下面是劉偉和孟佩杰當(dāng)選為“2011感動(dòng)中國人物”的頒獎(jiǎng)詞，閱讀下面兩段話，完成題目。(14分)

無臂鋼琴師劉偉：當(dāng)命運(yùn)的繩索無情地縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下   A   相信自己。那變幻的xuán lǜ，正是他努力飛翔的guǐ jì。

孝女孟佩杰：在貧困中，她  　B　  （忘乎所以／任勞任怨），樂觀開朗，用青春的朝氣qū gǎn種種不幸；在艱難里，【她   C   （無怨無悔／無所顧忌），堅(jiān)守清貧，讓傳統(tǒng)的孝道充斥著每個(gè)細(xì)節(jié)】。雖然艱辛填滿了四千多個(gè)日子，可是她的笑容依然燦爛如花。

1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。(3分)

2.在橫線A處填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號。(2分)

A處的標(biāo)點(diǎn)是_______________。

3.從括號中選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z分別填入B、C兩處。(2分)

B處應(yīng)填_______________，C處應(yīng)填_______________。

4.文中畫【】句子中有語病，請將修改意見寫在下面橫線上。(2分)

5.為了發(fā)揮榜樣的力量，激發(fā)同學(xué)們的生活熱情，東城中學(xué)九年級（1）班決定在2012年9月25日下午兩點(diǎn)開展“向感動(dòng)中國人物學(xué)習(xí)”的主題班會活動(dòng)。請你完成下面的任務(wù)。 (5分)

（1）班級征集活動(dòng)主題語，一句話或一個(gè)短語就行，要求簡潔，至少用上一種修辭手法。

主題語：_____________________________________。（1分）

（2）請你于活動(dòng)前一天以九（1）班班委會的名義向班主任陸陽老師發(fā)一份請柬。（4分）

請    柬

下面是劉偉和孟佩杰當(dāng)選為“2011感動(dòng)中國人物”時(shí)獲得的頒獎(jiǎng)詞，閱讀下面兩段話，完成小題。(16分)

無臂鋼琴師劉偉：當(dāng)命運(yùn)的繩索無情地縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下   A  相信自己。那變幻的xuán lǜ，正是他努力飛翔的guǐ jì。

孝女孟佩杰：在貧困中，她   B  （忘乎所以／任勞任怨），樂觀開朗，用青春的朝氣qū gǎn種種不幸；在艱難里，她   C  （無怨無悔／無所顧忌），堅(jiān)守清貧，讓傳統(tǒng)的孝道充滿著每個(gè)細(xì)節(jié)。雖然艱辛填滿了四千多個(gè)日子，可是她的笑容依然燦爛如花。

1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。(3分)

2.在橫線A處填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號。(1分)

A處的標(biāo)點(diǎn)是_______________。

3.從括號中選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z分別填人B、C兩處。(2分)

B處應(yīng)填_______________，C處應(yīng)填_______________。

4.為了發(fā)揮榜樣的力量，激發(fā)同學(xué)們的生活熱情，如東縣某中學(xué)九年級（1）班決定開展“向感動(dòng)中國人物學(xué)習(xí)”的活動(dòng)。請你完成下面的任務(wù)。(6分)

　�。�1）班級征集活動(dòng)主題語，一句話或一個(gè)短語就行，要求簡潔、至少用上一種修辭手法。你寫的是：_____________________________________。（1分）

　　（2）請你擬寫一份倡議書，號召同學(xué)們向這些人物學(xué)習(xí)。（5分）

5.中外名著中，這樣的人物也有不少。請你從《西游記》《水滸傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》中任選一個(gè)典型人物，模仿上文給他寫一段頒獎(jiǎng)詞。（5分）

6.用課文原句填空。(8分)

(1) 不畏浮云遮望眼，                    。（王安石《登飛來峰》）

(2) 無可奈何花落去，_____________________。（晏殊《浣溪沙》）

(3) 學(xué)而不思則罔，                      。（《論語》）

(4)                   ，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

(5) 人生路上有鮮花也有荊棘，只要我們勇敢面對，胸中有杜甫《望岳》中“_____________________，________________”的雄心和氣概，就一定會欣賞到人生最燦爛的風(fēng)景。

(6) 我們在探究學(xué)問，研究問題時(shí)，往往會出現(xiàn)峰回路轉(zhuǎn)、撲朔迷離的情況，但是如果鍥而不舍，繼續(xù)前行，便會突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的天地。陸游《游山西村》中的“________________，________________”兩句詩就包含了這個(gè)哲理。

下面是劉偉和孟佩杰當(dāng)選為“2011感動(dòng)中國人物”時(shí)獲得的頒獎(jiǎng)詞，閱讀下面兩段話，完成小題。(16分)

無臂鋼琴師劉偉：當(dāng)命運(yùn)的繩索無情地縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下   A  相信自己。那變幻的xuán lǜ，正是他努力飛翔的guǐ jì。

孝女孟佩杰：在貧困中，她   B  （忘乎所以／任勞任怨），樂觀開朗，用青春的朝氣qū gǎn種種不幸；在艱難里，她   C  （無怨無悔／無所顧忌），堅(jiān)守清貧，讓傳統(tǒng)的孝道充滿著每個(gè)細(xì)節(jié)。雖然艱辛填滿了四千多個(gè)日子，可是她的笑容依然燦爛如花。

1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。(3分)

2.在橫線A處填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號。(1分)

A處的標(biāo)點(diǎn)是_______________。

3.從括號中選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z分別填人B、C兩處。(2分)

B處應(yīng)填_______________，C處應(yīng)填_______________。

4.為了發(fā)揮榜樣的力量，激發(fā)同學(xué)們的生活熱情，如東縣某中學(xué)九年級（1）班決定開展“向感動(dòng)中國人物學(xué)習(xí)”的活動(dòng)。請你完成下面的任務(wù)。(6分)

　　（1）班級征集活動(dòng)主題語，一句話或一個(gè)短語就行，要求簡潔、至少用上一種修辭手法。你寫的是：_____________________________________。（1分）

　�。�2）請你擬寫一份倡議書，號召同學(xué)們向這些人物學(xué)習(xí)。（5分）

5.中外名著中，這樣的人物也有不少。請你從《西游記》《水滸傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》中任選一個(gè)典型人物，模仿上文給他寫一段頒獎(jiǎng)詞。（5分）

6.用課文原句填空。(8分)

(1) 不畏浮云遮望眼，                    。（王安石《登飛來峰》）

(2) 無可奈何花落去，_____________________。（晏殊《浣溪沙》）

(3) 學(xué)而不思則罔，                      。（《論語》）

(4)                   ，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

(5) 人生路上有鮮花也有荊棘，只要我們勇敢面對，胸中有杜甫《望岳》中“_____________________，________________”的雄心和氣概，就一定會欣賞到人生最燦爛的風(fēng)景。

(6) 我們在探究學(xué)問，研究問題時(shí)，往往會出現(xiàn)峰回路轉(zhuǎn)、撲朔迷離的情況，但是如果鍥而不舍，繼續(xù)前行，便會突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的天地。陸游《游山西村》中的“________________，________________”兩句詩就包含了這個(gè)哲理。

　　在進(jìn)入這座市政大廳之前，我們已經(jīng) A 過廣場，在街心露天咖啡館喝了飲料，并且欣賞過幾乎任何商店櫥窗全都陳列著的大大小小的老鼠，棕黃色，安子胡（z9），既像是皮革縫制的，又像是泥巴提成的可笑的老鼠。更重要的是，我第一個(gè)發(fā)現(xiàn)了那位花衣吹笛人（這使我不禁有點(diǎn)得意了），于是，我趕緊挎著照相機(jī)過去同他攀談，同他合影留念。（1）（全場活躍，笑聲）

　　我和花衣吹笛人談了一些什么呢？沒有什么需要保密的，完全可以公開。（笑聲）首先我招呼他“哈羅！穿花衣服的先生，您好哇！原來你藏在人群中，叫我好找！”（2）他似乎抱歉地聳了聳肩膀，（笑聲）接著，我就對他自我介紹：“我是一個(gè)中國作家，在那遙遠(yuǎn)的東方，我讀過你們德國作家寫的關(guān)于您的書。我了解您，您是一位本領(lǐng)高強(qiáng)的魔法大師，您有一支魔笛，這會兒，它就捏在您的手中，不是嗎？”可是，花衣吹笛人既不點(diǎn)頭，也不走開，只是一個(gè)勁兒地瞅著我，眼珠子眨也不眨，仿佛在打量我說的到底是不是真話。（笑聲）我不管這許多，便開始 B 他：“喂，伙計(jì)！自打我來到聯(lián)邦德國，就聽到人們在抱怨，說是如今有不少德國青年，只顧個(gè)人輕松快活，不愿結(jié)婚成家，因此…（全場活躍，交頭接耳）兒童越來越少了，人口結(jié)構(gòu)也出現(xiàn)了老化的趨勢……（熱烈鼓掌，歡呼，跺腳）我很同情德國人，喂，先生，您聽明白了沒有？我很同情德國人，先生，請您再也不要把海姆佗的孩子帶走了，行嗎？”（熱烈鼓掌，歡呼，跺腳）我見這位魔術(shù)大師動(dòng)了心，便又趁熱打鐵，對他解釋：“過去統(tǒng)治海姆佗的那幫該死的貴族老爺，早就完蛋了！他們說話不算話，又愚蠢，又小氣，如今的海姆佗市長先生和他的同僚先生們，可是一些信守（nu^）言的好人�、郏�歡呼，鼓掌）假如他們應(yīng)許了您什么，只管伸手向他們要好了！他們會給的，一定會給的，我知道，現(xiàn)在的德國人有的是錢④……（哄堂大笑，鼓掌）因?yàn)椋��?lián)邦德國是一個(gè)工業(yè)發(fā)達(dá)的國家�！辈贿^，聽了我這一番話，花衣吹笛人是怎樣考慮的，我可來不及討個(gè)回音，因?yàn)�，接見的時(shí)間到了，我們的司機(jī)Uwe Laue先生催我上車了，我只來得及最后大喊一聲：“行行好吧，先生�。ù笮Γ�跺腳，熱烈鼓掌）便直奔這座大廳。

1．根據(jù)拼音寫漢字。

胡（z9）________　�。�nu^）________言

2．給選段A、B兩處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。

A．________（漫步　　游覽　　漫游）

B．________（懇求　　求告　　呼告）

3．畫線的①句，如果去掉“趕緊”意思有什么變化？

答：________________________________________________。

4．畫線的②句，如果改成“我和花衣吹笛人談了一些什么呢？首先我招呼他……”表達(dá)上有什么不同？

答：________________________________________________。

5．作者直率地指出聯(lián)邦德國存在一個(gè)社會問題，這個(gè)問題是________________________。

6．畫線的③句中“他們”指________，作者這樣說的意圖是________________________________。

閱讀下面一段文字，按要求做題。

侵越戰(zhàn)爭期間，美國一位名叫湯普森的士兵，在一次伏擊戰(zhàn)中，為了不使包圍圈里的9名越南平民免遭屠殺，  ①  掉轉(zhuǎn)槍口，對準(zhǔn)自己的戰(zhàn)友：“你們開槍，我也開槍！”最近，美國一家公司以“誰是你心中的英雄”為題，對民眾進(jìn)行調(diào)查，被選出的20位人士中，不僅有已故總統(tǒng)林肯、華盛頓等       （chìzhà）風(fēng)云人物，竟然還有這位湯普森，而且位居第二。

面對殘酷的戰(zhàn)爭，仍能保持一顆清醒的頭腦；面對殺戮和流血，仍能讓隱藏在心靈深處的人性抬起頭來，面對                                    ，難道這不是英雄嗎？② 去歷史的塵埃，穿過時(shí)間的隧道，湯普森當(dāng)初的行為依然展示出他人性的芬芳。（選自《揚(yáng)子晚報(bào)》05年11月9日）

（1）根據(jù)拼音填寫漢字。         （chìzhà）風(fēng)云

（2）根據(jù)語境，在下面的橫線上給文章空缺處填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。

①                                  ②          

（3）根據(jù)上下文，修改文中畫線的句子。

（4）請為文中第二段的空白處補(bǔ)上合適的句子，使之與全句構(gòu)成排比。