（二）

送小龜回家

一把花傘下，擁擠著我、妻、五歲的兒子，還有一只小龜。這是一個溫情的世界。

小雨把夜色洗得淡淡的。街上，________（閃動、流動、跳動）著七色傘。

兒子在我懷中，小龜在兒子懷中，而妻，則依偎在我身旁。

那只小龜原是妻從市場買給兒子玩的。那天，兒子很驚奇很高興地和小龜做了一天的游戲，可小龜不吃也不喝。晚上，兒子擔心地問我：“小龜不吃飯，餓嗎？”我想了想回答：“小龜大概想念爸爸媽媽了�！眱鹤勇犖疫@么說，想了想便________（要求、請求、央求）我和媽媽帶著小龜去找它的爸爸媽媽。

于是，我們一家三口在這秋雨紛紛的夜晚，帶著小龜，來到了城西的河邊。

到了。我們站在河岸。妻在夜色中很嫵媚，兒子很莊嚴。河水無語，秋雨在微風中飛舞吟唱。河上，幾條撈沙的木船上亮著燈，那________（閃動、流動、跳動）的火焰映出幾條漢子粗獷的臉。他們在喝酒哩。一只水鳥很孤獨地在水面扇動著翅膀。

“小龜?shù)募以诤永飭�？”兒子認真地問我。

我彎下腰對兒子說：“是的。小龜?shù)陌职謰寢尵妥≡诤永��！?/p>

兒子這才小心翼冀地把小龜放在河里，輕輕向前一推：“小龜回家吧�！�

小龜縮著頭一動也不動。我們耐心地等著。小龜終于伸出了腦袋，瀟灑地搖搖頭，像是向我們致謝，又像是向我們道別。水面出現(xiàn)一圈美麗的漣漪，小龜潛入水中，走了，永遠地走了。

兒子很興奮地擁入我的懷抱，又擁入妻的懷抱，歡呼：“小龜找到爸爸媽媽啦——”

我和妻相視一笑。我們給兒子編了一個多么動人的童話��！我突然感動得要流淚。而妻，真的流淚了。

1.下列加粗字注音正確的一項是（   ）

漣漪 依偎 粗獷 嫵媚

A．lián yī wēi guǎng wǔ                    B．lián yí wēi guǎng wǔ

C．lián yī wēi kuǎng wǔ                    D．lián yī wēi guǎng wú

2.選擇括號中恰當?shù)脑~語，填寫在文中的空白處。

3.在文中用橫線畫出兒子關(guān)心、愛護小龜?shù)木渥印?/p>

4.文章結(jié)尾寫“我”“要流淚”、“妻，真的流淚”，為什么？請簡要回答。

5.《散步》寫家庭成員之間的________，流露出對生命的________，

強調(diào)的是一種________的精神�！端托↓敾丶摇烦錆M童話色彩，父母陪同兒子送小龜回家，寄寓著不能人為地制造骨肉分離的思想，有一種________之情。

閱讀理解

送小龜回家

　　一把花傘下，擁擠著我、妻、五歲的兒子，還有一只小龜。這是一個溫情的世界。

　　小雨把夜色洗得淡淡的。街上，________（閃動、流動、跳動）著七色傘。

　　兒子在我懷中，小龜在兒子懷中，而妻，則依偎在我身旁。

　　那只小龜原是妻從市場買給兒子玩的。那天，兒子很驚奇很高興地和小龜做了一天的游戲，可小龜不吃也不喝。晚上，兒子擔心地問我：“小龜不吃飯，餓嗎？”我想了想回答：“小龜大概想念爸爸媽媽了�！眱鹤勇犖疫@么說，想了想便________（要求、請求、央求）我和媽媽帶著小龜去找它的爸爸媽媽。

　　于是，我們一家三口在這秋雨紛紛的夜晚，帶著小龜，來到了城西的河邊。

　　到了。我們站在河岸。妻在夜色中很嫵媚，兒子很莊嚴。河水無語，秋雨在微風中飛舞吟唱。河上，幾條撈沙的木船上亮著燈，那________（閃動、流動、跳動）的火焰映出幾條漢子粗獷的臉。他們在喝酒哩。一只水鳥很孤獨地在水面扇動著翅膀。

　　“小龜?shù)募以诤永飭�？”兒子認真地問我。

　　我彎下腰對兒子說：“是的。小龜?shù)陌职謰寢尵妥≡诤永��！?/P>

　　兒子這才小心翼翼地把小龜放在河里，輕輕向前一推：“小龜回家吧�！�

　　小龜縮著頭一動也不動。我們耐心地等著。小龜終于伸出了腦袋，瀟灑地搖搖頭，像是向我們致謝，又像是向我們道別。水面出現(xiàn)一圈美麗的漣漪，小龜潛入水中，走了，永遠地走了。

　　兒子很興奮地擁入我的懷抱，又擁入妻的懷抱，歡呼：“小龜找到爸爸媽媽啦________”

　　我和妻相視一笑。我們給兒子編了一個多么動人的童話��！我突然感動得要流淚。而妻，真的流淚了。

1．下列加粗字注音正確的一項是

漣漪　依偎　粗獷　嫵媚

[　　]

2．選擇括號中恰當?shù)脑~語，填寫在文中的空白處。

3．在文中用橫線畫出兒子關(guān)心、愛護小龜?shù)木渥印?/P>

4．文章結(jié)尾寫“我”“要流淚”、“妻，真的流淚”，為什么？請簡要回答。

5．《散步》寫家庭成員之間的________，流露出對生命的________，強調(diào)的是一種________的精神。《送小龜回家》充滿童話色彩，父母陪同兒子送小龜回家，寄寓著不能人為地制造骨肉分離的思想，有一種________之情。

第一，是真理的追求者。他是一張白紙。  ①  地去接受客觀真理；他  ②  地請人指教，  ③  地受人指教；他肯向一切學習，以養(yǎng)成他的智慧。這是年輕精神的第一特征。

第二，是博愛的實踐者。他大公無私，好打抱不平，決不或很少為自己打算，實切實地有著人饑己饑、人溺己溺的懷抱，而為他人服務(wù)。這是年輕精神的第二特征。

第三，是勇敢的戰(zhàn)士。他不怕任何艱難困苦，他富于彈性，倒下去立刻跳起來，碰傷了舐干血跡，若無其事，他以犧牲自我的意志征服一切。這是年輕精神的第三特征。

這三種年輕精神的特征，每一個年輕人都是有的，假如他把這些特征保持著，并擴大著，那他便永遠年輕，就是死了也還年輕；假如他把這些特征失掉，比如年紀輕，便做狗腿子的事，那他不僅不年輕，而且老早是一個死鬼了。

就在這樣的認識之下，我們向“年輕精神”飽滿的青年朋友們學習，使自己年輕，使中國年輕。

1．給下面加點字注音正確的一項是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （　�。�

①博愛　　　　   ②人溺己溺　　 ③木乃伊　　   ④舐干

A．①bó  ②ruò  ③yí  ④zhǐ　　 B．①bú  ②nì  ③yǐn  ④shì

C．①bú  ②ruò  ③yǐn  ④zhǐ    D．①bó  ②nì  ③yī  ④shì

2．對“人饑己饑，人溺己溺”的理解正確的一項是　　　　　　　　　　   （　�。�

A．看到別人餓了自己也就餓了，看到別人被淹自己也有可能被淹。

B．把別人的饑餓看作自己的饑餓，把別人被淹沒看作自己被淹沒。

C．把別人的饑餓看作自己的饑餓，看到別人被淹不救，自己將來也可能被淹。

D．要餓大家一起餓，要被淹死，大家一起被淹死。

3．請將下列詞語分別填到文中的橫線上。依次填入的是________

a．如饑似渴　　　　　　　　  b．虛心坦懷　　　　　　    c．毫無成見

4．請概括“年輕精神”的三個特征。（不超過六個字）

________________________________________________________________

5．最后一節(jié)的“青年朋友”前，加上了“年輕精神飽滿”六個字加以限制，有何作用?

________________________________________________________________

6．對于21世紀的年輕人來說，我們應(yīng)當怎樣做，才能具有文中所說的“年輕精神”的品質(zhì)?

________________________________________________________________

第一，是真理的追求者。他是一張白紙。  ①  地去接受客觀真理；他  ②  地請人指教，  ③  地受人指教；他肯向一切學習，以養(yǎng)成他的智慧。這是年輕精神的第一特征。

第二，是博愛的實踐者。他大公無私，好打抱不平，決不或很少為自己打算，實切實地有著人饑己饑、人溺己溺的懷抱，而為他人服務(wù)。這是年輕精神的第二特征。

第三，是勇敢的戰(zhàn)士。他不怕任何艱難困苦，他富于彈性，倒下去立刻跳起來，碰傷了舐干血跡，若無其事，他以犧牲自我的意志征服一切。這是年輕精神的第三特征。

這三種年輕精神的特征，每一個年輕人都是有的，假如他把這些特征保持著，并擴大著，那他便永遠年輕，就是死了也還年輕；假如他把這些特征失掉，比如年紀輕，便做狗腿子的事，那他不僅不年輕，而且老早是一個死鬼了。

就在這樣的認識之下，我們向“年輕精神”飽滿的青年朋友們學習，使自己年輕，使中國年輕。

1．給下面加點的注音正確的一項是（　�。�

①博愛　　　　   ②人溺己溺　　 ③木乃伊　　   ④舐干

A．①bó  ②ruò  ③yí  ④zhǐ　　 B．①bú  ②nì  ③yǐn  ④shì

C．①bú  ②ruò  ③yǐn  ④zhǐ    D．①bó  ②nì  ③yī  ④shì

2．對“人饑己饑，人溺己溺”的理解正確的一項是（　　）

A．看到別人餓了自己也就餓了，看到別人被淹自己也有可能被淹。

B．把別人的饑餓看作自己的饑餓，把別人被淹沒看作自己被淹沒。

C．把別人的饑餓看作自己的饑餓，看到別人被淹不救，自己將來也可能被淹。

D．要餓大家一起餓，要被淹死，大家一起被淹死。

3．請將下列詞語分別填到文中的橫線上。依次填入的是________

a．如饑似渴　　　　　　　　  b．虛心坦懷　　　　　　    c．毫無成見

4．請概括“年輕精神”的三個特征。（不超過六個字）

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5．最后一節(jié)的“青年朋友”前，加上了“年輕精神飽滿”六個字加以限制，有何作用?

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6．對于21世紀的年輕人來說，我們應(yīng)當怎樣做，才能具有文中所說的“年輕精神”的品質(zhì)?

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