下列句子沒有使用修辭手法的一句是

A．綠色蟈蟈啊，如果你拉的琴再響亮一點(diǎn)兒，你就是比蟬更勝一籌的歌手了。
B．有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。
C．理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈。
D．他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。
B
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中語文 來源：河南省期末題 題型：單選題

下列句子沒有使用修辭手法的一句是

[     ]

A．綠色蟈蟈啊，如果你拉的琴再響亮一點(diǎn)兒，你就是比蟬更勝一籌的歌手了。
B．有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。
C．理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈。
D．他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。

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科目：初中語文 來源：1＋1輕巧奪冠優(yōu)化訓(xùn)練北京課改版七年級(jí)語文下 北京課改版 題型：013

下列句子沒有使用比喻修辭手法的一句是

[　　]

A．上百只鶴的鶴群恰似飄搖于颶風(fēng)中的鴻毛，輕盈飛揚(yáng)。

B．它躺在露臺(tái)上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。

C．那又濃又翠的景色，簡(jiǎn)直是一幅青山綠水畫。

D．（斑羚）在離對(duì)面山峰還有一米多的空中哀咩一聲，像顆流星似的筆直墜落下去。

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科目：初中語文 來源：同步題 題型：多選題

下列句子中沒有使用比喻修辭手法的兩項(xiàng)是
[     ]
A．鋼琴笨重如棺材，小提琴要數(shù)十百元一具。
B．綠色蟈蟈啊，如果你拉的琴再亮一點(diǎn)兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。
C．他們長(zhǎng)大一些后，陪同我去挖薺菜，似乎就變成了一種對(duì)我的遷就了。
D．還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬……它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。

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科目：初中語文 來源：同步題 題型：多選題

下列句子中沒有使用比喻修辭手法的兩項(xiàng)是
[     ]
A．鋼琴笨重如棺材，小提琴要數(shù)十百元一具。
B．綠色蟈蟈啊，如果你拉的琴再亮一點(diǎn)兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。
C．他們長(zhǎng)大一些后，陪同我去挖薺菜，似乎就變成了一種對(duì)我的遷就了。
D．還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬……它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。

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科目：初中語文 來源： 題型：013

下列句子中沒有使用比喻修辭手法的一項(xiàng)是(　　)

A．鋼琴笨重如棺材，小提琴要數(shù)百元一具。

B．綠色蟈蟈啊，如果你拉的琴再亮一點(diǎn)兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。

C．他們長(zhǎng)大一些后，陪同我去挖薺菜，似乎就變成了一種對(duì)我的遷就了。

D．還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬……它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。

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科目：初中語文 來源：中考新題型熱點(diǎn)題庫、語文 題型：013

下列句子中沒有使用比喻修辭方法的是

[　　]

A．母親只是中國(guó)千百萬勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是像母親這樣的勞動(dòng)人民，才是中國(guó)歷史的創(chuàng)造者。

B．“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。

C．汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。

D．海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。

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科目：初中語文 來源：題網(wǎng)九年級(jí)上語文蘇教版 蘇教版 題型：048

讀下面選文，回答下題。

　�、倜酚晏堕W閃的綠色招引著我們；我們開始追捉她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個(gè)石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀！仿佛一張極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她；但這是怎樣一個(gè)妄想呀�！驹谒叄侥敲�，居然覺著有點(diǎn)遠(yuǎn)呢！這平鋪著、厚積著的綠，著實(shí)可愛。她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動(dòng)的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩；她又不雜些兒塵滓，宛然一塊濕潤(rùn)的碧玉，只清清的一色——但你卻看不透她！我曾見過北京什剎海拂地綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“綠壁”，叢疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了�？蓯鄣�，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬得出呢？大約潭是很深的，故蘊(yùn)蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍(lán)的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤(rùn)呀——那醉人的綠呀！我若能裁你以為帶，我將贈(zèng)給那輕盈的舞女；她必能臨風(fēng)飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈(zèng)給那善歌的盲妹；她必然明眸善睞了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍著你，撫摩著你，如同一個(gè)十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個(gè)名字，我從此叫你“女兒綠”，好么？

　　②我第二次到仙巖的時(shí)候，我不禁驚詫于梅雨潭的綠了。

(1)

梅雨潭的綠有什么特點(diǎn)？

(2)

選文第①段末尾幾句用了一系列的動(dòng)詞“拍”、“撫摩”、“掬”、“吻”，有怎樣的表達(dá)作用？

(3)

作者為什么把梅雨潭的綠稱為“女兒綠”？

(4)

下面理解不正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．

“梅雨潭閃閃的綠色招引著我們”，“招引”用的是擬人手法，給綠以生命，使綠的形象飛動(dòng)，有情意，逗引人們?nèi)ヌ骄克�、欣賞她。

B．

“她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅”，作者巧妙地運(yùn)用新鮮、貼切的比喻，準(zhǔn)確地寫出潭水激蕩、泛起層層漣漪的情狀。

C．

“她滑滑的明亮著，像涂了‘明油’一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩……”，這里運(yùn)用比喻的修辭手法，說潭水像涂了明油一般，表現(xiàn)的是潭水的明亮；把潭水比喻成雞蛋清，表現(xiàn)的是潭水的柔滑與鮮嫩。

D．

“潭水是很深的”，“仿佛蔚藍(lán)的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤(rùn)呀！”這樣的想像使我們感受到水天相接、渾然一體的景象。

(5)

文中畫線的句子表達(dá)出作者怎樣的情感？

(6)

本文的題目改為“梅雨潭”好不好？為什么？

(7)

選文第①段在表現(xiàn)梅雨潭的綠時(shí)，為什么還提到了北京什剎海的綠楊、杭州虎跑寺的綠壁、西湖的波、秦淮河的水呢？

(8)

請(qǐng)你根據(jù)文中畫線的句子再仿寫一句。

我若能________，我將________，她必________。

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科目：初中語文 來源：1＋1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練　八年級(jí)語文上�。ㄌK教版）　銀版 蘇教版　銀版 題型：013

下列句子沒有運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是

[　　]

A．她，倚著學(xué)校門口的一棵楊樹，一動(dòng)不動(dòng)，宛如一座雪雕。

B．那又濃又翠的景色，簡(jiǎn)直是一幅青綠山水畫。

C．整個(gè)老城像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。

D．寂靜擁抱著整個(gè)大地，充滿了整個(gè)心胸。

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科目：初中語文 來源：題網(wǎng)八年級(jí)上語文蘇教版 蘇教版 題型：013

下列句子沒有運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是

[　　]

A．她，倚著學(xué)校門口的一棵楊樹，一動(dòng)不動(dòng)，宛如一座雪雕。

B．那又濃又翠的景色，簡(jiǎn)直是一幅青綠山水畫。

C．整個(gè)老城像燒透了磚窯，使人喘不過氣來。

D．寂靜擁抱著整個(gè)大地，充滿了整個(gè)心胸。

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科目：初中語文 來源：1+1輕巧奪冠優(yōu)化訓(xùn)練　八年級(jí)語文（上） 題型：013

下列句子沒有運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是

[　　]

A．她，倚著學(xué)校門口的一棵楊樹，一動(dòng)不動(dòng)，宛如一座雪雕。

B．那又濃又翠的景色，簡(jiǎn)直是一幅青綠山水畫。

C．整個(gè)老城像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。

D．寂靜擁抱著整個(gè)大地，充滿了整個(gè)心胸。

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