墓陋?dú)里。但我們苦熬著把牙齦咬得酸疼,直等到朝霞的旗冉冉升起,我們就站成一列致敬。無(wú)論如何,我們這座城市總得有一些人迎接太陽(yáng)!如果別人都不迎接,我們就負(fù)責(zé)把光明迎來(lái)。
⑤這時(shí),或許有一個(gè)早起的孩子走了過(guò)來(lái),貪婪地呼吸著新鮮空氣,這是我們最自豪的時(shí)刻了。是的,或許所有的人都早已習(xí)慣于污濁了,但我們?nèi)匀还虉?zhí)地制造不被珍惜的清新。
⑥立在城市的飛塵里,我們是一列憂愁而又快樂(lè)的樹(shù)。(《行道樹(shù)》)
【乙文】
①我突然被一棵榆樹(shù)驚呆了。
②這是一棵不同尋常的樹(shù)。
③它長(zhǎng)在一堆碼起來(lái)的磚垛上,周圍是林林總總的大樹(shù)小樹(shù)。磚垛有兩米多高,我不知道它在那里堆了多少年,表層的磚被一層青苔覆蓋著。
④它其實(shí)只有一米來(lái)高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展著,形不成高大偉岸的姿態(tài),卻展示了固執(zhí)頑強(qiáng)的生命。當(dāng)初,它選擇了磚垛前面的那一片陽(yáng)光地帶,準(zhǔn)備唱著歌兒向老榆樹(shù)告別�?墒蔷驮谒查g,一陣微微的風(fēng),把它飄到磚垛上,它的命運(yùn)因此而改變。它知道:躲避現(xiàn)實(shí)只能毀滅自己,安于命運(yùn),順勢(shì)而長(zhǎng),才是生命的根本。它只能壓抑著蓬勃向上的內(nèi)驅(qū)力,讓飽滿的激情化作一段樸實(shí)——它長(zhǎng)成了灌木叢。
⑤即便如此,它也肯定受過(guò)不盡的苦痛。雷電轟擊過(guò)它,狂風(fēng)摧殘過(guò)它,風(fēng)雪侵蝕過(guò)它。最難耐的還是干旱和貧瘠。它有時(shí)想攔住匆匆而過(guò)的雨水,雨水卻不屑一顧;也曾經(jīng)挽留過(guò)晶瑩的露珠,露珠只輕輕吻了它一下,就再也尋覓不著。腳下那座高原似的磚垛,卻貧瘠得難以供應(yīng)它起碼的養(yǎng)料。它只得打自己的主意。讓主干變粗變矮,讓枝葉變小變多,盡量節(jié)衣縮食,減少消耗。盡可能挽留住雨露,拼命把根往下扎,這是它生存的策略。厄運(yùn)使得它青筋突暴,渾身疤痂,身體佝僂,它沒(méi)有屈服。無(wú)論生活怎樣艱難,總得面對(duì),總得應(yīng)付,總得一步一步走過(guò)。我久久地站在那里,為一棵榆樹(shù)而感動(dòng)。
⑥一天傍晚,我下班回來(lái),發(fā)現(xiàn)那磚垛已經(jīng)不見(jiàn)了。一個(gè)老人默默地站在那棵樹(shù)旁。老人告訴我,這垛磚堆了十八年。當(dāng)初準(zhǔn)備蓋房子用,兒子突然得病死了。媳婦改嫁,他領(lǐng)著孫子孫女度日,房子就耽擱了。現(xiàn)在孫子孫女已長(zhǎng)大成人,會(huì)掙錢(qián)了,政府又補(bǔ)貼了一部分錢(qián),房子終于可以翻修了。在老人平靜的敘述中,絲毫不見(jiàn)其悲涼,仿佛生活就是如此。
⑦我怔在那里。十八年,我不知老人是如何艱辛度過(guò)的。老人走了,他邊走邊自言自語(yǔ)道:“你看這棵樹(shù),咋就恁耐活呢?缺水少土的,競(jìng)活了十八年,真要活成精了!”驀地,我仿佛覺(jué)得眼前的這棵榆樹(shù),就是老人的翻版。蓬蓬松松的枝葉,是老人稀疏的亂發(fā);褶褶皺皺的干,是老人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉;還有那地下柔柔細(xì)細(xì)的根,是老人冉冉飄飛的胡須。
⑧望著老人步履艱辛地走了,走在那條彎彎曲曲的小路上。于是,那條被晚霞映紅了的小巷,行走著一個(gè)永恒的雕塑。眼淚模糊了我的雙眼。我默默地佇立,向老人、向那棵榆樹(shù)深深地鞠了一躬。 (《向一棵樹(shù)鞠躬》)(有刪節(jié))
小題1:結(jié)合語(yǔ)境,說(shuō)說(shuō)下面句中劃線詞語(yǔ)的意思。(2分)
(1)站在這雙線道的馬路邊,這無(wú)疑是一種墮落。
(2)露珠只輕輕了它一下,就再也尋覓不著。
小題2:仔細(xì)閱讀甲乙兩文,簡(jiǎn)要回答:(4分)
(1)甲文第③段為什么說(shuō)“我們的存在只是一種悲涼的點(diǎn)綴”?
(2)乙文第②段說(shuō)“這是一棵不同尋常的樹(shù)”,那么這棵樹(shù)的不平常表現(xiàn)在哪些方面?
小題3:【質(zhì)疑探究】:從下面兩個(gè)小題中任選一個(gè)作答。(2分)
(1)甲文結(jié)尾“立在城市的飛塵里,我們是一列憂愁而又快樂(lè)的樹(shù)”一句中說(shuō)行道樹(shù)既“憂愁”又“快樂(lè)”,矛盾嗎?為什么?
(2)乙文第⑦段為什么說(shuō)“我仿佛覺(jué)得眼前的這棵榆樹(shù),就是老人的翻版”?
小題4:下面對(duì)甲乙兩文理解有誤的一項(xiàng)是:(     )(2分)
A.甲乙兩文都借樹(shù)寫(xiě)人,形象生動(dòng)地揭示了文章主旨。甲文將城市的“繁弦急管”“燈紅酒綠”與行道樹(shù)的寂靜孤獨(dú)形成對(duì)照,突出了行道樹(shù)在困境中堅(jiān)定執(zhí)著的品質(zhì)。
B.甲乙兩文都采用了第一人稱的敘述角度。甲文中用擬人化的手法,借我們的“自白”來(lái)抒情寫(xiě)意;而乙文只是以“我”的見(jiàn)聞感受來(lái)突出文章的主旨。
C.甲乙兩文開(kāi)篇都有點(diǎn)題的作用。而甲文既點(diǎn)出“我們”的身份,又突出了生存環(huán)境的惡劣,為下文寫(xiě)意抒情蓄勢(shì);乙文則起筆突兀,懸念頓生,讓讀者欲罷不能。
D.甲乙兩文都表現(xiàn)了如何面對(duì)困境的態(tài)度和價(jià)值觀,贊美了那種不畏艱辛、頑強(qiáng)抗?fàn)�、�?lè)觀進(jìn)取、無(wú)私奉獻(xiàn)的美好品質(zhì)。兩文中的“樹(shù)”的形象都是奉獻(xiàn)者的化身。
小題5:【遷移拓展】請(qǐng)結(jié)合鏈接材料,任選一句談?wù)勀愕睦斫狻#?分)
(1)神圣的事業(yè)總是痛苦的,但是,也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。
(2)無(wú)論生活怎樣艱難,總得面對(duì),總得應(yīng)付,總得一步一步走過(guò)。
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材料一:兩彈元?jiǎng)奏嚰谙龋h(yuǎn)離親人,身處荒漠,克服重重困難,為民族的振興,國(guó)家的強(qiáng)盛做出了卓越的貢獻(xiàn)。
材料二:音樂(lè)巨人貝多芬,正當(dāng)盛年,耳聾給他帶來(lái)了巨大的打擊,可他仍然創(chuàng)作出了不少不朽的世界名曲。因?yàn)樗f(shuō):“我要扼住命運(yùn)的咽喉。”
答:我選第        句。我的理解是                                                      
                                                                                    

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面兩篇文章,完成7—11題。(12分)

【甲文】①我們是一列樹(shù),立在城市的飛塵里。

    ②許多朋友都說(shuō)我們是不該站在這里的,這一點(diǎn),其實(shí)我們知道得比誰(shuí)都清楚。我們的家在山上,在不見(jiàn)天日的原始森林里。而我們居然站在這兒,站在這雙線道的馬路邊,這無(wú)疑是一種墮落。我們的同伴都在吸露,都在玩涼涼的云。而我們呢?我們唯一的裝飾,正如你所見(jiàn)的,是一身抖不落的煙塵。

③是的,我們的命運(yùn)被安排定了,在這個(gè)充滿車輛與煙囪的工業(yè)城里,我們的存在只是一種悲涼的點(diǎn)綴。但你們盡可以節(jié)省下你們的同情心,因?yàn)椋@種命運(yùn)事實(shí)上也是我們自己選擇的,否則我們不必在春天勤生綠葉,不必在夏日獻(xiàn)出濃蔭。神圣的事業(yè)總是痛苦的,但是,也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。

④當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候,整個(gè)城市都是繁弦急管,都是紅燈綠酒。而我們?cè)诩澎o里,我們?cè)诤诎道�,我們�(cè)诓槐涣私獾墓陋?dú)里。但我們苦熬著把牙齦咬得酸疼,直等到朝霞的旗冉冉升起,我們就站成一列致敬。無(wú)論如何,我們這座城市總得有一些人迎接太陽(yáng)!如果別人都不迎接,我們就負(fù)責(zé)把光明迎來(lái)。

⑤這時(shí),或許有一個(gè)早起的孩子走了過(guò)來(lái),貪婪地呼吸著新鮮空氣,這是我們最自豪的時(shí)刻了。是的,或許所有的人都早已習(xí)慣于污濁了,但我們?nèi)匀还虉?zhí)地制造不被珍惜的清新。

⑥立在城市的飛塵里,我們是一列憂愁而又快樂(lè)的樹(shù)。(《行道樹(shù)》)

【乙文】①我突然被一棵榆樹(shù)驚呆了。

     ② 這是一棵不同尋常的樹(shù)。

     ③它長(zhǎng)在一堆碼起來(lái)的磚垛上,周圍是林林總總的大樹(shù)小樹(shù)。磚垛有兩米多高,我不知道它在那里堆了多少年,表層的磚被一層青苔覆蓋著。

     ④ 它其實(shí)只有一米來(lái)高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展著,形不成高大偉岸的姿態(tài),卻展示了固執(zhí)頑強(qiáng)的生命。當(dāng)初,它選擇了磚垛前面的那一片陽(yáng)光地帶,準(zhǔn)備唱著歌兒向老榆樹(shù)告別。可是就在瞬間,一陣微微的風(fēng),把它飄到磚垛上,它的命運(yùn)因此而改變。它知道:躲避現(xiàn)實(shí)只能毀滅自己,安于命運(yùn),順勢(shì)而長(zhǎng),才是生命的根本。它只能壓抑著蓬勃向上的內(nèi)驅(qū)力,讓飽滿的激情化作一段樸實(shí)——它長(zhǎng)成了灌木叢。

     ⑤即便如此,它也肯定受過(guò)不盡的苦痛。雷電轟擊過(guò)它,狂風(fēng)摧殘過(guò)它,風(fēng)雪侵蝕過(guò)它。最難耐的還是干旱和貧瘠。它有時(shí)想攔住匆匆而過(guò)的雨水,雨水卻不屑一顧;也曾經(jīng)挽留過(guò)晶瑩的露珠,露珠只輕輕吻了它一下,就再也尋覓不著。腳下那座高原似的磚垛,卻貧瘠得難以供應(yīng)它起碼的養(yǎng)料。它只得打自己的主意。讓主干變粗變矮,讓枝葉變小變多,盡量節(jié)衣縮食,減少消耗。盡可能挽留住雨露,拼命把根往下扎,這是它生存的策略。厄運(yùn)使得它青筋突暴,渾身疤痂,身體佝僂,它沒(méi)有屈服。無(wú)論生活怎樣艱難,總得面對(duì),總得應(yīng)付,總得一步一步走過(guò)。我久久地站在那里,為一棵榆樹(shù)而感動(dòng)。

     ⑥一天傍晚,我下班回來(lái),發(fā)現(xiàn)那磚垛已經(jīng)不見(jiàn)了。一個(gè)老人默默地站在那棵樹(shù)旁。老人告訴我,這垛磚堆了十八年。當(dāng)初準(zhǔn)備蓋房子用,兒子突然得病死了。媳婦改嫁,他領(lǐng)著孫子孫女度日,房子就耽擱了。現(xiàn)在孫子孫女已長(zhǎng)大成人,會(huì)掙錢(qián)了,政府又補(bǔ)貼了一部分錢(qián),房子終于可以翻修了。在老人平靜的敘述中,絲毫不見(jiàn)其悲涼,仿佛生活就是如此。

⑦我怔在那里。十八年,我不知老人是如何艱辛度過(guò)的。老人走了,他邊走邊自言自語(yǔ)道:“你看這棵樹(shù),咋就恁耐活呢?缺水少土的,競(jìng)活了十八年,真要活成精了!”驀地,我仿佛覺(jué)得眼前的這棵榆樹(shù),就是老人的翻版。蓬蓬松松的枝葉,是老人稀疏的亂發(fā);褶褶皺皺的干,是老人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉;還有那地下柔柔細(xì)細(xì)的根,是老人冉冉飄飛的胡須。

 ⑧望著老人步履艱辛地走了,走在那條彎彎曲曲的小路上。于是,那條被晚霞映紅了的小巷,行走著一個(gè)永恒的雕塑。眼淚模糊了我的雙眼。我默默地佇立,向老人、向那棵榆樹(shù)深深地鞠了一躬。  (《向一棵樹(shù)鞠躬》)(有刪節(jié))

7. 結(jié)合語(yǔ)境,說(shuō)說(shuō)下面句中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(2分)

    (1)站在這雙線道的馬路邊,這無(wú)疑是一種墮落

答:                                                                                                                                                             

   (2)露珠只輕輕了它一下,就再也尋覓不著。

答:                                                                                 

8.仔細(xì)閱讀甲乙兩文,簡(jiǎn)要回答:(4分)

(1)甲文第③段為什么說(shuō)“我們的存在只是一種悲涼的點(diǎn)綴”?

答:                                                                               

                                                                                    

(2)乙文第②段說(shuō)“這是一棵不同尋常的樹(shù)”,那么這棵樹(shù)的不平常表現(xiàn)在哪些方面?

答:                                                                               

                                                                                   

9.【質(zhì)疑探究】:從下面兩個(gè)小題中任選一個(gè)作答。(2分)

(1)甲文結(jié)尾“立在城市的飛塵里,我們是一列憂愁而又快樂(lè)的樹(shù)”一句中說(shuō)行道樹(shù)既“憂愁”又“快樂(lè)”,矛盾嗎?為什么?

答:                                                                            

                                                                                

(2)乙文第⑦段為什么說(shuō)“我仿佛覺(jué)得眼前的這棵榆樹(shù),就是老人的翻版”?

答:                                                                           

                                                                               

10.下面對(duì)甲乙兩文理解有誤的一項(xiàng)是:(      )(2分)

A. 甲乙兩文都借樹(shù)寫(xiě)人,形象生動(dòng)地揭示了文章主旨。甲文將城市的“繁弦急管”“燈紅酒綠”與行道樹(shù)的寂靜孤獨(dú)形成對(duì)照,突出了行道樹(shù)在困境中堅(jiān)定執(zhí)著的品質(zhì)。

B. 甲乙兩文都采用了第一人稱的敘述角度。甲文中用擬人化的手法,借我們的“自白”來(lái)抒情寫(xiě)意;而乙文只是以“我”的見(jiàn)聞感受來(lái)突出文章的主旨。

 C. 甲乙兩文開(kāi)篇都有點(diǎn)題的作用。而甲文既點(diǎn)出“我們”的身份,又突出了生存環(huán)境的惡劣,為下文寫(xiě)意抒情蓄勢(shì);乙文則起筆突兀,懸念頓生,讓讀者欲罷不能。

D. 甲乙兩文都表現(xiàn)了如何面對(duì)困境的態(tài)度和價(jià)值觀,贊美了那種不畏艱辛、頑強(qiáng)抗?fàn)�、�?lè)觀進(jìn)取、無(wú)私奉獻(xiàn)的美好品質(zhì)。兩文中的“樹(shù)”的形象都是奉獻(xiàn)者的化身。

11.【遷移拓展】請(qǐng)結(jié)合鏈接材料,任選一句談?wù)勀愕睦斫�。�?分)

(1)神圣的事業(yè)總是痛苦的,但是,也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。

(2)無(wú)論生活怎樣艱難,總得面對(duì),總得應(yīng)付,總得一步一步走過(guò)。

【鏈接】:

材料一:兩彈元?jiǎng)奏嚰谙�,遠(yuǎn)離親人,身處荒漠,克服重重困難,為民族的振興,國(guó)家的強(qiáng)盛做出了卓越的貢獻(xiàn)。

材料二:音樂(lè)巨人貝多芬,正當(dāng)盛年,耳聾給他帶來(lái)了巨大的打擊,可他仍然創(chuàng)作出了不少不朽的世界名曲。因?yàn)樗f(shuō):“我要扼住命運(yùn)的咽喉�!�

答:我選第         句。我的理解是                                                       

                                                                                    

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面兩篇文章,完成各個(gè)小題。(12分)

【甲文】

①我們是一列樹(shù),立在城市的飛塵里。

    ②許多朋友都說(shuō)我們是不該站在這里的,這一點(diǎn),其實(shí)我們知道得比誰(shuí)都清楚。我們的家在山上,在不見(jiàn)天日的原始森林里。而我們居然站在這兒,站在這雙線道的馬路邊,這無(wú)疑是一種墮落。我們的同伴都在吸露,都在玩涼涼的云。而我們呢?我們唯一的裝飾,正如你所見(jiàn)的,是一身抖不落的煙塵。

③是的,我們的命運(yùn)被安排定了,在這個(gè)充滿車輛與煙囪的工業(yè)城里,我們的存在只是一種悲涼的點(diǎn)綴。但你們盡可以節(jié)省下你們的同情心,因?yàn)�,這種命運(yùn)事實(shí)上也是我們自己選擇的,否則我們不必在春天勤生綠葉,不必在夏日獻(xiàn)出濃蔭。神圣的事業(yè)總是痛苦的,但是,也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。

④當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候,整個(gè)城市都是繁弦急管,都是紅燈綠酒。而我們?cè)诩澎o里,我們?cè)诤诎道铮覀冊(cè)诓槐涣私獾墓陋?dú)里。但我們苦熬著把牙齦咬得酸疼,直等到朝霞的旗冉冉升起,我們就站成一列致敬。無(wú)論如何,我們這座城市總得有一些人迎接太陽(yáng)!如果別人都不迎接,我們就負(fù)責(zé)把光明迎來(lái)。

⑤這時(shí),或許有一個(gè)早起的孩子走了過(guò)來(lái),貪婪地呼吸著新鮮空氣,這是我們最自豪的時(shí)刻了。是的,或許所有的人都早已習(xí)慣于污濁了,但我們?nèi)匀还虉?zhí)地制造不被珍惜的清新。

⑥立在城市的飛塵里,我們是一列憂愁而又快樂(lè)的樹(shù)。(《行道樹(shù)》)

【乙文】

①我突然被一棵榆樹(shù)驚呆了。

    ② 這是一棵不同尋常的樹(shù)。

    ③它長(zhǎng)在一堆碼起來(lái)的磚垛上,周圍是林林總總的大樹(shù)小樹(shù)。磚垛有兩米多高,我不知道它在那里堆了多少年,表層的磚被一層青苔覆蓋著。

    ④ 它其實(shí)只有一米來(lái)高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展著,形不成高大偉岸的姿態(tài),卻展示了固執(zhí)頑強(qiáng)的生命。當(dāng)初,它選擇了磚垛前面的那一片陽(yáng)光地帶,準(zhǔn)備唱著歌兒向老榆樹(shù)告別�?墒蔷驮谒查g,一陣微微的風(fēng),把它飄到磚垛上,它的命運(yùn)因此而改變。它知道:躲避現(xiàn)實(shí)只能毀滅自己,安于命運(yùn),順勢(shì)而長(zhǎng),才是生命的根本。它只能壓抑著蓬勃向上的內(nèi)驅(qū)力,讓飽滿的激情化作一段樸實(shí)——它長(zhǎng)成了灌木叢。

    ⑤即便如此,它也肯定受過(guò)不盡的苦痛。雷電轟擊過(guò)它,狂風(fēng)摧殘過(guò)它,風(fēng)雪侵蝕過(guò)它。最難耐的還是干旱和貧瘠。它有時(shí)想攔住匆匆而過(guò)的雨水,雨水卻不屑一顧;也曾經(jīng)挽留過(guò)晶瑩的露珠,露珠只輕輕吻了它一下,就再也尋覓不著。腳下那座高原似的磚垛,卻貧瘠得難以供應(yīng)它起碼的養(yǎng)料。它只得打自己的主意。讓主干變粗變矮,讓枝葉變小變多,盡量節(jié)衣縮食,減少消耗。盡可能挽留住雨露,拼命把根往下扎,這是它生存的策略。厄運(yùn)使得它青筋突暴,渾身疤痂,身體佝僂,它沒(méi)有屈服。無(wú)論生活怎樣艱難,總得面對(duì),總得應(yīng)付,總得一步一步走過(guò)。我久久地站在那里,為一棵榆樹(shù)而感動(dòng)。

    ⑥一天傍晚,我下班回來(lái),發(fā)現(xiàn)那磚垛已經(jīng)不見(jiàn)了。一個(gè)老人默默地站在那棵樹(shù)旁。老人告訴我,這垛磚堆了十八年。當(dāng)初準(zhǔn)備蓋房子用,兒子突然得病死了。媳婦改嫁,他領(lǐng)著孫子孫女度日,房子就耽擱了�,F(xiàn)在孫子孫女已長(zhǎng)大成人,會(huì)掙錢(qián)了,政府又補(bǔ)貼了一部分錢(qián),房子終于可以翻修了。在老人平靜的敘述中,絲毫不見(jiàn)其悲涼,仿佛生活就是如此。

⑦我怔在那里。十八年,我不知老人是如何艱辛度過(guò)的。老人走了,他邊走邊自言自語(yǔ)道:“你看這棵樹(shù),咋就恁耐活呢?缺水少土的,競(jìng)活了十八年,真要活成精了!”驀地,我仿佛覺(jué)得眼前的這棵榆樹(shù),就是老人的翻版。蓬蓬松松的枝葉,是老人稀疏的亂發(fā);褶褶皺皺的干,是老人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉;還有那地下柔柔細(xì)細(xì)的根,是老人冉冉飄飛的胡須。

⑧望著老人步履艱辛地走了,走在那條彎彎曲曲的小路上。于是,那條被晚霞映紅了的小巷,行走著一個(gè)永恒的雕塑。眼淚模糊了我的雙眼。我默默地佇立,向老人、向那棵榆樹(shù)深深地鞠了一躬。  (《向一棵樹(shù)鞠躬》)(有刪節(jié))

1.. 結(jié)合語(yǔ)境,說(shuō)說(shuō)下面句中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(2分)

(1)站在這雙線道的馬路邊,這無(wú)疑是一種墮落。

答:                                                                                                                                                        (2)露珠只輕輕吻了它一下,就再也尋覓不著。

答:                                                                           

2..仔細(xì)閱讀甲乙兩文,簡(jiǎn)要回答:(4分)

(1)甲文第③段為什么說(shuō)“我們的存在只是一種悲涼的點(diǎn)綴”?

答:                                                                           

                                                                              

(2)乙文第②段說(shuō)“這是一棵不同尋常的樹(shù)”,那么這棵樹(shù)的不平常表現(xiàn)在哪些方面?

答:                                                                          

                                                                              

3.【質(zhì)疑探究】:從下面兩個(gè)小題中任選一個(gè)作答。(2分)

(1)甲文結(jié)尾“立在城市的飛塵里,我們是一列憂愁而又快樂(lè)的樹(shù)”一句中說(shuō)行道樹(shù)既“憂愁”又“快樂(lè)”,矛盾嗎?為什么?(2分)

答:                                                                      

                                                                          (2)乙文第⑦段為什么說(shuō)“我仿佛覺(jué)得眼前的這棵榆樹(shù),就是老人的翻版”?(2分)

答:                                                                      

                                                                          

4..下面對(duì)甲乙兩文理解有誤的一項(xiàng)是:(   )(2分)

A. 甲乙兩文都借樹(shù)寫(xiě)人,形象生動(dòng)地揭示了文章主旨。甲文將城市的“繁弦急管”“燈紅酒綠”與行道樹(shù)的寂靜孤獨(dú)形成對(duì)照,突出了行道樹(shù)在困境中堅(jiān)定執(zhí)著的品質(zhì)。

B. 甲乙兩文都采用了第一人稱的敘述角度。甲文中用擬人化的手法,借我們的“自白”來(lái)抒情寫(xiě)意;而乙文只是以“我”的見(jiàn)聞感受來(lái)突出文章的主旨。

C. 甲乙兩文開(kāi)篇都有點(diǎn)題的作用。而甲文既點(diǎn)出“我們”的身份,又突出了生存環(huán)境的惡劣,為下文寫(xiě)意抒情蓄勢(shì);乙文則起筆突兀,懸念頓生,讓讀者欲罷不能。

D. 甲乙兩文都表現(xiàn)了如何面對(duì)困境的態(tài)度和價(jià)值觀,贊美了那種不畏艱辛、頑強(qiáng)抗?fàn)帯?lè)觀進(jìn)取、無(wú)私奉獻(xiàn)的美好品質(zhì)。兩文中的“樹(shù)”的形象都是奉獻(xiàn)者的化身。

5..【遷移拓展】請(qǐng)結(jié)合鏈接材料,任選一句談?wù)勀愕睦斫�。�?分)

(1)神圣的事業(yè)總是痛苦的,但是,也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。

(2)無(wú)論生活怎樣艱難,總得面對(duì),總得應(yīng)付,總得一步一步走過(guò)。

【鏈接】:

材料一:兩彈元?jiǎng)奏嚰谙�,遠(yuǎn)離親人,身處荒漠,克服重重困難,為民族的振興,國(guó)家的強(qiáng)盛做出了卓越的貢獻(xiàn)。

材料二:音樂(lè)巨人貝多芬,正當(dāng)盛年,耳聾給他帶來(lái)了巨大的打擊,可他仍然創(chuàng)作出了不少不朽的世界名曲。因?yàn)樗f(shuō):“我要扼住命運(yùn)的咽喉。”

答:我選第        句。我的理解是                                               

                                                                              

                                                                 

 

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