朋友把你心愛的書借去了很久也沒還。遇到這樣的事,你認為最委婉的說法是:

A.你聽過“有借有還,再借不難”這句話嗎?
B.請你把借我的書還給我。
C.你太不講信用了,借書不還!
D.我那本書很好看吧,不然怎么會讓你愛不釋手呢?
D
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相關(guān)習題

科目:初中語文 來源:山東省期中題 題型:單選題

朋友把你心愛的書借去了很久也沒還。遇到這樣的事,你認為最委婉的說法是:
[     ]
A.你聽過“有借有還,再借不難”這句話嗎?
B.請你把借我的書還給我。
C.你太不講信用了,借書不還!
D.我那本書很好看吧,不然怎么會讓你愛不釋手呢?

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科目:初中語文 來源: 題型:

朋友把你心愛的書借去了很久也沒還。遇到這樣的事,你認為最委婉的說法是:…………………………………………………….….(      )(3分)

A.你聽過“有借有還,再借不難”這句話嗎?

B.請你把借我的書還給我。

C.你太不講信用了,借書不還!

D.我那本書很好看吧,不然怎么會讓你愛不釋手呢?

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科目:初中語文 來源:2012屆廣東省饒平縣九年級教學質(zhì)量調(diào)研考試語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

為你自己高興
①朋友小凌自幼雙腿萎癱,在一家印制包裝紙的福利工廠工作。他業(yè)余愛好文學,常到我家借書。我有一天就對他說:“你怎么不立個大志向,發(fā)憤寫作,也當個作家?”接著,我自然舉出了中外古今的一些例子,又把《三月風》借給他看,激勵他登上“維納斯星座”。當時他沒說什么。過些天來還書時,他告訴我:“我沒有寫作的天分,我就這樣當個讀者挺好的!迸R別時更是笑著說:“我活得挺自在的。我為自己高興!
②上個星期天,我在街上看見他。他騎著電動三輪車,后座上是也有殘疾的妻子,摟著他們完全健康的小女兒。三個人的臉頰都是紅撲撲的,說是剛從北京游樂園回來。真的,他們?nèi)叶紴樽约焊吲d,那是人生中最扎實最醇厚的快樂!
③為自己高興吧!我為什么不完美?——別鉆牛角尖。要是別人問,你為什么不如何如何,那么,讓我們都像小凌那樣,坦然無愧地看待自己,珍愛、享受平凡而實在的人生!
④一個作家朋友得了個獎,但卻很不高興。為什么?因為有人問:為什么只是個地區(qū)獎,而不是全國獎?如果他得了全國獎,那么又可以問:為什么不是諾貝爾文學獎呢?他真的得了諾貝爾文學獎,仍然可以極為好奇地、不間斷地問他:怎么你得獎后反倒寫得不那么多,而且,怎么寫出的作品不如以前的好,怎么也沒有新的突破了呢?……這樣一路問下去,會有什么樣的結(jié)果呢?也許會有正面的例子,但我舉不出來。我只知道美國的海明威和日本的川端康成都是在獲得諾貝爾獎不久后自殺身亡的。也許他們自己的心理因素非常復雜,但一些評論家譏諷海明威的“江郎才盡”,社會輿論對川端康成達到至美至豐境界的期盼壓力,很可能是那諸種因素中相當重要的一種。
⑤不要為自己樹立高不可及的標桿,更不要被別人往往確實是出于好心好意的刺激而陷入自怨自艾、自責自苦的泥潭!
⑥開電梯的小倪有一天剛從發(fā)廊理完發(fā)來上班,乘電梯的人們都說她這下更像電視里出現(xiàn)過的某位歌星了。說一次也罷了,后來有的人或出于好心,往往也是出于無聊,更有出于起哄的,不斷地用這類話來激小倪,比如你為什么不去試試,也當個歌星,也上上電視呀;你有這么好的相貌,這么活潑的性格,為什么不去當個廣告模特兒呀……有一天,眾人正在電梯里起哄,小倪高聲宣布說:“你們說的那位,頂多算個三流歌星,我可是個一流的電梯工!不是我像她,而是她長得像我!”說完哈哈大笑起來。她在為自己高興。她高興自己的工作,自己的平凡,自己的不必上電視,自己的適得其所,自己的不為他人所左右。
⑦你的個人最適合你,你的相貌為你所獨有,我們應該像小倪那樣自尊自愛,誠實地生活,認真地工作,掙得你應有的一份快樂。你每天晚上問心無愧地安睡,你每天清晨興致勃勃地迎接又一個平凡而充實的日子……
⑧爭取不平凡誠然可敬可佩,然而甘于結(jié)結(jié)實實的平凡,如小凌、如小倪,則更可愛可羨。這個世界很大,機會確實很多,然而這個世界也很小,機遇又極為難得,我們應在奮力進取與適可而止之間取得一種平衡。我們要懂得這個世界不單是為不平凡的人而存在,恰恰相反,這個世界也是為平凡的人而存在的。
⑨為你自己高興,因為你的努力奮進已取得了一些成果;為你自己高興,因為你能夠如現(xiàn)在這樣也真是挺不錯;為你自己高興,因為你不為自己設置徒添煩惱的標桿,更不受他人那出于好意而設置的縹緲標桿而蠱惑;為你自己高興,為你那平凡而充實的、問心無愧的存在而高興!
(選自《中國最美的散文(上)》,作者劉心武。有刪節(jié)。)
【小題1】文章詳細敘述了兩件小事,從不同側(cè)面闡明道理,為中心論點服務。請按要求進行概括,完成下面表格。(4分)

事件
闡明的道理

殘疾的小凌不追求當作家,甘愿做一名讀者,快樂地生活。普通的人只要充滿自信、熱愛本職工作、自尊自愛,也能擁有快樂。


 
【小題2】從論證思路來看,文段④有什么作用?(3分)
【小題3】下面對文章的理解有誤的一項是(    )(3分)
A.本文有敘有議,將哲理的闡發(fā)與事件的敘述有機結(jié)合,很有說服力。
B.作者闡明了人要為自己高興的觀點,告訴我們應該為自己那平凡而充實的、問心無愧的存在而高興。
C.文章第⑧段指出,人們不必爭取不平凡,應該甘于平凡,因為這個世界是為平凡的人而存在的。
D.本文語言平實而富有哲理,于平淡中揭示出深刻的道理。

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科目:初中語文 來源:2011-2012學年廣東省饒平縣九年級教學質(zhì)量調(diào)研考試語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

為你自己高興

①朋友小凌自幼雙腿萎癱,在一家印制包裝紙的福利工廠工作。他業(yè)余愛好文學,常到我家借書。我有一天就對他說:“你怎么不立個大志向,發(fā)憤寫作,也當個作家?”接著,我自然舉出了中外古今的一些例子,又把《三月風》借給他看,激勵他登上“維納斯星座”。當時他沒說什么。過些天來還書時,他告訴我:“我沒有寫作的天分,我就這樣當個讀者挺好的!迸R別時更是笑著說:“我活得挺自在的。我為自己高興。”

②上個星期天,我在街上看見他。他騎著電動三輪車,后座上是也有殘疾的妻子,摟著他們完全健康的小女兒。三個人的臉頰都是紅撲撲的,說是剛從北京游樂園回來。真的,他們?nèi)叶紴樽约焊吲d,那是人生中最扎實最醇厚的快樂!

③為自己高興吧!我為什么不完美?——別鉆牛角尖。要是別人問,你為什么不如何如何,那么,讓我們都像小凌那樣,坦然無愧地看待自己,珍愛、享受平凡而實在的人生!

④一個作家朋友得了個獎,但卻很不高興。為什么?因為有人問:為什么只是個地區(qū)獎,而不是全國獎?如果他得了全國獎,那么又可以問:為什么不是諾貝爾文學獎呢?他真的得了諾貝爾文學獎,仍然可以極為好奇地、不間斷地問他:怎么你得獎后反倒寫得不那么多,而且,怎么寫出的作品不如以前的好,怎么也沒有新的突破了呢?……這樣一路問下去,會有什么樣的結(jié)果呢?也許會有正面的例子,但我舉不出來。我只知道美國的海明威和日本的川端康成都是在獲得諾貝爾獎不久后自殺身亡的。也許他們自己的心理因素非常復雜,但一些評論家譏諷海明威的“江郎才盡”,社會輿論對川端康成達到至美至豐境界的期盼壓力,很可能是那諸種因素中相當重要的一種。

⑤不要為自己樹立高不可及的標桿,更不要被別人往往確實是出于好心好意的刺激而陷入自怨自艾、自責自苦的泥潭!

⑥開電梯的小倪有一天剛從發(fā)廊理完發(fā)來上班,乘電梯的人們都說她這下更像電視里出現(xiàn)過的某位歌星了。說一次也罷了,后來有的人或出于好心,往往也是出于無聊,更有出于起哄的,不斷地用這類話來激小倪,比如你為什么不去試試,也當個歌星,也上上電視呀;你有這么好的相貌,這么活潑的性格,為什么不去當個廣告模特兒呀……有一天,眾人正在電梯里起哄,小倪高聲宣布說:“你們說的那位,頂多算個三流歌星,我可是個一流的電梯工!不是我像她,而是她長得像我!”說完哈哈大笑起來。她在為自己高興。她高興自己的工作,自己的平凡,自己的不必上電視,自己的適得其所,自己的不為他人所左右。

⑦你的個人最適合你,你的相貌為你所獨有,我們應該像小倪那樣自尊自愛,誠實地生活,認真地工作,掙得你應有的一份快樂。你每天晚上問心無愧地安睡,你每天清晨興致勃勃地迎接又一個平凡而充實的日子……

⑧爭取不平凡誠然可敬可佩,然而甘于結(jié)結(jié)實實的平凡,如小凌、如小倪,則更可愛可羨。這個世界很大,機會確實很多,然而這個世界也很小,機遇又極為難得,我們應在奮力進取與適可而止之間取得一種平衡。我們要懂得這個世界不單是為不平凡的人而存在,恰恰相反,這個世界也是為平凡的人而存在的。

⑨為你自己高興,因為你的努力奮進已取得了一些成果;為你自己高興,因為你能夠如現(xiàn)在這樣也真是挺不錯;為你自己高興,因為你不為自己設置徒添煩惱的標桿,更不受他人那出于好意而設置的縹緲標桿而蠱惑;為你自己高興,為你那平凡而充實的、問心無愧的存在而高興!

(選自《中國最美的散文(上)》,作者劉心武。有刪節(jié)。)

1.文章詳細敘述了兩件小事,從不同側(cè)面闡明道理,為中心論點服務。請按要求進行概括,完成下面表格。(4分)

事件

闡明的道理

殘疾的小凌不追求當作家,甘愿做一名讀者,快樂地生活。普通的人只要充滿自信、熱愛本職工作、自尊自愛,也能擁有快樂。

 

2.從論證思路來看,文段④有什么作用?(3分)

3.下面對文章的理解有誤的一項是(    )(3分)

A.本文有敘有議,將哲理的闡發(fā)與事件的敘述有機結(jié)合,很有說服力。

B.作者闡明了人要為自己高興的觀點,告訴我們應該為自己那平凡而充實的、問心無愧的存在而高興。

C.文章第⑧段指出,人們不必爭取不平凡,應該甘于平凡,因為這個世界是為平凡的人而存在的。

D.本文語言平實而富有哲理,于平淡中揭示出深刻的道理。

 

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

煙臺

為你自己高興

    ①朋友小凌自幼雙腿萎癱,在一家印制包裝紙的福利工廠工作。他業(yè)余愛好文學,常到我家借書。我有一天就對他說:“你怎么不立個大志向,發(fā)憤寫作,也當個作家?”接著,我自然舉出了中外古今的一些例子,又把《三月風》借給他看,激勵他登上“維納斯星座”。當時他沒說什么。過些天來還書時,他告訴我:“我沒有寫作的天分,我就這樣當個讀者挺好的!迸R別時更是笑著說:“我活得挺自在的。我為自己高興!

②上個星期天,我在街上看見他。他騎著電動三輪車,后座上是也有殘疾的妻子,摟著他們完全健康的小女兒。三個人的臉頰都是紅撲撲的,說是剛從北京游樂園回來。真的,他們?nèi)叶紴樽约焊吲d,那是人生中最扎實最醇厚的快樂!

③為自己高興吧!我為什么不完美?——別鉆牛角尖。要是別人問,你為什么不如何如何,那么,讓我們都像小凌那樣,坦然無愧地看待自己,珍愛、享受平凡而實在的人生!

④一個作家朋友得了個獎,但卻很不高興。為什么?因為有人問:為什么只是個地區(qū)獎,而不是全國獎?如果他得了全國獎,那么又可以問:為什么不是諾貝爾文學獎呢?他真的得了諾貝爾文學獎,仍然可以極為好奇地、不間斷地問他:怎么你得獎后反倒寫得不那么多,而且,怎么寫出的作品不如以前的好,怎么也沒有新的突破了呢?……這樣一路問下去,會有什么樣的結(jié)果呢?也許會有正面的例子,但我舉不出來。我只知道美國的海明威和日本的川端康成都是在獲得諾貝爾獎不久后自殺身亡的。也許他們自己的心理因素非常復雜,但一些評論家譏諷海明威的“江郎才盡”,社會輿論對川端康成達到至美至豐境界的期盼壓力,很可能是那諸種因素中相當重要的一種。

⑤不要為自己樹立高不可及的標桿,更不要被別人往往確實是出于好心好意的刺激而陷入自怨自艾、自責自苦的泥潭!

    ⑥開電梯的小倪有一天剛從發(fā)廊理完發(fā)來上班,乘電梯的人們都說她這下更像電視里出現(xiàn)過的某位歌星了。說一次也罷了,后來有的人或出于好心,往往也是出于無聊,更有出于起哄的,不斷地用這類話來激小倪,比如你為什么不去試試,也當個歌星,也上上電視呀;你有這么好的相貌,這么活潑的性格,為什么不去當個廣告模特兒呀……有一天,眾人正在電梯里起哄,小倪高聲宣布說:“你們說的那位,頂多算個三流歌星,我可是個一流的電梯工!不是我像她,而是她長得像我!”說完哈哈大笑起來。她在為自己高興。她高興自己的工作,自己的平凡,自己的不必上電視,自己的適得其所,自己的不為他人所左右。

    ⑦你的個人最適合你,你的相貌為你所獨有,我們應該像小倪那樣自尊自愛,誠實地生活,認真地工作,掙得你應有的一份快樂。你每天晚上問心無愧地安睡,你每天清晨興致勃勃地迎接又一個平凡而充實的日子……

    ⑧爭取不平凡誠然可敬可佩,然而甘于結(jié)結(jié)實實的平凡,如小凌、如小倪,則更可愛可羨。這個世界很大,機會確實很多,然而這個世界也很小,機遇又極為難得,我們應在奮力進取與適可而止之間取得一種平衡。我們要懂得這個世界不單是為不平凡的人而存在,恰恰相反,這個世界也是為平凡的人而存在的。

    ⑨為你自己高興,因為你的努力奮進已取得了一些成果;為你自己高興,因為你能夠如現(xiàn)在這樣也真是挺不錯;為你自己高興,因為你不為自己設置徒添煩惱的標桿,更不受他人那出于好意而設置的縹緲標桿而蠱惑;為你自己高興,為你那平凡而充實的、問心無愧的存在而高興!

    注①:選自《中國最關(guān)的散文(上)》,作者劉心武。有刪節(jié)。

    14.本文的結(jié)構(gòu)形式是    。(2分)

    15.文章詳細敘述了兩件小事,從不同側(cè)面闡明道理,為中心論點服務。請按要求進行概括,完成下面表格。(4分)

事    件

闡明的道理

殘疾的小凌不追求當作家,甘愿做一名讀者,快樂地生活。普通的人只要充滿自信、熱愛本職工作、自尊自愛,也能擁有快樂。

16.從論證思路來看,文段④有什么作用?(3分)

    17.下面對文章的理解有誤的一項是(    )(2分)

    A.本文有敘有議,將哲理的闡發(fā)與事件的敘述有機結(jié)合,很有說服力。

    B.作者闡明了人要為自己高興的觀點,告訴我們應該為自己那平凡而充實的、問心無愧的存在而高興。

    C.文章第⑧段指出,人們不必爭取不平凡,應該甘于平凡,因為這個世界是為平凡的人而存在的。

    D.本文語言平實而富有哲理,于平淡中揭示出深刻的道理。

18.請結(jié)合你的生活實際,說說你讀了本文之后有怎樣的感悟。(3分)

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

     為你自己高興             劉心武

    ①朋友小凌自幼雙腿萎癱,在一家印制包裝紙的福利工廠工作。他業(yè)余愛好文學,常到我家借書。我有一天就對他說:“你怎么不立個大志向,發(fā)憤寫作,也當個作家?”接著,我自然舉出了中外古今的一些例子,又把《三月風》借給他看,激勵他登上“維納斯星座”。當時他沒說什么。過些天來還書時,他告訴我:“我沒有寫作的天分,我就這樣當個讀者挺好的。”臨別時更是笑著說:“我活得挺自在的。我為自己高興。”

    ②上個星期天,我在街上看見他。他騎著電動三輪車,后座上是也有殘疾的妻子,摟著他們完全健康的小女兒。三個人的臉頰都是紅撲撲的,說是剛從北京游樂園回來。真的,他們?nèi)叶紴樽约焊吲d,那是人生中最扎實最醇厚的快樂!

    ③為自己高興吧!我為什么不完美?——別鉆牛角尖。要是別人問,你為什么不如何如何,那么,讓我們都像小凌那樣,坦然無愧地看待自己,珍愛、享受平凡而實在的人生!

    ④一個作家朋友得了個獎,但卻很不高興。為什么?”因為有人問:為什么只是個地區(qū)獎,而不是全國獎?如果他得了全國獎,那么又可以問:為什么不是諾貝爾文學獎呢?他真的得了諾貝爾文學獎,仍然可以極為好奇地、不間斷地問他:怎么你得獎后反倒寫得不那么多,而且,怎么寫出的作品不如以前的好,怎么也沒有新的突破了呢?……這樣一路問下去,會有什么樣的結(jié)果呢?也許會有正面的例子,但我舉不出來。我只知道美國的海明威和日本的川端康成都是在獲得諾貝爾獎不久后自殺身亡的。也許他們自己的心理因素非常復雜,但一些評論家譏諷海明威的“江郎才盡”,社會輿論對川端康成達到至美至豐境界的期盼壓力,很可能是那諸種因素中相當重要的一種。

    ⑤不要為自己樹立高不可及的標桿,更不要被別人往往確實是出于好心好意的刺激而陷入自怨自艾、自責自苦的泥潭!

    ⑥開電梯的小倪有一天剛從發(fā)廊理完發(fā)來上班,乘電梯的人們都說她這下更像電視里出現(xiàn)過的某位歌星了。說一次也罷了,后來有的人或出于好心,往往也是出于無聊,更有出于起哄的,不斷地用這類話來激小倪,比如你為什么不去試試,也當個歌星,也上上電視呀;你有這么好的相貌,這么活潑的性格,為什么不去當個廣告模特兒呀……有一天,眾人正在電梯里起哄,小倪高聲宣布說:“你們說的那位,頂多算個三流歌星,我可是個一流的電梯工!不是我像她,而是她長得像我!”說完哈哈大笑起來。她在為自己高興。她高興自己的工作,自己的平凡,自己的不必上電視,自己的適得其所,自己的不為他人所左右。

    ⑦你的個人最適合你,你的相貌為你所獨有,我們應該像小倪那樣自尊自愛,誠實地生活,認真地工作,掙得你應有的一份快樂。你每天晚上問心無愧地安睡,你每天清晨興致勃勃地迎接又一個平凡而充實的日子…

    ⑧爭取不平凡誠然可敬可佩,然而甘于結(jié)結(jié)實實的平凡,如小凌、如小倪,則更可愛可羨。這個世界很大,機會確實很多,然而這個世界也很小,機遇又極為難得,我們應在奮力進取與適可而止之間取得一種平衡。我們要懂得這個世界不單是為不平凡的人而存在,恰恰相反,這個世界也是為平凡的人而存在的。

⑨為你自己高興,因為你的努力奮進已取得了一些成果;為你自己高興,因為你能夠如現(xiàn)在這樣也真是挺不錯;為你自己高興,因為你不為自己設置徒添煩惱的標桿,更不受他人那出于好意而設置的縹緲標桿而蠱惑;為你自己高興,為你那平凡而充實的、問心無愧的存在而高興!

(選文有刪節(jié))

10.文章詳細敘述了兩件小事,從不同側(cè)面闡明道理,為中心論點服務。請按要求進行概括,完成下面表格。(4分)

事件

闡明的道理

殘疾的小凌不追求當作家,甘愿做一名讀者,快樂地生活。

普通的人只要充滿自信、熱愛本職工作、自尊自愛,也能擁有快樂。

11.從論證思路來看,文段④有什么僚用(3分)

                                                                             

                                                                             

                                                                              

12.下面對文章的理解有誤的一項是(       )(3分)

A.本文有敘有議,將哲理的闡發(fā)與事件的敘述有機結(jié)合,很有說服力。

B.作者闡明了人要為自己高興的觀點,告訴我們應該為自己那平凡而充實的、問心無愧的存在而高興。

C.文章第⑧段指出,人們不必爭取不平凡,應該甘于平凡,因為這個世界是為平凡的人而存在的。

D.本文語言平實而富有哲理,于平淡中揭示出深刻的道理。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

     為你自己高興             劉心武

    ①朋友小凌自幼雙腿萎癱,在一家印制包裝紙的福利工廠工作。他業(yè)余愛好文學,常到我家借書。我有一天就對他說:“你怎么不立個大志向,發(fā)憤寫作,也當個作家?”接著,我自然舉出了中外古今的一些例子,又把《三月風》借給他看,激勵他登上“維納斯星座”。當時他沒說什么。過些天來還書時,他告訴我:“我沒有寫作的天分,我就這樣當個讀者挺好的。”臨別時更是笑著說:“我活得挺自在的。我為自己高興!

    ②上個星期天,我在街上看見他。他騎著電動三輪車,后座上是也有殘疾的妻子,摟著他們完全健康的小女兒。三個人的臉頰都是紅撲撲的,說是剛從北京游樂園回來。真的,他們?nèi)叶紴樽约焊吲d,那是人生中最扎實最醇厚的快樂!

    ③為自己高興吧!我為什么不完美?——別鉆牛角尖。要是別人問,你為什么不如何如何,那么,讓我們都像小凌那樣,坦然無愧地看待自己,珍愛、享受平凡而實在的人生!

    ④一個作家朋友得了個獎,但卻很不高興。為什么?”因為有人問:為什么只是個地區(qū)獎,而不是全國獎?如果他得了全國獎,那么又可以問:為什么不是諾貝爾文學獎呢?他真的得了諾貝爾文學獎,仍然可以極為好奇地、不間斷地問他:怎么你得獎后反倒寫得不那么多,而且,怎么寫出的作品不如以前的好,怎么也沒有新的突破了呢?……這樣一路問下去,會有什么樣的結(jié)果呢?也許會有正面的例子,但我舉不出來。我只知道美國的海明威和日本的川端康成都是在獲得諾貝爾獎不久后自殺身亡的。也許他們自己的心理因素非常復雜,但一些評論家譏諷海明威的“江郎才盡”,社會輿論對川端康成達到至美至豐境界的期盼壓力,很可能是那諸種因素中相當重要的一種。

    ⑤不要為自己樹立高不可及的標桿,更不要被別人往往確實是出于好心好意的刺激而陷入自怨自艾、自責自苦的泥潭!

    ⑥開電梯的小倪有一天剛從發(fā)廊理完發(fā)來上班,乘電梯的人們都說她這下更像電視里出現(xiàn)過的某位歌星了。說一次也罷了,后來有的人或出于好心,往往也是出于無聊,更有出于起哄的,不斷地用這類話來激小倪,比如你為什么不去試試,也當個歌星,也上上電視呀;你有這么好的相貌,這么活潑的性格,為什么不去當個廣告模特兒呀……有一天,眾人正在電梯里起哄,小倪高聲宣布說:“你們說的那位,頂多算個三流歌星,我可是個一流的電梯工!不是我像她,而是她長得像我!”說完哈哈大笑起來。她在為自己高興。她高興自己的工作,自己的平凡,自己的不必上電視,自己的適得其所,自己的不為他人所左右。

    ⑦你的個人最適合你,你的相貌為你所獨有,我們應該像小倪那樣自尊自愛,誠實地生活,認真地工作,掙得你應有的一份快樂。你每天晚上問心無愧地安睡,你每天清晨興致勃勃地迎接又一個平凡而充實的日子…

    ⑧爭取不平凡誠然可敬可佩,然而甘于結(jié)結(jié)實實的平凡,如小凌、如小倪,則更可愛可羨。這個世界很大,機會確實很多,然而這個世界也很小,機遇又極為難得,我們應在奮力進取與適可而止之間取得一種平衡。我們要懂得這個世界不單是為不平凡的人而存在,恰恰相反,這個世界也是為平凡的人而存在的。

⑨為你自己高興,因為你的努力奮進已取得了一些成果;為你自己高興,因為你能夠如現(xiàn)在這樣也真是挺不錯;為你自己高興,因為你不為自己設置徒添煩惱的標桿,更不受他人那出于好意而設置的縹緲標桿而蠱惑;為你自己高興,為你那平凡而充實的、問心無愧的存在而高興!

(選文有刪節(jié))

10.文章詳細敘述了兩件小事,從不同側(cè)面闡明道理,為中心論點服務。請按要求進行概括,完成下面表格。(4分)

事件

闡明的道理

殘疾的小凌不追求當作家,甘愿做一名讀者,快樂地生活。

普通的人只要充滿自信、熱愛本職工作、自尊自愛,也能擁有快樂。

11.從論證思路來看,文段④有什么僚用(3分)

                                                                              

                                                                             

                                                                             

12.下面對文章的理解有誤的一項是(       )(3分)

A.本文有敘有議,將哲理的闡發(fā)與事件的敘述有機結(jié)合,很有說服力。

B.作者闡明了人要為自己高興的觀點,告訴我們應該為自己那平凡而充實的、問心無愧的存在而高興。

C.文章第⑧段指出,人們不必爭取不平凡,應該甘于平凡,因為這個世界是為平凡的人而存在的。

D.本文語言平實而富有哲理,于平淡中揭示出深刻的道理。

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科目:初中語文 來源: 題型:048

heads海的隱喻

 

史蒂文·溫伯格

lignleft很久以前,當我得到學士學位時,物理學文獻對我而言是一個廣闊而未知的大海。若不仔細勘察大海的每一部分并悉心編制海圖,我將無法展開我自己的任何研究。若不了解他人已經(jīng)完成的工作,我怎樣才能開展自己的工作呢?幸運的是,我在研究生院的第一年,有幸接觸到一些資深物理學家。他們使我超越原有觀念的束縛,堅持要求我必須開始進行研究,在前行中挖掘需要學習的內(nèi)容。如此一來,沉浮全看自己。我驚訝地發(fā)現(xiàn)他們的建議竟然可行。我努力盡快獲得博士學位——雖然當我拿到學位時,對于物理學幾乎一無所知。但是,我懂得了一個很重要的道理:沒有人了解全部,你也不必強求。

接下來我將繼續(xù)使用關(guān)于海洋的隱喻來闡述我的另一段經(jīng)驗。當你在海洋中暢游時,你應該去挑戰(zhàn)洶涌的海水。20世紀60年代末期,我執(zhí)教于麻省理工學院時,一個學生告訴我,他準備進入廣義相對論的研究領域,而不是進入我所正在從事的基本粒子領域。因為前者的基本原理如此清晰明了,而后者對他而言卻顯得一片混亂。我猛然領悟到他恰恰已經(jīng)給出了做出相反選擇的絕佳理由。當時,粒子物理是一個仍然存在創(chuàng)造性工作的領域。雖然在60年代該領域的確一片混亂,但自從那時起,許多理論物理學家和實驗物理學家已開始理出頭緒,把許多實驗事實(更進一步說,幾乎所有事實)納入一個被稱為“標準模型”的優(yōu)美理論中。我的建議是:追尋混亂--那才是行動之所在。

我的第三個建議可能最讓人難以接受--寬容地對待自己空耗的時間。學生僅僅被要求解決那些他們的教授認為是可以解決的問題(除非教授非常殘酷)。而且,問題的科學意義無關(guān)緊要——為了通過課程,不得不解決這些問題。但是,在真實世界中,很難知道哪些問題是重要的,而且你無從知曉在歷史的既定時刻一個問題是否可以被解決。在20世紀開始時,幾位物理學領袖包括洛侖茲和邁克爾遜,嘗試建立一套電子理論。部分目的是為解開無法探測到的地球相對于以太運動效應之謎。我們現(xiàn)在知道他們試圖破解的問題本身就是錯誤的。在當時,沒有人能夠建立一套成功的電子理論,因為量子力學尚未被創(chuàng)立。到了1905年,天才的愛因斯坦認識到,運動的時空度量效應才是問題所在。據(jù)此,他創(chuàng)立了狹義相對論。當你無法確定什么是研究中真正的問題所在時,你在實驗室或者書桌前的大部分時間將被無情消耗掉。如果你想具備創(chuàng)造性,那么你將不得不習慣于投入大量時間而得不到任何創(chuàng)造性成果,習慣于在科學知識的海洋里徘徊不前。

最后,應該了解一些科學史,至少是你自己所在科學分支的歷史。我提出如此建議的最基本原因是,科學史對你自己的科學工作有實際的用處。例如,科學家們偶爾會因輕信那些從弗朗西絲·培根到托馬思·庫恩和卡爾·波普等哲學家們提出的過于簡單的科學模型而受束縛。對付科學哲學束縛最好的解藥莫過于具備科學史知識。

更為重要的是,科學史可以使你覺得自己的工作看起來更有價值。作為一位科學家,你可能將不會富有,你的朋友和親戚可能無法理解你的工作。另外,如果你從事于類似基本粒子物理這樣的領域,你甚至不能體會到工作被應用所帶來的滿足感。但是,通過認識到自己的科學工作將是歷史的一部分,會使你獲得極大的滿足。

(1)

上文選自于諾貝爾物理學獎獲得者史蒂文·溫伯格的演講《溫伯格的金玉四言——致開始科學生涯的青年學生》,試各以一句話概述這“金玉四言”。

(2)

為了證明自己的觀點,作者借海喻理,本處的海指什么?這樣寫有何好處?

(3)

本文是溫伯格講給開始科學生涯的青年學生聽的,其實對于我們中學生也很實用,請你依然以海為隱喻,給好朋友寫“金玉二言”。

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科目:初中語文 來源:山東省煙臺市2011年中考語文試題 題型:048

現(xiàn)代文閱讀

為你自己高興①

 、倥笥研×枳杂纂p腿萎癱,在一家印制包裝紙的福利工廠工作。他業(yè)余愛好文學,常到我家借書。我有一天就對他說:“你怎么不立個大志向,發(fā)憤寫作,也當個作家?”接著,我自然舉出了中外古今的一些例子,又把《三月風》借給他看,激勵他登上“維納斯星座”。當時他沒說什么。過些天來還書時,他告訴我:“我沒有寫作的天分,我就這樣當個讀者挺好的!迸R別時更是笑著說:“我活得挺自在的。我為自己高興!

 、谏蟼星期天,我在街上看見他。他騎著電動三輪車,后座上是也有殘疾的妻子,摟著他們完全健康的小女兒。三個人的臉頰都是紅撲撲的,說是剛從北京游樂園回來。真的,他們?nèi)叶紴樽约焊吲d,那是人生中最扎實最醇厚的快樂!

 、蹫樽约焊吲d吧!我為什么不完美?——別鉆牛角尖。要是別人問,你為什么不如何如何,那么,讓我們都像小凌那樣,坦然無愧地看待自己,珍愛、享受平凡而實在的人生!

 、芤粋作家朋友得了個獎,但卻很不高興。為什么?因為有人問:為什么只是個地區(qū)獎,而不是全國獎?如果他得了全國獎,那么又可以問:為什么不是諾貝爾文學獎呢?他真的得了諾貝爾文學獎,仍然可以極為好奇地、不間斷地問他:怎么你得獎后反倒寫得不那么多,而且,怎么寫出的作品不如以前的好,怎么也沒有新的突破了呢?……這樣一路問下去,會有什么樣的結(jié)果呢?也許會有正面的例子,但我舉不出來。我只知道美國的海明威和日本的川端康成都是在獲得諾貝爾獎不久后自殺身亡的。也許他們自己的心理因素非常復雜,但一些評論家譏諷海明威的“江郎才盡”,社會輿論對川端康成達到至美至豐境界的期盼壓力,很可能是那諸種因素中相當重要的一種。

  ⑤不要為自己樹立高不可及的標桿,更不要被別人往往確實是出于好心好意的刺激而陷入自怨自艾、自責自苦的泥潭!

 、揲_電梯的小倪有一天剛從發(fā)廊理完發(fā)來上班,乘電梯的人們都說她這下更像電視里出現(xiàn)過的某位歌星了。說一次也罷了,后來有的人或出于好心,往往也是出于無聊,更有出于起哄的,不斷地用這類話來激小倪,比如你為什么不去試試,也當個歌星,也上上電視呀;你有這么好的相貌,這么活潑的性格,為什么不去當個廣告模特兒呀……有一天,眾人正在電梯里起哄,小倪高聲宣布說:“你們說的那位,頂多算個三流歌星,我可是個一流的電梯工!不是我像她,而是她長得像我!”說完哈哈大笑起來。她在為自己高興。她高興自己的工作,自己的平凡,自己的不必上電視,自己的適得其所,自己的不為他人所左右。

 、吣愕膫人最適合你,你的相貌為你所獨有,我們應該像小倪那樣自尊自愛,誠實地生活,認真地工作,掙得你應有的一份快樂。你每天晚上問心無愧地安睡,你每天清晨興致勃勃地迎接又一個平凡而充實的日子……

 、酄幦〔黄椒舱\然可敬可佩,然而甘于結(jié)結(jié)實實的平凡,如小凌、如小倪,則更可愛可羨。這個世界很大,機會確實很多,然而這個世界也很小,機遇又極為難得,我們應在奮力進取與適可而止之間取得一種平衡。我們要懂得這個世界不單是為不平凡的人而存在,恰恰相反,這個世界也是為平凡的人而存在的。

 、釣槟阕约焊吲d,因為你的努力奮進已取得了一些成果;為你自己高興,因為你能夠如現(xiàn)在這樣也真是挺不錯;為你自己高興,因為你不為自己設置徒添煩惱的標桿,更不受他人那出于好意而設置的縹緲標桿而蠱惑;為你自己高興,為你那平凡而充實的、問心無愧的存在而高興!

  注①:選自《中國最關(guān)的散文(上)》,作者劉心武。有刪節(jié)。

(1)

本文的結(jié)構(gòu)形式是________。

(2)

文章詳細敘述了兩件小事,從不同側(cè)面闡明道理,為中心論點服務。請按要求進行概括,完成下面表格。

(3)

從論證思路來看,文段④有什么作用?

(4)

下面對文章的理解有誤的一項是

[  ]

A.

本文有敘有議,將哲理的闡發(fā)與事件的敘述有機結(jié)合,很有說服力。

B.

作者闡明了人要為自己高興的觀點,告訴我們應該為自己那平凡而充實的、問心無愧的存在而高興。

C.

文章第⑧段指出,人們不必爭取不平凡,應該甘于平凡,因為這個世界是為平凡的人而存在的。

D.

本文語言平實而富有哲理,于平淡中揭示出深刻的道理。

(5)

請結(jié)合你的生活實際,說說你讀了本文之后有怎樣的感悟。

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科目:初中語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀欣賞。
海的隱喻(史蒂文·溫伯格)
       很久以前,當我得到學士學位時,物理學文獻對我而言是一個廣闊而未知的大海。
       若不仔細勘察大海的每一部分并悉心編制海圖,我將無法展開我自己的任何研究。若不了解他人已經(jīng)完成的工作,我怎樣才能開展自己的工作呢?
       幸運的是,我在研究生院的第一年,有幸接觸到一些資深物理學家。他們使我超越原有觀念的束縛,堅持要求我必須開始進行研究,在前行中挖掘需要學習的內(nèi)容。如此一來,沉浮全看自己。我驚訝地發(fā)現(xiàn)他們的建議竟然可行。我努力盡快獲得博士學位——雖然當我拿到學位時,對于物理學幾乎一無所知。但是,我懂得了一個很重要的道理:沒有人了解全部,你也不必強求。
       接下來我將繼續(xù)使用關(guān)于海洋的隱喻來闡述我的另一段經(jīng)驗。當你在海洋中暢游時,你應該去挑戰(zhàn)洶涌的海水。20世紀60年代末期,我執(zhí)教于麻省理工學院時,一個學生告訴我,他準備進入廣義相對論的研究領域,而不是進入我所正在從事的基本粒子領域。因為前者的基本原理如此清晰明了,而后者對他而言卻顯得一片混亂。我猛然領悟到他恰恰已經(jīng)給出了做出相反選擇的絕佳理由。當時,粒子物理是一個仍然存在創(chuàng)造性工作的領域。雖然在60年代該領域的確一片混亂,但自從那時起,許多理論物理學家和實驗物理學家已開始理出頭緒,把許多實驗事實(更進一步說,幾乎所有事實)納入一個被稱為“標準模型”的優(yōu)美理論中。我的建議是:追尋混亂——那才是行動之所在。
       我的第三個建議可能最讓人難以接受——寬容地對待自己空耗的時間。學生僅僅被要求解決那些他們的教授認為是可以解決的問題(除非教授非常殘酷)。而且,問題的科學意義無關(guān)緊要——為了通過課程,不得不解決這些問題。但是,在真實世界中,很難知道哪些問題是重要的,而且你無從知曉在歷史的既定時刻一個問題是否可以被解決。在20世紀開始時,幾位物理學領袖包括洛侖茲和邁克爾遜,嘗試建立一套電子理論。部分目的是為解開無法探測到的地球相對于以太運動效應之謎。我們現(xiàn)在知道他們試圖破解的問題本身就是錯誤的。在當時,沒有人能夠建立一套成功的電子理論,因為量子力學尚未被創(chuàng) 立。到了1905年,天才的愛因斯坦認識到,運動的時空度量效應才是問題所在。據(jù)此,他創(chuàng)立了狹義相對論。當你無法確定什么是研究中真正的問題所在時,你在實驗室或者書桌前的大部分時間將被無情消耗掉。如果你想具備創(chuàng)造性,那么你將不得不習慣于投入大量時間而得不到任何創(chuàng)造性成果,習慣于在科學知識的海洋里徘徊不前。
       最后,應該了解一些科學史,至少是你自己所在科學分支的歷史。我提出如此建議的最基本原因是,科學史對你自己的科學工作有實際的用處。例如,科學家們偶爾會因輕信那些從弗朗西絲·培根到托馬思·庫恩和卡爾·波普等哲學家們提出的過于簡單的科學模型而受束縛。對付科學哲學束縛最好的解藥莫過于具備科學史知識。
       更為重要的是,科學史可以使你覺得自己的工作看起來更有價值。作為一位科學家,你可能將不會富有,你的朋友和親戚可能無法理解你的工作。另外,如果你從事于類似基本粒子物理這樣的領域,你甚至不能體會到工作被應用所帶來的滿足感。但是,通過認識到自己的科學工作將是歷史的一部分,會使你獲得極大的滿足。
1.上文選自于諾貝爾物理學獎獲得者史蒂文·溫伯格的演講《溫伯格的金玉四言——致開始科學生涯的
     青年學生》,試各以一句話概述這“金玉四言”。 
   (1)                                          (2)                                  
   (3)                                          (4)                                 
2.為了證明自己的觀點,作者借海喻理,本處的海指什么?這樣寫有何好處?
                                                                                                                                         
3.本文是溫伯格講給開始科學生涯的青年學生聽的,其實對于我們中學生也很實用,請你依然以海為隱
     喻,給好朋友寫“金玉二言”。
   (1)                                                                                                                 
   (2)                                                                                                                 

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