下列句子中有語病的一項是: |
A、通過理論學習,全體干部進一步提高了水平。 B、西部地區(qū)擁有豐富的自然資源和文化資源。 C、大學畢業(yè)后,他被分配到這所學校當英語教師。 D、據(jù)有關專家鑒定認為,這一科研成果總體上達到了國家先進。 |
科目:初中語文 來源:期末題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:2011-2012學年江蘇省無錫市九年級中考模擬考試語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀
憶與歐陽公戲語(12分)
歐陽文忠公嘗言:有患疾者,醫(yī)問其得疾之由,曰:“乘船遇風,驚而得之�!贬t(yī)取多年舵牙為舵公手汗所漬處,刮末雜丹砂茯神之流,飲之而愈。今《本草注別藥性論》云:“止汗,用麻黃根節(jié)及故竹扇為末服之�!蔽闹乙蜓裕骸�醫(yī)以意用藥多此比,初似兒戲,然或有驗,殆未易致詰也。”予因謂公曰:“以筆墨燒灰飲學者,當治昏惰耶?推此而廣之,則飲伯夷之盥水,可以療貪;食比干之餕馀,可以已佞;舐樊噲之盾,可以治怯;嗅西子之珥,可以療惡疾矣。”公遂大笑。元祐六年閏八月十七日,舟行入潁州界,坐念二十年前見文忠公于此,偶記一時談笑之語,聊復識之。
1.與“刮末雜丹砂茯神之流”中的“之”意思和用法相同的一項是(2分)( )
A.鳴之而不能通其意 |
B.悍吏之來吾鄉(xiāng) |
C.有良田美池桑竹之屬 |
D.故時有物外之趣 |
2.下列對選文相關內(nèi)容理解不正確的一項是(2分) ( )
A.歐陽文忠公指歐陽修,歐陽修謚號文忠;東坡,即蘇軾。他們都是北宋文學家。 |
B.醫(yī)生為了治好患者的病,用到了舵牙,在被舵工汗水浸漬的地方,刮粉末,雜入丹砂、茯神之類來治療。 |
C.作者說用相關著名人物使用過的物品可以分別“治昏惰、療貪、已佞、治怯、療惡疾”等,是仿照歐陽文忠公講的故事類比推理得出的。 |
D.作者乘船離開潁州地界,想起20年前與歐陽文忠公的一番笑談,且把它記了下來,說明當時這番談話妙趣橫生,所以作者才印象深刻,經(jīng)久不忘,言猶在耳。 |
3.解釋下列句中劃線的詞(4分)
①醫(yī)問其得疾之由 ②用麻黃根節(jié)及故竹扇為末服之
③食比干之餕馀,可以已佞 ④聊復識之
4.用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的句子(4分)
(1)醫(yī)以意用藥多此比,初似兒戲,然或有驗,殆未易致詰也。
(2)以筆墨燒灰飲學者,當治昏惰耶?
科目:初中語文 來源:2011-2012學年江蘇省無錫市九年級中考模擬考試語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀
憶與歐陽公戲語(12分)
歐陽文忠公嘗言:有患疾者,醫(yī)問其得疾之由,曰:“乘船遇風,驚而得之�!贬t(yī)取多年舵牙為舵公手汗所漬處,刮末雜丹砂茯神之流,飲之而愈。今《本草注別藥性論》云:“止汗,用麻黃根節(jié)及故竹扇為末服之�!蔽闹乙蜓裕骸�醫(yī)以意用藥多此比,初似兒戲,然或有驗,殆未易致詰也。”予因謂公曰:“以筆墨燒灰飲學者,當治昏惰耶?推此而廣之,則飲伯夷之盥水,可以療貪;食比干之餕馀,可以已佞;舐樊噲之盾,可以治怯;嗅西子之珥,可以療惡疾矣�!惫齑笮�。元祐六年閏八月十七日,舟行入潁州界,坐念二十年前見文忠公于此,偶記一時談笑之語,聊復識之。
1.與“刮末雜丹砂茯神之流”中的“之”意思和用法相同的一項是(2分)( )
A.鳴之而不能通其意 |
B.悍吏之來吾鄉(xiāng) |
C.有良田美池桑竹之屬 |
D.故時有物外之趣 |
2.下列對選文相關內(nèi)容理解不正確的一項是(2分) ( )
A.歐陽文忠公指歐陽修,歐陽修謚號文忠;東坡,即蘇軾。他們都是北宋文學家。 |
B.醫(yī)生為了治好患者的病,用到了舵牙,在被舵工汗水浸漬的地方,刮粉末,雜入丹砂、茯神之類來治療。 |
C.作者說用相關著名人物使用過的物品可以分別“治昏惰、療貪、已佞、治怯、療惡疾”等,是仿照歐陽文忠公講的故事類比推理得出的。 |
D.作者乘船離開潁州地界,想起20年前與歐陽文忠公的一番笑談,且把它記了下來,說明當時這番談話妙趣橫生,所以作者才印象深刻,經(jīng)久不忘,言猶在耳。 |
3.解釋下列句中劃線的詞(4分)
①醫(yī)問其得疾之由 ②用麻黃根節(jié)及故竹扇為末服之
③食比干之餕馀,可以已佞 ④聊復識之
4.用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的句子(4分)
(1)醫(yī)以意用藥多此比,初似兒戲,然或有驗,殆未易致詰也。
(2)以筆墨燒灰飲學者,當治昏惰耶?
科目:初中語文 來源:2012屆江蘇省無錫市華仕初中九年級中考模擬考試語文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀
憶與歐陽公戲語(12分)
歐陽文忠公嘗言:有患疾者,醫(yī)問其得疾之由,曰:“乘船遇風,驚而得之�!贬t(yī)取多年舵牙為舵公手汗所漬處,刮末雜丹砂茯神之流,飲之而愈。今《本草注別藥性論》云:“止汗,用麻黃根節(jié)及故竹扇為末服之�!蔽闹乙蜓裕骸�醫(yī)以意用藥多此比,初似兒戲,然或有驗,殆未易致詰也。”予因謂公曰:“以筆墨燒灰飲學者,當治昏惰耶?推此而廣之,則飲伯夷之盥水,可以療貪;食比干之餕馀,可以已佞;舐樊噲之盾,可以治怯;嗅西子之珥,可以療惡疾矣�!惫齑笮�。元祐六年閏八月十七日,舟行入潁州界,坐念二十年前見文忠公于此,偶記一時談笑之語,聊復識之。
【小題1】與“刮末雜丹砂茯神之流”中的“之”意思和用法相同的一項是(2分)( )
A.鳴之而不能通其意 | B.悍吏之來吾鄉(xiāng) |
C.有良田美池桑竹之屬 | D.故時有物外之趣 |
A.歐陽文忠公指歐陽修,歐陽修謚號文忠;東坡,即蘇軾。他們都是北宋文學家。 |
B.醫(yī)生為了治好患者的病,用到了舵牙,在被舵工汗水浸漬的地方,刮粉末,雜入丹砂、茯神之類來治療。 |
C.作者說用相關著名人物使用過的物品可以分別“治昏惰、療貪、已佞、治怯、療惡疾”等,是仿照歐陽文忠公講的故事類比推理得出的。 |
D.作者乘船離開潁州地界,想起20年前與歐陽文忠公的一番笑談,且把它記了下來,說明當時這番談話妙趣橫生,所以作者才印象深刻,經(jīng)久不忘,言猶在耳。 |
科目:初中語文 來源:江蘇省無錫市華仕初中2012屆九年級中考模擬(5月)考試語文試題 題型:048
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科目:初中語文 來源:學習周報 語文 中考版 貴州專用 2009-2010學年 第51期 總第207期 貴州中考版 題型:048
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科目:初中語文 來源:發(fā)散思維大課堂語文版七年級語文(下) 語文版 題型:048
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科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源: 題型:048
閱讀下面文段,完成文后題目。
�。ḿ祝┢鋵嵅粌H是科學,在文學藝術上也是一樣。狄更斯曾說:“我決不相信,任何先天的和后天的才能,可以無需堅定的長期苦干的品質(zhì)而得到成功的�!卑蜖栐苏f:“不息的勞動之為藝術法則,正如它之為生存法則一樣。”
�。ㄒ遥┰谖覈鴼v史上也有不少事例。唐代著名詩人白居易有動人的記敘:“二十以來,晝課(督促完成指定的工作,這里引申為按規(guī)定的內(nèi)容和分量學習)賦,夜課書,間又課詩,不遑寢息矣。以至口舌成瘡,手肘成胝,既壯而膚革不富盈,未老而齒發(fā)早衰白�!泵鞔膫ゴ笏幬飳W家李時珍為了編寫《本草綱目》,研究自然,搜集資料,踏破坎坷,搏擊逆浪,勤奮工作了大半生。清代以畫竹聞名的鄭板橋,曾有描繪刻苦學畫的詩句:
“四十年來畫竹枝,
晝間揮寫夜間思。
冗繁削盡留清瘦,
畫到生時是熟時�!�
�。ū倏傊藗兊牟拍苤饕乔趭^努力學習得來的。②所以牛頓說:“天才就是思想的耐心�!雹蹛鄣仙f:“天才,是百分之一的靈感加百分之九十九的血汗�!雹荛T捷列夫說:“終身努力便是天才。”⑤高爾基說:“天才就是勞動。”⑥古人曰:“鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤�!币彩钦f的這個道理。⑦馬克思終身好學不倦,為了寫《資本論》,花了四十五年的功夫閱讀資料和摘寫筆記。⑧他在倫敦,每天到大英博物院圖書館閱讀,竟在座位前的地板上踩出一雙腳印。⑨馬克思是我們的光輝榜樣,這雙腳印深刻地說明:“才能來自勤奮學習�!�
(1)上文段甲中,
狄更斯的話的基本意思是(不超過10個字)_____________________。
巴爾扎克的話的基本意思是(不超過15個字)___________________。
(2)對上文段乙“間又課詩”的“間”理解正確的一項是
[ ]
(3)判斷對詩句理解的正誤:
①“四十年來畫竹枝”,直言畫家刻苦學習畫竹,時間長達四十年之久。
( )
②“晝間揮寫夜間思”,寫畫家四十年來白天不倦地畫竹,夜間又勤于思考,毫不懈怠。
( )
③“冗繁削盡留清瘦”,是一句雙關語。一方面通過字面表現(xiàn)作者在四十年的勤學苦練中,終于透過冗繁的竹枝竹葉,刪繁就簡,領悟到了竹子所獨有的“清瘦”風格,因而深得畫竹的要領,畫一枝一葉可盡現(xiàn)竹子的千種風韻,萬般情態(tài)。另一方面這又是作者一生嘔心瀝血、刻苦學畫的真實寫照,四十年的艱辛使畫竹的人如同畫上的竹一樣,磨煉得心自清高體自瘦。
( )
④“畫到生時是熟時”,表達了畫家不滿足于現(xiàn)狀,不沉溺于成就,極力突破舊的境界,對藝術造詣永無止境的追求。
( )
(4)全詩的中心是_____________________________________________。
(5)判斷下列說法正確與否:
①上文段①,作者引用了世界文學巨匠狄更斯和巴爾扎克的兩段話,說明在科學領域與文學藝術領域一樣:“才能主要來自于勤奮學習”。
( )
②巴爾扎克的話強調(diào)指出“藝術的法則”是“不息的勞動。”說明勞動對藝術,猶如勞動對于生存、對于生命一樣具有最根本的決定意義。
( )
③上文段②,在寫到唐代詩歌時,作者引述了著名大詩人白居易的一段自我寫照的文字,晝夜發(fā)奮,終生刻苦,于詩、書、賦又無一疏漏,無一偏廢,以至貧病交加,未老先衰。生動形象地證明了“天才來自于勤奮學習”。
( )
④在寫到明代大藥物學家李時珍編寫《本草綱目》的情形時,作者用十六個字作了高度概括:“研究自然,搜集資料,踏破坎坷,搏擊逆浪”,充分體現(xiàn)了才能來自于辛勞勤奮,成功來自于勇敢堅定。
( )
(6)上面文段從論證方式來說,屬于________;運用的論證方法是________。
(7)上面文段①②從不同的角度采取事實來作為論據(jù),又恰當?shù)匾妹烁裱�、自敘和詩句為�?jù),用來證明的中心論點是:________。
(8)對上文段丙的層次分析恰當?shù)囊豁検?/P>
[ ]
A.①②③④⑤/⑥/⑦⑧⑨
B.①②/③④⑤⑥/⑦⑧⑨
C.①/②③④⑤⑥/⑦⑧⑨
D.①/②③④⑤⑥⑦/⑧⑨
(9)寫出上文段丙各層的層意句。
第一層:__________________________________________
第二層:__________________________________________
第三層:__________________________________________
(10)上文段丙再次引用名人名言和馬克思的動人事跡,論證的論點是
___________________________________________________。
科目:初中語文 來源:一課一練 開明 初三(上下) 題型:048
閱讀下面文段,完成文后題目。
�。ḿ祝┢鋵嵅粌H是科學,在文學藝術上也是一樣。狄更斯曾說:“我決不相信,任何先天的和后天的才能,可以無需堅定的長期苦干的品質(zhì)而得到成功的�!卑蜖栐苏f:“不息的勞動之為藝術法則,正如它之為生存法則一樣�!�
�。ㄒ遥┰谖覈鴼v史上也有不少事例。唐代著名詩人白居易有動人的記敘:“二十以來,晝課(督促完成指定的工作,這里引申為按規(guī)定的內(nèi)容和分量學習)賦,夜課書,間又課詩,不遑寢息矣。以至口舌成瘡,手肘成胝,既壯而膚革不富盈,未老而齒發(fā)早衰白�!泵鞔膫ゴ笏幬飳W家李時珍為了編寫《本草綱目》,研究自然,搜集資料,踏破坎坷,搏擊逆浪,勤奮工作了大半生。清代以畫竹聞名的鄭板橋,曾有描繪刻苦學畫的詩句:
“四十年來畫竹枝,
晝間揮寫夜間思。
冗繁削盡留清瘦,
畫到生時是熟時�!�
�。ū倏傊�,人們的才能主要是勤奮努力學習得來的。②所以牛頓說:“天才就是思想的耐心�!雹蹛鄣仙f:“天才,是百分之一的靈感加百分之九十九的血汗�!雹荛T捷列夫說:“終身努力便是天才�!雹莞郀柣f:“天才就是勞動�!雹薰湃嗽唬骸板浂嶂�,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤�!币彩钦f的這個道理。⑦馬克思終身好學不倦,為了寫《資本論》,花了四十五年的功夫閱讀資料和摘寫筆記。⑧他在倫敦,每天到大英博物院圖書館閱讀,竟在座位前的地板上踩出一雙腳印。⑨馬克思是我們的光輝榜樣,這雙腳印深刻地說明:“才能來自勤奮學習。”
1.上文段甲中,
狄更斯的話的基本意思是(不超過10個字)_____________________。
巴爾扎克的話的基本意思是(不超過15個字)___________________。
2.對上文段乙“間又課詩”的“間”理解正確的一項是
[ ]
3.判斷對詩句理解的正誤:
①“四十年來畫竹枝”,直言畫家刻苦學習畫竹,時間長達四十年之久。
( )
②“晝間揮寫夜間思”,寫畫家四十年來白天不倦地畫竹,夜間又勤于思考,毫不懈怠。
( )
③“冗繁削盡留清瘦”,是一句雙關語。一方面通過字面表現(xiàn)作者在四十年的勤學苦練中,終于透過冗繁的竹枝竹葉,刪繁就簡,領悟到了竹子所獨有的“清瘦”風格,因而深得畫竹的要領,畫一枝一葉可盡現(xiàn)竹子的千種風韻,萬般情態(tài)。另一方面這又是作者一生嘔心瀝血、刻苦學畫的真實寫照,四十年的艱辛使畫竹的人如同畫上的竹一樣,磨煉得心自清高體自瘦。
( )
④“畫到生時是熟時”,表達了畫家不滿足于現(xiàn)狀,不沉溺于成就,極力突破舊的境界,對藝術造詣永無止境的追求。
( )
4.全詩的中心是_____________________________________________。
5.判斷下列說法正確與否:
①上文段①,作者引用了世界文學巨匠狄更斯和巴爾扎克的兩段話,說明在科學領域與文學藝術領域一樣:“才能主要來自于勤奮學習”。
( )
②巴爾扎克的話強調(diào)指出“藝術的法則”是“不息的勞動。”說明勞動對藝術,猶如勞動對于生存、對于生命一樣具有最根本的決定意義。
( )
③上文段②,在寫到唐代詩歌時,作者引述了著名大詩人白居易的一段自我寫照的文字,晝夜發(fā)奮,終生刻苦,于詩、書、賦又無一疏漏,無一偏廢,以至貧病交加,未老先衰。生動形象地證明了“天才來自于勤奮學習”。
( )
④在寫到明代大藥物學家李時珍編寫《本草綱目》的情形時,作者用十六個字作了高度概括:“研究自然,搜集資料,踏破坎坷,搏擊逆浪”,充分體現(xiàn)了才能來自于辛勞勤奮,成功來自于勇敢堅定。
( )
6.上面文段從論證方式來說,屬于________;運用的論證方法是________。
7.上面文段①②從不同的角度采取事實來作為論據(jù),又恰當?shù)匾妹烁裱�、自敘和詩句為�?jù),用來證明的中心論點是:________。
8.對上文段丙的層次分析恰當?shù)囊豁検?/P>
[ ]
A.①②③④⑤/⑥/⑦⑧⑨
B.①②/③④⑤⑥/⑦⑧⑨
C.①/②③④⑤⑥/⑦⑧⑨
D.①/②③④⑤⑥⑦/⑧⑨
9.寫出上文段丙各層的層意句。
第一層:__________________________________________
第二層:__________________________________________
第三層:__________________________________________
10.上文段丙再次引用名人名言和馬克思的動人事跡,論證的論點是
___________________________________________________。
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