①為什么忽然想起這副對(duì)聯(lián)呢？因?yàn)橛袔孜慌笥言谡勗?huà)中認(rèn)為，古人讀書(shū)似乎都沒(méi)有什么政治目的，都是為讀書(shū)而讀書(shū)，都是讀死書(shū)的。為了證明這種認(rèn)識(shí)不合事實(shí)，才提起了這副對(duì)聯(lián)。而且，這副對(duì)聯(lián)知道的人很少，頗有介紹的必要。

　�、谏下�(lián)的意思是講書(shū)院的環(huán)境便于人們專(zhuān)心讀書(shū)。這11個(gè)字生動(dòng)地描寫(xiě)了自然界的風(fēng)雨聲和人們的讀書(shū)聲交織在一起的情景，令人仿佛置身于當(dāng)年的東林書(shū)院中，耳朵里好像真的聽(tīng)見(jiàn)了一片朗誦和講學(xué)的聲音與天籟齊鳴。

　�、巯侣�(lián)的意思是講在書(shū)院中讀書(shū)的人都要關(guān)心政治。這11個(gè)字充分表明了當(dāng)時(shí)東林黨人在政治上的抱負(fù)。他們主張不能只關(guān)心自己的家事，還要關(guān)心國(guó)家和全世界的大事。那個(gè)時(shí)候的人已經(jīng)知道天下不只是一個(gè)中國(guó)，還有許多別的國(guó)家。他們把天下事與國(guó)家事并提，可見(jiàn)天下事是指的世界大事，不限于本國(guó)的事情了。

　�、馨焉舷侣�(lián)________起來(lái)看，它的意思更加________，就是說(shuō)一面要致力讀書(shū)，一面要關(guān)心政治，兩方面要緊密結(jié)合。而且，上聯(lián)的“風(fēng)聲、雨聲”也可以理解為語(yǔ)帶雙關(guān)，兼指自然界的風(fēng)雨和政治上的風(fēng)雨。這副對(duì)聯(lián)的意義________是相當(dāng)深長(zhǎng)的。

1．第④節(jié)橫線(xiàn)上依次應(yīng)填入的雙音節(jié)詞是________、________、________。

2．第①節(jié)加粗的“這種認(rèn)識(shí)”是指________。

3．第②節(jié)劃線(xiàn)句可用“________臨其境”來(lái)形容。（橫線(xiàn)上限填一字）

4．對(duì)聯(lián)中的“________”就是天籟。

5．“他們主張不能只關(guān)心自己的家事，還要關(guān)心國(guó)家和全世界的大事”一句中，“只”字不能刪去的理由是：①?gòu)囊馑忌现v，________。②從句法上講，________。

6．第①節(jié)中“這副對(duì)聯(lián)知道的人很少”為什么不能改成“很少的人知道這副對(duì)聯(lián)”？

7．第④節(jié)中的兩個(gè)“風(fēng)雨”的含義是不同的，前一個(gè)“風(fēng)雨”是指________，后一個(gè)“風(fēng)雨”是指________。

8．下列幾種說(shuō)法中正確的是（可多項(xiàng)選擇）

[　　]

A．作者提及這副對(duì)聯(lián)是為了證明朋友認(rèn)為古人讀書(shū)都沒(méi)有政治目的的看法是錯(cuò)誤的。

B．作者是為了讓更多的人知道這副對(duì)聯(lián)才提到這副對(duì)聯(lián)。

C．通過(guò)對(duì)對(duì)聯(lián)的分析，自然地引出本文的中心論點(diǎn)。

D．本文的論點(diǎn)可以簡(jiǎn)單地歸結(jié)為“事事關(guān)心”。

E．這副對(duì)聯(lián)證明中國(guó)古人讀書(shū)都不是讀死書(shū)的。

F．作者對(duì)上聯(lián)意思進(jìn)行解釋時(shí)，進(jìn)行了生動(dòng)的描寫(xiě)，這體現(xiàn)了雜文文藝性的特點(diǎn)。

閱讀短文，回答問(wèn)題。

　　①為什么忽然想起這副對(duì)聯(lián)呢？因?yàn)橛袔孜慌笥言谡勗?huà)中認(rèn)為，古人讀書(shū)似乎都沒(méi)有什么政治目的，都是為讀書(shū)而讀書(shū)，都是讀死書(shū)的。為了證明這種認(rèn)識(shí)不合事實(shí)，才提起了這副對(duì)聯(lián)。而且，這副對(duì)聯(lián)知道的人很少，頗有介紹的必要。

　�、谏下�(lián)的意思是講書(shū)院的環(huán)境便于人們專(zhuān)心讀書(shū)。這11個(gè)字生動(dòng)地描寫(xiě)了自然界的風(fēng)雨聲和人們的讀書(shū)聲交織在一起的情景，令人仿佛置身于當(dāng)年的東林書(shū)院中，耳朵里好像真的聽(tīng)見(jiàn)了一片朗誦和講學(xué)的聲音與天籟齊鳴。

　�、巯侣�(lián)的意思是講在書(shū)院中讀書(shū)的人都要關(guān)心政治。這11個(gè)字充分表明了當(dāng)時(shí)東林黨人在政治上的抱負(fù)。他們主張不能只關(guān)心自己的家事，還要關(guān)心國(guó)家和全世界的大事。那個(gè)時(shí)候的人已經(jīng)知道天下不只是一個(gè)中國(guó)，還有許多別的國(guó)家。他們把天下事與國(guó)家事并提，可見(jiàn)天下事是指的世界大事，不限于本國(guó)的事情了。

　�、馨焉舷侣�(lián)________起來(lái)看，它的意思更加________，就是說(shuō)一面要致力讀書(shū)，一面要關(guān)心政治，兩方面要緊密結(jié)合。而且，上聯(lián)的“風(fēng)聲、雨聲”也可以理解為語(yǔ)帶雙關(guān)，兼指自然界的風(fēng)雨和政治上的風(fēng)雨。這副對(duì)聯(lián)的意義________是相當(dāng)深長(zhǎng)的。

（1）第④節(jié)橫線(xiàn)上依次應(yīng)填入的雙音節(jié)詞是________、________、________。

（2）第①節(jié)加粗的“這種認(rèn)識(shí)”是指________。

（3）第②節(jié)劃線(xiàn)句可用“________臨其境”來(lái)形容。（橫線(xiàn)上限填一字）

（4）對(duì)聯(lián)中的“________”就是天籟。

（5）“他們主張不能只關(guān)心自己的家事，還要關(guān)心國(guó)家和全世界的大事”一句中，“只”字不能刪去的理由是：①?gòu)囊馑忌现v，________。②從句法上講，________。

（6）第①節(jié)中“這副對(duì)聯(lián)知道的人很少”為什么不能改成“很少的人知道這副對(duì)聯(lián)”？

（7）第④節(jié)中的兩個(gè)“風(fēng)雨”的含義是不同的，前一個(gè)“風(fēng)雨”是指________，后一個(gè)“風(fēng)雨”是指________。

（8）下列幾種說(shuō)法中正確的是（可多項(xiàng)選擇）

[　　]

A．作者提及這副對(duì)聯(lián)是為了證明朋友認(rèn)為古人讀書(shū)都沒(méi)有政治目的的看法是錯(cuò)誤的。

B．作者是為了讓更多的人知道這副對(duì)聯(lián)才提到這副對(duì)聯(lián)。

C．通過(guò)對(duì)對(duì)聯(lián)的分析，自然地引出本文的中心論點(diǎn)。

D．本文的論點(diǎn)可以簡(jiǎn)單地歸結(jié)為“事事關(guān)心”。

E．這副對(duì)聯(lián)證明中國(guó)古人讀書(shū)都不是讀死書(shū)的。

F．作者對(duì)上聯(lián)意思進(jìn)行解釋時(shí)，進(jìn)行了生動(dòng)的描寫(xiě)，這體現(xiàn)了雜文文藝性的特點(diǎn)。

蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿。落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間，花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間，這就一年四季不感到寂寞。沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式的道旁樹(shù)：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫(huà)的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。開(kāi)花的時(shí)候滿(mǎn)眼的珠光寶氣，使游覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅，可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)。

（選自《蘇州園林》）

（1）下列說(shuō)法中不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（    ）

A．本段的結(jié)構(gòu)是總——分——總。

B．“盤(pán)曲嶙峋”中的“嶙峋”是借形容山石突兀的詞來(lái)形容藤蘿的美。

C．文中冒號(hào)的作用是表示解說(shuō)。

D．這段文字運(yùn)用的說(shuō)明方法有摹狀貌、打比方、作比較、舉例子。

（2）對(duì)劃?rùn)M線(xiàn)的句子理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（    ）

A．“栽種和修剪”是并列關(guān)系，在這里可以互換位置。

B．“也”字表示強(qiáng)調(diào)，其含義是“更加”。

C．從這句可以看出全段文字是按時(shí)間先后安排說(shuō)明順序的。

D．“著眼在畫(huà)意”是全段表達(dá)的中心。

（3）對(duì)這段中的部分詞句理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（    ）

A．“落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間”一句寫(xiě)出了事物的動(dòng)感和層次。

B．“花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間’沖的兩個(gè)“花”含義一樣。

C．文段中加點(diǎn)的“這”是指景物配合的自然之趣。

D．文段中的“中國(guó)畫(huà)的審美觀”是指追求自然美。

（4）請(qǐng)選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)代替“不感到寂寞”。（要求通順且保持原意）

_______________________________________

（5）這段文字使用的說(shuō)明方法有（    ）

A．摹狀貌  打比方  作比較  舉例子

B．摹狀貌  打比方  分類(lèi)別  舉例子

C．摹狀貌  打比方  分類(lèi)別  列數(shù)字

D．摹狀貌  打比方  作詮釋  列數(shù)字

（6）“這就一年四季不感到寂寞”這句話(huà)的表達(dá)作用是（    ）

A．議論這樣設(shè)計(jì)的藝術(shù)效果

B．評(píng)價(jià)這樣設(shè)計(jì)的藝術(shù)水平

C．?dāng)⑹鲞@樣設(shè)計(jì)的藝術(shù)風(fēng)格

D．說(shuō)明這樣設(shè)計(jì)的藝術(shù)手法

閱讀下面文言文，完成下面題目

與朱元思書(shū)

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。

1.下面劃線(xiàn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（  ）。（2分）

2.下列劃線(xiàn)的詞語(yǔ)，意思相同的一項(xiàng)是(     )。（2分） 

3.下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(      )�！�(2分)

閱讀下面文言文，完成下面題目

與朱元思書(shū)

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。

1.下面劃線(xiàn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（  ）。（2分）

2.下列劃線(xiàn)的詞語(yǔ)，意思相同的一項(xiàng)是(     )。（2分） 

3.下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(      )�！�(2分)

閱讀下面文言文，完成下面題目
與朱元思書(shū)
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。
水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。
【小題1】下面劃線(xiàn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（  ）。（2分）