閱讀下面文字，完成1—3題。

①在希臘一座古老的神殿上，鐫刻著這樣一句話：“認(rèn)識你自己。”每當(dāng)游人來到這里，都要駐足凝思，玩味著這句話的深刻含意。

②“認(rèn)識你自己”，有何難哉!難道人自己不認(rèn)識自己嗎？其實(shí)不然。

③相傳很久很久以前，古希臘維奧蒂亞境內(nèi)的底比斯城，來了一只獅身人面的怪獸，稱之為斯芬克斯。它站在山頂上，用繆斯傳授的謎語難人。誰猜不中這則謎語，就要被它吃掉；誰猜中了，它就自殺。這則謎語是這樣的：今有一物，同時只發(fā)一種聲音，但早晨是四條腿，中午只有兩條腿，而到了晚上卻有三條腿，這是何物?許多人因猜不中謎語，被怪獸吃掉了。后來，城外來了一個名叫奧狄浦斯的青年，終于猜中謎底是“人”。因?yàn)槿嗽趮雰簳r期，呀呀學(xué)語，匍匐爬行，似用四只腳走路；慢慢長大，少年英俊，青年瀟灑，中年如日中天，只用兩腳走路；而到年邁體衰，老態(tài)龍鐘，需拄杖而行，似有“三腳”。奧狄浦斯猜中了此謎，斯芬克斯隨即自殺。

④一個看來十分簡單的謎語，而且謎底就是“人”，為何許多人都猜不中，被迫葬身于獅身人面怪獸的腹中？可見人認(rèn)識自己之難。

⑤我們要感謝祖先，創(chuàng)造了“人”字這個象形漢字，給人認(rèn)識自己以許多啟迪。

⑥“人”字一撇一捺，一撇是長處，一捺是短處。它告訴我們，金無足赤，人無完人。既不要驕傲自滿，也不要妄自菲薄。天生我材必有用，人應(yīng)憑借這長處和短處組成的體態(tài)平衡，不斷取長補(bǔ)短，完善自我，勇敢地站立起來。

⑦“人”字一撇一捺，一撇代表品格，一捺代表學(xué)識。它告訴我們，一個真正的人，應(yīng)該是 “德、識、才、學(xué)”的完美統(tǒng)一。高潔的品格和淵博的知識不僅是有志者騰飛的雙翼，而且是其終身的奮斗目標(biāo)。

⑧“人”字上部合并，底下分叉。它形象地告訴我們，人生之路有許多叉道。有的通向光明，有的通向黑暗；有的走向成功，有的走向失敗。而人生之路，數(shù)青春的叉道最多。每個青年理當(dāng)謹(jǐn)慎，好好把握。

⑨“人”字一撇一捺，相互扶持，相互支撐。一輩子寫好了這個“人”字，就會多一些愛心，多一些春天的溫馨，多一些自由自在的海闊天空。

⑩普天下的人，不論國籍和膚色如何，都應(yīng)窮盡畢生精力認(rèn)識自己、完善自己、超越自己，堂堂正正寫好一個大寫的“人”字。

1．本文的中心論點(diǎn)是什么？

       答：                                                                       

2．這篇文章引出話題后，接著引用古希臘傳說，論述了                          ；然后通過祖先創(chuàng)造的“人”字論述了                                         。

3．作者對“人”字的解讀耐人尋味，下面哪一則材料對第⑦段的論證最恰當(dāng)，請說明理由。

    A．一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。

    B．清代的戴震，幼時勤奮讀書，虛心求教，深入鉆研，最終成為一個大學(xué)問家。

      C．魯迅先生，既有崇高的品格，又有淵博的學(xué)識。他運(yùn)用自己的作品，反映黑暗的社會現(xiàn)實(shí)，表達(dá)對勞動人民的同情，對生活的向往……

    D．南宋的文天祥，被俘于元軍后，面對元朝的威逼利誘，寧死不降。

答：選            理由：                                                  

閱讀下文，完成小題。
①最近,國內(nèi)不少實(shí)體書店相繼倒閉,就連如雷貫耳的外資書店“貝塔斯曼”,都因無力撐持而黯然退場。以前遍及大街小巷的書店,都漸漸從街面消失,猶如經(jīng)歷了一場看不見的文化颶風(fēng)。
②這不僅是書的厄運(yùn),也是報(bào)紙、雜志和一切紙媒的厄運(yùn)。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)閱讀和網(wǎng)絡(luò)銷售漸成主流人群的生活方式時,紙媒的適度退場便成為必然。屏幕一開可知天下事,鼠標(biāo)一點(diǎn)可購天下物, 便捷、高效、全能。信息時代摧枯拉朽的颶風(fēng)起于青萍之末,匯成時代潮流,來勢洶洶,無可阻擋。
③颶風(fēng)好生了得,可颶風(fēng)之下,寸草不生么?非也。環(huán)顧四周,上海的“季風(fēng)”、北京的“萬圣”、臺北的“誠品”、南京的“先鋒”、杭州的“楓林晚”、廣州的“學(xué)而優(yōu)”……他們依然挺立著,風(fēng)姿綽約。這說明,紙媒在任何時候都不會徹底消亡,手指對紙質(zhì)的觸摸,眼睛對書籍的溫情,耳朵對翻書聲的享受,再加上咖啡與清茶的氤氳纏綿,注定了這樣的傳統(tǒng)閱讀是人類不離不棄的伴生物。
④其實(shí),令人憂慮的不是書店的減少,而是閱讀人群的稀少。有資料顯示,歐洲年均每人紙質(zhì)書閱讀量,是中國人的近20倍。只要留意一下眼見為實(shí)的世界,看一眼歐洲的城際火車,瞅一眼日本和中國臺北、香港的地鐵,那種人手一冊的安靜場面常常令人心儀稱羨。論科技,人家不比咱們落后吧，可為何人家的閱讀習(xí)慣依舊“古典”?那是因?yàn)?紙質(zhì)閱讀早已成為他們不可或缺的生活方式,有幸福存焉。
⑤學(xué)者易中天曾用“危言聳聽”的句式道出了他的“讀書觀”,即所謂“開卷有益,讀書無用”。乍聽之下如入五里霧中,然細(xì)究之下卻發(fā)現(xiàn)藏有深意。當(dāng)一個民族的讀書動力主要來自于“實(shí)用”,而非源自于“進(jìn)益”,那么,要指望形成全民閱讀之壯觀美景,恐怕遙遙無期。只有全社會凝成“不顧無用,只要有益”的讀書共識,才有可能造就風(fēng)清氣正的讀書氛圍。
⑥書店倒閉不可怕,可怕的是蟄伏其后的支撐精神的坍塌。從這個意義上而言,書店之“拯救”,僅靠政府的“象征性撥款”,雖可小范圍救燃眉之急,但終究難以力挽狂瀾。唯有由此出發(fā)深刻反思“人與書”的關(guān)系,才能保住和建立一座座文化地標(biāo)，抵御來自花花世界的侵蝕,使之成為人們心靈的港灣。
（選自《光明日報(bào)》，有刪改）
【小題1】請結(jié)合全文內(nèi)容，給本文擬一個合適的題目。（2分）
【小題2】第③段中的劃線句采用了哪兩種論證方法？請任選一種，簡要分析其作用。（4分）
【小題3】在文章中，作者一方面認(rèn)為書店倒閉“不可怕”,另一方面又表示“令人憂慮”、“可怕”，這是否矛盾？請聯(lián)系文章內(nèi)容簡要分析。（4分）
【小題4】在信息時代，“當(dāng)網(wǎng)絡(luò)閱讀和網(wǎng)絡(luò)銷售漸成主流人群的生活方式時”,紙質(zhì)閱讀、紙質(zhì)書信往來、上門拜年等許多傳統(tǒng)的生活方式正在離我們遠(yuǎn)去。請從生活中擷取一例，簡要闡述你的看法。（5分）

閱讀下文，完成小題。

①最近,國內(nèi)不少實(shí)體書店相繼倒閉,就連如雷貫耳的外資書店“貝塔斯曼”,都因無力撐持而黯然退場。以前遍及大街小巷的書店,都漸漸從街面消失,猶如經(jīng)歷了一場看不見的文化颶風(fēng)。

②這不僅是書的厄運(yùn),也是報(bào)紙、雜志和一切紙媒的厄運(yùn)。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)閱讀和網(wǎng)絡(luò)銷售漸成主流人群的生活方式時,紙媒的適度退場便成為必然。屏幕一開可知天下事,鼠標(biāo)一點(diǎn)可購天下物, 便捷、高效、全能。信息時代摧枯拉朽的颶風(fēng)起于青萍之末,匯成時代潮流,來勢洶洶,無可阻擋。

③颶風(fēng)好生了得,可颶風(fēng)之下,寸草不生么?非也。環(huán)顧四周,上海的“季風(fēng)”、北京的“萬圣”、臺北的“誠品”、南京的“先鋒”、杭州的“楓林晚”、廣州的“學(xué)而優(yōu)”……他們依然挺立著,風(fēng)姿綽約。這說明,紙媒在任何時候都不會徹底消亡,手指對紙質(zhì)的觸摸,眼睛對書籍的溫情,耳朵對翻書聲的享受,再加上咖啡與清茶的氤氳纏綿,注定了這樣的傳統(tǒng)閱讀是人類不離不棄的伴生物。

④其實(shí),令人憂慮的不是書店的減少,而是閱讀人群的稀少。有資料顯示,歐洲年均每人紙質(zhì)書閱讀量,是中國人的近20倍。只要留意一下眼見為實(shí)的世界,看一眼歐洲的城際火車,瞅一眼日本和中國臺北、香港的地鐵,那種人手一冊的安靜場面常常令人心儀稱羨。論科技,人家不比咱們落后吧，可為何人家的閱讀習(xí)慣依舊“古典”?那是因?yàn)?紙質(zhì)閱讀早已成為他們不可或缺的生活方式,有幸福存焉。

⑤學(xué)者易中天曾用“危言聳聽”的句式道出了他的“讀書觀”,即所謂“開卷有益,讀書無用”。乍聽之下如入五里霧中,然細(xì)究之下卻發(fā)現(xiàn)藏有深意。當(dāng)一個民族的讀書動力主要來自于“實(shí)用”,而非源自于“進(jìn)益”,那么,要指望形成全民閱讀之壯觀美景,恐怕遙遙無期。只有全社會凝成“不顧無用,只要有益”的讀書共識,才有可能造就風(fēng)清氣正的讀書氛圍。

⑥書店倒閉不可怕,可怕的是蟄伏其后的支撐精神的坍塌。從這個意義上而言,書店之“拯救”,僅靠政府的“象征性撥款”,雖可小范圍救燃眉之急,但終究難以力挽狂瀾。唯有由此出發(fā)深刻反思“人與書”的關(guān)系,才能保住和建立一座座文化地標(biāo)，抵御來自花花世界的侵蝕,使之成為人們心靈的港灣。

（選自《光明日報(bào)》，有刪改）

1.請結(jié)合全文內(nèi)容，給本文擬一個合適的題目。（2分）

2.第③段中的劃線句采用了哪兩種論證方法？請任選一種，簡要分析其作用。（4分）

3.在文章中，作者一方面認(rèn)為書店倒閉“不可怕”,另一方面又表示“令人憂慮”、“可怕”，這是否矛盾？請聯(lián)系文章內(nèi)容簡要分析。（4分）

4.在信息時代，“當(dāng)網(wǎng)絡(luò)閱讀和網(wǎng)絡(luò)銷售漸成主流人群的生活方式時”,紙質(zhì)閱讀、紙質(zhì)書信往來、上門拜年等許多傳統(tǒng)的生活方式正在離我們遠(yuǎn)去。請從生活中擷取一例，簡要闡述你的看法。（5分）