結(jié)合句意解詞正確的是

A、海燕像黑色的閃電,在高傲地飛翔。高傲:驕傲,瞧不起人。
B、春天像剛落地的娃娃。落地:這里指嬰兒生下來。
C、她仍愿意陪著我住在這個(gè)危樓。危樓:危險(xiǎn)的樓房。
D、把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。翡翠:這里指翠綠色的硬玉。
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:期中題 題型:單選題

結(jié)合句意解詞正確的是
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A、海燕像黑色的閃電,在高傲地飛翔。高傲:驕傲,瞧不起人。
B、春天像剛落地的娃娃。落地:這里指嬰兒生下來。
C、她仍愿意陪著我住在這個(gè)危樓。危樓:高樓。
D、把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。翡翠:這里指翠綠色的硬玉。

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科目:初中語文 來源: 題型:048

heads三分春色一分愁

(臺)丁穎

lignleft① 冬,像一雙倦游的翅膀,悄悄地在暮色里歸去,迎面姍姍而來的——春,似一位多情美麗的姑娘,渾身帶著一種困人的誘惑,嫵媚的挑逗,多么使人陶醉!

② 她若久別重逢的故人,給浪跡他鄉(xiāng)的游子捎來無限溫情;枯萎的生命又涂上一抹綠色的希望。我愛冬天,更愛春天;我愛冬天的雪,益愛春天的太陽。因?yàn)椋说男臎]有雪那樣純潔,春陽那樣溫柔。亞熱帶的冬,雖不像北國那樣冰天雪地,但,卻有北國深秋的情調(diào),惹人遐思與懷想!而春天,倒有著濃郁的故鄉(xiāng)氣息呢!

③ “春色惱人眠不得”,燕語呢喃,落花飛絮,徘徊庭前籬下,縷縷莫名的惆悵和空虛縈繞胸臆。心之深處像是失去了什么,而究竟失去了什么呢?我亦茫然。

④ 傍晚,懷著書本,懶洋洋地躺在綠菌的草坪上,凝視著蔚藍(lán)的蒼空。幾片淡淡的白云,如仙女撒下的花瓣,輕輕地飄過山巒,飄過海面,飄向遙遠(yuǎn)……

⑤ 我沐浴在大自然的懷中,讓柔和的晚風(fēng)輕輕撫著鬢角,吹去一切郁悶和煩惱。

⑥ 吹吧!吹紅了杜鵑,吹綠了柳絲,吹得柳葉兒絮絮細(xì)語:仿佛在切切訴說一個(gè)奇異的神話,在低吟一支愛與悲的曲子;吹吧,吹醒還在沉睡的人們哪!

⑦ 冥色四合,倦鳥投林,歸家的牧童橫坐在牛背上,信口吹著無韻的短笛。我的書滑落在地上,看見他們遠(yuǎn)去的背影,我想:我也該歸去了吧?然而關(guān)山重隔,云水茫茫,我將歸焉何處?

⑧ 這時(shí),一對情侶踏著夕陽余輝,倘伴于小溪畔,攜手并肩,輕盈的笑聲是那樣甜蜜。!鳥語花香,處處給人以強(qiáng)烈的誘惑!春天,這幅旖旎的圖畫,有哪位大畫家能描繪出萬一呢?

⑨ 春天太可愛了,可是只有那么一剎那!有人說,不要讓你青春的生命就此枯萎了,在你的生活中應(yīng)該有一個(gè)美麗的故事。然而,美麗動人的故事,我只能在書本里去尋覓呢!

⑩ 于是,我又從地上拾起我的書本,低吟道:“三分暮色一分愁……”“縱然寶島風(fēng)光多,還有思鄉(xiāng)一片心!卑Γ∵@思家的一片心!有誰知道呢?

(1)

閱讀全文,說說標(biāo)題“三分春色一分愁”的含義。

(2)

結(jié)合語境,說說你對下列語句中加點(diǎn)詞語的理解。

①幾片淡淡的白云,如仙女撒下的花瓣,輕輕地 過山巒, 過海面, 向遙遠(yuǎn)……

②然而,美麗動人的故事,我只能在書本里去 尋覓 呢!

(3)

第四節(jié)作者凝視藍(lán)天,浮想聯(lián)翩。請你依據(jù)全文主旨補(bǔ)充一下作者略號省去的內(nèi)容。

(4)

“鄉(xiāng)土情結(jié)”是中華民族特有的文化現(xiàn)象。近日中國國民黨榮譽(yù)主席連戰(zhàn)返鄉(xiāng)祭祖時(shí),曾以詩人王昌齡《送柴侍御》中詩句:“青山一道共云雨,明月何曾是兩鄉(xiāng)”形容臺灣和福建“血同源、根同宗”的密切關(guān)系。請你也寫出一句表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情的古詩詞名句,并注明作者。(課內(nèi)外均可)

(5)

下列對文章的理解與分析,不正確的一項(xiàng)是(  。

A.作者筆下美好的春色并不是自然景色的純客觀的翻版,而是融入了強(qiáng)烈的主觀感情色彩,反襯“我”的“縷縷莫名的惆悵和空虛”。

B.文尾低吟感嘆,巧點(diǎn)題目,將全部的“愁”意傾腸而出,使“三分春色一分愁”的主題得到了酣暢淋漓的表現(xiàn)。

C.全篇有景有情有思,有詩有物有我,作者以他那生花妙筆,將它們巧相配置,這就使作品組成一個(gè)有機(jī)的整體,從而產(chǎn)生了使讀者愛不釋手的藝術(shù)魅力

D.從全文來看,作者由自然界的春天,聯(lián)想到人的春天,正如作者所說的“春天太可愛了,可是只有那么一剎那!”“不要讓青春的生命就此枯萎了”,可見文章旨在啟發(fā)人們不要蹉跎歲月,要珍惜青春,多讀書,到書中去尋找“美麗動人的故事”。

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