下面句子與課文內(nèi)容一致的一項(xiàng)是 |
A、山朗潤(rùn)起來(lái)了,水漲起來(lái)了。 B、烏云聽(tīng)出了憤怒的力量,勝利的信心和熱情的火焰。 C、富與貴,是人之所欲也,不與其道得之,不去也。 D、波浪在怒吼的飛沫中呼叫,跟狂風(fēng)斗爭(zhēng)。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題
下面句子與課文內(nèi)容一致的一項(xiàng)是( )
A.我的母親老了,她早已習(xí)慣聽(tīng)從她高大的兒子;我的兒子還小,他還習(xí)慣聽(tīng)從他強(qiáng)壯的父親;妻子呢,在外面,她總是聽(tīng)我的。 |
B.花里帶著甜味;閉了眼,樹(shù)上仿佛已經(jīng)全是桃兒、杏兒、梨兒。 |
C.就是下小雪吧,濟(jì)南是受不住大雪的,那些小山太秀氣! |
D.放下飽嘗過(guò)稻香的鐮刀,用背簍來(lái)裝竹籬間肥碩的瓜果。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:單選題
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:新課程同步練習(xí) 語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè) 題型:013
下面是陶淵明《桃花源詩(shī)》的節(jié)選,選擇對(duì)其內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)
相命肆農(nóng)耕,日入從所憩。桑竹垂余蔭,菽稷隨時(shí)藝。 春蠶收長(zhǎng)絲,秋熟靡王稅�;穆窌峤煌�,雞犬互鳴吠。俎豆猶古法,衣裳無(wú)新制。童孺縱行歌,斑白歡游詣。
注釋:肆:盡力。靡沒(méi)有。曖:隱蔽。俎:古代祭祀時(shí)放祭品的器物。豆:古代盛食物用的器具。
A.課文中“土地平曠……黃發(fā)垂髫,并怡然自樂(lè)”一段文字,與《桃花源詩(shī)》節(jié)選部分的內(nèi)容是一致的。
B.節(jié)選的詩(shī)句與課文有許多內(nèi)容上相對(duì)應(yīng)的句子,如:“荒路曖交通,雞犬互鳴吠”——“阡陌交通,雞犬相聞”;“童孺縱行歌,斑白歡游詣”——“黃發(fā)垂髫,并怡然自樂(lè)”等。
C.詩(shī)中的“相命肆農(nóng)耕,日入從所憩”和選文中的“其中往來(lái)種作”都暗含了作者對(duì)桃源人終日耕作不得休憩的同情。
D.《桃花源記》是《桃花源詩(shī)》的序,二者都是通過(guò)虛構(gòu)一個(gè)世外桃源,寄托作者的社會(huì)理想,也反映了當(dāng)時(shí)人民的美好愿望。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省東阿縣九年級(jí)中考第二次模擬考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀
閱讀下面《唐雎不辱使命》內(nèi)容,回答文后題目。
秦王使人謂安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其許寡人!”安陵君
曰:“大王加惠,以大易小,甚善;雖然,受地于先王,愿終守之,弗敢易!”秦王不
悅。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王謂唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不聽(tīng)寡人,何也?且秦滅韓亡
魏,而君以五十里之地存者,以君為長(zhǎng)者,故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地,請(qǐng)廣于君,而君逆寡人者,輕寡人與?”唐雎對(duì)曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,雖千里不敢易也,豈直五百里哉?
秦王怫然怒,謂唐雎曰:“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對(duì)曰:“臣未嘗聞也�!鼻�
王曰:“天子之怒,伏尸百萬(wàn),流血千里�!碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王
曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以頭搶地耳�!碧砌略唬骸按擞狗蛑�,非士之怒也。
夫?qū)VT之刺王僚也,彗星襲月;聶政之刺韓傀也,白虹貫日;要離之刺慶忌也,倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者,皆布衣之士也,懷怒未發(fā),休祲降于天,與臣而將四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下縞素,今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓,長(zhǎng)跪而謝之曰:“先生坐!何至于此!寡人諭矣:夫韓、魏滅亡,而安陵
以五十里之地存者,徒以有先生也�!�
1.下列劃線詞的意義和用法完全相同的一項(xiàng)是( )
A.安陵君因使唐雎使于秦 扶蘇以數(shù)諫故,上使外將兵 |
B.布衣之怒,亦免冠徒跣,以頭搶地耳 而安陵以五十之地存者,徒以有先生也 |
C.寡人以五百里之地易安陵 寒暑易節(jié),始一反焉 |
D.將尉醉,廣故數(shù)言欲亡 |
以君為長(zhǎng)者,故不錯(cuò)意也
2.選擇下列句子的恰當(dāng)譯文,把字母填入括號(hào)內(nèi)( )
“秦王色撓,長(zhǎng)跪而謝之�!�
A.秦王變了臉色,長(zhǎng)跪著向唐雎表示感謝。 |
B.秦王變了臉色,長(zhǎng)跪著向唐雎道歉。 |
C.秦王變了臉色,長(zhǎng)時(shí)間跪著向唐雎道歉。 |
D.秦王的臉色表現(xiàn)屈服,長(zhǎng)跪著向唐雎表示感謝。 |
3.下列課文理解有誤的一項(xiàng)是( )
A.唐雎出使秦國(guó)的原因是因?yàn)榍赝跆岢鲆源笠仔�,妄圖吞并安陵君的土地。安陵君不答 應(yīng),秦王不高興,所以安陵君派他出使秦國(guó)。 |
B.秦王初見(jiàn)唐雎時(shí),顯得很驕橫,以一種指責(zé)的語(yǔ)氣對(duì)待唐雎的, 唐雎以同安陵君保持一致的理由,義正詞嚴(yán)地反駁了秦王,有理也有禮。 |
C.秦王開(kāi)始沒(méi)有接受唐雎的勸告,而是怫然大怒,并以天子之怒來(lái)威脅唐雎。 |
D.面對(duì)秦王的天子之怒,唐雎威然不懼,他以布衣之怒針?shù)h相對(duì)地駁斥了秦王的天子之怒.秦王最后的“長(zhǎng)跪而謝之”說(shuō)明秦王害怕了,從側(cè)面表現(xiàn)了唐雎武功高強(qiáng),有以武力制敵的能力。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省東阿縣九年級(jí)中考第二次模擬考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀
閱讀下面《唐雎不辱使命》內(nèi)容,回答文后題目。
秦王使人謂安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其許寡人!”安陵君
曰:“大王加惠,以大易小,甚善;雖然,受地于先王,愿終守之,弗敢易!”秦王不
悅。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王謂唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不聽(tīng)寡人,何也?且秦滅韓亡
魏,而君以五十里之地存者,以君為長(zhǎng)者,故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地,請(qǐng)廣于君,而君逆寡人者,輕寡人與?”唐雎對(duì)曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,雖千里不敢易也,豈直五百里哉?
秦王怫然怒,謂唐雎曰:“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對(duì)曰:“臣未嘗聞也�!鼻�
王曰:“天子之怒,伏尸百萬(wàn),流血千里�!碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王
曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以頭搶地耳�!碧砌略唬骸按擞狗蛑�,非士之怒也。
夫?qū)VT之刺王僚也,彗星襲月;聶政之刺韓傀也,白虹貫日;要離之刺慶忌也,倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者,皆布衣之士也,懷怒未發(fā),休祲降于天,與臣而將四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下縞素,今日是也�!蓖Χ�。
秦王色撓,長(zhǎng)跪而謝之曰:“先生坐!何至于此!寡人諭矣:夫韓、魏滅亡,而安陵
以五十里之地存者,徒以有先生也�!�
1.下列劃線詞的意義和用法完全相同的一項(xiàng)是( )
A.安陵君因使唐雎使于秦 扶蘇以數(shù)諫故,上使外將兵 |
B.布衣之怒,亦免冠徒跣,以頭搶地耳 而安陵以五十之地存者,徒以有先生也 |
C.寡人以五百里之地易安陵 寒暑易節(jié),始一反焉 |
D.將尉醉,廣故數(shù)言欲亡 |
以君為長(zhǎng)者,故不錯(cuò)意也
2.選擇下列句子的恰當(dāng)譯文,把字母填入括號(hào)內(nèi)( )
“秦王色撓,長(zhǎng)跪而謝之�!�
A.秦王變了臉色,長(zhǎng)跪著向唐雎表示感謝。 |
B.秦王變了臉色,長(zhǎng)跪著向唐雎道歉。 |
C.秦王變了臉色,長(zhǎng)時(shí)間跪著向唐雎道歉。 |
D.秦王的臉色表現(xiàn)屈服,長(zhǎng)跪著向唐雎表示感謝。 |
3.下列課文理解有誤的一項(xiàng)是( )
A.唐雎出使秦國(guó)的原因是因?yàn)榍赝跆岢鲆源笠仔。龍D吞并安陵君的土地。安陵君不答 應(yīng),秦王不高興,所以安陵君派他出使秦國(guó)。 |
B.秦王初見(jiàn)唐雎時(shí),顯得很驕橫,以一種指責(zé)的語(yǔ)氣對(duì)待唐雎的, 唐雎以同安陵君保持一致的理由,義正詞嚴(yán)地反駁了秦王,有理也有禮。 |
C.秦王開(kāi)始沒(méi)有接受唐雎的勸告,而是怫然大怒,并以天子之怒來(lái)威脅唐雎。 |
D.面對(duì)秦王的天子之怒,唐雎威然不懼,他以布衣之怒針?shù)h相對(duì)地駁斥了秦王的天子之怒.秦王最后的“長(zhǎng)跪而謝之”說(shuō)明秦王害怕了,從側(cè)面表現(xiàn)了唐雎武功高強(qiáng),有以武力制敵的能力。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:河北省期中題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文言文,完成6—9題。
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧,無(wú)從致書(shū)以觀,每假借于藏書(shū)之家,手自筆錄,計(jì)日以還。天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余,余因得遍觀群書(shū)。既加冠,益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請(qǐng)焉。故余雖愚,卒獲有所聞。 當(dāng)余之從師也,負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動(dòng),媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則緼袍敝衣處其間,略無(wú)慕艷意,以中有足樂(lè)者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 選自《送東陽(yáng)馬生序》
6、加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是( )
A、課將士注坡跳壕(督促) B、援疑質(zhì)理(引述)
C、中間力拉崩倒之聲(中間夾雜) D、右備容臭(臭味)
7、下面句子中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是( )
A、征于色,發(fā)于聲 B、同舍生皆被綺繡
C、所識(shí)窮乏者得我歟 D、四支僵勁不能動(dòng)
8、對(duì)選文的分析與概括,不正確的一項(xiàng)是( )
A、選文主要講述了幼年讀書(shū)求學(xué)的艱辛和用心之誠(chéng)懇專一,也為下文與太學(xué)生求學(xué)條件的優(yōu)越做了鋪墊。
B、“錄畢,走送之,不敢稍逾約�!北憩F(xiàn)了作者誠(chéng)實(shí)守信的性格特點(diǎn)。
C、選文采用了記敘和抒情的表達(dá)方式來(lái)記敘往事,現(xiàn)身說(shuō)法,抒發(fā)自己內(nèi)心的感悟,很有說(shuō)服力。
D、選文表現(xiàn)了作者刻苦好學(xué)、嚴(yán)于律己的品質(zhì),給我們很好的啟示。教改先鋒網(wǎng)J.GX.FW]
9、把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(7分)
①或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請(qǐng)焉。
②以中有足樂(lè)者,不知口體之奉不若人也。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面文章,完成23-27題。(11分)
地溝油,如何“變廢為寶”
①地溝油,城市下水道里悄悄流淌的垃圾。不法商販對(duì)其進(jìn)行加工,使其搖身變成餐桌上的“食用油”。他們每天從下水道里撈取大量暗淡渾濁、略呈紅色的膏狀物,僅僅經(jīng)過(guò)一夜的過(guò)濾、加熱、沉淀、分離,就能讓這些散發(fā)著惡臭的垃圾變身為清亮的“食用油”,最終通過(guò)低價(jià)銷售,重返人們的餐桌。一旦食用“地溝油”,它會(huì)破壞人們的白血球和消化道黏膜,引起食物中毒,甚至致癌,給人們的身心都帶來(lái)極大傷害。
②“地溝油”回流餐桌是一件令人傷透腦筋的事情,最好的解決辦法就是進(jìn)行循環(huán)利用,變廢為寶。
③如何“變廢為寶”呢?福建卓越新能源發(fā)展有限公司找到了一條新途徑,他們利用自主研發(fā)的技術(shù)和設(shè)備從廢棄的動(dòng)植物油中成功提煉出了生物柴油,并在國(guó)內(nèi)率先實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)化。據(jù)專家介紹,地溝油加入反應(yīng)罐后,通過(guò)一種微酸性催化劑技術(shù),使得其醇解和酯化可同時(shí)進(jìn)行,反應(yīng)速度也明顯加快。另外,通過(guò)一種金屬鹽處理劑,解決了利用廢舊動(dòng)植物油脂生產(chǎn)柴油殘留酸值高的關(guān)鍵問(wèn)題。這兩項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)可以降低生物柴油的生產(chǎn)成本,使得生物柴油從實(shí)驗(yàn)室走進(jìn)了生產(chǎn)車間。這種燃料的最大特點(diǎn)就在于它有良好的環(huán)保性,柴油車使用后排放的尾氣中不含二氧化硫,而且碳?xì)浠衔锖鸵谎趸家泊蟠蠼档�。技術(shù)人員在研究地溝油生產(chǎn)生物柴油的課題過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)如何從隔油池垃圾中提煉出廢棄油脂是阻礙課題發(fā)展的一個(gè)難關(guān)。經(jīng)過(guò)對(duì)地溝油特性的研究,技術(shù)人員在模糊數(shù)學(xué)與生物化學(xué)指導(dǎo)下,開(kāi)發(fā)出零能耗、零污染的綠色隔油池垃圾處理裝置。
④“地溝油”變身航空油。從2011年9月開(kāi)始,荷蘭皇家航空公司將實(shí)現(xiàn)新的突破,他們要對(duì)炒菜用過(guò)的油進(jìn)行加工,為飛機(jī)提供燃料。植物油如何轉(zhuǎn)變成飛行燃油?SkyNRG公司采用了“加氫可再生飛行燃料”技術(shù)。先將植物油進(jìn)行脫氧處理,然后就是一系列的有機(jī)化學(xué)過(guò)程,關(guān)鍵一步是進(jìn)行加氫裂化,在持續(xù)的氫氣壓力作用下,分子間碳鍵被破壞,生成較小的碳?xì)浠衔�,其產(chǎn)物就是不飽和烴,此時(shí),就已經(jīng)是接近燃料了,然后再進(jìn)行“異構(gòu)化”,即將化學(xué)物質(zhì)的自身組成結(jié)構(gòu)進(jìn)行改變,真正成為所需要的“可再生飛行燃料”。根據(jù)荷航的聲明,航空公司無(wú)需對(duì)飛機(jī)引擎做任何改動(dòng),就可以使用“地溝油”燃料。據(jù)英國(guó)《每日郵報(bào)》2011年10月7日?qǐng)?bào)道,英國(guó)湯普森航空公司7日成功推出了首個(gè)由英國(guó)機(jī)場(chǎng)始發(fā)的“地溝油航班”。執(zhí)行這次飛行任務(wù)的飛機(jī)一個(gè)引擎的燃料中加入了50%的“氫酯和脂肪酸”,它是由廚房廢油加工制成的,也就是俗稱的“地溝油”。
⑤國(guó)外對(duì)待地溝油的有效做法或許可以給我們提供借鑒。在日本,地溝油由專業(yè)公司進(jìn)行回收,并以較高價(jià)格賣給政府。政府將這些地溝油提煉后用作垃圾車的燃料。因?yàn)檎?gòu)買地溝油的價(jià)格高于無(wú)良廠商所能承受的價(jià)格,因此廠商無(wú)利可圖自然放棄收購(gòu);同時(shí)垃圾車所需油料的購(gòu)買價(jià),又大大高于政府收購(gòu)地溝油的價(jià)格,這樣政府和回收公司得到雙贏,環(huán)境受到保護(hù),老百姓也不用擔(dān)心會(huì)吃到地溝油了。在美國(guó),廢棄的植物油經(jīng)過(guò)處理后可以轉(zhuǎn)化為低碳排放的清潔能源。在英國(guó),每年大概產(chǎn)生22.5萬(wàn)噸廢棄食用油,這些廢油去向十分透明,主要用于燃料及綠色發(fā)電行業(yè)。
⑥不過(guò),因?yàn)樯锶剂铣杀靖撸瘛暗販嫌秃桨唷边@樣的做法是否會(huì)因生物燃料的原料供應(yīng)不足而止步于此,各界頗多猜測(cè)。地溝油如何變廢為寶,除了政府的有效干預(yù),還需要科研人員進(jìn)行不斷的研究與探索。
23.請(qǐng)根據(jù)文中的相關(guān)說(shuō)明,給“地溝油”下一個(gè)定義。(2分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
24.卓越公司從廢棄的動(dòng)植物油中成功提煉出生物柴油并實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的過(guò)程中采用了哪兩項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù),解決了什么問(wèn)題?(2分)
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25.文中在介紹地溝油變身航空油時(shí),采用了什么說(shuō)明方法?結(jié)合具體內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)其作用。(3分)
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26.第④段“此時(shí),就已經(jīng)是接近燃料了”一句中,“接近”一詞能否刪去?為什么?(2分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 27.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出“加氫可再生飛行燃料”技術(shù)的關(guān)鍵步驟。(2分)
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省新泰市初二下學(xué)期期末檢測(cè)語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀《雪》中的一段文字,完成小題
暖國(guó)的雨,向來(lái)沒(méi)有變過(guò)冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。博識(shí)的人們覺(jué)得他單調(diào),他自己也以為不幸否耶?江南的雪,可是滋潤(rùn)美艷之至了;那是還在隱約著的青春的消息,是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶,白中隱青的單瓣梅花,深黃的磬口的蠟梅花;下面還有冷綠的雜草。蝴蝶確乎沒(méi)有;蜜蜂是否來(lái)采山茶花和梅花的蜜,我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見(jiàn)冬花開(kāi)在雪野中,有許多蜜蜂們忙碌地飛著,也聽(tīng)得他們嗡嗡地鬧著。
……
但是,朔方的雪花在紛飛之后,卻永遠(yuǎn)如粉,如沙,他們決不粘連,撒在屋上,地上,枯草上,就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的,因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)帷e的,在晴天之下,旋風(fēng)忽來(lái),便蓬勃地奮飛,在日光中燦燦地生光,如包藏火焰的大霧,旋轉(zhuǎn)而且升騰,彌漫太空,使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。
在無(wú)邊的曠野上,在凜冽的天宇下,閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……
是的,那是孤獨(dú)的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。
【小題1】文章的標(biāo)題為“雪”,而開(kāi)篇卻寫(xiě)了“暖國(guó)的雨”,對(duì)此分析不正確的是( )
A.指出對(duì)暖國(guó)的雨的遺憾之情。 |
B.以暖國(guó)的雨的單調(diào)襯托江南的雪的滋潤(rùn)美麗。 |
C.大家手筆,新手拈來(lái),其實(shí)可有可無(wú)。 |
D.為后文寫(xiě)朔方的雪埋下伏筆。 |
A.托物言志嗎,借朔方的雪贊美孤獨(dú)的境遇下獨(dú)自抗?fàn)幍木瘛?/td> |
B.象征,如“江南的雪”象征對(duì)美好生活的向往和最求。 |
C.對(duì)比與襯托,如朔方的雪于江南的雪對(duì)比;以雪野的花草襯托雪的潔白美麗。 |
D.先揚(yáng)后抑,先贊美了南國(guó)的雪,再寫(xiě)北國(guó)的雪,更可見(jiàn)南國(guó)的雪的美麗。 |
A.江南的雪是雨的另一種形式,是“死掉的雨”,但是雨死掉后,生命并沒(méi)有終結(jié),而是化為孤獨(dú)的“朔方的雪”,完成生命的升華。 |
B.用朔方的雪的“死”反過(guò)來(lái)表現(xiàn)南方的雪,表現(xiàn)南方的雪的精神。 |
C.江南的雪是完全的獻(xiàn)身,它成了雨的驚魂-----凝聚了所有堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)核的靈魂。 |
D.這句話是對(duì)朔方的雪的贊美,歌頌了朔方的雪面對(duì)嚴(yán)寒又嚴(yán)酷的環(huán)境表現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的精神。 |
A.《雪》是魯迅散文詩(shī)集《野草》中最為明朗的一篇,它的景物描寫(xiě)細(xì)致生動(dòng),用詞準(zhǔn)確。 |
B.北方的雪似乎有點(diǎn)兒振臂一呼卻應(yīng)者寥寥的寂寞,但正是這種寂寞,更凸顯出堅(jiān)守自身的可貴。 |
C.從對(duì)南北兩處雪的描寫(xiě)看,作者更為欣賞江南的雪。 |
D.江南的雪傾注著作者對(duì)故鄉(xiāng)的懷念和對(duì)美好理想的向往和追求。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.指出對(duì)暖國(guó)的雨的遺憾之情。 |
B.以暖國(guó)的雨的單調(diào)襯托江南的雪的滋潤(rùn)美麗。 |
C.大家手筆,新手拈來(lái),其實(shí)可有可無(wú)。 |
D.為后文寫(xiě)朔方的雪埋下伏筆。 |
A.托物言志嗎,借朔方的雪贊美孤獨(dú)的境遇下獨(dú)自抗?fàn)幍木瘛?/td> |
B.象征,如“江南的雪”象征對(duì)美好生活的向往和最求。 |
C.對(duì)比與襯托,如朔方的雪于江南的雪對(duì)比;以雪野的花草襯托雪的潔白美麗。 |
D.先揚(yáng)后抑,先贊美了南國(guó)的雪,再寫(xiě)北國(guó)的雪,更可見(jiàn)南國(guó)的雪的美麗。 |
A.江南的雪是雨的另一種形式,是“死掉的雨”,但是雨死掉后,生命并沒(méi)有終結(jié),而是化為孤獨(dú)的“朔方的雪”,完成生命的升華。 |
B.用朔方的雪的“死”反過(guò)來(lái)表現(xiàn)南方的雪,表現(xiàn)南方的雪的精神。 |
C.江南的雪是完全的獻(xiàn)身,它成了雨的驚魂-----凝聚了所有堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)核的靈魂。 |
D.這句話是對(duì)朔方的雪的贊美,歌頌了朔方的雪面對(duì)嚴(yán)寒又嚴(yán)酷的環(huán)境表現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的精神。 |
A.《雪》是魯迅散文詩(shī)集《野草》中最為明朗的一篇,它的景物描寫(xiě)細(xì)致生動(dòng),用詞準(zhǔn)確。 |
B.北方的雪似乎有點(diǎn)兒振臂一呼卻應(yīng)者寥寥的寂寞,但正是這種寂寞,更凸顯出堅(jiān)守自身的可貴。 |
C.從對(duì)南北兩處雪的描寫(xiě)看,作者更為欣賞江南的雪。 |
D.江南的雪傾注著作者對(duì)故鄉(xiāng)的懷念和對(duì)美好理想的向往和追求。 |
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