指出虛詞“于”的意義和用法有別于其他兩句的一項。 |
A、直通豫南,達于漢陰。 B、箕畚運于渤海之尾。 C、蛇之神聞之,懼其不已也,告之于帝。 |
科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:2008年新疆維吾爾自治區(qū) 新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、語文試卷 題型:048
閱讀下文,完成下題
草木 韓少功①佛教悲懷一切有眼睛的生命,故沒有“人”而只有“有情”的概念,把人與動物并置于這一概念之內(nèi),一視同仁。這一來,只有植物降了等級,冷落在悲懷的光照之外,于是牛羊大嚼青草從來不被看作屠殺,工匠砍削竹木從來不被看作酷刑。
、诜鹱嫒绻嘁稽c現(xiàn)代科學(xué)知識,其實可知草木雖無心肝和手足,卻也有神經(jīng)活動和精神反應(yīng),甚至還有心理記憶和面部表情——至少比網(wǎng)絡(luò)上的電子虛擬寵物要“有情”得多。比如我家的葡萄就是小姐身子丫環(huán)命,脾氣大得很,心眼小得很。有一天,一枝葡萄突然葉子全部脫落,只剩下光光的枝桿,葉子全部掉在地任人踐踏,不知道是什么原因。我想了好一會,才記起來前一天給它修剪過三四片葉子,意在清除一些帶蟲眼的破葉,讓它更為靚麗清新。肯定是我這一剪子惹惱了它,讓它怒從心頭起,惡向膽邊生,來了個英勇地以死抗?fàn)帯D阈∽蛹羰裁醇?老娘躲不起,但死得起,不活了?/P>
③其它各株葡萄也是不好惹的家伙,不容我隨意造次。又一次,我見另一株葡萄被風(fēng)雨吹得歪歪斜斜,好心讓它轉(zhuǎn)了個身子,以便攀上新搭的棚架。我的手腳已經(jīng)輕得不能再輕,態(tài)度已經(jīng)和善得不能再和善,但還是再次逼出了驚天動地的自殺案,又是一次綠葉呼啦啦盡落,剩下光稈一根,就像突然被大火燒過了一般。直到兩個多月后,自殺者出足了氣,耍足了性子,枯稈上才綻出一芽新綠,算是氣色緩和,心回意轉(zhuǎn)。
、芟啾戎,梓樹就淳厚得多。工匠們建房施工時,把一棵礙事的小梓樹剁了,又在樹根旁挖灶熬漿料,算是刀刑火刑無不用其極,足足讓小樹死了十幾遍。不料工匠離開半年之后,這樹蔸(①)無怨無悔,從焦土里抽枝發(fā)葉,頑強地活了過來,很快撐起了一片綠蔭。在中國的文字里,木匠名為“梓匠”,將故鄉(xiāng)名為“桑梓”,可見樹在歷史上很上頗有年頭。這與它的不屈不撓和任勞任怨可能不無關(guān)系。我只是覺得這種樹稍稍有點蠢,比如初秋之際,寒暖不定,它們似乎是被氣候信號搞糊涂了,不知眼下是什么季節(jié),便又落葉又發(fā)芽的,如同連哭帶笑,又加棉襖又搖扇,有點丟人現(xiàn)眼。
、萸锾靵砹,我忍不住沖著它們呵斥。。
⑥它們似乎聽不懂,新芽還是沖著落葉往外竄。
、卟菽镜男男云鋵嵏鞲鞑灰唬籂颗;▽饬磷蠲舾,每天早上速開速謝,只在朝霞過墻的那一刻爆出藍花一串,相當(dāng)于植物的打鳴,或者是色彩的早操。桂花最守團隊紀(jì)律,金色或銀白的花粒,說有,就全樹都有,說無,就全樹都無,變化只在瞬間,似有共同行動的準(zhǔn)確時機和及時聯(lián)系的局域網(wǎng)絡(luò),誰都不得自由主義地擅自進退。比較而言,只有月季花最嬌生慣養(yǎng)。它們享受了最肥沃的土壤,最敞亮的受陽區(qū)位,最頻繁殷勤的噴藥殺蟲,還是愛長不長,倦容滿面,玩世不恭,暮氣沉沉。硬要長的話,突然竄出一根長枝,掛上一兩朵孤零零的花,就把你給打發(fā)掉。
⑧當(dāng)一棵樹開花的時候,誰說它就不是在微笑呢?誰說它的笑不是性感而色情呢?當(dāng)一片紅葉飄落在地的時候,誰說那不是一口哀怨的咯血呢?當(dāng)瓜葉轉(zhuǎn)為枯黃甚至枯黑的時候,難道你沒有聽到它們咳嗽或者呻吟?有一些黃色的或紫色的小野花突然在院墻里滿地開放,如同一些吵吵鬧鬧的來客。它們在隨后的一兩年里突然不見蹤影,不知去了哪里,留下滿園的靜寂無聲。我只能把這事看作是客人的憤然而去和斷然絕交——但不知我在什么事上得罪了它們。
、嵩僬f我們同時栽下的一些橘樹吧。手心手背都是肉,我對它們同樣地挖坑同樣地修剪同樣地追肥,但靠路邊的三棵長得很快,眼看就要開花掛果,其它幾株卻無精打采,單薄瘦弱,長來長去還是侏儒,甚至葉子一片片在蜷縮。有一位農(nóng)婦曾對我說:你要對它們多講講話嘛。你尤其不能分親疏厚薄,要一碗水端平嘛——你對它們沒好臉色,它們就活得更沒有勁頭了。
、馕覍@些建議半信半疑:幾棵樹苗也能看懂臉色呢?
(有刪改)
注:①蔸(d#u):指某些植物的根和高近根的莖。
1.文章用擬人手法寫出了不同植物的不同心性,具體而生動。請根據(jù)原文,從下面五種植物中任選三種,分別用一句話概括出它們的性格特征。
(1)葡萄:_____________________________________
(2)梓樹:_____________________________________
(3)牽牛花:___________________________________
(4)桂花:_____________________________________
(5)月季花:___________________________________
2.文段③加粗詞“造次”,原意是“魯莽;輕率”,在文中其體指什么?
答:______________________________________________
3.讀完全文,你能感受到在作者心目中,他和那些植物之間如同什么關(guān)系?是從哪些句子看出來的?請舉例說說。
答:_______________________________________________
4.文章寫了“我”家有名的、無名的樹木花草,它們的脾氣不同,心性各異,都睜著靈動的眼睛在我們面前搖曳。你最喜歡作者對哪一種植物的描寫?請結(jié)合文句作簡要的賞析。
答:_______________________________________________
5.請細細品味,說說文章字里行間傳達著作者怎樣的生活態(tài)度?
答:________________________________________________
6.請認真閱讀文段⑦,仿照作者運用語言的技巧,選一種你所熟悉的植物,精心組織語言,寫出它的特征。
答:________________________________________________
科目:初中語文 來源:北大附中題庫 七年級語文(第2版)上冊、第六單元測試卷 題型:048
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科目:初中語文 來源: 題型:048
閱讀理解
奮斗的另一面最后一課。
社會心理學(xué)教授在講臺上告訴他的學(xué)生們:“奮斗通常是指一種強硬的人生態(tài)度,主張不屈不撓的,勇往直前。但事實上,人面對社會乃至整個自然界,是極其渺小的,因此,不要因為年輕的激情而被‘奮斗’這個詞誤導(dǎo)!
學(xué)生們很驚奇,這樣的話竟然由敬愛的導(dǎo)師講出來,活像某個小品中的場景。教授顯然看懂了臺下的情緒,笑呵呵地說:“在我看來,奮斗包含兩個層面——積極斗爭和消極適應(yīng)。請大家隨我走一趟!
數(shù)十號人來到教授家門前的草坪上,教授指著一棵老槐樹說:“這里有一窩螞蟻,與我相伴多年!睂W(xué)生們湊上前觀看:樹縫里有小洞,小螞蟻們東奔西跑,進進出出,很熱鬧。教授說:“近些日子,我常常想辦法堵截它們,但未能取勝。”學(xué)生們發(fā)現(xiàn),樹周圍的縫、小洞大多被泥巴、木楔給封住了!翱伤鼈兛偸悄軓膭e處找到出路。”教授說,“我甚至動用樟腦丸、膠水,但是,它們都成功地躲過了劫難。有一段時間,我發(fā)現(xiàn)它們唯一的進出口在樹頂,這是很不方便的;而一周后,我發(fā)現(xiàn)它們重新在樹腰的空虛處開辟了一個新洞口!
學(xué)生們表示欽佩。教授說:“螞蟻們的生存環(huán)境不比你們廣闊,它們的奮斗舞臺實在很狹窄,更重要的是,它們深深理解自己的力量。因此,它們沒有與我這個‘命運之神’對抗,而是忍讓與適應(yīng)。當(dāng)它們知道自己無法改變洞口被堵死這一事實時,它們就很快地適應(yīng)了。而自然界中那些善于拼搏、廝殺的猛獸,如獅子、老虎、熊,目前的生存境況大多岌岌可危,因為它們與螞蟻相比,似乎不太懂得奮斗的另一層力量——適應(yīng)。”
教授說:“適應(yīng)環(huán)境本身就是奮斗的組成部分,只有在此基礎(chǔ)上開辟戰(zhàn)場去對抗,生活才有勝算的光明。好了,祝你們奮斗成功!
(2006年湖北省黃岡市中考語文試題)
(1)閱讀全文,認真想想“奮斗的另一面”指的是什么?
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(2)研讀文中的劃線句,想想教授說這句話起什么作用?
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(3)有人說,任何時候都應(yīng)該積極抗?fàn),不?yīng)該屈服退讓。你同意這個觀點嗎?請談?wù)劺碛伞?/P>
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(4)生活中有人正是因為讀懂了“奮斗的另一面”的含義,才成就了一番事業(yè),請你列舉兩個事例。
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科目:初中語文 來源:湖北省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
奮斗的另一面
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
郭嘉諫曹操擊烏桓①
曹操將擊烏桓。諸將多懼劉表使劉備襲許②。郭嘉曰:“公雖威震天下,胡恃其遠,必不設(shè)備,因其無備,卒破擊之,可破滅也。且袁紹有恩于民夷,而尚兄弟③生存。今四州之民,徒以威附,德施未加,舍而南征,尚因烏桓之資,招其死主之臣,胡人一動,民夷俱應(yīng),以生蹋頓④之心,成覬覦⑤之計,恐青、冀⑥非已之有也。表自知才不足以御備,重任之則恐不能制,輕任之則備不為用。雖虛國遠征,公無憂矣!辈購闹。
行至易⑦,郭嘉曰:“兵貴神速。今千里襲人,輜重多,難以趨利,且彼聞之,必為備;不如留輜重,輕兵兼道以出,掩其不意!辈倌嗣艹霰R龍塞,直指單于庭⑧,大破之,斬蹋頓及名王已下。尚及兄熙走遼東。
【注釋】①選自《資治通鑒》,有刪改。郭嘉:曹操手下著名的謀士。烏桓:中國古代北方民族之一,文中的“胡”“夷”也指烏桓。②許:指許都,當(dāng)時國都。官渡之戰(zhàn)后,袁紹的殘余勢力投奔烏桓,兩股勢力聯(lián)合起來,對曹操構(gòu)成重大威脅。同時劉表和劉備在南方又蠢蠢欲動。③尚兄弟:指袁紹之子袁尚、袁熙。④蹋頓:烏桓首領(lǐng)。⑤覬覦(jìyú):非分的希望或企圖。⑥青、冀:地名,指青州和冀州。⑦易:易縣,因易水而得名。⑧單于庭:烏桓的大本營。
9.解釋下列句中加點的詞。(3分)
(1)劉表使劉備襲許 (2)徒以威附 (3)尚及兄熙走遼東
10.下列句中加點的“于”與“袁紹有恩于民夷”中的“于”意義、用法相同的一項是( )(2分)
A. 賢于材人遠矣(《傷仲永》) B.戰(zhàn)于長勺(《曹劌論戰(zhàn)》)
C.莫不有求于王(《鄒忌諷齊王納諫》) D.箕畚運于渤海之尾(《愚公移山》)
11.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)
⑴胡恃其遠,必不設(shè)備。
⑵重任之則恐不能制,輕任之則備不為用。
12.曹操想平定北方烏桓,又擔(dān)心虛國遠征,帶來后憂,郭嘉第一次勸諫分析指出了 和 ,解除了曹操的憂慮;第二次勸諫特別強調(diào)的制勝因素是“”。(3分)
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
郭嘉諫曹操擊烏桓①
曹操將擊烏桓。諸將多懼劉表使劉備襲許②。郭嘉曰:“公雖威震天下,胡恃其遠,必不設(shè)備,因其無備,卒破擊之,可破滅也。且袁紹有恩于民夷,而尚兄弟③生存。今四州之民,徒以威附,德施未加,舍而南征,尚因烏桓之資,招其死主之臣,胡人一動,民夷俱應(yīng),以生蹋頓④之心,成覬覦⑤之計,恐青、冀⑥非已之有也。表自知才不足以御備,重任之則恐不能制,輕任之則備不為用。雖虛國遠征,公無憂矣!辈購闹。
行至易⑦,郭嘉曰:“兵貴神速。今千里襲人,輜重多,難以趨利,且彼聞之,必為備;不如留輜重,輕兵兼道以出,掩其不意。”操乃密出盧龍塞,直指單于庭⑧,大破之,斬蹋頓及名王已下。尚及兄熙走遼東。
【注釋】①選自《資治通鑒》,有刪改。郭嘉:曹操手下著名的謀士。烏桓:中國古代北方民族之一,文中的“胡”“夷”也指烏桓。②許:指許都,當(dāng)時國都。官渡之戰(zhàn)后,袁紹的殘余勢力投奔烏桓,兩股勢力聯(lián)合起來,對曹操構(gòu)成重大威脅。同時劉表和劉備在南方又蠢蠢欲動。③尚兄弟:指袁紹之子袁尚、袁熙。④蹋頓:烏桓首領(lǐng)。⑤覬覦(jìyú):非分的希望或企圖。⑥青、冀:地名,指青州和冀州。⑦易:易縣,因易水而得名。⑧單于庭:烏桓的大本營。
9.解釋下列句中加點的詞。(3分)
(1)劉表使劉備襲許 (2)徒以威附 (3)尚及兄熙走遼東
10.下列句中加點的“于”與“袁紹有恩于民夷”中的“于”意義、用法相同的一項是( )(2分)
A. 賢于材人遠矣(《傷仲永》) B.戰(zhàn)于長勺(《曹劌論戰(zhàn)》)
C.莫不有求于王(《鄒忌諷齊王納諫》) D.箕畚運于渤海之尾(《愚公移山》)
11.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)
⑴胡恃其遠,必不設(shè)備。
⑵重任之則恐不能制,輕任之則備不為用。
12.曹操想平定北方烏桓,又擔(dān)心虛國遠征,帶來后憂,郭嘉第一次勸諫分析指出了 和 ,解除了曹操的憂慮;第二次勸諫特別強調(diào)的制勝因素是“
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科目:初中語文 來源:江蘇省南京三中2011屆九年級上學(xué)期期末考試語文試題 題型:048
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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
【古文閱讀】
郭嘉諫曹操擊烏桓①
曹操將擊烏桓。諸將多懼劉表使劉備襲許②。郭嘉曰:“公雖威震天下,胡恃其遠,必不設(shè)備,因其無備,卒破擊之,可破滅也。且袁紹有恩于民夷,而尚兄弟③生存。今四州之民,徒以威附,德施未加,舍而南征,尚因烏桓之資,招其死主之臣,胡人一動,民夷俱應(yīng),以生蹋頓④之心,成覬覦⑤之計,恐青、冀⑥非已之有也。表自知才不足以御備,重任之則恐不能制,輕任之則備不為用。雖虛國遠征,公無憂矣!辈購闹。
行至易⑦,郭嘉曰:“兵貴神速。今千里襲人,輜重多,難以趨利,且彼聞之,必為備;不如留輜重,輕兵兼道以出,掩其不意!辈倌嗣艹霰R龍塞,直指單于庭⑧,大破之,斬蹋頓及名王已下。尚及兄熙走遼東。
【注釋】①選自《資治通鑒》,有刪改。郭嘉:曹操手下著名的謀士。烏桓:中國古代北方民族之一,文中的“胡”“夷”也指烏桓。②許:指許都,當(dāng)時國都。官渡之戰(zhàn)后,袁紹的殘余勢力投奔烏桓,兩股勢力聯(lián)合起來,對曹操構(gòu)成重大威脅。同時劉表和劉備在南方又蠢蠢欲動。③尚兄弟:指袁紹之子袁尚、袁熙。④蹋頓:烏桓首領(lǐng)。⑤覬覦(jìyú):非分的希望或企圖。⑥青、冀:地名,指青州和冀州。⑦易:易縣,因易水而得名。⑧單于庭:烏桓的大本營。
1.解釋下列句中劃線的詞。(3分)
(1)劉表使劉備襲許 (2)徒以威附 (3)尚及兄熙走遼東
2.下列句中劃線的“于”與“袁紹有恩于民夷”中的“于”意義、用法相同的一項是( )(2分)
A.賢于材人遠矣(《傷仲永》) | B.戰(zhàn)于長勺(《曹劌論戰(zhàn)》) |
C.莫不有求于王(《鄒忌諷齊王納諫》) | D.箕畚運于渤海之尾(《愚公移山》) |
3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)
⑴胡恃其遠,必不設(shè)備。
⑵重任之則恐不能制,輕任之則備不為用。
4.曹操想平定北方烏桓,又擔(dān)心虛國遠征,帶來后憂,郭嘉第一次勸諫分析指出了 和 ,解除了曹操的憂慮;第二次勸諫特別強調(diào)的制勝因素是“ ”。(3分)
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
A.賢于材人遠矣(《傷仲永》) | B.戰(zhàn)于長勺(《曹劌論戰(zhàn)》) |
C.莫不有求于王(《鄒忌諷齊王納諫》) | D.箕畚運于渤海之尾(《愚公移山》) |
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