選出沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng) A、關(guān)于這件事的詳情,我以后再告訴你。 B、能否刻苦學(xué)習(xí)是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:月考題 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
積極面對(duì)無(wú)奈
①人生中有太多的無(wú)奈。劉翔為傷痛不能馳騁田壇而無(wú)奈,高考生為相差幾分不能跨進(jìn)大學(xué)校門(mén)而無(wú)奈,子女為工作所累不能照顧年老的父母而無(wú)奈,貧窮的父母因“差錢(qián)”不能很好地培養(yǎng)孩子而無(wú)奈,老年人因體弱多病生活不能自理而無(wú)奈,殘疾人因天生的缺陷而無(wú)奈。在漫長(zhǎng)的人生道路上,我們每一個(gè)人都會(huì)碰到數(shù)不清的無(wú)奈。
②對(duì)待人生的無(wú)奈,有兩種截然不同的態(tài)度。一種是消極的態(tài)度,由無(wú)奈而生怨氣,怨天怨地怨人,進(jìn)而對(duì)生活失去信心,郁郁寡歡,在消沉中不能自拔;一種是積極的態(tài)度,創(chuàng)造條件克服困難,發(fā)揮主觀能動(dòng)作用,化解矛盾,努力走出無(wú)奈的陰影。竊以為,兩種態(tài)度,往往會(huì)產(chǎn)生兩種不同的結(jié)果:A面對(duì)無(wú)奈,消極沉淪,無(wú)奈就永遠(yuǎn)是你人生道路上的絆腳石; B積極面對(duì),才能在人生道路上邁開(kāi)新步伐。正如馬克•吐溫所說(shuō):“人生在世,絕不能事事如意。反正,遇見(jiàn)了什么失望的事情,你也不必灰心喪氣。你應(yīng)當(dāng)下個(gè)決心,想法子爭(zhēng)回這口氣才對(duì)�!�
③ A 世界超級(jí)小提琴家帕格尼尼,就是一個(gè)面對(duì)無(wú)奈永遠(yuǎn)積極進(jìn)取的人。在一般人看來(lái),他可能是一個(gè)一生都倒霉透頂?shù)娜耍?歲時(shí)險(xiǎn)些死于猩紅熱;4歲時(shí)一場(chǎng)麻疹,又讓他險(xiǎn)些進(jìn)了棺材;13歲時(shí)患上了嚴(yán)重的肺炎;46歲時(shí)突然長(zhǎng)滿膿瘡,只好拔掉幾乎所有的牙齒;牙病初愈,又染上了嚴(yán)重的眼疾,幼小的兒子成了他的“拐杖”;50歲后,關(guān)節(jié)炎、腸道炎、喉癌等疾病不斷向他襲來(lái),后來(lái),他的聲帶也壞了,幾乎成了啞巴。58歲就吐血而亡。 B 可就是這個(gè)經(jīng)常為身體不好感到無(wú)奈的人,憑著自己的刻苦努力,3歲學(xué)琴,8歲時(shí)就創(chuàng)作了第一首小提琴奏鳴曲,9歲入市立歌劇院的管弦樂(lè)團(tuán),11歲登臺(tái)演奏自己創(chuàng)作的《變奏曲》,一舉成功。他把苦難與成才這兩項(xiàng)生活的饋贈(zèng),用自己的琴弦演奏到了極致。巴爾扎克說(shuō):“不幸,是天才的進(jìn)身之階;信徒的洗禮之水;能人的無(wú)價(jià)之寶;弱者的無(wú)底之淵�!� C 帕格尼尼是不幸的,上帝給了他一個(gè)糟糕的身體,讓他經(jīng)常處于無(wú)奈之中;然帕格尼尼又是幸運(yùn)的。因?yàn)檎巧畹目嚯y,成就了這位天才。 D 他沒(méi)有在苦難面前低頭,在無(wú)奈之中徘徊,而是用自己頑強(qiáng)的毅力去戰(zhàn)勝它,使自己從苦難者成為一個(gè)音樂(lè)的天才。
④現(xiàn)代社會(huì),競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。許多人因?yàn)橄聧彙⑸袭?dāng)受騙、經(jīng)商失敗、親人遭受不幸等陷入人生的低谷,感受到生命的種種無(wú)奈,有的人因此而患上了憂郁癥,甚至產(chǎn)生輕生的念頭。其實(shí),當(dāng)你將一切歸零,給自己時(shí)間,給自己空間,重新認(rèn)識(shí)世界,就會(huì)感到,原來(lái)生活沒(méi)有自己想象的那樣糟。一轉(zhuǎn)念,就是一個(gè)全新的生命。
⑤朋友,如果你此時(shí)因傷痛而暫時(shí)折斷了飛翔的翅膀,像帕格尼尼那樣為生病而經(jīng)受苦難,或者碰到種種不如意甚至無(wú)奈的事情,那么,請(qǐng)記�。骸安恍沂且凰詈玫拇髮W(xué)�!敝挥袘�(zhàn)勝不幸,從不幸中走出來(lái)的人,才是真正的強(qiáng)者。
16、 根據(jù)下面的意思,從文中找出正確的詞語(yǔ)。(2分)
:形容因失敗或不順利而失去信心,意志消沉。
:形容兩件事物毫無(wú)共同之處。
17、選文第①段有什么作用?(2分)
18、文章第①自然段說(shuō)“對(duì)待人生的無(wú)奈,有兩種截然不同的態(tài)度“,請(qǐng)你概括一下是哪兩種態(tài)度。(每點(diǎn)不超過(guò)5個(gè)字)(4分)
第一種態(tài)度:
第二種態(tài)度:
19、下面這句話,是從文中抽出來(lái)的,還原進(jìn)去,應(yīng)在標(biāo)有序號(hào)的哪一處?(2分)
而培根則認(rèn)為:“順境中的好運(yùn),為人們所希冀;逆境中的好運(yùn),則為人們所驚奇�!�
答: 處
20、本文的中心論點(diǎn)是什么?(3分)
____________________________________________________________
21、請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀忝鎸?duì)學(xué)習(xí)和生活中的“無(wú)奈”時(shí)會(huì)持一種什么態(tài)度。(3分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:全國(guó)中考熱點(diǎn) 語(yǔ)文 初三 題型:048
閱讀下面的文字,完成文后問(wèn)題。
一般人常埋怨現(xiàn)在青年對(duì)于學(xué)問(wèn)沒(méi)有濃厚的興趣。平心而論,這大半要?dú)w咎我們“教書(shū)人”,把學(xué)問(wèn)僅看成“讀書(shū)”。此外,與社會(huì)上一般人對(duì)于學(xué)問(wèn)的性質(zhì)和功用所存的誤解也不無(wú)關(guān)系。近代西方學(xué)者常把純理的學(xué)問(wèn)和應(yīng)用的學(xué)問(wèn)分開(kāi),以為治應(yīng)用的學(xué)問(wèn)是有所為而為,治純理的學(xué)問(wèn)是無(wú)所為而為。他們怕學(xué)問(wèn)全落到應(yīng)用一條窄路上,嘗設(shè)法替無(wú)所為而為的學(xué)問(wèn)辯護(hù),說(shuō)它雖“無(wú)用”,卻可滿足人類的求知欲。這種用心很可佩服,而措詞卻不甚正確。學(xué)問(wèn)起于生活的需要,世間絕沒(méi)有一種學(xué)問(wèn)無(wú)用,不過(guò)“用”的意義有廣狹之別。學(xué)得一種學(xué)問(wèn),就可以有一種技能,拿它來(lái)應(yīng)用于實(shí)際事業(yè),如學(xué)得數(shù)學(xué)幾何三角就可以去算賬、測(cè)量、建筑、制造機(jī)械,這是最正常的“用”字的狹義。學(xué)得一點(diǎn)知識(shí)技能,就能混得一種資格,可以謀一個(gè)職業(yè),解決飯碗問(wèn)題,這是功利主義的“用”字狹義。但是學(xué)問(wèn)的功用并不僅,我們甚至可以說(shuō),學(xué)問(wèn)的最大功用并不在此。心理學(xué)者研究智力,有普通智力和特殊智力的分別;古人和今人品評(píng)人物,都有通才和專才的分別。學(xué)問(wèn)的功用也可以說(shuō)有“通”有“專”。治數(shù)學(xué)即應(yīng)用于計(jì)算數(shù)量,這是學(xué)問(wèn)的專用;治數(shù)學(xué)而變成一個(gè)思想縝密、性格和諧、善于立身處世的人,這是學(xué)問(wèn)的通用。學(xué)問(wèn)在實(shí)際上確有這種通用。就智慧說(shuō),學(xué)問(wèn)是訓(xùn)練思想的工具。一個(gè)真正有學(xué)問(wèn)的人必定知識(shí)豐富,思想敏銳,洞達(dá)事理;處任何環(huán)境,知道把握綱要,分析條理,解決困難。就性格說(shuō),學(xué)問(wèn)是道德修養(yǎng)的途徑。蘇格拉底說(shuō)得好:“知識(shí)即德行�!笔篱g許多罪惡都起于愚昧,如果真正徹底明了一件事是好的,另一件事是壞的,一個(gè)人決不會(huì)睜著眼睛往壞的方面走。
現(xiàn)在所謂“知識(shí)分子”的毛病在于只看到學(xué)問(wèn)的狹義的“用”,尤其是功利主義的“用”。學(xué)問(wèn)只是一種追求利祿的工具。我曾聽(tīng)到一位教授在編成一部講義之后,心滿意足地說(shuō):“一生吃著不盡了!”我又曾聽(tīng)到一位朋友勸導(dǎo)他的親戚不讓剛中學(xué)畢業(yè)的兒子去謀小事,說(shuō):“你這種辦法簡(jiǎn)直是吃稻種!”許多升學(xué)的青年實(shí)在只為著要讓稻種發(fā)生成大量谷子,預(yù)備“吃著不盡”。所以,大學(xué)里“出路”最廣的學(xué)系如經(jīng)濟(jì)系、機(jī)械系之類常是擁擠不堪,而哲學(xué)系、數(shù)學(xué)系、生物學(xué)系諸“冷門(mén)”就簡(jiǎn)直無(wú)人問(wèn)津。治學(xué)問(wèn)根本不是為學(xué)問(wèn)本身,而是為著它的出路銷場(chǎng)。在治學(xué)問(wèn)時(shí)既是“醉翁之意不在酒”,得到出路銷場(chǎng)后,當(dāng)然更是“得魚(yú)忘筌”(筌:捕魚(yú)的竹器)了。在這種情形之下,我們?nèi)绾文芷谕嗄陮W(xué)生對(duì)于學(xué)問(wèn)有濃厚的興趣呢?
這種對(duì)于學(xué)問(wèn)功用的狹窄而錯(cuò)誤的觀念必須及早糾正。①學(xué)問(wèn)是為生活,這本是天經(jīng)地義的。②不過(guò)現(xiàn)代中國(guó)人的錯(cuò)誤在把“生活”只看成口腹之養(yǎng)。③“謀生活”與“謀衣食”在流行語(yǔ)中是同一意義。④這實(shí)在是錯(cuò)誤得可憐可笑。⑤人有肉體,有心靈。⑥肉體有它的生活,心靈也應(yīng)有它的生活。⑦肉體需要營(yíng)養(yǎng),心靈也不能荒蕪。⑧肉體缺乏營(yíng)養(yǎng),必釀成饑餓病死;心靈缺乏營(yíng)養(yǎng),自然也要干枯腐化。⑨人為萬(wàn)物之靈,就在他有心靈或精神生活。⑩所以衡量人的成就并不在他能否溫飽,而在他有無(wú)豐富的精神生活。(11)一個(gè)人到了只顧衣食飽暖而對(duì)于真善美毫不感覺(jué)興趣時(shí),他就只能算是一種“行尸走肉”;一個(gè)民族到了只顧體膚需要而不珍視精神生活的價(jià)值時(shí),它也就必定逐漸沒(méi)落了。
(1)第一段中加△的“如此”具體指的是什么,請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言加以概括。
(2)第一段中作者是從哪兩個(gè)方面闡述了學(xué)問(wèn)的最大功用的?(每項(xiàng)概括不超過(guò)10個(gè)字)
(3)第二段“許多升學(xué)的青年實(shí)在只為著要讓稻種發(fā)生成大量谷子,預(yù)備‘吃著不盡’一句中“稻種”比喻的是 ________,“大量谷子”比喻的是________。
(4)第三段開(kāi)頭畫(huà)線的句子中,作者認(rèn)為必須及早糾正的“狹窄而錯(cuò)誤的觀念”,具體指的是什么?(用原文語(yǔ)句回答)
(5)給第三段中①~(11)句劃分層次,用“|”在下面的序號(hào)中標(biāo)出,并概括各層層意。
(6)根據(jù)文章內(nèi)容,選出最適合作本文標(biāo)題的一項(xiàng)。
[ ]
A.學(xué)問(wèn)與生活
B.學(xué)問(wèn)與做學(xué)問(wèn)
C.學(xué)問(wèn)的功用
D.學(xué)問(wèn)的秘訣
(7)從下列說(shuō)法中,把與原文意思相符合的項(xiàng)選出來(lái)(有幾項(xiàng)選幾項(xiàng))。
[ ]
A.作者認(rèn)為治學(xué)問(wèn)可以分成有所為而為和無(wú)所為而為。
B.作者認(rèn)為學(xué)問(wèn)的功用有“通”、“�!敝�,是因?yàn)槿说闹橇τ小捌胀ā焙汀疤厥狻敝帧?/P>
C.作者引用“醉翁之意不在酒”“得魚(yú)忘筌”,意在批評(píng)青年學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)功用的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。
D.作者引用蘇格拉底所說(shuō)的“知識(shí)即德行”是為了證明有德行的人必定知識(shí)豐富。
E.作者認(rèn)為,學(xué)問(wèn)是為生活,而對(duì)于人來(lái)說(shuō),精神生活較之物質(zhì)生活更為重要。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012屆浙江省樂(lè)清市鹽盆一中九年級(jí)中考二模語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
那顆折騰不掉的雀斑(15分)
連 諫
⑴朋友臉上有雀斑,很淺很淡,要和朋友貼面才能看清它們的存在,可就是這些淺淡到幾乎不存在的雀斑卻讓朋友在整個(gè)的青春歲月上演了一場(chǎng)可歌可泣的戰(zhàn)斑史。
⑵朋友為了徹底消滅這些有礙美貌的雀斑,到處求醫(yī),吃過(guò)中藥,用過(guò)各種各樣號(hào)稱能去除雀斑的美容儀器和藥膏、做過(guò)激光治療,每每見(jiàn)了我們,就把臉伸過(guò)來(lái),懷著無(wú)比的虔誠(chéng)與渴望問(wèn):看看我臉上的雀斑淡點(diǎn)了沒(méi)有?
⑶看她為雀斑戰(zhàn)得是如此辛苦,我們本著善意上演了皇帝新衣的現(xiàn)代版:淡了淡了,幾乎看不見(jiàn)了�?墒�,朋友畢竟不是那個(gè)被阿諛?lè)畛信趸枇祟^的蠢皇帝,誠(chéng)實(shí)的鏡子總是拆穿了我們的謊言,于是,愛(ài)美心切的朋友頑強(qiáng)地繼續(xù)奮戰(zhàn)在斗斑路上。如今,十幾年過(guò)去,朋友的錢(qián)花了不少,罪也遭得不計(jì)其數(shù),那些雀斑卻依然像打不死的“小強(qiáng)”一樣頑強(qiáng),而且,其子孫后代更是繁榮昌盛了……朋友一見(jiàn)了我們,第一句話依然是:我臉上的雀斑淡了沒(méi)有?
⑷看她為雀斑遭罪無(wú)數(shù)卻癡心不改,我終于忍無(wú)可忍地說(shuō)了句很殘酷的實(shí)話:它們還是原來(lái)的樣子,你歇歇吧,別折騰了。
⑸朋友雖然沮喪,卻還是戰(zhàn)斑不休,我就知道,這雀斑不是長(zhǎng)在了朋友的臉上,而是長(zhǎng)在她心上了。它們不是一顆實(shí)質(zhì)性的雀斑而是一個(gè)自卑且挑剔的自我。
⑹每個(gè)人的心里,都有一個(gè)以自我為中心的舞臺(tái),在這個(gè)舞臺(tái)上,自己都是當(dāng)之無(wú)愧的主角,我們總是錯(cuò)誤地認(rèn)為,別人的目光是一直在盯著我們的,盯著我們說(shuō)錯(cuò)的一句話,盯著我們穿得不得體的一件衣服甚至一個(gè)不雅觀的姿態(tài),然后,悄悄地對(duì)我們這些不得體發(fā)出令人崩潰的哂笑。
⑺事實(shí)卻是,別人心里,也有一個(gè)以自我為中心的舞臺(tái),在他們的舞臺(tái)上,我們照樣是配角A或跑龍?zhí)椎腂,他們無(wú)暇關(guān)注我們,就如我們無(wú)暇關(guān)注他們一樣。每個(gè)人都匆匆忙忙地行進(jìn)在自己的人生路上,除了發(fā)生地震海嘯般驚天動(dòng)地的大事,至于那些作為路邊風(fēng)景的一株樹(shù)一棵草們,是被野狗撒上了一泡尿還是被兔子啃了,誰(shuí)會(huì)有心思去關(guān)注呢?
⑻自我這東西,一旦被過(guò)分關(guān)注,它要么是變成了狂妄的魔鬼,要么是變成了自虐的疾病,無(wú)論是前者還是后者,一旦成災(zāi),就壞菜了。
⑼變成狂妄不自知的魔鬼會(huì)被人背后竊笑,變成自虐的疾病會(huì)讓自己越來(lái)越自卑。
⑽在這世上,沒(méi)有比被自虐式的自卑鎮(zhèn)壓得抬不起頭來(lái)更為寒涼的事,別人能給予的溫暖本來(lái)就不多,如果連自己都刻薄起自己來(lái)了,這日子還怎么活?
⑾爹娘給了我們一具什么樣的軀體我們坦然接受就是了,它不會(huì)影響生命的質(zhì)量,只要,有一顆陽(yáng)光普照的心。誰(shuí)都不是完人,至于有顆生理性的雀斑,又算得了什么呢?忘掉那顆自我的雀斑,我們會(huì)得到更多的愛(ài),至少,多得了一份自己對(duì)自己的愛(ài)。
(摘自《青年文摘》,2012第2期)
【小題1】通讀全文,從文中找出概括“那顆雀斑”具體含義的句子。(2分)
【小題2】文章語(yǔ)言活潑風(fēng)趣,而且很富有現(xiàn)代生活氣息。比如“小強(qiáng)”是蟑螂的別名;“跑龍?zhí)住笔侵冈笐蚯心弥熳幼霰涞慕巧蟊扔髟谌耸窒伦鰺o(wú)關(guān)緊要的事。聯(lián)系上下文,解釋第8段“壞菜”一詞在文中的意思。(2分)
【小題3】比較下面兩個(gè)句子,說(shuō)說(shuō)兩個(gè)句末“?”蘊(yùn)涵情感的不同。(3分)
A:(朋友)懷著無(wú)比的虔誠(chéng)與渴望問(wèn):看看我臉上的雀斑淡點(diǎn)了沒(méi)有?
B:誰(shuí)都不是完人,至于有顆生理性的雀斑,又算得了什么呢?
【小題4】沉浸文學(xué)作品之中,有時(shí)一句話就能引發(fā)我們的感想。選擇下面兩句話中的一句,聯(lián)系自我生活體驗(yàn)或閱讀積累,寫(xiě)寫(xiě)隨感,不少于100字。(8分)
A.每個(gè)人的心里,都有一個(gè)以自我為中心的舞臺(tái),在每個(gè)人的舞臺(tái)上,自己都是當(dāng)之無(wú)愧的主角。
B.本來(lái)么,別人能給予的溫暖就不多,如果連自己都刻薄起自己來(lái)了,這日子還怎么活?
我 | 選 | | 項(xiàng) | : | | | | | | | | | | | | | | | |
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省樂(lè)清市九年級(jí)中考二模語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
那顆折騰不掉的雀斑(15分)
連 諫
⑴朋友臉上有雀斑,很淺很淡,要和朋友貼面才能看清它們的存在,可就是這些淺淡到幾乎不存在的雀斑卻讓朋友在整個(gè)的青春歲月上演了一場(chǎng)可歌可泣的戰(zhàn)斑史。
⑵朋友為了徹底消滅這些有礙美貌的雀斑,到處求醫(yī),吃過(guò)中藥,用過(guò)各種各樣號(hào)稱能去除雀斑的美容儀器和藥膏、做過(guò)激光治療,每每見(jiàn)了我們,就把臉伸過(guò)來(lái),懷著無(wú)比的虔誠(chéng)與渴望問(wèn):看看我臉上的雀斑淡點(diǎn)了沒(méi)有?
⑶看她為雀斑戰(zhàn)得是如此辛苦,我們本著善意上演了皇帝新衣的現(xiàn)代版:淡了淡了,幾乎看不見(jiàn)了�?墒牵笥旬吘共皇悄莻€(gè)被阿諛?lè)畛信趸枇祟^的蠢皇帝,誠(chéng)實(shí)的鏡子總是拆穿了我們的謊言,于是,愛(ài)美心切的朋友頑強(qiáng)地繼續(xù)奮戰(zhàn)在斗斑路上。如今,十幾年過(guò)去,朋友的錢(qián)花了不少,罪也遭得不計(jì)其數(shù),那些雀斑卻依然像打不死的“小強(qiáng)”一樣頑強(qiáng),而且,其子孫后代更是繁榮昌盛了……朋友一見(jiàn)了我們,第一句話依然是:我臉上的雀斑淡了沒(méi)有?
⑷看她為雀斑遭罪無(wú)數(shù)卻癡心不改,我終于忍無(wú)可忍地說(shuō)了句很殘酷的實(shí)話:它們還是原來(lái)的樣子,你歇歇吧,別折騰了。
⑸朋友雖然沮喪,卻還是戰(zhàn)斑不休,我就知道,這雀斑不是長(zhǎng)在了朋友的臉上,而是長(zhǎng)在她心上了。它們不是一顆實(shí)質(zhì)性的雀斑而是一個(gè)自卑且挑剔的自我。
⑹每個(gè)人的心里,都有一個(gè)以自我為中心的舞臺(tái),在這個(gè)舞臺(tái)上,自己都是當(dāng)之無(wú)愧的主角,我們總是錯(cuò)誤地認(rèn)為,別人的目光是一直在盯著我們的,盯著我們說(shuō)錯(cuò)的一句話,盯著我們穿得不得體的一件衣服甚至一個(gè)不雅觀的姿態(tài),然后,悄悄地對(duì)我們這些不得體發(fā)出令人崩潰的哂笑。
⑺事實(shí)卻是,別人心里,也有一個(gè)以自我為中心的舞臺(tái),在他們的舞臺(tái)上,我們照樣是配角A或跑龍?zhí)椎腂,他們無(wú)暇關(guān)注我們,就如我們無(wú)暇關(guān)注他們一樣。每個(gè)人都匆匆忙忙地行進(jìn)在自己的人生路上,除了發(fā)生地震海嘯般驚天動(dòng)地的大事,至于那些作為路邊風(fēng)景的一株樹(shù)一棵草們,是被野狗撒上了一泡尿還是被兔子啃了,誰(shuí)會(huì)有心思去關(guān)注呢?
⑻自我這東西,一旦被過(guò)分關(guān)注,它要么是變成了狂妄的魔鬼,要么是變成了自虐的疾病,無(wú)論是前者還是后者,一旦成災(zāi),就壞菜了。
⑼變成狂妄不自知的魔鬼會(huì)被人背后竊笑,變成自虐的疾病會(huì)讓自己越來(lái)越自卑。
⑽在這世上,沒(méi)有比被自虐式的自卑鎮(zhèn)壓得抬不起頭來(lái)更為寒涼的事,別人能給予的溫暖本來(lái)就不多,如果連自己都刻薄起自己來(lái)了,這日子還怎么活?
⑾爹娘給了我們一具什么樣的軀體我們坦然接受就是了,它不會(huì)影響生命的質(zhì)量,只要,有一顆陽(yáng)光普照的心。誰(shuí)都不是完人,至于有顆生理性的雀斑,又算得了什么呢?忘掉那顆自我的雀斑,我們會(huì)得到更多的愛(ài),至少,多得了一份自己對(duì)自己的愛(ài)。
(摘自《青年文摘》,2012第2期)
1.通讀全文,從文中找出概括“那顆雀斑”具體含義的句子。(2分)
2.文章語(yǔ)言活潑風(fēng)趣,而且很富有現(xiàn)代生活氣息。比如“小強(qiáng)”是蟑螂的別名;“跑龍?zhí)住笔侵冈笐蚯心弥熳幼霰涞慕巧�,后比喻在人手下做無(wú)關(guān)緊要的事。聯(lián)系上下文,解釋第8段“壞菜”一詞在文中的意思。(2分)
3.比較下面兩個(gè)句子,說(shuō)說(shuō)兩個(gè)句末“?”蘊(yùn)涵情感的不同。(3分)
A:(朋友)懷著無(wú)比的虔誠(chéng)與渴望問(wèn):看看我臉上的雀斑淡點(diǎn)了沒(méi)有?
B:誰(shuí)都不是完人,至于有顆生理性的雀斑,又算得了什么呢?
4.沉浸文學(xué)作品之中,有時(shí)一句話就能引發(fā)我們的感想。選擇下面兩句話中的一句,聯(lián)系自我生活體驗(yàn)或閱讀積累,寫(xiě)寫(xiě)隨感,不少于100字。(8分)
A.每個(gè)人的心里,都有一個(gè)以自我為中心的舞臺(tái),在每個(gè)人的舞臺(tái)上,自己都是當(dāng)之無(wú)愧的主角。
B.本來(lái)么,別人能給予的溫暖就不多,如果連自己都刻薄起自己來(lái)了,這日子還怎么活?
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省樂(lè)清市九年級(jí)中考二模語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
那顆折騰不掉的雀斑(15分)
連 諫
⑴朋友臉上有雀斑,很淺很淡,要和朋友貼面才能看清它們的存在,可就是這些淺淡到幾乎不存在的雀斑卻讓朋友在整個(gè)的青春歲月上演了一場(chǎng)可歌可泣的戰(zhàn)斑史。
⑵朋友為了徹底消滅這些有礙美貌的雀斑,到處求醫(yī),吃過(guò)中藥,用過(guò)各種各樣號(hào)稱能去除雀斑的美容儀器和藥膏、做過(guò)激光治療,每每見(jiàn)了我們,就把臉伸過(guò)來(lái),懷著無(wú)比的虔誠(chéng)與渴望問(wèn):看看我臉上的雀斑淡點(diǎn)了沒(méi)有?
⑶看她為雀斑戰(zhàn)得是如此辛苦,我們本著善意上演了皇帝新衣的現(xiàn)代版:淡了淡了,幾乎看不見(jiàn)了。可是,朋友畢竟不是那個(gè)被阿諛?lè)畛信趸枇祟^的蠢皇帝,誠(chéng)實(shí)的鏡子總是拆穿了我們的謊言,于是,愛(ài)美心切的朋友頑強(qiáng)地繼續(xù)奮戰(zhàn)在斗斑路上。如今,十幾年過(guò)去,朋友的錢(qián)花了不少,罪也遭得不計(jì)其數(shù),那些雀斑卻依然像打不死的“小強(qiáng)”一樣頑強(qiáng),而且,其子孫后代更是繁榮昌盛了……朋友一見(jiàn)了我們,第一句話依然是:我臉上的雀斑淡了沒(méi)有?
⑷看她為雀斑遭罪無(wú)數(shù)卻癡心不改,我終于忍無(wú)可忍地說(shuō)了句很殘酷的實(shí)話:它們還是原來(lái)的樣子,你歇歇吧,別折騰了。
⑸朋友雖然沮喪,卻還是戰(zhàn)斑不休,我就知道,這雀斑不是長(zhǎng)在了朋友的臉上,而是長(zhǎng)在她心上了。它們不是一顆實(shí)質(zhì)性的雀斑而是一個(gè)自卑且挑剔的自我。
⑹每個(gè)人的心里,都有一個(gè)以自我為中心的舞臺(tái),在這個(gè)舞臺(tái)上,自己都是當(dāng)之無(wú)愧的主角,我們總是錯(cuò)誤地認(rèn)為,別人的目光是一直在盯著我們的,盯著我們說(shuō)錯(cuò)的一句話,盯著我們穿得不得體的一件衣服甚至一個(gè)不雅觀的姿態(tài),然后,悄悄地對(duì)我們這些不得體發(fā)出令人崩潰的哂笑。
⑺事實(shí)卻是,別人心里,也有一個(gè)以自我為中心的舞臺(tái),在他們的舞臺(tái)上,我們照樣是配角A或跑龍?zhí)椎腂,他們無(wú)暇關(guān)注我們,就如我們無(wú)暇關(guān)注他們一樣。每個(gè)人都匆匆忙忙地行進(jìn)在自己的人生路上,除了發(fā)生地震海嘯般驚天動(dòng)地的大事,至于那些作為路邊風(fēng)景的一株樹(shù)一棵草們,是被野狗撒上了一泡尿還是被兔子啃了,誰(shuí)會(huì)有心思去關(guān)注呢?
⑻自我這東西,一旦被過(guò)分關(guān)注,它要么是變成了狂妄的魔鬼,要么是變成了自虐的疾病,無(wú)論是前者還是后者,一旦成災(zāi),就壞菜了。
⑼變成狂妄不自知的魔鬼會(huì)被人背后竊笑,變成自虐的疾病會(huì)讓自己越來(lái)越自卑。
⑽在這世上,沒(méi)有比被自虐式的自卑鎮(zhèn)壓得抬不起頭來(lái)更為寒涼的事,別人能給予的溫暖本來(lái)就不多,如果連自己都刻薄起自己來(lái)了,這日子還怎么活?
⑾爹娘給了我們一具什么樣的軀體我們坦然接受就是了,它不會(huì)影響生命的質(zhì)量,只要,有一顆陽(yáng)光普照的心。誰(shuí)都不是完人,至于有顆生理性的雀斑,又算得了什么呢?忘掉那顆自我的雀斑,我們會(huì)得到更多的愛(ài),至少,多得了一份自己對(duì)自己的愛(ài)。
(摘自《青年文摘》,2012第2期)
1.通讀全文,從文中找出概括“那顆雀斑”具體含義的句子。(2分)
2.文章語(yǔ)言活潑風(fēng)趣,而且很富有現(xiàn)代生活氣息。比如“小強(qiáng)”是蟑螂的別名;“跑龍?zhí)住笔侵冈笐蚯心弥熳幼霰涞慕巧蟊扔髟谌耸窒伦鰺o(wú)關(guān)緊要的事。聯(lián)系上下文,解釋第8段“壞菜”一詞在文中的意思。(2分)
3.比較下面兩個(gè)句子,說(shuō)說(shuō)兩個(gè)句末“?”蘊(yùn)涵情感的不同。(3分)
A:(朋友)懷著無(wú)比的虔誠(chéng)與渴望問(wèn):看看我臉上的雀斑淡點(diǎn)了沒(méi)有?
B:誰(shuí)都不是完人,至于有顆生理性的雀斑,又算得了什么呢?
4.沉浸文學(xué)作品之中,有時(shí)一句話就能引發(fā)我們的感想。選擇下面兩句話中的一句,聯(lián)系自我生活體驗(yàn)或閱讀積累,寫(xiě)寫(xiě)隨感,不少于100字。(8分)
A.每個(gè)人的心里,都有一個(gè)以自我為中心的舞臺(tái),在每個(gè)人的舞臺(tái)上,自己都是當(dāng)之無(wú)愧的主角。
B.本來(lái)么,別人能給予的溫暖就不多,如果連自己都刻薄起自己來(lái)了,這日子還怎么活?
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:上海市松江區(qū)2010屆初三第三次模擬考試語(yǔ)文試題 題型:048
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
紙幣究竟該有什么文化符號(hào)
�、倥e國(guó)矚目的“兩會(huì)”尚未召開(kāi),一個(gè)關(guān)于“錢(qián)”的“轟動(dòng)性的建議”便提前出爐。據(jù)企業(yè)家、慈善家陳光標(biāo)表示,他將在旁聽(tīng)今年“兩會(huì)”時(shí)建議人民幣改版,在其上印《道德經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語(yǔ)》等名篇名言,使人們記住傳統(tǒng)文化的精髓。建議傳出,拍手稱快、直呼“雷人”、諷刺挖苦等各種聲音不絕于耳。
②無(wú)論合適與否,該建議體現(xiàn)出的社會(huì)責(zé)任與包含的文化期望不應(yīng)否定。面對(duì)當(dāng)下社會(huì)許多領(lǐng)域出現(xiàn)道德失范、價(jià)值失落等種種“社會(huì)病”,從傳統(tǒng)文化精神中尋找力量不啻為治療“社會(huì)病”的一劑妙藥。這種責(zé)任與文化的自覺(jué)意識(shí)難能可貴。
�、圬泿攀巧唐方粨Q的中介工具,而其中作為主幣的紙幣,更是經(jīng)濟(jì)社會(huì)中與人最為息息相關(guān)的特殊商品,幾乎無(wú)人不與之接觸,因此利用紙幣流通性強(qiáng)和覆蓋面廣等特點(diǎn),開(kāi)發(fā)文化和教育功能,其合理性不言而喻,效果亦不可估量,對(duì)拓寬傳統(tǒng)文化傳播途徑也不無(wú)啟發(fā)。況且,國(guó)際上也不乏此類先例。法國(guó)的“自由、平等、博愛(ài)” ,比利時(shí)的“團(tuán)結(jié)就是力量”,尼泊爾的“祖國(guó)比天堂還寶貴”,安道爾的“人不犯我,我不犯人”,新西蘭的“永遠(yuǎn)正直”等,各種名言警句出現(xiàn)于10余個(gè)國(guó)家紙幣上的事實(shí)也說(shuō)明,利用這一重要介質(zhì)傳播文化、教育人民并非建議者的奇思異想。
�、苋欢�,紙幣除了具有貨幣功能,更是多側(cè)面地反映一國(guó)歷史文化的橫斷面,承載著一個(gè)國(guó)家的民族精神與價(jià)值訴求。正如世界上80 %的紙幣印有偉人頭像,其文化含意遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于高識(shí)別與易仿偽作用。紙幣中沉淀著厚重的歷史和文化,幾乎成為民族微縮版文明史、編年史、文化史。其所蘊(yùn)含的深層內(nèi)涵又豈是幾個(gè)名篇、幾句緘言所能盡顯的?書(shū)不盡言,言不盡意。即便一張張人民幣上印滿了金玉良言,有限的字句又如何彰顯中華文化的博大精深?傳統(tǒng)文化的傳承在于對(duì)其精神的領(lǐng)會(huì),而非形式的拘泥,否則,即便人人將有限的名言佳句爛熟于胸,文化精神也許依然相去甚遠(yuǎn)。
⑤更何況,紙幣不僅是文化載體,更是一件藝術(shù)品。正像中國(guó)山水畫(huà),也許無(wú)筆墨處正是妙境。今天的人民幣中,無(wú)論是三潭印月、桂林山水、布達(dá)拉宮、泰山、長(zhǎng)江三峽這些點(diǎn)綴中國(guó)大江南北的風(fēng)景建筑典型,還是蘭花、月季花、荷花和菊花這些具有特殊意味的傳統(tǒng)審美意象,壯闊恢弘、氣節(jié)高雅、品格留芳等民族傳統(tǒng)文化品質(zhì)盡在其中�!安恢蛔郑M得風(fēng)流”的表現(xiàn)方式,正體現(xiàn)了我們民族含蓄內(nèi)斂的文化特質(zhì)。如今若將這無(wú)限情懷囿于有限的字句中,非要以連篇累牘的顯性文字來(lái)覆蓋隱性文化元素,豈非舍本逐末、畫(huà)蛇添足?
(有刪改)
16.改動(dòng)第③段畫(huà)直線句,使句子中沒(méi)有“不”字卻表達(dá)相同意思。(2分)
17. 選擇合適的選項(xiàng)填入下面括號(hào)中(3分)
陳光標(biāo)認(rèn)為紙幣作為特殊商品具有( )、( )的特點(diǎn),所以提出在人民幣上印名篇名言。
A.流通性強(qiáng) B. 中介工具 C. 文化功能 D.覆蓋面廣 E.教育功能
18.以下語(yǔ)句可以作為第 段的論據(jù),理由是
(5分)
我國(guó)是世界上使用紙幣最早的國(guó)家。我國(guó)貨幣從原始貝幣到布幣、刀幣、圜錢(qián)、蟻鼻錢(qián)、方孔錢(qián),演變到出現(xiàn)第一張紙幣“交子”,直至發(fā)展到第五套人民幣。
19.閱讀全文可知,作者認(rèn)為陳光標(biāo)提議的價(jià)值在于 。
但也表明了不贊同這一提議的理由,認(rèn)為陳光標(biāo)的提議
; (6分)
20.文章第③段作者肯定了在紙幣上印名言,第⑤段卻又認(rèn)為在人民幣上印名篇名言是舍本求末、畫(huà)蛇添足。閱讀全文后請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫�。�?分)
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
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