對下面這首詩賞析有誤的一項是
次北固山下
王灣
客路青山外,行舟綠水前。
潮平兩岸闊,風正一帆懸。
海日生殘夜,江春入舊年。
鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。

A、這首詩描寫了作者客旅他鄉(xiāng)的羈旅之情,表達出作者放眼山川的博大胸襟。
B、詩以對偶發(fā)端,工整明麗,不同一般!翱吐贰敝嘎猛;“青山”點題目中的“北固山”。
C、頸聯(lián)的意思是,夜幕還沒有褪盡,旭日已在江上冉冉升起,新的一年剛剛開始,江南已有了春天的氣息。
D、全詩的特色在于借助長江風景的描寫,寫出了詩人的鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思,即景生情。
C
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相關(guān)習題

科目:初中語文 來源:廣東省期末題 題型:單選題

對下面這首詩賞析有誤的一項是
次北固山下
王灣
客路青山外,行舟綠水前。
潮平兩岸闊,風正一帆懸。
海日生殘夜,江春入舊年。
鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。
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A.這首詩描寫了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情,表達出作者放眼山川的博大胸襟。
B.詩以對偶句發(fā)端,工整明麗,不同一般。客路指旅途;青山點題目中的北固山。
C.頸聯(lián)的意思是,夜幕還沒有褪盡,旭日已在江上冉冉升起,新的一年剛剛開始,江南已有了春天的氣息。
D.全詩的特色在于借助長江風景的描寫,寫出了詩人的鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思,即景生情。

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科目:初中語文 來源: 題型:013

對下面這首詩賞析有誤的一項是(  )

次北固山下

王灣

客路青山外,行舟綠水前。

潮平兩岸闊,風正一帆懸。

海日生殘夜,江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。

  A.這首詩描寫了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情,表達出作者放眼山川的博大胸襟。

  B.詩以對偶句發(fā)端,工整明麗,不同一般。“客路”指旅途;“青山”點題目中的“北固山”。

  C.頸聯(lián)的意思是,夜幕還沒有褪盡,旭日已在江上冉冉升起,新的一年剛剛開始,江南已有了春天的氣息。

  D.全詩的特色在于借助長江風景的描寫,寫出了詩人的鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思,即景生情。

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科目:初中語文 來源:江蘇模擬題 題型:單選題

對下面這首詩理解和賞析有錯誤的一項是
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江亭夜月送別二首(其二)
王勃
亂煙籠碧砌,飛月向南端。
寂寞離亭掩,江山此夜寒。
A.詩的前兩句“亂煙籠碧砌,飛月向南端”,以煙籠月移,顯示送別后夜色的深沉。
B.后兩句“寂寞離亭掩,江山此夜寒”,以亭掩夜寒,顯示人去后周圍的冷寂。
C.這四句詩,分別來看,首句寫的是地面景,次句寫的是天空景,第三句寫的是近處景,末句寫的是遠方景,看似各自獨立的四個畫面,而又相互關(guān)連,融合為一。
D.全詩通過直接抒情,抒發(fā)了詩人送別后的凄涼寂寞之情。

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

下面對《夜》賞析有誤的一項是

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A.這首小詩著力展示了夜的靜溢、美麗,傳達出詩人對大自然的熱愛和他安適、寧靜的心境。
B.“夜來臨,四下一片靜,/只聽得見溪水輕輕地歌唱!边@里是以動寫靜,以動襯靜而更顯其靜。
C.第四節(jié)又回到夜的靜謐,并再次寫到美麗的月色,這是簡單的重復(fù),是可有可無的一節(jié)。
D.這首詩全篇描寫的是眼前的實景,突出其靜謐、美麗,讓人沉浸其中而產(chǎn)生無限的遐想。

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科目:初中語文 來源:遼寧省模擬題 題型:單選題

對龔自珍的《次北固山下》賞析有誤的一項是
[     ]
次北固山下
客路青山外,行舟綠水前。
潮平兩岸闊,風正一帆懸。
海日生殘夜,江春入舊年。
鄉(xiāng)書何處達,歸雁洛陽邊。
A.題目中的“次”本是“停駐”之意,這里指“停宿”在北固山下的旅館之內(nèi)。
B.首聯(lián)中的“客路”指的是詩人要去的路,“青山”指的是題目中的北固山。
C.頷聯(lián)中“兩岸闊”的“闊”是表現(xiàn)潮平之后的景象,隨著春潮的起漲,放眼望去,江面似與岸平,舟中人的視野也因此而開闊。
D.頸聯(lián)透露出詩人是于歲暮臘殘,連夜行舟的。此聯(lián)表現(xiàn)了江上行舟即將天亮的情景。

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科目:初中語文 來源: 題型:

對王灣的《次北固山下》賞析有誤的一項是

客路青山外,行舟綠水前。

潮平兩岸闊,風正一帆懸。

海日生殘夜,江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。

A.這首詩是作者旅途思鄉(xiāng)之作,主要寫詩人在江面上的所見所感,

B.前三聯(lián)寫景,最后一聯(lián)抒情,運用設(shè)問的修辭手法,抒寫了思鄉(xiāng)之情。

C.頸聯(lián)兩句是膾炙人口的詩句,把夜和日在舊和新之間的互相依存生動地表達出來,也暗含著詩人對流年消逝的感傷。

D.在唐朝的詩人里,王灣并不算一位有名的人物,但他的這首五言絕句卻使他留名青史。

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科目:初中語文 來源: 題型:單選題

讀《夢話》這首詩,選出賞析有誤的一項

夢話

傅天琳

你睡著了你不知道,媽媽坐在身旁守候你的夢話。媽媽小時候也講夢話,但媽媽講夢話時身旁沒有媽媽。你在夢中呼喚我呼喚我,孩子你是要我和你一起到公園去。我守候你從滑梯上一次次摔下,一次次摔下你一次次長高。如果有一天你夢中不再呼喚媽媽,而呼喚一個陌生的年輕的名字。那是媽媽的期待媽媽的期待,媽媽的期待是驚喜和憂傷。


  1. A.
    這首詩以生活中最常見的瑣事——孩子說夢話為線索,把過去、現(xiàn)在、未來三個不同時空聯(lián)系在一起,表達了媽媽對孩子的疼愛和期望。
  2. B.
    詩的第二節(jié)中,以“滑梯”比喻人生,意思是孩子總要在人生旅途中經(jīng)受挫折,如同從滑梯上摔下,但挫折之后他會漸漸成熟。三個“一次次”連用,讓人隱約感覺到孩子在母親的注視下飛快地成長。
  3. C.
    “媽媽的期待是驚喜和憂傷”,意思是說媽媽為孩子長大成人而驚喜,為孩子離開自己,不再愛自己而傷心,這句詩真實地反映出母親既希望孩子長大,又害怕孩子長大的矛盾心理。
  4. D.
    《夢話》是一首對母親的贊歌,全詩樸實無華,也不講究押韻,讀起來就像是一位母親面對熟睡的孩子自言自語,但真切,自然,得體。詩人正是以自己獨特的方式自由自在地抒寫人生,抒發(fā)感情,給人以美的享受。

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科目:初中語文 來源: 題型:

對下面這首古詩賞析,有誤的一項是(    )

泊船瓜洲   王安石

京口瓜洲一水間,鐘山只隔數(shù)重山。

春風又綠江南岸,明月何時照我還。

 A、這首詩是作者路過瓜洲,懷念金陵住所的詩,一般認為是作者第二次拜相,奉詔進京時所作。

 B、“綠”意為“吹綠”,把看不見的春風轉(zhuǎn)移為色彩鮮明的視覺形象,蘊含更為豐富,也更富有表現(xiàn)力。

 C、“京口瓜洲一水間”中的“間”,音為jiān,中間。這句詩交代了兩個鎮(zhèn)所處的地理位置。

 D、這詩借春風、明月來表達了詩人思念家鄉(xiāng)的思想感情。

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科目:初中語文 來源: 題型:013

  讀《夢話》這首詩,選出賞析有誤的一項

[  ]

            夢話

           傅天琳

         你睡著了你不知道,

         媽媽坐在身旁守候你的夢話。

         媽媽小時候也講夢話,

         但媽媽講夢話時身旁沒有媽媽。

         你在夢中呼喚我呼喚我,

         孩子你是要我和你一起到公園去。

         我守候你從滑梯上一次次摔下,

         一次次摔下你一次次長高。

         如果有一天你夢中不再呼喚媽媽,

         而呼喚一個陌生的年輕的名字。

         那是媽媽的期待媽媽的期待,

         媽媽的期待是驚喜和憂傷。

  A.這首詩以生活中最常見的瑣事——孩子說夢話為線索,把過去、現(xiàn)在、未來三個不同時空聯(lián)系在一起,表達了媽媽對孩子的疼愛和期望。

  B.詩的第二節(jié)中,以“滑梯”比喻人生,意思是孩子總要在人生旅途中經(jīng)受挫折,如同從滑梯上摔下,但挫折之后他會漸漸成熟。三個“一次次”連用,讓人隱約感覺到孩子在母親的注視下飛快地成長。

  C.“媽媽的期待是驚喜和憂傷”,意思是說媽媽為孩子長大成人而驚喜,為孩子離開自己,不再愛自己而傷心,這句詩真實地反映出母親既希望孩子長大,又害怕孩子長大的矛盾心理。

  D.《夢話》是一首對母親的贊歌,全詩樸實無華,也不講究押韻,讀起來就像是一位母親面對熟睡的孩子自言自語,但真切,自然,得體。詩人正是以自己獨特的方式自由自在地抒寫人生,抒發(fā)感情,給人以美的享受。

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科目:初中語文 來源: 題型:單選題

下面是冰心詩集《繁星·春水》中的一首小詩,請選出賞析有誤的一項

大海呵!

哪一顆星沒有光?

哪一朵花沒有香?

哪一次我的思潮里

沒有你波濤的清響?


  1. A.
    這首詩寫的是冰心對大海的感受,是對大海的頌歌。
  2. B.
    詩人由波瀾壯闊的大海想到了浩瀚的宇宙,想到了繁華的世界,想到了自己的胸懷,想到人類的博大和寬廣。
  3. C.
    這首詩運用排比和連續(xù)的反問,加強了抒情的效果。
  4. D.
    這首詩格調(diào)清新自然,語言凝練含蓄,意境凄清悲涼。

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