選出下列句中劃線詞與“必以分人”中的“以”意義相同的一項 |
A、不以物喜,不以己悲 B、以塞忠諫之路也 C、故臨崩寄臣以大事也 D、親賢臣,遠小人,此先漢所以興隆也 |
科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:初三語文總復習試卷20篇(開明)初三(上下) 題型:048
閱讀下列文字,然后回答問題
、偈甏,齊師伐我。②公將戰(zhàn)。③曹劌請見。④其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何聞焉?”⑤劌曰:“肉食者鄙,未能遠謀!雹乃入見。⑦問:“何以戰(zhàn)?”⑧公曰:“衣食所安,弗敢專也,必以分人!雹釋υ唬骸靶』菸徧,民弗從也!雹夤唬骸盃奚癫,弗敢加也,必以信!(11)對曰:“小信未孚,神弗福也!(12)公曰:“小大之獄,雖不能察,必以情!(13)對曰:“忠之屬也?梢砸粦(zhàn)。戰(zhàn)則請從。”
1.解釋文中加粗詞語。
2.選擇恰當?shù)牧x項
①曹劌請見
[ ]
②戰(zhàn)則請從
[ ]
3.下面句中的“屬”與上文句(13)中“屬”意思相同的是
[ ]
4.句子譯文正確無誤的是
[ ]
A.何以戰(zhàn)?(憑借什么來作戰(zhàn)呢?)
B.齊師伐我。(齊國軍隊攻打我。)
C.神弗福也。(靠神也不會有好運氣。)
D.可以一戰(zhàn)。(可以打一仗。)
5.上文句中⑧和句(10)正好驗證了曹劌說的______ ____________________。
6.上面文字中曹劌的話,表現(xiàn)了他認為作戰(zhàn)必須首先________________的戰(zhàn)略思想,這實際與孟子所說的________________是一致的。
7.對上面文字表述的中心概括恰當?shù)囊豁検?/P>
[ ]
A.寫長勺之戰(zhàn)前夕,曹劌不顧鄉(xiāng)下人的勸阻,積極請戰(zhàn)。
B.通過二人的對話,說明大臣的擁護、神靈的保佑和人民的支持是戰(zhàn)爭取勝的必要條件。
C.通過戰(zhàn)前曹劌與鄉(xiāng)鄰的分歧及國君的對話,表明曹劌深謀遠慮。
D.通過曹劌與國君關于戰(zhàn)前準備的對話,說明取信于民是取勝的先決條件。
8.用橫線劃出表明“肉食者鄙,未能遠謀”的句子。
科目:初中語文 來源:初中語文一課一練(開明版) 初三(六冊) 題型:048
閱讀下列短文,回答1—9題。
①科學預測問題異常復雜,充滿矛盾,但卻無法回避,因為這些問題產(chǎn)生于生活本身。對人來說,文明發(fā)展愈進步、愈迅速,預見未來事態(tài)的必要性便愈迫切。就好比行人要不摔跤,只要看清幾步之內(nèi)的道路有無坑洼,高速汽車的司機必須看到幾十米之內(nèi)有無障礙,否則難免發(fā)生車禍。同樣道埋,隨著文明的高度發(fā)展,人類預見潛在危險的能力必須不斷提高。因此,我們應該使我們“遠見”的程度和發(fā)展的速度相一致。
、趯θ祟惗,重要的不僅是能夠預測未來,而且要知道,預測的不利事態(tài)在何種情況下,不致變成現(xiàn)實,只有這樣,才能避免災難。
、蹧]有經(jīng)驗的人認為,物理學或化學這類科學能精確地預言它所研究的復雜事件的進程,例如宇宙飛船對接的時間、地點等等。要預見和計劃這種事靠掌握物理定律,也就是靠淘汰法則,使我們所設想的許多可能的軌道中選出一條實際可行的軌道來。守恒定律、熱力學第二定律以及其他的定律都不能違背,只有依靠這些定律才能進行令人驚奇的預測。
、艿菍θ魏芜^程的發(fā)展(包括宇宙飛船軌道)的預測,都只能是近似的,任何計算都存在這種小小的“近似”。因為第一,正如哲學家所說的,我們只能認識相對真理;第二,我們的世界本性是隨機性、偶然性的。就預測宇宙飛船軌道而言,預測的絕不是軌道本身,而是環(huán)繞這一軌道的可靠通道。預測的質(zhì)量在于這一通道的大小,涉及到經(jīng)常存在的偶然因素。就宇宙飛船而言,涉及到大氣密度的變化,發(fā)動機燃燒過程的渦流性和其他許多現(xiàn)象。
、菀虼,科學技術中任何現(xiàn)象都可以被預測,但預測的精確性是個問題,實際上解決這一問題要復雜得多。
1.第①段主要采用的說明方法是
[ ]
A.舉例子 |
B.引用 |
C.打比方 |
D.分類別 |
E.下定義 |
2.“我們應該使我們‘遠見’的程度和發(fā)展的速度相一致。”這一句中用了兩個“我們”是
[ ]
A.累贅多余 |
B.強調(diào)突出 |
C.可有可無 |
D.作者筆誤 |
3.第②段中“這樣”一詞指代什么?在原文中畫上波浪線。
4.第③段的第一句話中“認為”的內(nèi)容是
[ ]
A.物理學或化學這類科學。
B.它們所研究的復雜事件的進程。
C.宇宙飛船對接的時間、地點等等。
D.物理學或化學這類科學能精確地預言它們所研究的復雜事件的進程,例如宇宙飛船對接的時間、地點等等。
5.第③段中的“淘汰法則”是指
[ ]
A.守恒定律 |
B.熱力學第二定律 |
C.其他的定律 |
D.上面的定律都是 |
E.上面的定律都不是 |
6.從本文看,“可能”與“可行”這一對詞的范圍的大小是
[ ]
A.可能>可行 |
B.可能<可行 |
C.可能=可行 |
D.可能≈可行 |
7.“我們的世界本性是隨機性、偶然性的。”這句話的意思是
[ ]
A.世界的本質(zhì)是變化無窮的,是不可知的。
B.世界本身在客觀上有很大的隨機性和偶然性變化,會給科學預測帶來很大的困難。
C.在預測客觀世界時,科學家的主觀認識有很大的隨意性。
D.世界的本質(zhì)是變化的,科學家預測的結(jié)論有很大的隨意性、偶然性。
8.“預測的質(zhì)量”中“質(zhì)量”的含義是
[ ]
A.預測結(jié)果的隨機性 |
B.預測結(jié)果的偶然性 |
C.預測結(jié)果的相對性 |
D.預測結(jié)果的精確性 |
9.本文的說明順序是
[ ]
A.由主到次 |
B.總椃謼總 |
C.由主觀到客觀 |
D.由外到內(nèi) |
E.由抽象到具體 |
F.邏輯順序 |
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.犧牲(古代祭祀用的豬、牛、羊等祭品)玉帛;衣食所安,弗敢專(個人專有)也 |
B.吾視其轍亂,望其旗靡(倒下);肉食者鄙(鄙視,小看),未能遠謀 |
C.公將鼓(擊鼓進軍)之;小惠未徧(通“遍”遍及,普遍),民弗從也 |
D.且焉(哪里)置土石;懲(苦于)山北之塞 |
A.齊師伐我伐竹取道 |
B.又何間焉其間千二百里 |
C.小大之獄此誠危急存亡之秋也 |
D.犧牲玉帛,弗敢加也萬鐘于我何加焉 |
A.“夫戰(zhàn),勇氣也”意思是大丈夫打仗,靠的是勇氣!耙还淖鳉狻痹谶x文中的意思是鼓足干勁,一口氣把事情完成。 |
B.“彼竭我盈”中,“竭”和“盈”意思相對,揭示了敵我雙方士氣的對比,“彼竭我盈”之時正是反攻的有利時機。 |
C.選文第二段寫了曹劌在長勺之戰(zhàn)中的言行,表現(xiàn)出曹劌胸有成竹,指揮若定,善于把握有利戰(zhàn)機。 |
D.選文刻畫人物精練傳神,如“公將鼓之”“公將馳之”,僅僅八個字就刻畫出了魯莊公急于求成、輕率寡謀的特點。 |
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
(三)文言文閱讀(20分)
侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等,此皆良實,志慮忠純,是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事,事無大小,悉以咨之,然后施行,必能裨補闕漏,有所廣益。
將軍向?qū),性行淑均,曉暢軍事,試用于昔日,先帝稱之曰能,是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事,悉以咨之,必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所。
親賢臣,遠小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時,每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計日而待也。
臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來,夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當獎率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復漢室,還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進盡忠言,則攸之、棉、允之任也。
愿陛下托臣以討賊興復之效,不效則治臣之罪,以告先帝之靈。若無興德之言,則責攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自謀,以咨諏善道,察納雅言,深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。
今當遠離,臨表涕零,不知所言。
1..解釋句中加線的詞語。(4分)
①先帝不以臣卑鄙: ②遂許先帝以驅(qū)馳:
③深入不毛: ④故臨崩寄臣以大事也:
2..劃線字意思相同的一項是( )(2分)
A.此皆良實用心良苦 B.曉暢軍事 家喻戶曉
C.死節(jié)之臣節(jié)衣縮食 D.計日而待 千方百計
3..用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)
①親賢臣,遠小人,此先漢所以興隆也
②先帝在時,每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也
4..選段中寫道:“愿陛下親之信之”。諸葛亮認為“陛下親之信之”的具體做法應當是:① ;② 。(用原文回答) (2分)
5..結(jié)合《出師表》全文,說說諸葛亮為什么要在出師之前竭力規(guī)勸劉禪任用賢能。(2分)
6..諸葛亮是智慧的化身,小說《三國演義》中有很多事例足以體現(xiàn)這一特點,如“擺八卦陣”, , 。(2分)
7..回答下列問題。(4分)
(1)諸葛亮認為蜀軍北伐的有利條件是什么?(原文回答)(2分)
(2) 諸葛亮在本文中主要表達了什么情感和決心(2分)
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
A.此皆良實 用心良苦 | B.曉暢軍事 家喻戶曉 |
C.死節(jié)之臣 節(jié)衣縮食 | D.計日而待 千方百計 |
科目:初中語文 來源:2012屆安徽省蕪湖縣保沙中學九年級上學期第二次聯(lián)考語文試卷 題型:文言文閱讀
(三)文言文閱讀(20分)
侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等,此皆良實,志慮忠純,是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事,事無大小,悉以咨之,然后施行,必能裨補闕漏,有所廣益。
將軍向?qū)櫍孕惺缇,曉暢軍事,試用于昔日,先帝稱之曰能,是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事,悉以咨之,必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所。
親賢臣,遠小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時,每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計日而待也。
臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來,夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當獎率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復漢室,還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進盡忠言,則攸之、棉、允之任也。
愿陛下托臣以討賊興復之效,不效則治臣之罪,以告先帝之靈。若無興德之言,則責攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自謀,以咨諏善道,察納雅言,深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。
今當遠離,臨表涕零,不知所言。
【小題1】.解釋句中加線的詞語。(4分)
①先帝不以臣卑鄙: ②遂許先帝以驅(qū)馳:
③深入不毛: ④故臨崩寄臣以大事也:
【小題2】.劃線字意思相同的一項是( )(2分)
A.此皆良實 用心良苦 | B.曉暢軍事 家喻戶曉 |
C.死節(jié)之臣 節(jié)衣縮食 | D.計日而待 千方百計 |
科目:初中語文 來源:2011-2012學年安徽省九年級上學期第二次聯(lián)考語文試卷 題型:文言文閱讀
(三)文言文閱讀(20分)
侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等,此皆良實,志慮忠純,是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事,事無大小,悉以咨之,然后施行,必能裨補闕漏,有所廣益。
將軍向?qū),性行淑均,曉暢軍事,試用于昔日,先帝稱之曰能,是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事,悉以咨之,必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所。
親賢臣,遠小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時,每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計日而待也。
臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來,夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當獎率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復漢室,還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進盡忠言,則攸之、棉、允之任也。
愿陛下托臣以討賊興復之效,不效則治臣之罪,以告先帝之靈。若無興德之言,則責攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自謀,以咨諏善道,察納雅言,深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。
今當遠離,臨表涕零,不知所言。
1..解釋句中加線的詞語。(4分)
①先帝不以臣卑鄙: ②遂許先帝以驅(qū)馳:
③深入不毛: ④故臨崩寄臣以大事也:
2..劃線字意思相同的一項是( )(2分)
A.此皆良實 用心良苦 B.曉暢軍事 家喻戶曉
C.死節(jié)之臣 節(jié)衣縮食 D.計日而待 千方百計
3..用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)
①親賢臣,遠小人,此先漢所以興隆也
②先帝在時,每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也
4..選段中寫道:“愿陛下親之信之”。諸葛亮認為“陛下親之信之”的具體做法應當是:① ;② 。(用原文回答) (2分)
5..結(jié)合《出師表》全文,說說諸葛亮為什么要在出師之前竭力規(guī)勸劉禪任用賢能。(2分)
6..諸葛亮是智慧的化身,小說《三國演義》中有很多事例足以體現(xiàn)這一特點,如“擺八卦陣”, , 。(2分)
7..回答下列問題。(4分)
(1)諸葛亮認為蜀軍北伐的有利條件是什么?(原文回答)(2分)
(2) 諸葛亮在本文中主要表達了什么情感和決心(2分)
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.此皆良實 用心良苦 | B.曉暢軍事 家喻戶曉 |
C.死節(jié)之臣 節(jié)衣縮食 | D.計日而待 千方百計 |
科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
好夢何必成真
周國平
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