下面的多音字組詞不對(duì)的是

A、顫chàn 顫抖 zhàn 顫栗
B、橫héng 橫豎 hèng 強(qiáng)橫
C、煞shà   煞風(fēng)景 shā  煞白
C
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 語(yǔ)文 七年級(jí)下 蘇教版 題型:048

  住33號(hào)那會(huì)兒,左鄰32號(hào)是個(gè)老人。

  老人一生相當(dāng)□□,□□不幸都降臨到他的頭上。年輕時(shí)由于戰(zhàn)亂幾乎失去了所有的親人,一條腿也丟在空襲中:“文革”,妻子經(jīng)受不了無(wú)休止的折磨,最終和他劃清□□,遠(yuǎn)他而去,不久,和他□□□□的兒子又喪生于車(chē)禍。

  可是在我的印象之中,老人一直矍鑠爽朗而又隨和,我終于不揣冒昧地問(wèn):

  “您經(jīng)受了那么多苦難和不幸,可是為什么看不出有傷懷?”①

  老人無(wú)言地將我看了很久,然后,將一片樹(shù)葉舉到我的眼前:

  “你瞧,它像什么?”②

  這是一片黃中透綠的葉子。這個(gè)時(shí)候正是深秋。我想這也許是白楊樹(shù)葉,而至于像什么……“你能說(shuō)它不像一顆心嗎?③可者說(shuō)就是一顆心。”

  這是真的,是十分肖似心臟的形狀。我的心為之輕輕一顫。

  “再看看它上面都有些什么?”④

  老人將樹(shù)葉更近地向我湊湊。我清楚地看到,那上面有許多大小不等的孔洞,就像天空里的星月一樣。

  老人收回樹(shù)葉,放到了掌中,用那厚重而舒緩的聲音說(shuō):“它在春風(fēng)中綻出,陽(yáng)光中長(zhǎng)大。從冰雪甫融到寒冷的秋末,它走過(guò)了自己的一生。這其間,它經(jīng)受了蟲(chóng)咬石擊,以致千孔百瘡,可是它并沒(méi)有凋零。它之所以享盡天年,完全是因?yàn)閷?duì)陽(yáng)光、泥土、雨露充滿了熱愛(ài),對(duì)自己的生命充滿了熱愛(ài)。相比之下,那些打擊又算得了什么呢?”⑤

  老人最后將葉子放到了我的小書(shū)桌上,他說(shuō):“這答案交給你啦,這實(shí)在是一部歷史,然而更是一部哲學(xué)啊!

  如今我仍完好無(wú)損地保存著這片樹(shù)葉,每當(dāng)我在人生際遇中突遭打擊的時(shí)候,我總能從它那里吸收足夠的冷靜和力量,不論在怎樣的艱難之中,總能保持一份樂(lè)觀向上的精神。

(1)

若給短文補(bǔ)加一個(gè)標(biāo)題,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[  ]

A.

樂(lè)觀向上

B.

特殊的樹(shù)葉

C.

老人

D.

老人和樹(shù)葉

E.

一片珍貴的樹(shù)葉

F.

我和老人

(2)

這篇文章通過(guò)記敘________,表達(dá)了作者_(dá)_______。

(3)

第二段空白處依次應(yīng)填充的一組詞語(yǔ),正確的是

[  ]

A.

坎坷 多種 界線 相依為命

B.

坎坷 各種 界限 相依為命

C.

曲折 很多 界限 朝夕相處

D.

悲慘 多種 界線 朝夕相處

(4)

根據(jù)語(yǔ)境,寫(xiě)出第三段加粗詞語(yǔ)的含義。

矍鑠:________

冒昧:________

(5)

簡(jiǎn)答:文中畫(huà)“____”句把樹(shù)葉比作心的用意是什么?

________

(6)

文中序號(hào)的①~⑤個(gè)問(wèn)句中,________是設(shè)問(wèn),________是反問(wèn)。(只填序號(hào))

(7)

請(qǐng)你談一點(diǎn)對(duì)選文中加粗句深刻含義的理解。

________

(8)

請(qǐng)為文章重新開(kāi)頭,使其變成倒敘的順序。(20字以?xún)?nèi))

________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初一語(yǔ)文 江蘇教育出版社(新課標(biāo)2001-2通過(guò)) 江蘇教育出版社(新課標(biāo)2001-2通過(guò)) 題型:048

  住33號(hào)那會(huì)兒,左鄰32號(hào)是個(gè)老人。

  老人一生相當(dāng)( 。ā 。┎恍叶冀蹬R到他的頭上。年輕時(shí)由于戰(zhàn)亂幾乎失去了所有的親人,一條腿也丟在空襲中;“文革”,妻子經(jīng)受不了無(wú)休止的折磨,最終和他劃清( 。,遠(yuǎn)他而去,不久,和他( 。┑膬鹤佑謫噬谲(chē)禍。

  可是在我的印象之中,老人一直矍鑠爽朗而又隨和,我終于不揣冒昧地問(wèn):

  “您經(jīng)受了那么多苦難和不幸,可是為什么看不出有傷懷?①”

  老人無(wú)言地將我看了很久,然后,將一片樹(shù)葉舉到我眼前:

  “你瞧,它像什么?②”

  這是一篇黃中透綠的葉子。這個(gè)時(shí)候正是深秋。我想這也許是白楊樹(shù)葉,而至于像什么……“你能說(shuō)它不像一顆心嗎?③或者說(shuō)就是一顆心。”

  這是真的,是十分肖似心臟的形狀。我的心為之輕輕一顫。

  “再看看它上面都有些什么?④”

  老人將樹(shù)葉更近地向我湊湊。我清楚地看到,那上面有許多大小不等的孔洞,就像天空里的星月一樣。

  老人收回樹(shù)葉,放到了掌中,用那厚重而舒緩的聲音說(shuō):“它在春風(fēng)中綻出,陽(yáng)光中長(zhǎng)大。從冰雪甫融到寒冷的秋末,它走過(guò)了自己的一生。這期間,它經(jīng)受了蟲(chóng)咬石擊,以致千孔百瘡,可是它并沒(méi)有凋零。它之所以享盡天年,完全是因?yàn)閷?duì)陽(yáng)光、泥土、雨露充滿了熱愛(ài),對(duì)自己的生命充滿了熱愛(ài)。相比之下,那些打擊又算得了什么呢?⑤”

  老人最后將葉子放到了我的小書(shū)桌上,他說(shuō):“這答案交給你了,這實(shí)在是一部歷史,然而更是一部哲學(xué)啊!

  如今我仍完好無(wú)損地保存著這片樹(shù)葉,每當(dāng)我在人生際遇中突遭打擊的時(shí)候,我總能從它那里吸收足夠的冷靜和力量,不論在怎樣的艱難之中,總能保持一份樂(lè)觀向上的精神。

(1)

文章第二段空白處依次應(yīng)填充的一組詞語(yǔ),正確的一項(xiàng)是(  )

[  ]

A.

坎坷  多種  界線  相依為命

B.

坎坷  各種  界限  相依為命

C.

曲折  很多  界限  朝夕相處

D.

悲慘  多種  界線  朝夕相處

(2)

根據(jù)語(yǔ)境,寫(xiě)出第三段加粗詞語(yǔ)的含義。

矍鑠:_____________  冒昧:_________________

(3)

文中畫(huà)橫線的句子把樹(shù)葉比作心的用意是什么?

______________________

(4)

文中標(biāo)序號(hào)的①-⑤個(gè)問(wèn)句中,哪些是反問(wèn)句?

______________________

(5)

“這實(shí)在是一部歷史,然而更是一部哲學(xué)啊!闭(qǐng)你談?wù)剬?duì)這句話的理解。

______________________

(6)

請(qǐng)給這篇短文補(bǔ)加一個(gè)標(biāo)題。

______________________

(7)

請(qǐng)為文章重新開(kāi)頭,使其變成倒敘的順序。(20字以?xún)?nèi))

_____________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:素質(zhì)教育新學(xué)案·語(yǔ)文·七年級(jí)·下冊(cè) 題型:048

閱讀理解

  住33號(hào)那會(huì)兒,左鄰32號(hào)是個(gè)老人。

  老人一生相當(dāng)( 。ā 。┎恍叶冀蹬R到他的頭上。年輕時(shí)由于戰(zhàn)亂幾乎失去了所有的親人,一條腿也丟在空襲中;“文革”,妻子經(jīng)受不了無(wú)休止的折磨,最終和他劃清(  ),遠(yuǎn)他而去,不久,和他(  )的兒子又喪生于車(chē)禍。

  可是在我的印象之中,老人一直矍鑠爽朗而又隨和,我終于不揣冒昧地問(wèn):

  “您經(jīng)受了那么多苦難和不幸,可是為什么看不出有傷懷?”①

  老人無(wú)言地將我看了很久,然后,將一片樹(shù)葉舉到我的眼前:

  “你瞧,它像什么?”②

  這是一片黃中透綠的葉子。這個(gè)時(shí)候正是深秋。我想這也許是白楊樹(shù)葉,而至于像什么……“你能說(shuō)它不像一顆心嗎?③或者說(shuō)就是一顆心!

  這是真的,是十分肖似心臟的形狀。我的心為之輕輕一顫。

  “再看看它上面都有些什么?”④

  老人將樹(shù)葉更近地向我湊湊。我清楚地看到,那上面有許多大小不等的孔洞,就像天空里的星月一樣。

  老人收回樹(shù)葉,放到了掌中,用那厚重而舒緩的聲音說(shuō):“它在春風(fēng)中綻出,陽(yáng)光中長(zhǎng)大。從冰雪甫融到寒冷的秋末,它走過(guò)了自己的一生。這其間,它經(jīng)受了蟲(chóng)咬石擊,以致千孔百瘡,可是它并沒(méi)有凋零。它之所以享盡天年,完全是因?yàn)閷?duì)陽(yáng)光、泥土、雨露充滿了熱愛(ài),對(duì)自己的生命充滿了熱愛(ài)。相比之下,那些打擊又算得了什么呢?”⑤

  老人最后將葉子放到了我的小書(shū)桌上,他說(shuō):“這答案交給你啦,這實(shí)在是一部歷史,然而更是一部哲學(xué)啊。”

  如今我仍完好無(wú)損地保存著這片樹(shù)葉,每當(dāng)我在人生際遇中突遭打擊的時(shí)候,我總能從它那里吸收足夠的冷靜和力量,不論在怎樣的艱難之中,總能保持一份樂(lè)觀向上的精神。

1.若給短文補(bǔ)加一個(gè)標(biāo)題,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[  ]

A.樂(lè)觀向上   B.特殊的樹(shù)葉    C.老人

D.老人和樹(shù)葉  E.一片珍貴的樹(shù)葉  F.我和老人

2.第二段空白處依次應(yīng)填充的一組詞語(yǔ),正確的是

[  ]

A.坎坷 多種 界線 相依為命

B.坎坷 各種 界限 相依為命

C.曲折 很多 界限 朝夕相處

D.悲慘 多種 界線 朝夕相處

3.根據(jù)語(yǔ)境,寫(xiě)出第三段加粗詞語(yǔ)的含義。

矍鑠:_____________________________________________

冒昧:_____________________________________________

4.簡(jiǎn)答:文中畫(huà)“________”句把樹(shù)葉比做心的用意是什么?

__________________________________________________

__________________________________________________

5.文中標(biāo)序號(hào)的①~⑤個(gè)問(wèn)句中,________是設(shè)問(wèn),________是反問(wèn)。(只填序號(hào))

6.請(qǐng)你談?wù)剬?duì)選文中畫(huà)“________”句深刻含義的理解。

__________________________________________________

__________________________________________________

7.請(qǐng)為文章重新開(kāi)頭,使其變成倒敘的順序。(20字以?xún)?nèi))

__________________________________________________

__________________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 語(yǔ)文 七年級(jí)下 蘇教版 題型:048

閱讀下列語(yǔ)段,完成問(wèn)題。

  住33號(hào)那會(huì)兒,左鄰32號(hào)是個(gè)老人。

  老人一生相當(dāng)( 。,( 。┎恍叶冀档剿念^上,年輕時(shí)由于戰(zhàn)亂幾乎失去了所有的親人,一條腿也丟在空襲中;“文革”,妻子經(jīng)受不了無(wú)休止的折磨,最終和他劃清( 。,遠(yuǎn)他而去,不久,和他(  )的兒子又喪生于車(chē)禍。

  可是在我的印象之中,老人一直矍鑠爽朗而又隨和,我終于不揣冒昧地問(wèn):

  “您經(jīng)受了那么多苦難和不幸,可是為什么看不出有傷懷?”①老人無(wú)言地將我看了很久,然后,將一片樹(shù)葉舉到我的眼前:

  “你瞧,它像什么?”②

  這是一片黃中透綠的葉子。這個(gè)時(shí)候正是深秋。我想這也許是白楊樹(shù)葉,而至于像什么……“你能說(shuō)它不像一顆心嗎?③或者說(shuō)就是一顆心”。

  這是真的,是十分肖似心臟的形狀,我的心為之輕輕一顫。

  “再看看它上面都有些什么?”④

  老人將樹(shù)葉更近地向我湊湊。我清楚地看到那上面有許多大小不等的孔洞,就像天空里的星月一樣。

  老人收回樹(shù)葉,放到了掌中,用那厚重而舒緩的聲音說(shuō):“它在春風(fēng)中綻出,陽(yáng)光中長(zhǎng)大。從冰雪甫融到寒冷的秋末,它走過(guò)了自己的一生。這期間,它經(jīng)受了蟲(chóng)咬石擊,以致千孔百瘡,可是它并沒(méi)有凋零。它之所以享盡天年,完全是因?yàn)閷?duì)陽(yáng)光、泥土、雨露充滿了熱愛(ài),對(duì)自己的生命充滿了熱愛(ài)。相比之下,那些打擊又算得了什么呢?”⑤

  老人最后將葉子放到了我的書(shū)桌上,他說(shuō):“這答案交給你啦,這實(shí)在是一部歷史,然而更是一部哲學(xué)啊!

  如今我仍完好無(wú)損地保存著這片樹(shù)葉,每當(dāng)我在人生際遇中突遭打擊的時(shí)候,我總能從它那里吸收足夠的冷靜和力量,不論在怎樣的艱難之中,總能保持一份樂(lè)觀的向上精神。

(1)

若給短文補(bǔ)加一個(gè)標(biāo)題,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[  ]

A.

樂(lè)觀的向上

B.

特殊的樹(shù)葉

C.

老人

D.

老人和樹(shù)葉

E.

一片珍貴的樹(shù)葉

F.

我和老人

(2)

這篇文章通過(guò)記敘________,表達(dá)了作者_(dá)_______。

(3)

第二段空白處依次應(yīng)填充的一組詞語(yǔ),正確的是

[  ]

A.

坎坷 多種 界線 相依為命

B.

坎坷 各種 界限 相依為命

C.

曲折 很多 界限 朝夕相處

D.

悲慘 多種 界線 朝夕相處

(4)

根據(jù)語(yǔ)境,寫(xiě)出第三段加粗詞語(yǔ)的含義。

矍鑠:________ 冒昧:________

(5)

簡(jiǎn)答:文中畫(huà)“——”句把樹(shù)葉比作心的用意是什么?

________

(6)

文中標(biāo)序號(hào)的①~⑤個(gè)問(wèn)句中,________是設(shè)問(wèn),________是反問(wèn)。(填序號(hào))

(7)

請(qǐng)為文章重新開(kāi)個(gè)頭,使其變成倒敘的順序。(限20字以?xún)?nèi))

________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀文段,然后按要求答題。
  住33號(hào)那會(huì)兒,左鄰32號(hào)是個(gè)老人。
  老人一生相當(dāng)(   ),(   )不幸都降臨到他的頭上。年輕時(shí)由于戰(zhàn)亂幾乎失去了所有的親人,一條腿也丟在空襲中;“文革”中,妻子經(jīng)受不了無(wú)休止的折磨,最終和他劃清(   ),離他而去,不久,和他(   )的兒子又喪生于車(chē)禍。
  可是在我的印象之中,老人一直矍鑠、爽朗而又隨和,我終于不揣冒昧地問(wèn):
  “你經(jīng)受了那么多苦難和不幸,可是為什么看不出有傷懷?”①
  老人無(wú)言地將我看了很久,然后,將一片樹(shù)葉舉到我的眼前:
  “你瞧,它像什么?”②
  這是一片黃中透綠的葉子。這個(gè)時(shí)候正是深秋。我想這也許是白楊樹(shù)葉,而至于像什么……“你能說(shuō)它不像一顆心嗎?③或者說(shuō)就是一顆心!
  這是真的,是十分肖似心臟的形狀。我的心為之輕輕一顫。
  “再看看它上面都有些什么?”④
  老人將樹(shù)葉更近地向我湊湊。我清楚地看到,那上面有許多大小不等的孔洞,就像天空里的星月一樣。
  老人收回樹(shù)葉,放到了掌中,用那厚重而舒緩的聲音說(shuō):“它在春風(fēng)中綻出,陽(yáng)光中長(zhǎng)大。從冰雪消融到寒冷的秋末,它走過(guò)了自己的一生。這期間,它經(jīng)受了蟲(chóng)咬石擊,以致千孔百瘡,可是它并沒(méi)有凋零。它之所以享盡天年,完全是因?yàn)閷?duì)陽(yáng)光、泥土、雨露充滿了熱愛(ài),對(duì)自己的生命充滿了熱愛(ài)。相比之下,那些打擊又算得了什么呢?”⑤
  老人最后將葉子放到了我的書(shū)桌上,他說(shuō):“這答案交給你啦,這實(shí)在是一部歷史,然而更是一部哲學(xué)啊!
  如今我仍完好無(wú)損地保存著這片樹(shù)葉,每當(dāng)我在人生際遇中突遭打擊的時(shí)候,我總能從它那里吸收足夠的冷靜和力量,不論在怎樣的艱難之中,總能保持一份樂(lè)觀向上的精神。
1.若給短文補(bǔ)加一個(gè)標(biāo)題,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(   )
A.樂(lè)觀向上
B.特殊的樹(shù)葉
C.老人
D.老人和樹(shù)葉
E.一片珍貴的樹(shù)葉
F.我和老人
2.這篇文章通過(guò)記敘________,表達(dá)了作者_(dá)_______。
3.第二段空白處依次應(yīng)填的一組詞語(yǔ),正確的是(   )
A.坎坷 多種 界線 相依為命
B.坎坷 各種 界限 相依為命
C.曲折 很多 界限 朝夕相處
D.悲慘 多種 界限 朝夕相處
4.根據(jù)語(yǔ)境,寫(xiě)出第三段中加粗詞語(yǔ)的含義。
矍鑠:__________________________
冒昧:__________________________
5.文中畫(huà)橫線的句子把樹(shù)葉比作心的用意是什么?
_________________________________________________________________________
6.文中標(biāo)序號(hào)的①-⑤問(wèn)句中,________句是設(shè)問(wèn),________句是反問(wèn)。(只填序號(hào))
7.從《故鄉(xiāng)》一文中閏土的生活態(tài)度入手,結(jié)合本文中老人的人生態(tài)度,談一談你對(duì)人生的看法(不少于150字)。
_________________________________________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:風(fēng)華金帆同步訓(xùn)練·語(yǔ)文·七年級(jí)下冊(cè)(新課標(biāo) 人教版) 新課標(biāo) 人教版 題型:048

課外閱讀

  一個(gè)六人組成的考察隊(duì)在可可西里無(wú)人區(qū)突遇暴風(fēng)雪,迷失了方向。天漸漸黑下來(lái),老隊(duì)長(zhǎng)神色( 。└嬖V大家,如此惡劣的天氣,營(yíng)救工作根本無(wú)法進(jìn)行,我們必須設(shè)法熬過(guò)今晚才有獲救的可能。大家的心一下子跌到了無(wú)底深淵。誰(shuí)都明白,這里夜間溫度將降到零下37度,要想在野外熬過(guò)一夜幾乎是不可能的。

  最后,他們發(fā)現(xiàn)一塊上部凸出,下部凹入約一米的巨巖,大家一起擠進(jìn)去。六個(gè)人背靠背,蜷縮著,彼此用身體取暖。

  這時(shí),隊(duì)員們發(fā)現(xiàn),他們棲身的巨巖下面竟纏繞著許許多多干枯的樹(shù)枝。大家激動(dòng)不已,把目光齊刷刷地投向全隊(duì)唯一的煙民——老隊(duì)長(zhǎng)。老隊(duì)長(zhǎng)心領(lǐng)神會(huì),從懷里掏出一盒火柴。遺憾的是,火柴盒里的火柴僅剩區(qū)區(qū)幾根了。

  這里海拔數(shù)千米,氧氣稀薄,肆虐的寒風(fēng)無(wú)孔不入。大家用身體擋著風(fēng),一根、兩根、三根,火柴“哧”地一亮便熄滅了,騰起一縷青煙。僅剩最后一根火柴時(shí),老隊(duì)長(zhǎng)不敢再劃了。他清醒地知道,如果這根火柴再不能把柴火點(diǎn)燃的話,他們將魂斷高原。

  氣氛驟然緊張起來(lái),老隊(duì)長(zhǎng)拿火柴的手開(kāi)始顫抖?耧L(fēng)裹挾著雪粒打在臉上,六條生命,一根火柴,上演著與死神對(duì)峙的悲壯一幕。

  深思熟慮了許久,老隊(duì)長(zhǎng)命令大家把y#ng zh%ng的外衣脫下,擁在各自胸前,然后用身體圍成一圈,將老隊(duì)長(zhǎng)劃火柴的手圍得密不透風(fēng)。在火柴擦向磷紙的剎那,每個(gè)人都竭力屏住了呼吸!斑辍钡匾宦,火柴zh4n k1i一朵絢麗的火花,將濃重的夜幕撕開(kāi)一角,老隊(duì)長(zhǎng)將自己的帽子點(diǎn)燃,放在樹(shù)枝下;鹈鐨g快地跳躍著,映紅了六張激動(dòng)的臉龐,溫暖了六顆冰冷的心。在那漫長(zhǎng)的一夜,在那生死之間,大家感到了自身的渺小,同時(shí)對(duì)那根救命的火柴產(chǎn)生了近乎崇拜的敬意。天亮了,沐浴著溫暖的陽(yáng)光,人們的眼里閃爍著淚花。

  誰(shuí)也不會(huì)想到,創(chuàng)造奇跡的,竟是一根微不足道的火柴!

(1)

根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。

y#ng zh%ng(  )( 。 zh4n k1i(  )( 。

(2)

填入第一段空格處恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是

[  ]

A.

凝重

B.

隆重

C.

慎重

D.

穩(wěn)重

(3)

聯(lián)系上下文,第一段畫(huà)線處的“無(wú)底深淵”比喻________的心境。

(4)

請(qǐng)揣摩第4段畫(huà)線處烘托了人什么樣的心情?

(5)

第6段用了多種描寫(xiě)手法,請(qǐng)寫(xiě)出其中的三種。

(6)

為本文寫(xiě)個(gè)能揭示全文主旨并富有啟發(fā)意義的結(jié)尾。(60字左右)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

   閱讀下面課外選段,回答問(wèn)題。

最后一根火柴

 、僖粋(gè)六人組成的科學(xué)考察隊(duì),在可可西里無(wú)人區(qū)突遇暴風(fēng)雪,迷失了方向。他們精疲力竭地走了一個(gè)下午,也未能走回宿營(yíng)地。

 、谔鞚u漸黑了下來(lái),年過(guò)花甲的老隊(duì)長(zhǎng)憑多年的野地考察經(jīng)驗(yàn),預(yù)感到了某種不祥。他神色凝重地告訴大家,如此惡劣的氣候,營(yíng)救工作根本無(wú)法施行,我們必須設(shè)法熬過(guò)今晚才有獲救的可能。大家的心倏地像跌進(jìn)了無(wú)底深淵。誰(shuí)都明白,這里夜間溫度達(dá)零下四十多度,要想熬過(guò)今晚幾乎是不可能的。

 、郦b獰恐怖的死神,赫然出現(xiàn)在眼前。

 、芩麄儗さ揭粔K上部凸出、下部凹入約一米的巨石躲了進(jìn)去。六個(gè)人背靠著,瑟縮著用彼此的體溫取暖。人生諸多欲求,此時(shí)已被簡(jiǎn)化為對(duì)一團(tuán)火的渴望!

 、莺鋈,一位隊(duì)員驚喜地發(fā)現(xiàn),在他們棲身的巖縫里竟殘存著許多干枯的灌木!大家激動(dòng)不已,把目光齊刷刷地投向嗜煙的老隊(duì)長(zhǎng)。老隊(duì)長(zhǎng)然,從懷里掏出一盒火柴。遺憾的是盒里的火柴僅剩區(qū)區(qū)幾根了。

 、捱@里海拔三千多米,不但氧氣稀薄,而且肆虐的寒風(fēng)無(wú)處不入,想一次劃著火柴是非常困難的。一根、兩根、三根,火柴只有“哧”地亮一下,騰起一縷青煙便熄滅了。

 、邇H剩最后一根火柴時(shí),老隊(duì)長(zhǎng)不敢再劃了。他清醒地知道,如果這根火柴再不能將木柴點(diǎn)燃,他們六人將魂斷高原。氣氛驟然緊張起來(lái),老隊(duì)長(zhǎng)擎火柴的手開(kāi)始微微顫抖。

 、嗌钏际鞈]了許久,老隊(duì)長(zhǎng)命令大家把臃腫的外衣脫下,擁在各自胸前,然后用身體圍成一個(gè)圈,將老隊(duì)長(zhǎng)劃火柴的手圍得密不透風(fēng)。在火柴擦向磷紙的剎那,每個(gè)人都竭力,惟恐自己多吸一些珍貴的氧氣。

 、帷斑辍钡匾宦,火柴綻開(kāi)一朵美麗的花,將濃重的夜幕撕開(kāi)一角。老隊(duì)長(zhǎng)不敢怠慢,忙將自己的帽子點(diǎn)燃,放在木柴下。一堆翼火瘋狂地燃燒起來(lái)!

 、饽且灰梗蔚嚷L(zhǎng)。生死之間,大家看到了自身的渺小,同時(shí)對(duì)那根救命火柴產(chǎn)生了神靈般的崇敬與膜拜。天亮了,前來(lái)搜救的直升機(jī)很快便發(fā)現(xiàn)了他們,他們得救了。

  誰(shuí)也不會(huì)想到,創(chuàng)造奇跡的,竟是微不足道的一根火柴!

  其實(shí)世界上再渺小的事物也會(huì)有它的偉大之處,譬如這根火柴,盡管它一生只輝煌一次,但這一次卻成了永恒。

  那么,誰(shuí)還有理由自高自大?

(1)下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是

[ 。

猙獰

倏地

瑟縮

擎著

A.nǐng

shū

shè

qíng

B.níng

sū

shè

jíng

C.níng

shū

sè

qíng

D.nǐng

sū

sè

qíng

(2)在文中空白處選擇合適的詞語(yǔ)。

 、倮详(duì)長(zhǎng)___________,從懷里掏出一盒火柴。

  A.心領(lǐng)神會(huì)      B.點(diǎn)頭從命 

  C.惟命是從      D.全神貫注

 、谠诨鸩癫料蛄准埖膭x那,每個(gè)人都竭力_________,惟恐自己多吸一些珍貴的氧氣。

  A.保持現(xiàn)狀      B.屏住呼吸  

  C.小心翼翼      D.抑制感情

(3)指出生動(dòng)形象地說(shuō)明火柴給六個(gè)人帶來(lái)生的喜悅的比喻句。

  答:_________________________________________________

(4)下列有關(guān)主題說(shuō)明正確一項(xiàng)的是

[ 。

  A.科學(xué)考察隊(duì)的六個(gè)人受到死神的威脅,但一根火柴使他們脫離了危險(xiǎn),從而說(shuō)明世上再渺小的東西,也會(huì)有它的偉大之處。

  B.科學(xué)考察隊(duì)的六個(gè)人受到死神的威脅,是老隊(duì)長(zhǎng)的堅(jiān)強(qiáng)意志,使他們脫離了危險(xiǎn),反映了他們堅(jiān)忍不拔的斗爭(zhēng)精神。

  C.一根火柴拯救了六個(gè)人的小分隊(duì),從而說(shuō)明只要有勇氣,便可以戰(zhàn)勝困難,取得勝利。

  D.本文歌頌了老隊(duì)長(zhǎng)過(guò)人的機(jī)警和頑強(qiáng)不屈的性格。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇省期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下文,完成1——4題(18分)
豌豆要回到溫暖的豆莢
  上初中以后,我的變化對(duì)媽媽而言似乎是個(gè)困惑。她說(shuō):都說(shuō)女兒是媽媽的貼心小棉襖,你怎么就變成這個(gè)樣子呢?你真讓我傷心。她說(shuō)這話的時(shí)候皺著眉,手里拿著她的雞毛撣子,臉上是那種恨鐵不成鋼的憤怒。
A 你不是我女兒該多好
  打我的時(shí)候,她是下得了狠心的,但我還是倔強(qiáng)地不哭也不鬧。青春期的我,以為這就是勇敢。那個(gè)周末,不想上課了,我就和幾個(gè)男孩子溜出去,跑到網(wǎng)吧里打游戲。他們裝出很成熟的樣子,掏出幾支煙,問(wèn)我抽不抽,然后就開(kāi)始吞云吐霧,卻被嗆得滿臉通紅。我當(dāng)然知道抽煙不好,可是又要面子,怕被他們看不起,就收下來(lái)揣在衣兜里。
  晚上媽媽洗衣服時(shí),發(fā)現(xiàn)了我衣兜里的煙,臉被氣成了醬紫色。照例是打,下手亦是從未有過(guò)的狠,她用顫抖的聲音說(shuō):死丫頭,長(zhǎng)能耐了,都會(huì)抽煙了。撣子鋪天蓋地地落下來(lái)。我心里止不住的委屈:我沒(méi)有抽煙!我咬住嘴唇,眼淚簌簌地掉,心里時(shí)悲傷絕望。我說(shuō):你打死我算了。她反而住了手,也許是打累了。她陷在沙發(fā)里,用手撫著起伏的胸口氣喘吁吁地說(shuō):你不是我女兒該多好!
B 你再犟,還不是需要我
  高一時(shí),我和朋友去打了耳洞,是當(dāng)時(shí)很流行的一只耳3個(gè)洞。雖然抹了很多酒精,耳朵還是很疼,吃飯時(shí)不停地倒抽冷氣。媽媽看見(jiàn)了哼哼幾聲,輕蔑地笑:人長(zhǎng)得丑,耳朵上帶幾個(gè)圈就能美了?有這樣說(shuō)自己女兒的嗎?我氣得啪地摔了筷子說(shuō):不吃了,餓死也不吃了。然后沖進(jìn)臥室,還不忘狠狠地摔上門(mén)。
  晚上我餓得眼花,耳朵也開(kāi)始發(fā)炎了,腫得好大?11點(diǎn)了,我實(shí)在忍不住,嚷了起來(lái):媽?zhuān)鞄臀遗,我耳朵發(fā)炎了。她嘆口氣,急急地跑去尋酒精,還不忘嘮叨一句:再大的事,又何必和自己的身體過(guò)不去。你再犟,還不是需要我!進(jìn)來(lái)的時(shí)候還端著一碗我最?lèi)?ài)吃的肉丸子,沒(méi)等端起碗,我的眼淚已經(jīng)簌簌地掉下來(lái)。
C____________________
  初三時(shí),我喜歡上隔壁班的一個(gè)男生,他會(huì)在路過(guò)我們班時(shí),對(duì)坐在窗戶邊的我笑。收到那個(gè)男生的信時(shí),我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。他在信的末尾說(shuō):晚自習(xí),操場(chǎng)見(jiàn)。我的心怦怦地跳,晚上吃飯也有些心不在焉,媽媽敲著碗問(wèn)我是不是病了,或者有什么事就說(shuō)。我嗯嗯地敷衍著,心里卻鄙夷地想:除了會(huì)賣(mài)衣服,你懂什么是青春期女孩子的心事嗎?
  晚自習(xí)的時(shí)候,我去赴約了,卻沒(méi)有看到那個(gè)男生;氐浇淌視r(shí),看到很多同學(xué)都在捂著嘴笑。原來(lái),那不過(guò)是那個(gè)男生測(cè)試自己魅力的一場(chǎng)游戲!我在難堪中沖出教室,圍著操場(chǎng)一圈一圈地跑。
  媽媽聞?dòng)嵍鴣?lái),什么也沒(méi)說(shuō),昂著頭,把哭泣的我?guī)С鼋淌摇K龑?duì)臉色陰沉的班主任說(shuō):請(qǐng)相信,我女兒是個(gè)好孩子。同學(xué)們都有些發(fā)愣,怔怔地看著我們。媽媽目不斜視、氣宇軒昂。她就像圣女貞德,英雄般地守衛(wèi)著她的家園、保護(hù)著她的小兵。那一瞬間,我心里充滿了感激。
  回到家,媽媽開(kāi)始給我做白菜肉片湯。吃飯的時(shí)候,所有的委屈和尷尬一下子襲上心頭,眼淚撲簌簌地往碗里掉。她見(jiàn)了,用筷子敲著碗說(shuō):不就是被同學(xué)耍了嗎,有什么好傷心的!你對(duì)我的那股犟勁兒都到哪兒去了?我終于哭出了聲來(lái),扔下碗筷跑回房間。我昏昏沉沉地睡到第二天中午,起床時(shí),枕頭邊還有一張小字條:飯?jiān)陔婏堨依铮瑹嵋粺嵩俪。我安靜地吃飯,心里有一股暖意在流淌。
  上學(xué)的路上,我偷偷地去了以前總是不屑一顧的媽媽的店鋪。已經(jīng)是下午2點(diǎn)多了,媽媽才開(kāi)始吃午飯。是批發(fā)市場(chǎng)里的盒飯,2塊錢(qián)一份,只有一點(diǎn)簡(jiǎn)單的素菜。她仍是一邊往嘴里扒飯,一邊和客人大聲地談價(jià),完全沒(méi)有注意到角落里的我。但是晚上她回到家,會(huì)看到枕邊有我留下的字條,那上面寫(xiě)著我很想說(shuō)卻羞于出口的話:媽媽?zhuān)覑?ài)你。
  就在那個(gè)溫暖的下午,我知道,我將徹底告別叛逆期。因?yàn)槲以趮寢尯?jiǎn)單而溫暖的愛(ài)里,突然明白,女兒離不開(kāi)媽媽?zhuān)拖裢愣闺x不開(kāi)溫暖的豆莢
1、本文采用小標(biāo)題,將三個(gè)片段組合成一個(gè)有機(jī)的整體,揣摩A、B兩個(gè)小標(biāo)題和內(nèi)容的聯(lián)系,為C處設(shè)計(jì)一個(gè)小標(biāo)題。
答:_____________________________________________________
2、結(jié)合語(yǔ)境,品析句中加粗詞語(yǔ)。
①她在沙發(fā)里,用手撫著起伏的胸口氣喘吁吁地說(shuō):你不是我女兒該多好!
②我終于哭出聲來(lái),下碗筷跑回房間。
答:①___________________________________________________
 、赺__________________________________________________
3、結(jié)合全文,從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析劃線句在全文中的作用。
答:_____________________________________________________
4、選文中寫(xiě)當(dāng)“我”餓得眼花、耳朵腫得好大喊媽媽時(shí),媽媽 “端著一碗我最?lèi)?ài)吃的肉丸子”進(jìn)了我的臥室。請(qǐng)你聯(lián)系文章內(nèi)容,展開(kāi)合理想象,把媽媽在廚房做肉丸子時(shí)的動(dòng)作和心理活動(dòng)描寫(xiě)出來(lái),60個(gè)字左右。
_________________________________________________________

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