指出下列各句所用的修辭方法。
(1)沒有仇恨,沒有憤怒,只有悲哀,只有記憶,只有警告。 (  �。�
(2)多少人記得呢?世界上多少人知道呢?人,是健忘的。不記仇,很對(duì)。但是不能忘記。 (  �。�3)歷史、現(xiàn)實(shí),在雨中融合了——融成一幅悲哀而美麗、真實(shí)而荒謬的畫面。 (   )
(4)納粹將其所有的憤怒殘酷地發(fā)泄在這個(gè)溫和的小城里。 (   )

A、(1)排比;(2)反問;(3)比喻;(4)擬人
B、(1)排比;(2)設(shè)問;(3)比喻;(4)擬人
C、(1)排比;(2)設(shè)問;(3)擬人;(4)擬人
D、(1)排比;(2)設(shè)問;(3)夸張;(4)擬人
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:山東省同步題 題型:填空題

指出下列各句所用的修辭方法。
⑴沒有仇恨,沒有憤怒,只有悲哀,只有記憶,只有警告。(  )
⑵多少人記得呢?世界上多少人知道呢?人,是健忘的。不記仇,很對(duì)。但是不能忘記。(  )
⑶歷史、現(xiàn)實(shí),在雨中融合了──融成一幅悲哀而美麗、真實(shí)而荒謬的畫面。(  )
⑷納粹將其所有的憤怒殘酷地發(fā)泄在這個(gè)溫和的小城里。(  )

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科目:初中語文 來源:2012年人教版初中語文八年級(jí)上冊(cè)《親愛的爸爸媽媽》練習(xí)卷 題型:其他題

指出下列各句所用的修辭方法。

(1)沒有仇恨,沒有憤怒;只有悲哀,只有記憶,只有警告。(    )

(2)多少人記得呢?世界上多少人知道呢?人,是健忘的。不記仇,很對(duì)。但是不能忘記。(    )

(3)歷史、現(xiàn)實(shí),在雨中融合了——融成一幅悲哀而美麗、真實(shí)而荒謬的畫面。(    )

 

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:填空題

指出下列各句所用的修辭方法。
(1)沒有仇恨,沒有憤怒,只有悲哀,只有記憶,只有警告。 (  �。�
(2)多少人記得呢?世界上多少人知道呢?人,是健忘的。不記仇,很對(duì)。但是不能忘記。 (  �。�
(3)歷史、現(xiàn)實(shí),在雨中融合了——融成一幅悲哀而美麗、真實(shí)而荒謬的畫面。 (   )
(4)納粹將其所有的憤怒殘酷地發(fā)泄在這個(gè)溫和的小城里。 (   )

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科目:初中語文 來源:初中語文練習(xí)題(第三冊(cè)·上) 題型:022

指出下列各句所用的修辭方法。

(1)沒有仇恨,沒有憤怒,只有悲哀,只有記憶,只有警告。________

(2)多少人記得呢?世界上多少人知道呢?人,是健忘的。不記仇,很對(duì)。但是不能忘記。________

(3)歷史、現(xiàn)實(shí),在雨中融合了——融成一幅悲哀而美麗、真實(shí)而荒謬的畫面。________

(4)納粹將其所有的憤怒殘酷地發(fā)泄在這個(gè)溫和的小城里。________

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