根據(jù)拼音寫漢字正確的一項是 |
科目:初中語文 來源:上海市虹口區(qū)2011年中考二模語文試題 題型:048
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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面一段話,按要求作答。(6分)
“三顧頻頻天下計,兩朝開濟(jì)老臣心�!�,躬耕于壟畝,閑唱《梁父吟》,蝸居草廬之中,卻難掩他的才華橫溢。曾是街頭地痞,區(qū)區(qū)十里亭長,既無文tāo( )亦無武略,卻在頃刻間成為天下的主人、漢室的帝王。昔日忍辱胯下,出身市井之中,授食于漂母,卻成為漢王的寵臣,居一人之下,萬人之上。 他們出身低微, 全都是歷史長河中難以mó ( )滅的印記,是歷經(jīng)千萬年淘洗、沉積而留下的斑斑黃金,更是千古難遇的英雄。英雄,出身本就沒有必然的淵源。
(1)給文中加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(2分)
兩朝( ) 淵源( ) 文tāo( ) mó( )滅
(2)下列說法不正確的一項是( )。(2分)
A.按音序檢字法,“顧”字應(yīng)查字母“G”,再查音節(jié)“gu”。
B.按部首檢字法,“顧”字應(yīng)查“頁”部,再查4畫。
C.“三顧頻頻天下計,兩朝開濟(jì)老臣心�!迸c成語“奮不顧身”中的“顧”在字典中的意思都為“拜訪”。
D.“顧”字的書寫順序為“先左后右”,第七筆是“|”。
(3)文中橫線處應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞是( )。(2分)
A.雖然……卻 B.因為……所以
C.無論……卻 D.只有……才
科目:初中語文 來源:語文課外練習(xí)第16冊八年級下學(xué)期用 北京課改版 題型:048
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科目:初中語文 來源:人教版(新課標(biāo)) 七年級(上冊) 題型:閱讀理解
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科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀下面選文,回答文后問題。
石 賦
①我愛石。
�、谑瑢拸V的胸懷里,孕育著無窮的寶藏。
�、凼蓧局疄楦邏�,架之為橋梁,筑之為道路。當(dāng)它歷盡艱辛,粉身碎骨,化作微塵細(xì)末時,又成為沃土,滋養(yǎng)五谷新苗。石的軀體之于我們,真正做到了鞠躬盡瘁,死而后已。
�、苁�,隨著歲月流逝,紋絡(luò)里深刻著滄桑的印跡�?脊艑W(xué)家研究人類的過去,古生物家探究生命的衍變,都求教于石,石的心靈里,有著多么深su@( )的思想。
�、菔�,大至于高山峻嶺,氣勢磅礴;石,小至于方硯細(xì)珠,瑩然可玩。它是昆侖之巔,于迷霧杳靄和風(fēng)云變幻之中,成為天賴之以立的柱石;它在園林之內(nèi),與水榭亭閣、茂林修竹相伴,陶冶著我們的美感,美化我們的生活,石的風(fēng)姿石的操守又有多美。
�、奘�,一經(jīng)琢制,能奪造化之功。舉世無雙的云崗和敦煌石窟,是藝術(shù)天才精雕細(xì)刻的稀世珍寶;天安門廣場那ch)( )入云天的豐碑,永遠(yuǎn)在紀(jì)念著不朽的人民英雄。石的情感是多么地沉郁、厚實、豐富,跟人們心心相印啊!
�、吖磐駚�,有多少巨筆贊美過石頭;女媧曾以石補(bǔ)天;精衛(wèi)曾以石填海;《紅樓夢》曾以石命名;美猴王曾是一尊石猴。
⑧敬愛的周總理也愛石。他辦公的房間里有一碗用清水養(yǎng)著的雨花石。鄧穎超同志說:“每當(dāng)我一看到這些雨花石,就會回想起無數(shù)為革命流血犧牲的烈士來。”郭沫若同志對周總理親自拾來的雨花石感慨萬分,他寫道:
“雨花石的________、________、________、________,似乎象征主人的精神�!�
�、岚�,這正是石的品格,這才是對石最好的歌頌和贊美。
�、馕覑凼�。
(1)選文的體裁是:________。
(2)給文中加粗的字注音。
藏 |
衍 |
靄 |
榭 |
(3)根據(jù)文中的拼音寫出漢字。
su@( �。� |
ch)( �。� |
(4)選文運(yùn)用的寫法是什么?
(5)第①段文字表達(dá)了作者怎樣的感情?
(6)第⑧段畫橫線處應(yīng)恰當(dāng)?shù)靥钌纤膫€詞語其順序正確的一項是
[ ]
A.忘我 B.寧靜 C.堅強(qiáng) D.明朗 |
寧靜 |
堅強(qiáng) |
明朗 |
明朗 |
堅定 |
無我 |
|
無我 |
寧靜 |
明朗 |
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堅定 |
無我 |
寧靜 |
(7)選文以什么為線索來組織材料、安排順序的?
(8)請用簡潔的語言概括第②至⑥段所寫的主要內(nèi)容。
(9)文中為什么要寫周總理愛雨花石,郭沫若評價雨花石?說說它的表達(dá)作用。
(10)文中說到了“《紅樓夢》曾以石命名”,這個書名是什么?還提到的“美猴王”是哪部作品里的人物?
科目:初中語文 來源: 題型:048
閱讀下面選文,回答文后問題。
石 賦
�、傥覑凼�。
②石,寬廣的胸懷里,孕育著無窮的寶藏。
③石,可壘之為高墻,架之為橋梁,筑之為道路。當(dāng)它歷盡艱辛,粉身碎骨,化作微塵細(xì)末時,又成為沃土,滋養(yǎng)五谷新苗。石的軀體之于我們,真正做到了鞠躬盡瘁,死而后已。
�、苁�,隨著歲月流逝,紋絡(luò)里深刻著滄桑的印跡�?脊艑W(xué)家研究人類的過去,古生物家探究生命的衍變,都求教于石,石的心靈里,有著多么深su@( �。�的思想。
�、菔�,大至于高山峻嶺,氣勢磅礴;石,小至于方硯細(xì)珠,瑩然可玩。它是昆侖之巔,于迷霧杳靄和風(fēng)云變幻之中,成為天賴之以立的柱石;它在園林之內(nèi),與水榭亭閣、茂林修竹相伴,陶冶著我們的美感,美化我們的生活,石的風(fēng)姿石的操守又有多美。
�、奘�,一經(jīng)琢制,能奪造化之功。舉世無雙的云崗和敦煌石窟,是藝術(shù)天才精雕細(xì)刻的稀世珍寶;天安門廣場那ch)( �。�入云天的豐碑,永遠(yuǎn)在紀(jì)念著不朽的人民英雄。石的情感是多么地沉郁、厚實、豐富,跟人們心心相印�。�
�、吖磐駚�,有多少巨筆贊美過石頭;女媧曾以石補(bǔ)天;精衛(wèi)曾以石填海;《紅樓夢》曾以石命名;美猴王曾是一尊石猴。
�、嗑磹鄣闹芸偫硪矏凼�。他辦公的房間里有一碗用清水養(yǎng)著的雨花石。鄧穎超同志說:“每當(dāng)我一看到這些雨花石,就會回想起無數(shù)為革命流血犧牲的烈士來�!惫敉緦χ芸偫碛H自拾來的雨花石感慨萬分,他寫道:
“雨花石的________、________、________、________,似乎象征主人的精神�!�
�、岚。@正是石的品格,這才是對石最好的歌頌和贊美。
�、馕覑凼�。
(1)選文的體裁是:________。
(2)給文中加粗的字注音。
藏 |
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靄 |
榭 |
(3)根據(jù)文中的拼音寫出漢字。
su@( �。� |
ch)( �。� |
(4)選文運(yùn)用的寫法是什么?
(5)第①段文字表達(dá)了作者怎樣的感情?
(6)第⑧段畫橫線處應(yīng)恰當(dāng)?shù)靥钌纤膫€詞語其順序正確的一項是
[ ]
A.忘我 B.寧靜 C.堅強(qiáng) D.明朗 |
寧靜 |
堅強(qiáng) |
明朗 |
明朗 |
堅定 |
無我 |
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無我 |
寧靜 |
明朗 |
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堅定 |
無我 |
寧靜 |
(7)選文以什么為線索來組織材料、安排順序的?
(8)請用簡潔的語言概括第②至⑥段所寫的主要內(nèi)容。
(9)文中為什么要寫周總理愛雨花石,郭沫若評價雨花石?說說它的表達(dá)作用。
(10)文中說到了“《紅樓夢》曾以石命名”,這個書名是什么?還提到的“美猴王”是哪部作品里的人物?
科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年江蘇江都大橋中學(xué)八年級下期期末考試語文卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
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動物導(dǎo)航之謎
①世界上許多動物有著奇異的遠(yuǎn)航能力。如生活在南美洲的綠海龜,每年6月中旬便成群結(jié)隊地從巴西沿海出發(fā),歷時2個多月,行程2000多千米,到達(dá)大西洋上的阿森松島,在那里生兒育女以后又返回老家。2個月后小龜破殼而出,同樣像他們的父母一樣游回遙遠(yuǎn)的巴西沿海。
②這種奇異的遠(yuǎn)航本領(lǐng),鳥類可能更勝一chóu( )。身長僅4厘米的北極燕鷗,每年在美國的新英格蘭筑巢產(chǎn)卵育雛,到8月份便攜兒帶女飛往南方,12月份到達(dá)南極洲,到第2年春天,又飛回新英格蘭,每年飛行距離達(dá)3.5萬千米。
③令人感興趣的是許多與人類有密切關(guān)系的家養(yǎng)動物,也有遠(yuǎn)途外出而不迷路的能力。這些動物是憑借什么來辨別方向、認(rèn)識路線的呢?
④科學(xué)家們利用蜜蜂和鴿子所做的動物導(dǎo)航實驗,已經(jīng)初步揭開了這兩種動物導(dǎo)航的秘密。著名的諾貝爾獎獲得者、奧地利生物學(xué)家弗里希,曾在20世紀(jì)40年代,用一系列實驗測出了蜜蜂的基本導(dǎo)航能力,證明了蜜蜂通常是利用太陽作為羅盤進(jìn)行導(dǎo)航的,指出蜜蜂就是以太陽作為參考點,通過“舞蹈”告訴其他蜜蜂如何到達(dá)它發(fā)現(xiàn)的花源地。
⑤通過信鴿的實驗,進(jìn)一步證明了動物的遠(yuǎn)航是以太陽為羅盤進(jìn)行導(dǎo)航的�?茖W(xué)家曾做過一個實驗:將一群鴿子關(guān)在離家以西160千米的屋里,中午時打開電燈模擬黎明,然后放出鴿子,它們以為這是黎明,太陽在東方,但此時卻正好在南方,鴿子看到太陽后就根據(jù)太陽來導(dǎo)航而飛向南方,它們還以為這是向東方朝家飛呢。
⑥蜜蜂和鴿子不僅在有太陽的時候能順利導(dǎo)航,就是在沒有陽光的陰天也能準(zhǔn)確地返回自己的家園。因此可以推測,它們可能有另外一套導(dǎo)航系統(tǒng)�?茖W(xué)家們首先通過實驗發(fā)現(xiàn)蜜蜂對磁場很敏感。美國科學(xué)家沃爾科特曾做過一個實驗,他給鴿子帶上一個小頭盔,可以精確地控制每只鴿子飛行時的磁場。當(dāng)控制頭盔產(chǎn)生一個北極朝上的磁場時,鴿子就飛不回來;如果產(chǎn)生一個南極朝上的磁場時,鴿子又可直接飛回。這就證明鴿子是利用磁北極導(dǎo)航的。
⑦科學(xué)家們的實驗,雖然已初步揭示了蜜蜂和鴿子導(dǎo)航的秘密,但是太陽、星星的位置會隨時間而變化,即使是地磁場的強(qiáng)度也會有變化。那么鴿子和蜜蜂是怎樣根據(jù)變化而調(diào)整自己的導(dǎo)航行為,至今尚無人知曉。加上動物種類繁多,海龜、昆蟲以及大蝴蝶等能遠(yuǎn)航的動物,是憑借什么回到自己的老家的,這些秘密尚未揭開,還有待于科學(xué)家的繼續(xù)研究。
【小題1】根據(jù)②段的拼音寫出漢字
更勝一chóu( )
【小題2】第②段畫線句主要采用了的_ 說明方法,意在說明_
【小題3】閱讀第③④⑤⑥段,完成下面兩題:
(1)蜜蜂、鴿子是依靠_ 、_ 導(dǎo)航的。
(2)這四段內(nèi)容的說明順序是由_ 到_ 的邏輯順序。
【小題4】第④段加點詞“初步”不能刪去的理由是_
【小題5】下面對文意理解正確一項是( )(4分)
A.第①段用南美洲的綠海龜?shù)睦樱f明海龜生兒育女非常辛苦。
B第②段介紹北極燕鷗每年飛行距離達(dá)3.5萬千米,強(qiáng)調(diào)飛行距離長。
C第④段介紹了蜜蜂通過“舞蹈”告訴同伴如何到達(dá)它發(fā)現(xiàn)的花源地。
D.第⑥段用科學(xué)家的實驗證明鴿子在陰天利用磁場來判斷家的方向。
科目:初中語文 來源:2014屆江蘇江都大橋中學(xué)八年級下期期末考試語文卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
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動物導(dǎo)航之謎
①世界上許多動物有著奇異的遠(yuǎn)航能力。如生活在南美洲的綠海龜,每年6月中旬便成群結(jié)隊地從巴西沿海出發(fā),歷時2個多月,行程2000多千米,到達(dá)大西洋上的阿森松島,在那里生兒育女以后又返回老家。2個月后小龜破殼而出,同樣像他們的父母一樣游回遙遠(yuǎn)的巴西沿海。
②這種奇異的遠(yuǎn)航本領(lǐng),鳥類可能更勝一chóu( )。身長僅4厘米的北極燕鷗,每年在美國的新英格蘭筑巢產(chǎn)卵育雛,到8月份便攜兒帶女飛往南方,12月份到達(dá)南極洲,到第2年春天,又飛回新英格蘭,每年飛行距離達(dá)3.5萬千米。
③令人感興趣的是許多與人類有密切關(guān)系的家養(yǎng)動物,也有遠(yuǎn)途外出而不迷路的能力。這些動物是憑借什么來辨別方向、認(rèn)識路線的呢?
④科學(xué)家們利用蜜蜂和鴿子所做的動物導(dǎo)航實驗,已經(jīng)初步揭開了這兩種動物導(dǎo)航的秘密。著名的諾貝爾獎獲得者、奧地利生物學(xué)家弗里希,曾在20世紀(jì)40年代,用一系列實驗測出了蜜蜂的基本導(dǎo)航能力,證明了蜜蜂通常是利用太陽作為羅盤進(jìn)行導(dǎo)航的,指出蜜蜂就是以太陽作為參考點,通過“舞蹈”告訴其他蜜蜂如何到達(dá)它發(fā)現(xiàn)的花源地。
⑤通過信鴿的實驗,進(jìn)一步證明了動物的遠(yuǎn)航是以太陽為羅盤進(jìn)行導(dǎo)航的�?茖W(xué)家曾做過一個實驗:將一群鴿子關(guān)在離家以西160千米的屋里,中午時打開電燈模擬黎明,然后放出鴿子,它們以為這是黎明,太陽在東方,但此時卻正好在南方,鴿子看到太陽后就根據(jù)太陽來導(dǎo)航而飛向南方,它們還以為這是向東方朝家飛呢。
⑥蜜蜂和鴿子不僅在有太陽的時候能順利導(dǎo)航,就是在沒有陽光的陰天也能準(zhǔn)確地返回自己的家園。因此可以推測,它們可能有另外一套導(dǎo)航系統(tǒng)。科學(xué)家們首先通過實驗發(fā)現(xiàn)蜜蜂對磁場很敏感。美國科學(xué)家沃爾科特曾做過一個實驗,他給鴿子帶上一個小頭盔,可以精確地控制每只鴿子飛行時的磁場。當(dāng)控制頭盔產(chǎn)生一個北極朝上的磁場時,鴿子就飛不回來;如果產(chǎn)生一個南極朝上的磁場時,鴿子又可直接飛回。這就證明鴿子是利用磁北極導(dǎo)航的。
⑦科學(xué)家們的實驗,雖然已初步揭示了蜜蜂和鴿子導(dǎo)航的秘密,但是太陽、星星的位置會隨時間而變化,即使是地磁場的強(qiáng)度也會有變化。那么鴿子和蜜蜂是怎樣根據(jù)變化而調(diào)整自己的導(dǎo)航行為,至今尚無人知曉。加上動物種類繁多,海龜、昆蟲以及大蝴蝶等能遠(yuǎn)航的動物,是憑借什么回到自己的老家的,這些秘密尚未揭開,還有待于科學(xué)家的繼續(xù)研究。
1.根據(jù)②段的拼音寫出漢字
更勝一chóu( )
2.第②段畫線句主要采用了的_ 說明方法,意在說明_
3.閱讀第③④⑤⑥段,完成下面兩題:
(1)蜜蜂、鴿子是依靠_ 、_ 導(dǎo)航的。
(2)這四段內(nèi)容的說明順序是由_ 到_ 的邏輯順序。
4.第④段加點詞“初步”不能刪去的理由是_
5.下面對文意理解正確一項是( )(4分)
A.第①段用南美洲的綠海龜?shù)睦�,說明海龜生兒育女非常辛苦。
B第②段介紹北極燕鷗每年飛行距離達(dá)3.5萬千米,強(qiáng)調(diào)飛行距離長。
C第④段介紹了蜜蜂通過“舞蹈”告訴同伴如何到達(dá)它發(fā)現(xiàn)的花源地。
D.第⑥段用科學(xué)家的實驗證明鴿子在陰天利用磁場來判斷家的方向。
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
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