下列各句運(yùn)用的描寫手法是 (1)他真不明白這一切是怎么發(fā)生的,在前一天早上還恨著一個(gè)人,而第二天早上,你卻發(fā)覺你已經(jīng)深深愛上那個(gè)人。 A、心理 B、肖像(外貌) C、動(dòng)作 D、語言 (2)只見張鄉(xiāng)紳下了轎進(jìn)來,頭戴紗帽,身穿葵花色圓領(lǐng),金帶、皂靴。 A、心理 B、肖像(外貌) C、動(dòng)作 D、語言 (3)魯達(dá)大怒,揸開五指,去那小二臉上只一掌,打得那店小二口中吐血。 A、心理 B、肖像(外貌) C、動(dòng)作 D、語言 (4)“同學(xué)們,拿出毅力來!”查老師鼓勵(lì)道,“當(dāng)然,我也很需要毅力!” A、心理 B、肖像(外貌) C、動(dòng)作 D、語言 |
科目:初中語文 來源:同步題 題型:填空題
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下列《轉(zhuǎn)身》文段,回答下面問題。(10分)
轉(zhuǎn)身(李漢榮)
①一轉(zhuǎn)身,那個(gè)動(dòng)人的身影就不見了,在人海里,想再次打撈到她,再次與她相遇,哪怕匆匆一瞬,都是不可能了,不可能了。
②在都市,在廣場(chǎng),在車站,在機(jī)場(chǎng),在大街,在超市,在鄉(xiāng)野,在人流聚散的地方,我經(jīng)常有這種感受:轉(zhuǎn)身,就是永別。
③那一次我在北京火車站等車,在擁擠的人流里,我不小心踩了右面一個(gè)年輕人,我正準(zhǔn)備道歉或接受責(zé)備,卻看見轉(zhuǎn)過來的一張文雅謙和的臉,他說:“對(duì)不起你,我擋著你了。”我竟然被感動(dòng),只顧欣賞這張善良的、有教養(yǎng)的臉,只顧欣賞這江南的表情,水的表情,卻忘了對(duì)他說聲謝謝,把最誠摯的心情告訴他。當(dāng)我忽然記起,正要張口表達(dá),人潮猛然擁了過來,一轉(zhuǎn)身,我已找不到他,只看見攢動(dòng)的人頭,波動(dòng)的各色衣服……
④還記得那年春天,我一人在秦嶺深處行走,山路兩旁開滿野花,燈芯花、野草莓花、苜;ā⑵压⒒ā废旅娴男『,清澈如鏡,溫柔如綢,淙淙的水聲像母親輕喚誰的乳名。四周的群山,一律被松樹、柏樹、樺樹和茂密灌木覆蓋。聞著花香,聽著水聲,看著山色,我恍然已走進(jìn)古代,入了那“拈花微笑”的仙境。正在此時(shí),迎面走來一位小女孩,她頭上插了幾朵野花,手里拿著一束菖蒲,好看的臉上滿是羞澀,渾身洋溢著純真的自然氣息,但我不便過分地注意她,我怕她受到驚嚇。于是我停下來,給她讓路,然后靜靜地看她遠(yuǎn)去,欣賞著她的背影,卻記不清她的眼睛和臉究竟是什么樣子,匆匆一瞥里只得到“好看”的朦朧感覺。也許,或者是一定的,我這一生只有這一次和她相遇了,只有這一次,在她還是小女孩的時(shí)候。我突然感到十分的失落和惆悵。怎么辦呢?我想多看她一眼,看仔細(xì)些,我想在記憶里逼真地收藏一個(gè)像野花一樣純真的秦嶺女孩,這也許是她一生里最生動(dòng)的瞬間,我記起了泰戈?duì)柕脑娋洹澳悴恢滥闶嵌嗝疵利,你像花一樣盲目”。我情不自禁地轉(zhuǎn)過身來,沿著小女孩走去的方向走著,走到山路轉(zhuǎn)彎的地方,出現(xiàn)了一個(gè)三岔路口,我已經(jīng)無法知道小女孩走進(jìn)了哪一條路徑,她肯定知道我注意到了她,那么,在岔路口,在她轉(zhuǎn)身的時(shí)候,她是否知道,不遠(yuǎn)處,有一位陌生的叔叔,他眺望的眼睛?就那么一轉(zhuǎn)身,她消失在命運(yùn)的路徑,也許就是我此生永遠(yuǎn)都不能踏上的路徑……
⑤冬天,已經(jīng)很冷了,西伯利亞寒流遠(yuǎn)道而來,遭遇襲擊的當(dāng)然是窮人,最可憐的是乞丐。乞丐不多,但不多的乞丐也常常有力地觸動(dòng)和喚醒我們冬眠的良心。在南大街路口,我看見一位衣服襤褸的中年乞丐,我急忙趕回家,拿上我去年穿過的那件防寒服找他,可是來到南大街,已不見了他,于是我在東大街找他,又在北大街找他,都沒有找到,最后我來到丁字街,還是沒有找到他,卻遇到了一個(gè)老年乞丐,一轉(zhuǎn)身,苦難交換了方向,交換了背影,但苦難的身份沒有改變,都是苦難。于是我把防寒服披在這位貧苦老人的身上,希望他下降的體溫稍稍回升,希望降溫的人性稍稍回升。我由此想到,亞洲的窮人,非洲的窮人,全世界的窮人,想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影,一轉(zhuǎn)身,他們到哪里去了?而文明,你能否追上去,輕輕拉起那襤褸的衣袖,或者握起那空空的手,仔細(xì)看看他們的眼睛?他們到哪里去了,一轉(zhuǎn)身?
⑥一轉(zhuǎn)身,車窗外的河流已經(jīng)不知去向;一轉(zhuǎn)身,門前的那只鳥已經(jīng)不見蹤影;一轉(zhuǎn)身,天上的那座虹橋已經(jīng)悄然消失;一轉(zhuǎn)身,水里的魚已經(jīng)沒入深淵;一轉(zhuǎn)身,父親已經(jīng)走遠(yuǎn),新壘的墳上,墓草青青……
⑦旭日一轉(zhuǎn)身變成落日,青絲一轉(zhuǎn)身變成白發(fā),愛情一轉(zhuǎn)身變成婚姻,詩一轉(zhuǎn)身變成散文,羊群一轉(zhuǎn)身變成毛衣……等一等,等一等,能否再轉(zhuǎn)回來?(選自《散文2008精選集》,有刪節(jié))
1.文章描寫了哪些“轉(zhuǎn)身”的畫面?“轉(zhuǎn)身”有著怎樣的內(nèi)涵?(2分)
2.結(jié)合全文談?wù)剬?duì)第⑤段中的“希望他下降的體溫稍稍回升,希望降溫的人性稍稍回升”的理解。(2分)
3.文章開篇寫想要再次與“那個(gè)動(dòng)人的身影”相遇,都是“不可能了,不可能了”,結(jié)尾卻又寫“等一等,等一等,能否再轉(zhuǎn)回來”,這樣寫矛盾嗎?為什么?(3分)
4.下列說法符合文意的一項(xiàng)是( )(3分)
A.文章用對(duì)比的手法寫出了對(duì)人間溫暖的追求。 |
B.作者通過在秦嶺大山深處偶遇農(nóng)家少女的故事,寫出了美好的事物總不可靠的。 |
C.文章通過三個(gè)具體的事例,表達(dá)了要善于感受和體察生命中的真善美,珍惜生命中一 切的美好的思想。 |
D.第⑥段用夸張的修辭方法,寫出了作者對(duì)美好事物轉(zhuǎn)瞬即逝的惆悵之情。 |
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
A.文章用對(duì)比的手法寫出了對(duì)人間溫暖的追求。 |
B.作者通過在秦嶺大山深處偶遇農(nóng)家少女的故事,寫出了美好的事物總不可靠的。 |
C.文章通過三個(gè)具體的事例,表達(dá)了要善于感受和體察生命中的真善美,珍惜生命中一 切的美好的思想。 |
D.第⑥段用夸張的修辭方法,寫出了作者對(duì)美好事物轉(zhuǎn)瞬即逝的惆悵之情。 |
科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年廣東省中山市曹步中學(xué)七年級(jí)第二學(xué)期月考語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下列《轉(zhuǎn)身》文段,回答下面問題。(10分)
轉(zhuǎn)身(李漢榮)
①一轉(zhuǎn)身,那個(gè)動(dòng)人的身影就不見了,在人海里,想再次打撈到她,再次與她相遇,哪怕匆匆一瞬,都是不可能了,不可能了。
②在都市,在廣場(chǎng),在車站,在機(jī)場(chǎng),在大街,在超市,在鄉(xiāng)野,在人流聚散的地方,我經(jīng)常有這種感受:轉(zhuǎn)身,就是永別。
③那一次我在北京火車站等車,在擁擠的人流里,我不小心踩了右面一個(gè)年輕人,我正準(zhǔn)備道歉或接受責(zé)備,卻看見轉(zhuǎn)過來的一張文雅謙和的臉,他說:“對(duì)不起你,我擋著你了。”我竟然被感動(dòng),只顧欣賞這張善良的、有教養(yǎng)的臉,只顧欣賞這江南的表情,水的表情,卻忘了對(duì)他說聲謝謝,把最誠摯的心情告訴他。當(dāng)我忽然記起,正要張口表達(dá),人潮猛然擁了過來,一轉(zhuǎn)身,我已找不到他,只看見攢動(dòng)的人頭,波動(dòng)的各色衣服……
④還記得那年春天,我一人在秦嶺深處行走,山路兩旁開滿野花,燈芯花、野草莓花、苜;、蒲公英花……路下面的小河,清澈如鏡,溫柔如綢,淙淙的水聲像母親輕喚誰的乳名。四周的群山,一律被松樹、柏樹、樺樹和茂密灌木覆蓋。聞著花香,聽著水聲,看著山色,我恍然已走進(jìn)古代,入了那“拈花微笑”的仙境。正在此時(shí),迎面走來一位小女孩,她頭上插了幾朵野花,手里拿著一束菖蒲,好看的臉上滿是羞澀,渾身洋溢著純真的自然氣息,但我不便過分地注意她,我怕她受到驚嚇。于是我停下來,給她讓路,然后靜靜地看她遠(yuǎn)去,欣賞著她的背影,卻記不清她的眼睛和臉究竟是什么樣子,匆匆一瞥里只得到“好看”的朦朧感覺。也許,或者是一定的,我這一生只有這一次和她相遇了,只有這一次,在她還是小女孩的時(shí)候。我突然感到十分的失落和惆悵。怎么辦呢?我想多看她一眼,看仔細(xì)些,我想在記憶里逼真地收藏一個(gè)像野花一樣純真的秦嶺女孩,這也許是她一生里最生動(dòng)的瞬間,我記起了泰戈?duì)柕脑娋洹澳悴恢滥闶嵌嗝疵利,你像花一樣盲目”。我情不自禁地轉(zhuǎn)過身來,沿著小女孩走去的方向走著,走到山路轉(zhuǎn)彎的地方,出現(xiàn)了一個(gè)三岔路口,我已經(jīng)無法知道小女孩走進(jìn)了哪一條路徑,她肯定知道我注意到了她,那么,在岔路口,在她轉(zhuǎn)身的時(shí)候,她是否知道,不遠(yuǎn)處,有一位陌生的叔叔,他眺望的眼睛?就那么一轉(zhuǎn)身,她消失在命運(yùn)的路徑,也許就是我此生永遠(yuǎn)都不能踏上的路徑……
⑤冬天,已經(jīng)很冷了,西伯利亞寒流遠(yuǎn)道而來,遭遇襲擊的當(dāng)然是窮人,最可憐的是乞丐。乞丐不多,但不多的乞丐也常常有力地觸動(dòng)和喚醒我們冬眠的良心。在南大街路口,我看見一位衣服襤褸的中年乞丐,我急忙趕回家,拿上我去年穿過的那件防寒服找他,可是來到南大街,已不見了他,于是我在東大街找他,又在北大街找他,都沒有找到,最后我來到丁字街,還是沒有找到他,卻遇到了一個(gè)老年乞丐,一轉(zhuǎn)身,苦難交換了方向,交換了背影,但苦難的身份沒有改變,都是苦難。于是我把防寒服披在這位貧苦老人的身上,希望他下降的體溫稍稍回升,希望降溫的人性稍稍回升。我由此想到,亞洲的窮人,非洲的窮人,全世界的窮人,想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影,一轉(zhuǎn)身,他們到哪里去了?而文明,你能否追上去,輕輕拉起那襤褸的衣袖,或者握起那空空的手,仔細(xì)看看他們的眼睛?他們到哪里去了,一轉(zhuǎn)身?
⑥一轉(zhuǎn)身,車窗外的河流已經(jīng)不知去向;一轉(zhuǎn)身,門前的那只鳥已經(jīng)不見蹤影;一轉(zhuǎn)身,天上的那座虹橋已經(jīng)悄然消失;一轉(zhuǎn)身,水里的魚已經(jīng)沒入深淵;一轉(zhuǎn)身,父親已經(jīng)走遠(yuǎn),新壘的墳上,墓草青青……
⑦旭日一轉(zhuǎn)身變成落日,青絲一轉(zhuǎn)身變成白發(fā),愛情一轉(zhuǎn)身變成婚姻,詩一轉(zhuǎn)身變成散文,羊群一轉(zhuǎn)身變成毛衣……等一等,等一等,能否再轉(zhuǎn)回來?(選自《散文2008精選集》,有刪節(jié))
【小題1】文章描寫了哪些“轉(zhuǎn)身”的畫面?“轉(zhuǎn)身”有著怎樣的內(nèi)涵?(2分)
【小題2】結(jié)合全文談?wù)剬?duì)第⑤段中的“希望他下降的體溫稍稍回升,希望降溫的人性稍稍回升”的理解。(2分)
【小題3】文章開篇寫想要再次與“那個(gè)動(dòng)人的身影”相遇,都是“不可能了,不可能了”,結(jié)尾卻又寫“等一等,等一等,能否再轉(zhuǎn)回來”,這樣寫矛盾嗎?為什么?(3分)
【小題4】下列說法符合文意的一項(xiàng)是( )(3分)
A.文章用對(duì)比的手法寫出了對(duì)人間溫暖的追求。 |
B.作者通過在秦嶺大山深處偶遇農(nóng)家少女的故事,寫出了美好的事物總不可靠的。 |
C.文章通過三個(gè)具體的事例,表達(dá)了要善于感受和體察生命中的真善美,珍惜生命中一 切的美好的思想。 |
D.第⑥段用夸張的修辭方法,寫出了作者對(duì)美好事物轉(zhuǎn)瞬即逝的惆悵之情。 |
科目:初中語文 來源:2014屆廣東省中山市七年級(jí)第二學(xué)期月考語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下列《轉(zhuǎn)身》文段,回答下面問題。(10分)
轉(zhuǎn)身(李漢榮)
①一轉(zhuǎn)身,那個(gè)動(dòng)人的身影就不見了,在人海里,想再次打撈到她,再次與她相遇,哪怕匆匆一瞬,都是不可能了,不可能了。
②在都市,在廣場(chǎng),在車站,在機(jī)場(chǎng),在大街,在超市,在鄉(xiāng)野,在人流聚散的地方,我經(jīng)常有這種感受:轉(zhuǎn)身,就是永別。
③那一次我在北京火車站等車,在擁擠的人流里,我不小心踩了右面一個(gè)年輕人,我正準(zhǔn)備道歉或接受責(zé)備,卻看見轉(zhuǎn)過來的一張文雅謙和的臉,他說:“對(duì)不起你,我擋著你了!蔽揖谷槐桓袆(dòng),只顧欣賞這張善良的、有教養(yǎng)的臉,只顧欣賞這江南的表情,水的表情,卻忘了對(duì)他說聲謝謝,把最誠摯的心情告訴他。當(dāng)我忽然記起,正要張口表達(dá),人潮猛然擁了過來,一轉(zhuǎn)身,我已找不到他,只看見攢動(dòng)的人頭,波動(dòng)的各色衣服……
④還記得那年春天,我一人在秦嶺深處行走,山路兩旁開滿野花,燈芯花、野草莓花、苜;、蒲公英花……路下面的小河,清澈如鏡,溫柔如綢,淙淙的水聲像母親輕喚誰的乳名。四周的群山,一律被松樹、柏樹、樺樹和茂密灌木覆蓋。聞著花香,聽著水聲,看著山色,我恍然已走進(jìn)古代,入了那“拈花微笑”的仙境。正在此時(shí),迎面走來一位小女孩,她頭上插了幾朵野花,手里拿著一束菖蒲,好看的臉上滿是羞澀,渾身洋溢著純真的自然氣息,但我不便過分地注意她,我怕她受到驚嚇。于是我停下來,給她讓路,然后靜靜地看她遠(yuǎn)去,欣賞著她的背影,卻記不清她的眼睛和臉究竟是什么樣子,匆匆一瞥里只得到“好看”的朦朧感覺。也許,或者是一定的,我這一生只有這一次和她相遇了,只有這一次,在她還是小女孩的時(shí)候。我突然感到十分的失落和惆悵。怎么辦呢?我想多看她一眼,看仔細(xì)些,我想在記憶里逼真地收藏一個(gè)像野花一樣純真的秦嶺女孩,這也許是她一生里最生動(dòng)的瞬間,我記起了泰戈?duì)柕脑娋洹澳悴恢滥闶嵌嗝疵利悾阆窕ㄒ粯用つ俊。我情不自禁地轉(zhuǎn)過身來,沿著小女孩走去的方向走著,走到山路轉(zhuǎn)彎的地方,出現(xiàn)了一個(gè)三岔路口,我已經(jīng)無法知道小女孩走進(jìn)了哪一條路徑,她肯定知道我注意到了她,那么,在岔路口,在她轉(zhuǎn)身的時(shí)候,她是否知道,不遠(yuǎn)處,有一位陌生的叔叔,他眺望的眼睛?就那么一轉(zhuǎn)身,她消失在命運(yùn)的路徑,也許就是我此生永遠(yuǎn)都不能踏上的路徑……
⑤冬天,已經(jīng)很冷了,西伯利亞寒流遠(yuǎn)道而來,遭遇襲擊的當(dāng)然是窮人,最可憐的是乞丐。乞丐不多,但不多的乞丐也常常有力地觸動(dòng)和喚醒我們冬眠的良心。在南大街路口,我看見一位衣服襤褸的中年乞丐,我急忙趕回家,拿上我去年穿過的那件防寒服找他,可是來到南大街,已不見了他,于是我在東大街找他,又在北大街找他,都沒有找到,最后我來到丁字街,還是沒有找到他,卻遇到了一個(gè)老年乞丐,一轉(zhuǎn)身,苦難交換了方向,交換了背影,但苦難的身份沒有改變,都是苦難。于是我把防寒服披在這位貧苦老人的身上,希望他下降的體溫稍稍回升,希望降溫的人性稍稍回升。我由此想到,亞洲的窮人,非洲的窮人,全世界的窮人,想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影,一轉(zhuǎn)身,他們到哪里去了?而文明,你能否追上去,輕輕拉起那襤褸的衣袖,或者握起那空空的手,仔細(xì)看看他們的眼睛?他們到哪里去了,一轉(zhuǎn)身?
⑥一轉(zhuǎn)身,車窗外的河流已經(jīng)不知去向;一轉(zhuǎn)身,門前的那只鳥已經(jīng)不見蹤影;一轉(zhuǎn)身,天上的那座虹橋已經(jīng)悄然消失;一轉(zhuǎn)身,水里的魚已經(jīng)沒入深淵;一轉(zhuǎn)身,父親已經(jīng)走遠(yuǎn),新壘的墳上,墓草青青……
⑦旭日一轉(zhuǎn)身變成落日,青絲一轉(zhuǎn)身變成白發(fā),愛情一轉(zhuǎn)身變成婚姻,詩一轉(zhuǎn)身變成散文,羊群一轉(zhuǎn)身變成毛衣……等一等,等一等,能否再轉(zhuǎn)回來?(選自《散文2008精選集》,有刪節(jié))
1.文章描寫了哪些“轉(zhuǎn)身”的畫面?“轉(zhuǎn)身”有著怎樣的內(nèi)涵?(2分)
2.結(jié)合全文談?wù)剬?duì)第⑤段中的“希望他下降的體溫稍稍回升,希望降溫的人性稍稍回升”的理解。(2分)
3.文章開篇寫想要再次與“那個(gè)動(dòng)人的身影”相遇,都是“不可能了,不可能了”,結(jié)尾卻又寫“等一等,等一等,能否再轉(zhuǎn)回來”,這樣寫矛盾嗎?為什么?(3分)
4.下列說法符合文意的一項(xiàng)是( )(3分)
A.文章用對(duì)比的手法寫出了對(duì)人間溫暖的追求。 |
B.作者通過在秦嶺大山深處偶遇農(nóng)家少女的故事,寫出了美好的事物總不可靠的。 |
C.文章通過三個(gè)具體的事例,表達(dá)了要善于感受和體察生命中的真善美,珍惜生命中一 切的美好的思想。 |
D.第⑥段用夸張的修辭方法,寫出了作者對(duì)美好事物轉(zhuǎn)瞬即逝的惆悵之情。 |
科目:初中語文 來源:廣東省月考題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.文章用對(duì)比的手法寫出了對(duì)人間溫暖的追求。 |
B.作者通過在秦嶺大山深處偶遇農(nóng)家少女的故事,寫出了美好的事物總不可靠的。 |
C.文章通過三個(gè)具體的事例,表達(dá)了要善于感受和體察生命中的真善美,珍惜生命中一 切的美好的思想。 |
D.第⑥段用夸張的修辭方法,寫出了作者對(duì)美好事物轉(zhuǎn)瞬即逝的惆悵之情。 |
科目:初中語文 來源:重慶市期中題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀王鼎鈞《那樹》(有刪改),完成下列各題。(14分)
①那棵樹立在那條路邊上已經(jīng)很久很久了。認(rèn)識(shí)那棵樹的人都說,有一年,臺(tái)風(fēng)連吹兩天兩夜,附近的樹全被吹斷,房屋也倒坍了不少,只有那棵樹屹立不動(dòng),而且據(jù)說,連一片樹葉都沒有掉下來。這真令人難以置信。據(jù)說,當(dāng)這一帶還沒有建造新公寓之前,陸上臺(tái)風(fēng)緊急警報(bào)聲中,總有人到樹干上旋渦形的洞里插一炷香呢。
②那的確是一株堅(jiān)固的大樹,幾丈以外的泥土下,還看出有樹根的伏脈。在夏天的太陽下挺著頸子急走的人,會(huì)像獵犬一樣奔到樹下,吸一口濃陰,仰臉看千掌千指托住陽光,看指縫間漏下來的碎汞。
③于是鳥來了,鳥叫的時(shí)候,幾丈外幼稚園里的孩子也在唱歌。
④于是情侶止步,夜晚,樹下有更黑的黑暗;于是那樹,那沉默的樹,暗中伸展它的根,加大它所能蔭庇的土地。
⑤但是,這世界上還有別的東西,柏油路、高壓線、公寓樓房……那樹被一重又一重死魚般的灰白色包圍,連根須都被壓路機(jī)碾進(jìn)灰色之下,但樹頂仍在雨后滴翠,有新的建筑物襯托,綠得更深沉。
⑥不久,計(jì)程車像饑蝗擁來。在車輪揚(yáng)起的滾滾黃塵里,在一片焦躁惱怒的喇叭聲里,那一片清陰不再有用處。公共汽車站搬了,水果攤搬了,幼稚園也搬了。只有那樹屹立不動(dòng),連一片葉也不落下。那一蓬蓬葉子照舊綠,綠得很。
⑦啊,啊,樹是沒有腳的。樹是世襲的土著,是春泥的效死者。樹離根,根離土,樹即毀滅。
⑧這天,一個(gè)喝醉了的駕駛者,以六十英里的速度,對(duì)準(zhǔn)樹干撞去。于是人死。于是交通專家宣判那樹要償命。于是這一天來了,電鋸從樹的踝骨咬下去,嚼碎,撒了一圈白森森的骨粉。那樹僅僅在倒地時(shí)呻吟了一聲。這次屠殺安排在深夜進(jìn)行,為了不影響馬路上的交通。夜很靜,像樹的祖先時(shí)代,星臨萬戶,天象莊嚴(yán)。
⑨尸體的肢解和搬運(yùn)連夜完成。早晨,行人只見地上有碎葉,葉上每一平方厘米仍綠著。緩緩的,清道婦一路揮帚出現(xiàn),掃到樹根,她們圍著年輪站定。一個(gè)說,昨天早晨,她掃過這條街,樹仍在,住在樹干里的螞蟻大搬家,由樹根到馬路對(duì)面,流成一條細(xì)細(xì)的黑河。她用作證的語氣說,她從沒有見過那么多螞蟻,那一定是一個(gè)螞蟻國。她甚至說,有幾個(gè)螞蟻像蒼蠅一般大。她一面說,一面用掃帚劃出大移民的路線,汽車的輪胎幾次將隊(duì)伍切成數(shù)段,但秩序毫不紊亂。老樹是通靈的,它預(yù)知被伐,將自己的災(zāi)禍先告訴體內(nèi)的寄生蟲。于是弱小而堅(jiān)忍的民族,決定遠(yuǎn)征,一如當(dāng)初它們遠(yuǎn)征而來。每一個(gè)黑斗士在離巢后,先在樹干上繞行一周,表示了依依不舍。這是那個(gè)鄉(xiāng)下來的清道婦說的。這就是落幕了,它們來參加樹的葬禮。
⑩兩星期后,根也被挖走了,為了割下這顆生滿虬須的大頭顱,劊子手貼近它做了個(gè)陷阱,切斷所有的動(dòng)脈靜脈。時(shí)間仍然是在夜間,這一夜無星無月,黑得像一塊仙草冰。他們帶利斧和美制的十字鎬來,帶工作燈來,人造的強(qiáng)光把舉鎬揮斧的影子投射在路面上、在公寓二樓的窗簾上,跳躍奔騰如巨無霸。……不過這一切都過去了。現(xiàn)在,日月光華,周道如砥,已無人知道有過這么一棵樹,更沒有人知道幾千條斷根壓在一層石子一層瀝青又一層柏油下悶死。
1.下列詞語中,加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.倒坍(tān) 周道如砥(dǐ)
B.虬須(zhá) 毫不紊亂(wěn)
C.踝骨(luǒ) 舉鎬揮斧(gǎo)
D.秩序(zhì) 劊子手(kuài)
2.從選文①-④段看,“那樹”為人類作了哪些貢獻(xiàn)?(2分)
答:
3.選文第⑤段中“那樹被一重又一重死魚般的灰白色包圍,連根須都被壓路機(jī)碾進(jìn)灰色之下,
但樹頂仍在雨后滴翠,有新的建筑物襯托,綠得更深沉!币痪浔憩F(xiàn)了“那樹”怎樣的品
質(zhì)?(2分)
答:
4.選文對(duì)伐木工人挖走樹根的描寫耐人尋味,請(qǐng)賞析第⑩段中的劃線句。(2分)
答:
5.對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.作者主要以第三人稱進(jìn)行敘述,但有幾處是引用他人的話,這些引用的傳說起到了豐富文章內(nèi)容、深化主題的作用。
B.第⑧段中“夜很靜,像樹的祖先時(shí)代,星臨萬戶,天象莊嚴(yán)”一語渲染了樹被伐倒之時(shí)莊嚴(yán)、悲壯的氣氛。
C.選文以議論結(jié)尾,旗幟鮮明地表達(dá)了作者的觀點(diǎn):人類文明的發(fā)展不應(yīng)以犧牲環(huán)境為代價(jià)。
D.選文運(yùn)用擬人手法,賦予“那樹”真實(shí)的性靈,給人以沉重的悲劇感。
6.根據(jù)市政規(guī)劃,你家附近將要修建一個(gè)文化宮,以豐富市民生活,一棵百年古樹將面臨
被屠戮的命運(yùn)。為了讓“那樹”的悲劇不再上演,你將如何說服市政規(guī)劃局局長,請(qǐng)寫下
你要說的話。(4分)
答:
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
A.倒坍(tān)周道如砥(dǐ) |
B.虬須(zhá)毫不紊亂(wěn) |
C.踝骨(luǒ)舉鎬揮斧(gǎo) |
D.秩序(zhì)劊子手(kuài) |
A.作者主要以第三人稱進(jìn)行敘述,但有幾處是引用他人的話,這些引用的傳說起到了豐富文章內(nèi)容、深化主題的作用。 |
B.第⑧段中“夜很靜,像樹的祖先時(shí)代,星臨萬戶,天象莊嚴(yán)”一語渲染了樹被伐倒之時(shí)莊嚴(yán)、悲壯的氣氛。 |
C.選文以議論結(jié)尾,旗幟鮮明地表達(dá)了作者的觀點(diǎn):人類文明的發(fā)展不應(yīng)以犧牲環(huán)境為代價(jià)。 |
D.選文運(yùn)用擬人手法,賦予“那樹”真實(shí)的性靈,給人以沉重的悲劇感。 |
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