指出下列各句所用的修辭方法。 (1)沒有仇恨,沒有憤怒,只有悲哀,只有記憶,只有警告。 ( �。� (2)多少人記得呢?世界上多少人知道呢?人,是健忘的。不記仇,很對(duì)。但是不能忘記。 ( �。�3)歷史、現(xiàn)實(shí),在雨中融合了——融成一幅悲哀而美麗、真實(shí)而荒謬的畫面。 ( ) (4)納粹將其所有的憤怒殘酷地發(fā)泄在這個(gè)溫和的小城里。 ( ) A、(1)排比;(2)反問;(3)比喻;(4)擬人 B、(1)排比;(2)設(shè)問;(3)比喻;(4)擬人 C、(1)排比;(2)設(shè)問;(3)擬人;(4)擬人 D、(1)排比;(2)設(shè)問;(3)夸張;(4)擬人 |
科目:初中語文 來源:山東省同步題 題型:填空題
科目:初中語文 來源:2012年人教版初中語文八年級(jí)上冊(cè)《親愛的爸爸媽媽》練習(xí)卷 題型:其他題
指出下列各句所用的修辭方法。
(1)沒有仇恨,沒有憤怒;只有悲哀,只有記憶,只有警告。( )
(2)多少人記得呢?世界上多少人知道呢?人,是健忘的。不記仇,很對(duì)。但是不能忘記。( )
(3)歷史、現(xiàn)實(shí),在雨中融合了——融成一幅悲哀而美麗、真實(shí)而荒謬的畫面。( )
科目:初中語文 來源:同步題 題型:填空題
科目:初中語文 來源:初中語文練習(xí)題(第三冊(cè)·上) 題型:022
指出下列各句所用的修辭方法。
(1)沒有仇恨,沒有憤怒,只有悲哀,只有記憶,只有警告。________
(2)多少人記得呢?世界上多少人知道呢?人,是健忘的。不記仇,很對(duì)。但是不能忘記。________
(3)歷史、現(xiàn)實(shí),在雨中融合了——融成一幅悲哀而美麗、真實(shí)而荒謬的畫面。________
(4)納粹將其所有的憤怒殘酷地發(fā)泄在這個(gè)溫和的小城里。________
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