下列詩句與作者和朝代對應正確的一項是 |
A.“蘆篷上滿載著白霜,輕輕搖著歸泊的小槳”——何其芳——現(xiàn)代 B.“日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里”——曹操——西漢 C.“明月別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬”——白居易——唐 D.“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家”——馬致遠——宋 |
科目:初中語文 來源:廣東省期末題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:專項題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:2011-2012學年廣東省汕頭市聿懷初級中學七年級上學期背誦積累復習卷語文 題型:單選題
下列詩句與作者和朝代對應正確的一項是( )
A.“蘆篷上滿載著白霜,輕輕搖著歸泊的小槳”——何其芳——現(xiàn)代 |
B.“日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里”——曹操——西漢 |
C.“明月別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬”——白居易——唐 |
D.“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家”——馬致遠——宋 |
科目:初中語文 來源:2014屆廣東省汕頭市七年級上學期背誦積累復習卷語文 題型:選擇題
下列詩句與作者和朝代對應正確的一項是()
A.“蘆篷上滿載著白霜,輕輕搖著歸泊的小槳”——何其芳——現(xiàn)代 |
B.“日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里”——曹操——西漢 |
C.“明月別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬”——白居易——唐 |
D.“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家”——馬致遠——宋 |
科目:初中語文 來源:不詳 題型:單選題
A.“蘆篷上滿載著白霜,輕輕搖著歸泊的小槳”——何其芳——現(xiàn)代 |
B.“日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里”——曹操——西漢 |
C.“明月別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬”——白居易——唐 |
D.“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家”——馬致遠——宋 |
科目:初中語文 來源: 題型:
下列詩句與作者和朝代對應正確的一項是()
A.“蘆篷上滿載著白霜,輕輕搖著歸泊的小槳”——何其芳——現(xiàn)代 |
B.“日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里”——曹操——西漢 |
C.“明月別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬”——白居易——唐 |
D.“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家”——馬致遠——宋 |
科目:初中語文 來源: 題型:
A.“蘆篷上滿載著白霜,輕輕搖著歸泊的小槳”——何其芳——現(xiàn)代 |
B.“日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里”——曹操——西漢 |
C.“明月別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬”——白居易——唐 |
D.“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家”——馬致遠——宋 |
科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048
“吹面不寒楊柳風”,不錯的,像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉的曲子,跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛,這時候也成天嘹亮地響著。
、儆晔亲顚こ5,一下就是三兩天。②可別惱。③看,像牛毛,像花針,像細絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。④樹葉兒卻綠得發(fā)亮,小草兒也青得逼你的眼。⑤傍晚時候,上燈了,一點點黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜。⑥在鄉(xiāng)下,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人,地里還有工作的農民,披著蓑戴著笠。⑦他們的房屋,稀稀疏疏的,在雨里靜默著。
1.用“||”給第一段選文劃分層次,并總結層意。
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2.作者把春風寫得有形、有聲、有情,運用了________、________、________的修辭手法。
3.“吹面不寒楊柳風”這句詩出自________(朝代)________的《絕句》,意思是________________!皸盍L”指________。該句的前一句是________。
4.說說“醞釀”一詞在文中的意思。
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5.對上文分析不正確的一項是( )
A.第①句寫出春雨多的特點。
B.第②句不是直接寫春雨,但很親切有情趣,對春雨的喜悅心情溢于言表。
C.第③句的三個比喻寫出了春雨“多”“細”“密”的特征。
D.第⑤句沒有描寫春雨,也沒有描寫雨景,因此這句子是多余的,可以刪去。
6.概括上文第二段的主要內容,最恰當?shù)囊豁検牵ā。?/span>
A.描繪了春雨多、細的特征。 B.從潤物和綴景兩方面寫春雨的恩澤。
C.寫春雨中特有的“安靜而和平”的夜景。 D.寫出了春雨的特征和春雨中特有的景象。
7.上文在寫景物時注意了三個結合,它們是( )
A.樹葉與小草的結合;小路與小橋的結合;農民與房屋的結合。
B.高與低的結合;動與靜的相結合;景物與人物的相結合。
C.遠與近相結合;動與靜相結合;景物與人物相結合。
D.實寫與虛寫相結合;動與靜相結合;景物與人物相結合。
8.仿照下列構詞方式,每種寫兩個新詞。(不能在文中找)
密密地—— (1)________(2)________
稀稀疏疏——(1)________(2)________
9.體會“斜”“逼”在文中的境界:________________________________________
10.“黃暈”是寫色彩的,與前文的________和________相呼應,“靜默”著力渲染了春雨沐浴的溫馨,和前文的________相呼應。
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面文言文,完成1—4題。
①若夫日出而林霏開,云歸而巖穴暝,晦明變化者,山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風霜高潔,水落而石出者,山間之四時也。朝而往,暮而歸,四時之景不同,而樂亦無窮也。
②至于負者歌于途,行者休于樹,前者呼,后者應,傴僂提攜,往來而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚肥;釀泉為酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂,非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯,坐起而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏白發(fā),頹乎其間者,太守醉也。
③已而夕陽在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂,而不知人之樂;人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。
1.解釋句中加點的詞語。
①觥籌交錯 交錯:
②游人去而禽鳥樂也 去:
2.下面各組句子中加點的詞,用法和意義相同的一組是
A.①云歸而巖穴暝 ②人不知而不慍
B.①山間之四時也 ②夫戰(zhàn),勇氣也
C.①負者歌于途 ②客之美我者,欲有求于我
D.①禽鳥知山林之樂 ②輟耕之壟上
3.下列對選文的分析和概括,不正確的一項是
A.第①段中,依次抓住春夏秋冬的“香”“繁”“潔”“水”四個典型情景來寫四季變幻之美,情狀俱到,精確而熨帖。
B.第②段寫宴飲之樂,卻別有情致地從捕魚釀酒寫起,既夸耀滁地的富足,也表明野餐的簡樸。
C.選文圍繞“樂”,寫了山水之樂、宴酣之樂、樂人之樂,表達了作者隨遇而安、與民同樂的曠達情懷。
D.選文巧用詩的語言表達形式,全用對句,句式整齊,音節(jié)鏗鏘,讀來聲聲清朗,極具音樂的節(jié)奏美
4.用現(xiàn)代漢語說出文中畫線句子的意思。
(1)野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰
(2)而不知太守之樂其樂也
科目:初中語文 來源:2009年湖南省永州市中考語文試題 題型:048
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