選取正確的詞填空。
①他雖然只有初中二年級(jí)的(  ),卻有看懂簡(jiǎn)易文言文的(  )。

A、學(xué)力;學(xué)歷
B、學(xué)歷;學(xué)力
②小溪流笑著往前跑。有巨大的石塊攔住他的去路,他就輕輕地跳躍兩下,一股勁兒(  )下去。

A、跑了
B、沖了
C、溜了

B,B
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:廣東省期末題 題型:填空題

在句后的括號(hào)中選取正確的詞填空。
①他雖然只有初中二年級(jí)的(  ),卻有看懂簡(jiǎn)易文言文的( �。�。(學(xué)力、學(xué)歷)
②小溪流笑著往前跑。有巨大的石塊攔住他的去路,他就輕輕地跳躍兩下,一股勁兒(  )下去。(跑了、沖了、溜了)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江西省期中題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文章,完成1——5題。
感悟春天
  ①江南的春天,總是在淅淅瀝瀝的春雨中悄悄來(lái)臨的,“杏花春雨江南”,這是上了名詩(shī)之頁(yè)的。數(shù)落我經(jīng)歷的幾十個(gè)春天,總是乍暖還寒,反反復(fù)復(fù)需要沖破凜冽的西風(fēng)和反攻的寒潮才降臨人間。因此春光很金貴,春色也往往只能在雨中窺視,總在不經(jīng)意中,只一眨眼,便進(jìn)入了初夏的境地了,常常令人生出春光難覓的感慨。
 �、谡鋹�(ài)春天,是熱愛(ài)生活的一種執(zhí)著,這也是對(duì)照冬天的歲月,有比較而又有鑒別的一種實(shí)際行動(dòng)。雖然說(shuō),冬天的寒冷對(duì)于世界,是凈化,是考驗(yàn),是生命的再生前提和生活的新生要素。這也是一種反襯和折射:沒(méi)有堅(jiān)冰,誰(shuí)去認(rèn)可紅梅的     ?沒(méi)有白雪,誰(shuí)去判定青松的     ?但是那似乎是哲學(xué)的命題和詩(shī)人的想象。只有春天才是大眾的,才是為偉人和凡人,詩(shī)人和農(nóng)人共同承認(rèn)和贊美的。
  ③誰(shuí)不承認(rèn)春天是美好的?“遇物盡歡欣,愛(ài)春非獨(dú)我”,詩(shī)人白居易就是這樣說(shuō)的,翻翻一部唐詩(shī)吧,那里面盡有李白、杜牧、韓愈、李賀們的春感慨。擺著道學(xué)面孔的人物,是不是不詠唱春天呢?北宋理學(xué)家程顥寫下了《春日偶成》,還成了《千家詩(shī)》選本的第一首。朱熹更是有名的“老夫子”,他面對(duì)朗朗春光,盈盈春意,也唱了“等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春”的《春日》詩(shī)。和尚是最講究四大皆空的佛門子弟,也不能不被春天打動(dòng)“凡心”。南宋的志南和尚寫下了這樣的名句:“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)�!痹谥袊�(guó)的古詩(shī)中,可以看出詩(shī)人們從各個(gè)角度歌唱春天,從春風(fēng)、春水、春雨、春草、春柳、春鳥(niǎo)、春山、春游、春宵、春眠等來(lái)盡情歌唱,進(jìn)而從欣賞春天寫到珍惜春光。
 �、芷肺洞荷�,沐浴春光,可以感受生活,感悟人生。這可以說(shuō)是中外一致,概莫能外�!伴|中少婦不知愁,春日凝妝上翠樓。忽見(jiàn)陌頭楊柳色,悔教夫婿覓封侯�!比绻@位生在封建時(shí)代的女子奈何不了這種生活,那么現(xiàn)代的那位美國(guó)哲人桑塔耶納則更有甘愿為春天俘虜?shù)囊馕读�。這位先生長(zhǎng)期在哈佛教書(shū),50歲那年,春日的一天站在講臺(tái)上,偶有知更鳥(niǎo)飛來(lái),立在窗格子上,他注意到了,感受又一個(gè)春天的到來(lái),他回過(guò)頭來(lái),向?qū)W生們說(shuō),我與陽(yáng)春有約!說(shuō)完便沖出教室,開(kāi)始了他云游歐洲大陸之行。
 �、萆募�,是我們每個(gè)人都共有的,而春天更能開(kāi)啟人們的感情之源,心靈之泉,難怪首次在甲骨文里露面的形聲字就是“春”,難怪古人殷殷切切地寄語(yǔ)他的友人“此行江南去,千萬(wàn)和春住”。居住在大觀園中的湘云更是大聲疾呼:“且住,且住,莫使春光別去!”可是事實(shí)上春光難永駐,有來(lái)必有去,誰(shuí)也擋不住“流水落花春去也”的結(jié)局。不管是落花有意,還是流水無(wú)情,都是表現(xiàn)了時(shí)間之易逝的自然跡象,但是精神上的青春,意志里的春色,進(jìn)取中的春光,則當(dāng)常駐于有志人和奮斗者的歲月年華里!
1、讀完第①段,你感覺(jué)到在作者的筆下,江南的春天有什么特點(diǎn)?
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2、為第②段空格處依次填入兩個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),正確的一項(xiàng)是(  )。
A、高潔  爛漫          
B、爛漫  高潔     
C、爛漫  高大    
D、燦爛  高潔  
3、作者在第③段中引用了許多古人的詩(shī)句,其目的是什么?作者的這種寫法對(duì)你的語(yǔ)文學(xué)習(xí)有什么啟發(fā)?
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4、第④段“這可以說(shuō)是中外一致,概莫能外”一句中的“這”具體指什么?你猜測(cè)一下“概莫能外”的意思是什么?作者在這段文字中是怎樣具體表現(xiàn)“中外一致,概莫能外”的?
  “這”具體指_________�!案拍芡狻钡囊馑际莀________。作者在這段文字中是運(yùn)用________________具體表現(xiàn)“中外一致,概莫能外”的。  
5、作者從春天里得到了怎樣的人生感悟?(請(qǐng)用第⑤段中的語(yǔ)句回答)
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

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 感悟春天

     朱國(guó)良

  ①江南的春天,總是在淅淅瀝瀝的春雨中悄悄來(lái)臨的,“杏花春雨江南”,這是上了名詩(shī)之頁(yè)的。數(shù)落我經(jīng)歷的幾十個(gè)春天,總是乍暖還寒,反反復(fù)復(fù)需要沖破凜冽的西風(fēng)和反攻的寒潮才降臨人間。因此春光很金貴,春色也往往只能雨中窺視,總在不經(jīng)意中,只一眨眼,便進(jìn)入了初夏的境地了,常常令人生出春光難覓的感慨。

  ②珍愛(ài)春天,是熱愛(ài)生活的一種執(zhí)著,這也是對(duì)照冬天的歲月,有比較而有鑒別的一種實(shí)際行動(dòng)。雖然說(shuō),冬天的寒冷對(duì)于世界,是凈化,是考驗(yàn),是生命的再生前提和生活的新生要素。這也是一種反襯和折射:沒(méi)有堅(jiān)冰,誰(shuí)去認(rèn)可紅梅的爛漫?沒(méi)有嚴(yán)寒,誰(shuí)去仰視喬木的聳立?但是那似乎是哲學(xué)的命題和詩(shī)人的想象。只有春天才是大眾的,才是為偉人和凡人,詩(shī)人和農(nóng)人共同承認(rèn)和贊美的。

 �、壅l(shuí)不承認(rèn)春天是美好的?“遇物盡歡欣,愛(ài)春非獨(dú)我”,詩(shī)人白居易就是這樣說(shuō)的,翻翻一部唐詩(shī)吧,那里面盡有李白、杜牧、韓愈、李賀們的春天感慨。擺著道學(xué)面孔的人物,是不是不詠唱春天呢?北宋理學(xué)家程顥寫下了《春日偶成》,還成了《選本千家詩(shī)》的第一首。朱熹更是有名的“老夫子”,他面對(duì)朗朗春光,盈盈春意,也唱了“等閑識(shí)得春風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春”的《春日》詩(shī)。和尚是講究四大皆空的佛門子弟,也不能不被春天打動(dòng)“凡心”。唐朝的志南和尚寫下了這樣的名句:“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒揚(yáng)柳風(fēng)”。在中國(guó)的古詩(shī)中,可以看出詩(shī)人們從各個(gè)角度歌唱春天,從春風(fēng)、春水、春雨、春草、春柳、春鳥(niǎo)、春山、春游、春宵、春眠等來(lái)盡情歌唱,進(jìn)而從欣賞春天寫到珍惜春光。

 �、芙柚禾欤肺洞荷�,目送春鳥(niǎo);沐浴春風(fēng)�?梢訽_______人性,________浮生,________世事,________生活。這可以說(shuō)是中外一致,概莫能外的�!伴|中少女不知愁,春日凝妝上翠樓,忽見(jiàn)陌上楊柳色,悔教夫婿覓封侯。”如果這位生在封建時(shí)代的女子奈何不了這種生活,那年現(xiàn)代的那位美國(guó)哲人桑塔耶那則更有想得破,甘愿為春天俘虜?shù)囊馕读�。這先生長(zhǎng)期在哈佛教書(shū),50歲那年,春日的有一天在講臺(tái)上,偶有知更鳥(niǎo)飛來(lái),立在窗格子上,他注意到了,感受又一個(gè)春天的到來(lái),他回過(guò)頭來(lái),向?qū)W生們說(shuō),我與陽(yáng)春有約!沖出教室,開(kāi)始了他云游歐洲大陸之行。

  ⑤生命四季,是我們每個(gè)人都共有的,而春天更能開(kāi)啟人們的感情之源,心靈之泉,難怪首次在甲骨文里露面的形聲字就是“春”,難怪古人殷殷切切地寄語(yǔ)他的友人“此行江南去,千萬(wàn)和春住”。居住在大觀園中的湘云更是大聲疾呼:“且住,且住,莫使春光別去!”可是事實(shí)上春光難永駐,有來(lái)必有去,誰(shuí)也擋不住“落花流水春去也”的結(jié)局。不管是落花有意,還是流水無(wú)情,都是表現(xiàn)了時(shí)間之易逝的自然跡象,但是精神上的青春,意志里的春色,進(jìn)以中的春光,則當(dāng)常駐于有志人和奮斗者的歲月年華里!

(《人民日?qǐng)?bào)海外版》2003年4月1日,有所增刪)

(1)如何理解第②段中“這也是一種反襯和折射”這句話?

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(2)第②段中的“沒(méi)有堅(jiān)冰,誰(shuí)去認(rèn)可紅梅的爛漫?沒(méi)有嚴(yán)寒,誰(shuí)去仰視喬木的茸立?”兩句對(duì)仗工整,請(qǐng)根據(jù)這兩句的意思和句式,再續(xù)寫兩句,使它們組成排比句。

______________________________________________________________

(3)第④段中空格處應(yīng)該填入的詞語(yǔ)的正確順序是__________________

__________________。

A.感嘆
B.感謝
C.感召
D.感受

(4)第⑤段中“落花流水春去也”一句寫得太悲涼,其實(shí),落花和流水并沒(méi)有帶走春天的美麗。請(qǐng)運(yùn)用我們學(xué)過(guò)的詩(shī)句對(duì)此句予以反駁:______________________________________。

(5)請(qǐng)結(jié)合下列句中的加點(diǎn)詞,賞析此句。

  精神上的青春,意志里的春色,進(jìn)取中的春光,則當(dāng)常駐于有志人和奮斗者的歲月年華里!

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:黃岡難點(diǎn)課課練 九年級(jí)語(yǔ)文·上冊(cè) 題型:048

閱讀《感悟春天》,完成1~5題。

感悟春天

朱國(guó)良

 �、俳系拇禾�,總是在淅淅瀝瀝的春雨中悄悄來(lái)臨的,“杏花春雨江南”,這是上了名詩(shī)之頁(yè)的。數(shù)落我經(jīng)歷的幾十個(gè)春天,總是乍暖還寒,反反復(fù)復(fù)需要沖破凜冽的西風(fēng)和反攻的寒潮才降臨人間。因此春光很金貴,春色也往往只能雨中窺視,總在不經(jīng)意中,只一眨眼,便進(jìn)入了初夏的境地了,常常令人生出春光難覓的感慨。

 �、谡鋹�(ài)春天,是熱愛(ài)生活的一種執(zhí)著,這也是對(duì)照冬天的歲月,有比較而有鑒別的一種實(shí)際行動(dòng)。雖然說(shuō),冬天的寒冷對(duì)于世界,是凈化,是考驗(yàn),是生命的再生前提和生活的新生要素。這也是一種反襯和折射:沒(méi)有堅(jiān)冰,誰(shuí)去認(rèn)可紅梅的爛漫?沒(méi)有嚴(yán)寒,誰(shuí)去仰視喬木的聳立?但是那似乎是哲學(xué)的命題和詩(shī)人的想象。只有春天才是大眾的,才是為偉人和凡人,詩(shī)人和農(nóng)人共同承認(rèn)和贊美的。

  ③誰(shuí)不承認(rèn)春天是美好的?“遇物盡歡欣,愛(ài)春非獨(dú)我”,詩(shī)人白居易就是這樣說(shuō)的,翻翻一部唐詩(shī)吧,那里面盡有李白、杜牧、韓愈、李賀們的春天感慨。擺著道學(xué)面孔的人物,是不是不詠唱春天呢?北宋理學(xué)家程顥寫下了《春日偶成》,還成了《選本千家詩(shī)》的第一首。朱熹更是有名的“老夫子”,他面對(duì)朗朗春光,盈盈春意,也唱了“等閑識(shí)得春風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春”的《春日》詩(shī)。和尚是講究四大皆空的佛門子弟,也不能不被春天打動(dòng)“凡心”。唐朝的志南和尚寫下了這樣的名句�!罢匆掠麧裥踊ㄓ�,吹面不寒楊柳風(fēng)”。在中國(guó)的古詩(shī)中,可以看出詩(shī)人們從各個(gè)角度歌唱春天,從春風(fēng)、春水、春雨、春草、春柳、春鳥(niǎo)、春山、春游、春宵、春眠等來(lái)盡情歌唱,進(jìn)而從欣賞春天寫到珍惜春光。

 �、芙柚禾欤肺洞荷�,目送春鳥(niǎo),沐浴春風(fēng)�?梢訽_______人性,________浮生,________世事,________生活。這可以說(shuō)是中外一致,概莫能外的�!伴|中少女不知愁,春日凝妝上翠樓,忽見(jiàn)陌上楊柳色,悔教夫婿覓封侯�!比绻@位生在封建時(shí)代的女子奈何不了這種生活,那么現(xiàn)代的那位美國(guó)哲人桑塔耶那則更有想得破,甘愿為春天俘虜?shù)囊馕读�。這先生長(zhǎng)期在哈佛教書(shū),50歲那年,春日的有一天在講臺(tái)上,偶有知更鳥(niǎo)飛來(lái),立在窗格子上,他注意到了,感受又一個(gè)春天的到來(lái),他回過(guò)頭來(lái),向?qū)W生們說(shuō),我與陽(yáng)春有約!沖出教室,開(kāi)始了他云游歐洲大陸之行。

 �、萆募荆俏覀兠總€(gè)人都共有的,而春天更能開(kāi)啟人們的感情之源,心靈之泉,難怪首次在甲骨文里露面的形聲字就是“春”,難怪古人殷殷切切地寄語(yǔ)他的友人“此行江南去,千萬(wàn)和春住”。居住在大觀園中的湘云更是大聲疾呼:“且住,且住,莫使春光別去!”可是事實(shí)上春光難永駐,有來(lái)必有去,誰(shuí)也擋不住“落花流水春去也”的結(jié)局。不管是落花有意,還是流水無(wú)情,都是表現(xiàn)了時(shí)間之易逝的自然跡象,但是精神上的青春,意志里的春色,進(jìn)取中的春光,則當(dāng)常駐于有志人和奮斗者的歲月年華里!

(《人民日?qǐng)?bào)海外版》2003年4月1日,有所增刪)

1.如何理解第②段中“這也是一種反襯和折射”這句話?

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2.第②段中的“沒(méi)有堅(jiān)冰,誰(shuí)去認(rèn)可紅梅的爛漫?沒(méi)有嚴(yán)寒,誰(shuí)去仰視喬木的聳立?”兩句對(duì)仗工整,請(qǐng)根據(jù)這兩句的意思和句式,再續(xù)寫兩句,使它們組成排比句。

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3.第④段中空格處應(yīng)該填入的詞語(yǔ)的正確順序是________。

[  ]

A.感嘆

B.感謝

C.感召

D.感受

4.第⑤段中“落花流水春去也”一句寫得太悲涼,其實(shí),落花和流水并沒(méi)有帶走春天的美麗。請(qǐng)運(yùn)用我們學(xué)過(guò)的詩(shī)句對(duì)此句予以反駁:________________。

5.請(qǐng)結(jié)合下列句中的加粗詞,賞析此句。

精神上的青春,意志里的春色,進(jìn)取中的春光,則當(dāng)常駐于有志人和奮斗者的歲月年華里!

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:學(xué)習(xí)指導(dǎo)用書(shū)  語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè) 題型:048

閱讀理解。

自然界的各種奇妙語(yǔ)言

化學(xué)語(yǔ)言

  語(yǔ)言功能是人類獨(dú)有的。鳥(niǎo)類用鳴叫表達(dá)感情,蜜蜂用舞姿傳遞信息。此外,還有許多生物,既不會(huì)鳴叫,又不會(huì)表現(xiàn)特殊的形體動(dòng)作。它們有沒(méi)有信息交流,又是怎樣進(jìn)行信息交流的呢?

  原來(lái)生物界最原始的信息交流媒介是化學(xué)物質(zhì),不妨稱之為化學(xué)語(yǔ)言。這種化學(xué)語(yǔ)言,至今仍在從微生物到動(dòng)植物的許多物種中廣泛運(yùn)用。同一個(gè)物種之間的交流媒介叫信息素,不同物種之間因利損關(guān)系不同而又有區(qū)分。蜜蜂種群能保持有條不紊的社會(huì)秩序,是靠蜂王分泌的王權(quán)信息素。一旦蜂群成員感受不到王權(quán)信息素,就會(huì)亂成一團(tuán)。螞蟻找到食源后要返巢召集同伴,就在地上施放標(biāo)這信息素,同伴就能尋跡隨往。如果用蘸了乙醚的棉球在行徑的中途擦去這種信息素,原來(lái)秩序井然的行列就會(huì)中斷而左顧右盼,迷失方向。杉樹(shù)受小蠹蟲(chóng)蛀食后會(huì)分泌一種使小蠹蟲(chóng)厭食甚至中毒的防御性化學(xué)物質(zhì);小蠹的對(duì)付辦法是用聚集信息素召來(lái)大批同伴,傳播病菌,使杉樹(shù)患病直至死亡而停止分泌防御物。小小蚜蟲(chóng)受敵擾時(shí)會(huì)釋放報(bào)警信息素使同伴疏散逃逸。田野和森林中的飛蛾則用性信息素招引配偶以繁衍后代。有些實(shí)蠅和菜粉蝶在產(chǎn)卵時(shí)會(huì)留下標(biāo)記信息素,這樣它們的同伴就不會(huì)在同一處重復(fù)產(chǎn)卵,從而可保證孵出的幼蟲(chóng)有足夠的食源。蜂類使用蜇針時(shí),釋放的是一種既損害自身又使敵方受毒的互損素,它對(duì)同伴又起報(bào)警信息素的作用,使被蜇方成為蜂群的攻擊目標(biāo)�;ㄏ阏幸鄯洳擅郏瑫r(shí)幫植物傳粉,則起著互利素的作用。大豆的一種寄生線蟲(chóng)可以休眠多年,要感受到大豆根部分泌的一種促孵化物質(zhì)才能孵化,這種分泌物就是利他素。

  所有這些化學(xué)物質(zhì)的作用量都極微,甲( �。�一些生物靠它們進(jìn)行信息交流的現(xiàn)象雖早已發(fā)現(xiàn),但長(zhǎng)期以來(lái)一直不知其所以然,乙( �。�微量化學(xué)檢測(cè)技術(shù)發(fā)展起來(lái)以后,才得以確定這些物質(zhì)的化學(xué)結(jié)構(gòu)。近20多年來(lái),這方面的研究工作飛速發(fā)展,形成了一門邊緣學(xué)科,叫化學(xué)生態(tài)學(xué)。目前,中國(guó)生態(tài)學(xué)會(huì)下面也設(shè)立了化學(xué)生態(tài)專業(yè)委員會(huì)。國(guó)內(nèi)已有好幾種經(jīng)濟(jì)作物害蟲(chóng),如棉紅鈴、梨小食心蟲(chóng)、亞洲玉米螟、甘蔗條螟和白物透翅蛾等的性信息素在蟲(chóng)情測(cè)報(bào)和害蟲(chóng)綜合防治中已取得實(shí)用效果。昆蟲(chóng)性信息素的研究工作展示出很好的應(yīng)用前景。

聲音語(yǔ)言

  人們發(fā)現(xiàn),每當(dāng)敵害來(lái)到白蟻的巢穴時(shí),整群白蟻常常已逃得無(wú)影無(wú)蹤,只留下空“城”一座。為了揭開(kāi)這個(gè)奧秘,昆蟲(chóng)學(xué)家進(jìn)行了專門的研究。原來(lái),擔(dān)任哨兵的白蟻能從很遠(yuǎn)的地方,就發(fā)出敵情“報(bào)告”,用自己的頭叩擊洞壁,通知巢中的蟻群立即撤退。

  在大自然中,用聲音作為通信工具的動(dòng)物是很多的。許多鳥(niǎo)都有著清甜多變的歌喉,它們是出色的歌唱家。據(jù)說(shuō),全世界的鳥(niǎo)類語(yǔ)言共有二三千種之多,和人類語(yǔ)言的種類不相上下。有些動(dòng)物學(xué)家對(duì)鳥(niǎo)類的各種語(yǔ)言進(jìn)行了研究,并編成了一本《鳥(niǎo)類語(yǔ)言詞典》。這本詞典是很有用處的。舉個(gè)例子說(shuō),空中的飛鳥(niǎo)對(duì)飛機(jī)是個(gè)很大的威脅,因?yàn)轱w鳥(niǎo)雖小,卻能像子彈一樣擊穿飛機(jī),使飛機(jī)墜毀�,F(xiàn)在有的機(jī)場(chǎng)已設(shè)立了鳥(niǎo)語(yǔ)廣播臺(tái),播送鳥(niǎo)類的驚恐叫聲,以便驅(qū)散它們,使飛機(jī)安全起飛和降落。

  動(dòng)物的聲音語(yǔ)言千變?nèi)f化,含義各不相同。長(zhǎng)尾鼠在發(fā)現(xiàn)地面上的強(qiáng)敵——狐貍和狼等時(shí),會(huì)發(fā)出一連串的聲音:如果威脅來(lái)自空中,它的聲音便單調(diào)而冗長(zhǎng);一旦空中飛賊已降臨地面,它就每隔8秒鐘發(fā)一次警報(bào)。母雞可以用7種不同的聲音來(lái)報(bào)警,它的同伴們一聽(tīng)便知:來(lái)犯者是誰(shuí),它們來(lái)自何方,離這兒有多遠(yuǎn)。

  心有靈犀一點(diǎn)通。有些動(dòng)物的警報(bào)聲,不僅本家族的成員十分熟悉,就連其他動(dòng)物也都心領(lǐng)神會(huì)。例如,當(dāng)獵人走進(jìn)森林時(shí),喜鵲居高臨下,嘰嘰喳喳地發(fā)出了警報(bào),野鹿、野豬和其他飛禽走獸頓時(shí)便明白了:此地危險(xiǎn)。于是它們不約而同地四處逃竄了。

  目前,分類學(xué)家正在研究,把動(dòng)物的聲音信號(hào),作為動(dòng)物分類的一種指標(biāo);生態(tài)學(xué)家正在探索,如何通過(guò)聲音信號(hào),來(lái)揭示動(dòng)物行為的奧秘。更引人注目的,則是利用動(dòng)物的聲音語(yǔ)言來(lái)指揮動(dòng)物,使之按人類的吩咐行事,不得越出雷池半步。

色彩語(yǔ)言

  孔雀是以華艷奪目的羽毛著稱于世的。雄孔雀所以常在春末夏初開(kāi)屏,是因?yàn)樗鼪](méi)有清甜動(dòng)聽(tīng)的歌喉,只好憑著一身艷麗的羽毛,尤其是那迷人的尾羽來(lái)向它的“對(duì)象”炫耀雄姿美態(tài)。

  現(xiàn)在已經(jīng)知道,善于運(yùn)用色彩語(yǔ)言的動(dòng)物不光是鳥(niǎo)類,爬行類、魚(yú)類、兩棲類,甚至連蜻蜓、蝴蝶和墨魚(yú)也都充分利用色彩。

  觀察一下背上長(zhǎng)著三根長(zhǎng)利的刺背魚(yú)的體色變化,是十分有趣的。這種魚(yú)體呈青灰色,貌不驚人。在交配前夕,雄魚(yú)各自劃分勢(shì)力范圍,同時(shí)腹部出現(xiàn)了紅色,以警告旁的雄魚(yú),趕快回避。當(dāng)它追求雌魚(yú)時(shí),隨即披上了絢麗的婚裝——腹部泛紅,背呈藍(lán)白,煞是好看。待到交配、產(chǎn)卵和魚(yú)卵孵化后,雄魚(yú)便再度恢復(fù)婚前的色彩——紅色的腹部和青灰色的魚(yú)體,日夜看守著幼魚(yú)。

超聲語(yǔ)言

  螽斯、蟋蟀、蝗蟲(chóng)和老鼠等動(dòng)物,是用超聲波進(jìn)行聯(lián)系的。螽斯有三種鳴聲:“單身漢”螽斯唱的大多是“求婚典”,其他“單身漢”聽(tīng)到后,會(huì)此呼彼應(yīng)地對(duì)唱起來(lái)。雌螽斯聞樂(lè)赴會(huì),并選中歌聲嘹亮者。兩只雄螽斯相遇,就高唱“戰(zhàn)歌”,面對(duì)面地?cái)[好陣勢(shì),頻頻搖動(dòng)觸角,大有一觸即發(fā)之勢(shì)。當(dāng)周圍出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí),螽斯就高奏“報(bào)警曲”,聞?wù)弑恪班淙艉s”,溜之大吉。

  海豚的超聲語(yǔ)言是頗為復(fù)雜的。它們能交流情況,展開(kāi)討論,共商大計(jì)。1962年,有人曾記錄了一群海豚遇到障礙物時(shí)的情景:先是一只海豚“挺身而出”,偵察了一番;然后其他海豚聽(tīng)了偵察報(bào)告后,便展開(kāi)了熱烈討論;半小時(shí)后,意見(jiàn)統(tǒng)一了——障礙物中沒(méi)有危險(xiǎn),不必?fù)?dān)憂,于是它們就穿游了過(guò)去。

  現(xiàn)在,人們已聽(tīng)懂了海豚的呼救信號(hào):開(kāi)始聲調(diào)很高,而后漸漸下降。當(dāng)海豚因受傷不能升上水面進(jìn)行呼吸時(shí),就發(fā)出這種尖叫聲,召喚遠(yuǎn)處的伙伴火速前來(lái)相救。有人由此得到啟發(fā),認(rèn)為今后人們可以直接用海豚的語(yǔ)言,向海豚發(fā)號(hào)施令,讓它們攜帶儀器潛入大海深處進(jìn)行勘查,或完成某些特殊的使命,使之成為人類征服海洋的得力助手。

運(yùn)動(dòng)語(yǔ)言

  有些動(dòng)物是以動(dòng)作作為聯(lián)系信號(hào)的。在我國(guó)海灘上,有一種小蟹,雄的只有一只大螯,在尋求配偶時(shí),便高舉這只大鰲,頻頻揮動(dòng),一旦發(fā)覺(jué)雌蟹走來(lái),就更加起勁地?fù)]舞大鰲,直至雌蟹伴隨著一同回穴。

  有一種鹿是靠尾巴報(bào)信的。平安無(wú)事時(shí),它的尾巴就垂下不動(dòng);尾巴半抬起來(lái),表示正處于警戒狀態(tài);如果發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn),尾巴便完全豎直。

  蜜蜂的運(yùn)動(dòng)語(yǔ)言算是登峰造極的了,它能用獨(dú)特的舞蹈動(dòng)作向自己的伙伴報(bào)告食物(蜜源)的方向和距離。蜜源的距離不同,在一定時(shí)間內(nèi)完成的舞蹈次數(shù)也不一樣。有人因此提出了一個(gè)誘人的設(shè)想:派人造的電子蜂打入蜜蜂之中,指揮蜜蜂活動(dòng)。這樣,不但可以按人的需要收獲不同的蜂蜜,還可以幫助植物傳粉,提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,真是一舉兩得。

氣味語(yǔ)言

  一位昆蟲(chóng)學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)試驗(yàn):把一頭新羽化的天蠶雌蛾,裝進(jìn)一只用紗布縫制的口袋里,然后在桌上放一夜。翌日清晨發(fā)現(xiàn)竟有40多萬(wàn)頭同種雄蛾闖進(jìn)這間房子,將那頭雌蛾團(tuán)團(tuán)圍住。天蠶雌蛾既無(wú)聲音語(yǔ)言,又無(wú)色彩和運(yùn)動(dòng)語(yǔ)言,它是靠什么和雄蛾取得聯(lián)系的呢?

  原來(lái),許多昆蟲(chóng)都是靠釋放一種有特殊氣味的微量物質(zhì)(即氣味語(yǔ)言)進(jìn)行通信聯(lián)系的。這種微量物質(zhì)稱之為傳信素。目前,人們已查明一百多種昆蟲(chóng)傳信素的化學(xué)結(jié)構(gòu),并根據(jù)這些氣味語(yǔ)言物質(zhì)的作用進(jìn)行了分類:有借以吸引同種異性個(gè)體的性引誘劑;通知同種個(gè)體對(duì)勁敵采取防御和進(jìn)攻措施的警戒激素;幫助同類尋找食物或在遷居時(shí)指明道路的示蹤激素;以及維持群居昆蟲(chóng)間的正常秩序的行為調(diào)節(jié)劑等。

  人們發(fā)現(xiàn),運(yùn)用氣味語(yǔ)言的絕非昆蟲(chóng)一家,魚(yú)和某些獸類也有這種本領(lǐng)。有些雄獸(如許多鹿和羚羊)在生殖季節(jié),能用特殊的氣味物質(zhì)進(jìn)行“圈地”,借以警告它的同伙:有我在此,你須回避。

  各種傳信素的發(fā)現(xiàn)、分離和人工合成,丙( �。�為我們揭示動(dòng)物行為的秘密,丁( �。�為進(jìn)而控制、改造生物開(kāi)辟了誘人的前景。據(jù)報(bào)道,最近已研制成功一種香味濃郁的“假激素”,蚊子、蛾子和小甲蟲(chóng)等害蟲(chóng)聞到之后,便會(huì)大倒胃口,停止吃食和排泄,中斷發(fā)育周期,并不再繁殖后代了。一旦這些研究成果得到廣泛應(yīng)用,人們對(duì)于使用農(nóng)藥的后顧之憂,也就可以徹底解除了。

1.文中畫(huà)線句子中,“原始”一詞的含義是________,“之”指代的是________。

2.根據(jù)文意,在橫線上甲、乙、丙、丁4處填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

3.下列物質(zhì)屬于“化學(xué)語(yǔ)言”范圍的是

[  ]

A.性信息素
B.食源
C.互損素
D.花的香味
E.促孵化物
F.化學(xué)檢測(cè)
G.蜜蜂舞姿
H.互利素

4.認(rèn)真讀上面的每一部分,完成填空。

①動(dòng)物的“聲音語(yǔ)言”的特點(diǎn)是:________________。

②動(dòng)物的“色彩語(yǔ)言”的特點(diǎn)是:________________。

③動(dòng)物的“超聲語(yǔ)言”的特點(diǎn)是:________________。

④動(dòng)物的“運(yùn)動(dòng)語(yǔ)言”的特點(diǎn)是:________________。

⑤動(dòng)物的“氣味語(yǔ)言”的特點(diǎn)是:________________。

5.這篇文章的結(jié)構(gòu)安排采用的是

[  ]

A.“總-分-總”式
B.“總-分”式
C.“分-總”式
D.并列式

6.本文主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?試舉一例說(shuō)說(shuō)運(yùn)用這種說(shuō)明方法的好處。

答:________________________________________________

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