按要求給下面句中畫線的詞歸類�! � 空虛的草包穿戴得富麗堂皇, 純潔的盟誓受到了惡意的破壞, 高貴的榮譽(yù)被可恥地放錯(cuò)了地位, …… 愚蠢控制著聰明, 單純的真理被喚作頭腦簡(jiǎn)單 …… (1)褒義詞有 A、富麗堂皇;純潔;可恥;單純;聰明 B、富麗堂皇;純潔;高貴;單純;聰明 C、富麗堂皇;純潔;高貴;單純;愚蠢 D、富麗堂皇;純潔;高貴;惡意;聰明 (2)貶義詞有 A、空虛;惡意;純潔;愚蠢 B、空虛;惡意;可恥;聰明 C、空虛;惡意;單純;愚蠢 D、空虛;惡意;可恥;愚蠢 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:填空題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:浙江省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文字,按要求回答9~13小題。(15分)
(甲)
①先生不知何許人也,亦不詳其姓字,宅邊有五柳樹,因以為號(hào)焉。閑靜少言,不慕榮利。好讀書,不求甚解;每有會(huì)意,便欣然忘食。性嗜酒,家貧不能常得。親舊知其如此,或置酒而招之;造飲輒盡,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然,不蔽風(fēng)日;短褐穿結(jié),簞瓢屢空,晏如也。常著文章自?shī)�,頗示己志。忘懷得失,以此自終。
②贊曰:黔婁之妻有言:“不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴�!逼溲云澣羧酥畠壓�?銜觴賦詩(shī),以樂(lè)其志。無(wú)懷氏之民歟?葛天氏之民歟?
(選自陶淵明《五柳先生傳》)
1..下列句子中,加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋正確的一項(xiàng)是(3分)
A.先生不知何許人也 許:哪里
B.⑤或置酒而招之 或:或許
C.造飲輒盡,期在必醉 輒:就
D.曾不吝情去留 曾:曾經(jīng)
2..請(qǐng)簡(jiǎn)要回答作者“好讀書”,為什么“不求甚解”呢? (3分)
3..請(qǐng)概括選文第②段所體現(xiàn)的作者的性格特點(diǎn)。 (3分)
(乙)
汝有田舍翁,家資殷盛,而累世不識(shí)“之”、“乎”。一歲,聘楚士訓(xùn)其子。楚士始訓(xùn)之搦管①臨朱②。書一畫,訓(xùn)曰:“一字�!睍�,訓(xùn)曰:“二字�!睍�,訓(xùn)曰:“三字。”其子輒欣欣然擲筆,歸告其父曰:“兒得矣,兒得矣!可無(wú)煩先生,重費(fèi)館谷③也,請(qǐng)謝去。”其父喜從之,具幣謝遣楚士。
逾時(shí),其父擬征召姻友④萬(wàn)氏姓者飲,令子晨起治狀。久之不成。父趣之。其子恚曰天下姓字夥⑤矣奈何姓萬(wàn)自晨起至今才完五百畫也。
初機(jī)士偶一解,而即以訑訑自矜有得。殆類是已。
(選自《賢弈篇·應(yīng)諧錄》)
【注】①搦管:握筆。 ②臨朱:描紅,教師寫好紅色楷字再叫初學(xué)兒童用墨筆填寫。③
館谷:教學(xué)報(bào)酬,古代多用谷物作薪水。 ④姻友:親戚、朋友。 ⑤夥:多。
4..用“/”給文中畫波浪線的語(yǔ)句斷句。(2分)
其子恚曰天下姓字夥矣奈何姓萬(wàn)自晨起至今才完五百畫也。
5..用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的句子。(4分)
①其父喜從之,具幣謝遣楚士。
② 逾時(shí),其父擬征召姻友萬(wàn)氏姓者飲,令子晨起治狀。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
A.先生不知何許人也許:哪里 |
B.⑤或置酒而招之或:或許 |
C.造飲輒盡,期在必醉輒:就 |
D.曾不吝情去留曾:曾經(jīng) |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣東肇慶卷)語(yǔ)文 題型:文言文閱讀
閱讀下面的文字,按要求回答9~13小題。(15分)
(甲)
①先生不知何許人也,亦不詳其姓字,宅邊有五柳樹,因以為號(hào)焉。閑靜少言,不慕榮利。好讀書,不求甚解;每有會(huì)意,便欣然忘食。性嗜酒,家貧不能常得。親舊知其如此,或置酒而招之;造飲輒盡,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然,不蔽風(fēng)日;短褐穿結(jié),簞瓢屢空,晏如也。常著文章自?shī)�,頗示己志。忘懷得失,以此自終。
②贊曰:黔婁之妻有言:“不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴�!逼溲云澣羧酥畠壓�?銜觴賦詩(shī),以樂(lè)其志。無(wú)懷氏之民歟?葛天氏之民歟?
(選自陶淵明《五柳先生傳》)
1..下列句子中,加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋正確的一項(xiàng)是(3分)
A.先生不知何許人也 許:哪里
B.⑤或置酒而招之 或:或許
C.造飲輒盡,期在必醉 輒:就
D.曾不吝情去留 曾:曾經(jīng)
2..請(qǐng)簡(jiǎn)要回答作者“好讀書”,為什么“不求甚解”呢? (3分)
3..請(qǐng)概括選文第②段所體現(xiàn)的作者的性格特點(diǎn)。 (3分)
(乙)
汝有田舍翁,家資殷盛,而累世不識(shí)“之”、“乎”。一歲,聘楚士訓(xùn)其子。楚士始訓(xùn)之搦管①臨朱②。書一畫,訓(xùn)曰:“一字�!睍�,訓(xùn)曰:“二字�!睍�,訓(xùn)曰:“三字�!逼渥虞m欣欣然擲筆,歸告其父曰:“兒得矣,兒得矣!可無(wú)煩先生,重費(fèi)館谷③也,請(qǐng)謝去�!�其父喜從之,具幣謝遣楚士。
逾時(shí),其父擬征召姻友④萬(wàn)氏姓者飲,令子晨起治狀。久之不成。父趣之。其子恚曰天下姓字夥⑤矣奈何姓萬(wàn)自晨起至今才完五百畫也。
初機(jī)士偶一解,而即以訑訑自矜有得。殆類是已。
(選自《賢弈篇·應(yīng)諧錄》)
【注】①搦管:握筆。 ②臨朱:描紅,教師寫好紅色楷字再叫初學(xué)兒童用墨筆填寫。③
館谷:教學(xué)報(bào)酬,古代多用谷物作薪水。 ④姻友:親戚、朋友。 ⑤夥:多。
4..用“/”給文中畫波浪線的語(yǔ)句斷句。(2分)
其子恚曰天下姓字夥矣奈何姓萬(wàn)自晨起至今才完五百畫也。
5..用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的句子。(4分)
①其父喜從之,具幣謝遣楚士。
② 逾時(shí),其父擬征召姻友萬(wàn)氏姓者飲,令子晨起治狀。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.先生不知何許人也許:哪里 |
B.⑤或置酒而招之或:或許 |
C.造飲輒盡,期在必醉輒:就 |
D.曾不吝情去留曾:曾經(jīng) |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:初中語(yǔ)文同步·單元練習(xí)冊(cè) 初一·二學(xué)期(第2冊(cè)) 題型:048
閱讀下面的語(yǔ)段,按要求回答問(wèn)題
陰霾彌漫的冬天是毫無(wú)生氣的季節(jié),是自然界的休眠和沉睡時(shí)期:昆蟲停止了生命,游蛇停止了活動(dòng),植物終止了生長(zhǎng),失去了綠色,所有的空中居民都被拋棄流放,水族生命被關(guān)在冰凍的牢獄里,大部分陸地動(dòng)物被囚禁在山洞、巖洞、地洞內(nèi),這一切給我們展現(xiàn)出一幅幅蕭條冷漠的景象。鳥類的回歸帶來(lái)了初春的第一個(gè)消息,這些可愛(ài)的小生命喚醒了沉睡的大自然,煥發(fā)了新的活力與生命,樹木吐出了新芽,小樹林披上了新裝,引來(lái)了新主人在此嬉笑打鬧,唱歌傳情,到處生機(jī)勃勃。
在森林的主人當(dāng)中,鶯科小鳥最多,也最惹人喜愛(ài):它們活躍、靈巧、輕盈、好動(dòng),所有的動(dòng)作看上去都富有感情,叫聲中透出喜悅,玩耍中隱藏愛(ài)情。樹木長(zhǎng)葉開花時(shí),這些小鳥來(lái)到我們身邊:有些住進(jìn)我們的花園,有些更喜歡林陰大道和樹叢,不少鉆進(jìn)了大森林,另有一些藏進(jìn)了蘆葦蕩。鶯雀布滿大地各個(gè)角落,到處能聽見它們歡暢的歌聲,看到它們飛來(lái)飛去的歡快身影。
1.第一自然段中加粗的“生氣”在本段中有兩個(gè)同義詞,它們是________和________;這段最后一句中加粗的“新主人”指的是________。
2.第一自然段描寫的冬景具有什么樣的特點(diǎn)?它在文中有什么作用?
答:________
3.第二自然段中畫橫線的句子在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用?
答:________
4.鶯科小鳥具有什么樣的特性?請(qǐng)用文中的詞語(yǔ)概括作答。
答:________
5.第二自然段中加粗的“布滿”“到處”有怎樣的表達(dá)作用?
答:________
6.請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容,仿照下面的例句,再寫兩個(gè)句子。
例句:鶯是杰出的歌唱家。
(1)________
(2)________
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀下面的語(yǔ)段,按要求回答問(wèn)題
陰霾彌漫的冬天是毫無(wú)生氣的季節(jié),是自然界的休眠和沉睡時(shí)期:昆蟲停止了生命,游蛇停止了活動(dòng),植物終止了生長(zhǎng),失去了綠色,所有的空中居民都被拋棄流放,水族生命被關(guān)在冰凍的牢獄里,大部分陸地動(dòng)物被囚禁在山洞、巖洞、地洞內(nèi),這一切給我們展現(xiàn)出一幅幅蕭條冷漠的景象。鳥類的回歸帶來(lái)了初春的第一個(gè)消息,這些可愛(ài)的小生命喚醒了沉睡的大自然,煥發(fā)了新的活力與生命,樹木吐出了新芽,小樹林披上了新裝,引來(lái)了新主人在此嬉笑打鬧,唱歌傳情,到處生機(jī)勃勃。
在森林的主人當(dāng)中,鶯科小鳥最多,也最惹人喜愛(ài):它們活躍、靈巧、輕盈、好動(dòng),所有的動(dòng)作看上去都富有感情,叫聲中透出喜悅,玩耍中隱藏愛(ài)情。樹木長(zhǎng)葉開花時(shí),這些小鳥來(lái)到我們身邊:有些住進(jìn)我們的花園,有些更喜歡林陰大道和樹叢,不少鉆進(jìn)了大森林,另有一些藏進(jìn)了蘆葦蕩。鶯雀布滿大地各個(gè)角落,到處能聽見它們歡暢的歌聲,看到它們飛來(lái)飛去的歡快身影。
(1)第一自然段中加粗的“生氣”在本段中有兩個(gè)同義詞,它們是________和________;這段最后一句中加粗的“新主人”指的是________。
(2)第一自然段描寫的冬景具有什么樣的特點(diǎn)?它在文中有什么作用?
答:________
(3)第二自然段中畫橫線的句子在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用?
答:________
(4)鶯科小鳥具有什么樣的特性?請(qǐng)用文中的詞語(yǔ)概括作答。
答:________
(5)第二自然段中加粗的“布滿”“到處”有怎樣的表達(dá)作用?
答:________
(6)請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容,仿照下面的例句,再寫兩個(gè)句子。
例句:鶯是杰出的歌唱家。
①________
②________
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:湖南省中考真題 題型:問(wèn)答題
今年6月的第二個(gè)星期六是我國(guó)的第二個(gè)“文化遺產(chǎn)日”。為提高我市民眾的文化遺產(chǎn)保護(hù)意識(shí),繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,推動(dòng)全市先進(jìn)文化建設(shè),學(xué)校決定開展“永州文化宣傳周”活動(dòng),請(qǐng)你參與活動(dòng)的組織工作。? �。ㄒ唬╅喿x周翼同學(xué)為活動(dòng)周寫的宣傳稿,解決后面的問(wèn)題。? �、佟皳]毫當(dāng)?shù)媒街�,不到瀟湘豈有詩(shī)?”永州文化底蘊(yùn)深厚。由野蠻走向文明,“德為先,重教化”的舜文化;名人的詩(shī)文碑刻之多,價(jià)值之高堪稱湖南之冠的碑文化;還有瑤文化、柳文化、女書文化、理學(xué)文化……? �、谶@舜帝藏精之所,濂溪發(fā)詳之地,名人薈萃。古文中堅(jiān)柳宗元,一代理學(xué)宗師周敦頤,詩(shī)成一派的楊萬(wàn)里,書成一體的懷素……山水鑄就風(fēng)流,英杰為永州文化增光添采。? ③“畫圖省識(shí)零陵郡,而今方知畫不如�!�永州山奇水異,是崇尚自然的旅游。這里有帝王“朝祭”圣地九嶷;這里有“大峰小峰連中峰,當(dāng)天削去青芙蓉”,山奇、樹奇、泉奇、云奇、佛奇的陽(yáng)明山國(guó)家森林公園;這里還有東看“上弦月”,西看“下弦月”的月巖;風(fēng)情獨(dú)特的吊腳樓;瑤族祭祖之地千家峒……? �、苓M(jìn)入永州,觀賞神奇山水,神交文化大家,做一次心靈旅游,定令你樂(lè)此不疲。? 1.稿件第②段中有兩個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)找出來(lái),改正。 ①________改為________②________改為________? 2.小明對(duì)稿件中的“大家”、“旅游”兩個(gè)詞不理解,請(qǐng)你給他解釋。? ①大家:____________________________________ ②旅游:____________________________________? 3.第③段中畫線的句子是一個(gè)病句,請(qǐng)將正確的句子寫在橫線上。? ____________________________________ 4.第④段中的成語(yǔ)“樂(lè)此不�!边\(yùn)用不當(dāng),應(yīng)改為_______ 5.從全文看,第③段的位置不當(dāng),應(yīng)調(diào)至第_________段前。 (二)請(qǐng)你按要求完成下列任務(wù)。? 6.請(qǐng)你把下列“永州文化宣傳周”活動(dòng)簡(jiǎn)案補(bǔ)充完整。 (1)活動(dòng)主題是:______________________________? (2)擬開展的主要活動(dòng)有(至少補(bǔ)出兩項(xiàng)活動(dòng)):? ①開展居民文化活動(dòng)調(diào)查,督促人們讀一本好書。? ②_____________________________________________ ③_____________________________________________ ④_____________________________________________ 7.活動(dòng)中,調(diào)查組就全市居民文化活動(dòng)狀況進(jìn)行了抽樣調(diào)查,對(duì)居民喜歡收看的電視節(jié)目的調(diào)查情況統(tǒng)計(jì)如下表,閱讀表格內(nèi)容,回答問(wèn)題。
_____________________________________________ 8.“好讀書,讀好書”是文化周的重要活動(dòng)。請(qǐng)推薦一部你讀過(guò)的好書給市民,要寫出書名、作者、主要內(nèi)容和推薦理由。 _____________________________________________ 9.文化活動(dòng)的深入開展定會(huì)使永州變得更富美。那么你認(rèn)為最富美宜居的家園是怎樣的?請(qǐng)用一句古詩(shī)文名句表達(dá)出來(lái)(課內(nèi)外均可)。 _____________________________________________ |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀下文,回答后面的問(wèn)題。
觸龍說(shuō)趙太后
趙太后新用事,秦急攻之。趙氏求救于齊,齊曰:“必以長(zhǎng)安君為質(zhì),兵乃出�!碧蟛豢�,大臣強(qiáng)諫。太后明謂左右:“有復(fù)言令長(zhǎng)安君為質(zhì)者,老婦必唾其面!”
左師觸龍?jiān)敢娞�。太后盛氣而揖之。入而徐趨,至而自謝曰:“老臣病足,曾不能疾走,不得見久矣,竊自恕,而恐太后玉體之有所郄①也,故愿望見太后�!碧笤唬骸袄蠇D恃輦而行�!痹唬骸叭帐筹嫷脽o(wú)衰乎?”曰:“恃粥耳。”曰:“老臣今者殊不欲食,乃自強(qiáng)步,日三四里,少益耆②食,和于身也�!碧笤唬骸袄蠇D不能�!碧笾俳�。
左師公曰:“老臣賤息③舒祺,最少,不肖,而臣衰,竊愛(ài)憐之,愿令得補(bǔ)黑衣④之?dāng)?shù),以衛(wèi)王宮。沒(méi)死⑤以聞!”太后曰:“敬諾。年幾何矣?”對(duì)曰:“十五歲矣。雖少,愿及未填溝壑而托之�!碧笤唬骸罢煞蛞鄲�(ài)憐其少子乎?”對(duì)曰:“甚于婦人�!碧笮υ唬骸皨D人異甚!”對(duì)曰:“老臣竊以為媼之愛(ài)燕后,賢于長(zhǎng)安君�!痹唬骸熬^(guò)矣,不若長(zhǎng)安君之甚�!弊髱煿唬骸案改钢異�(ài)子,則為之計(jì)深遠(yuǎn)。媼之送燕后也,持其踵為之泣,念悲其遠(yuǎn)也,亦哀之矣。已行,非弗思也,祭祀必祝之,祝曰:‘必勿使反⑥�!M非計(jì)久長(zhǎng)有子孫相繼為王也哉?”太后曰:“然�!�
左師公曰:“今三世以前,至于趙之為趙,趙王之子孫侯者,其繼有在者乎?”曰:“無(wú)有�!痹唬骸拔�⑦獨(dú)趙,諸侯有在者乎?”曰:“老婦不聞也�!薄按似浣叩溂吧恚h(yuǎn)者及其子孫,豈人主之子孫則必不善哉?位尊而無(wú)功,奉厚而無(wú)勞,而挾重器⑧多也。今媼尊長(zhǎng)安君之位,而封之以膏腴之地,多予之重器,而不及今令有功于國(guó),一旦山陵崩⑨,長(zhǎng)安君何以自托于趙?老臣以媼為長(zhǎng)安君計(jì)短也。故以為其愛(ài)不若燕后�!�太后曰:“諾。恣君之所使之�!�
于是為長(zhǎng)安君約車百乘,質(zhì)于齊。齊兵乃出。
注釋:①郄(xì):同隙。有所郄,是身體有所不正常的委婉說(shuō)法。②耆(shì):通“嗜”。③賤息:對(duì)自己兒子的謙稱。④黑衣:趙國(guó)侍衛(wèi)所穿的衣服,用以指代宮廷衛(wèi)士。⑤沒(méi)死:冒死。臣對(duì)君的謙卑用語(yǔ)。⑥反:同“返”。古代諸侯嫁女于他國(guó)為后,若非失寵被廢、夫死無(wú)子或亡國(guó)失位,是不回國(guó)的。⑦微:非。⑧重器:指金玉珍寶。
⑨山陵:喻帝王,此處指趙太后。崩:喻帝王死。
(1)下列句子加粗字與“沒(méi)死以聞”的“聞”用法相同的一句是
[ ]
A.念悲其遠(yuǎn)也,亦哀之矣 |
B.于是為長(zhǎng)安君約車百乘 |
C.(觸龍)入而徐趨 |
D.今媼尊長(zhǎng)安君之位 |
(2)下列句子翻譯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
[ ]
A.趙太后新用事——趙太后剛剛執(zhí)政
B.太后明謂左右——太后圣明地對(duì)大臣們說(shuō)
C.丈夫亦愛(ài)憐其少子乎——男人也疼愛(ài)自己的小兒子嗎
D.豈人主之子孫則必不善哉——難道國(guó)君的子孫就一定不好嗎
(3)將下面加粗詞語(yǔ)分別按敬稱和謙稱歸類,表敬稱的有________;表謙稱有的________________。
[ ]
A.恐太后玉體之有所郄也 B.老婦恃輦而行
C.老臣賤息舒祺,最少,不肖 D.老臣竊以為媼之愛(ài)燕后,賢于長(zhǎng)安君
(4)對(duì)觸龍請(qǐng)求太后給舒祺安排工作的目的的理解正確的一項(xiàng)是
[ ]
A.觸龍年老,很難把舒祺撫養(yǎng)成人,托太后給舒祺安排工作以解除后顧之憂。
B.舒祺年少不肖,難得找到好工作,請(qǐng)求太后安排的工作肯定最好。
C.借這件事是讓太后領(lǐng)悟要為長(zhǎng)安君的今后著想。
D.借這件事是為了說(shuō)明男人比女人更加疼愛(ài)孩子。
(5)翻譯文中畫線的兩個(gè)句子。
①位尊而無(wú)功,奉厚而無(wú)勞,而挾重器多也。
______________________________________________________________
②老臣以媼為長(zhǎng)安君計(jì)短也。故以為其愛(ài)不若燕后。
______________________________________________________________
(6)“父母之愛(ài)子,則為之計(jì)深遠(yuǎn)”在今天更加具有現(xiàn)實(shí)意義,結(jié)合生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。
______________________________________________________________
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