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指出下列各句所用的修辭方法。
（1）沒有仇恨，沒有憤怒，只有悲哀，只有記憶，只有警告。 （ 　　）
（2）多少人記得呢？世界上多少人知道呢？人，是健忘的。不記仇，很對。但是不能忘記。 （ 　�。�3）歷史、現實，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美麗、真實而荒謬的畫面。 （　　 ）
（4）納粹將其所有的憤怒殘酷地發(fā)泄在這個溫和的小城里。 （　　 ）

A、（1）排比；（2）反問；（3）比喻；（4）擬人
B、（1）排比；（2）設問；（3）比喻；（4）擬人
C、（1）排比；（2）設問；（3）擬人；（4）擬人
D、（1）排比；（2）設問；（3）夸張；（4）擬人
相關習題

科目：初中語文 來源：山東省同步題 題型：填空題

指出下列各句所用的修辭方法。
⑴沒有仇恨，沒有憤怒，只有悲哀，只有記憶，只有警告。（  ）
⑵多少人記得呢？世界上多少人知道呢？人，是健忘的。不記仇，很對。但是不能忘記。（  ）
⑶歷史、現實，在雨中融合了──融成一幅悲哀而美麗、真實而荒謬的畫面。（  ）
⑷納粹將其所有的憤怒殘酷地發(fā)泄在這個溫和的小城里。（  ）

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科目：初中語文 來源：2012年人教版初中語文八年級上冊《親愛的爸爸媽媽》練習卷 題型：其他題

指出下列各句所用的修辭方法。

(1)沒有仇恨，沒有憤怒；只有悲哀，只有記憶，只有警告。(    )

(2)多少人記得呢?世界上多少人知道呢?人，是健忘的。不記仇，很對。但是不能忘記。(    )

(3)歷史、現實，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美麗、真實而荒謬的畫面。(    )

 

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科目：初中語文 來源：同步題 題型：填空題

指出下列各句所用的修辭方法。
（1）沒有仇恨，沒有憤怒，只有悲哀，只有記憶，只有警告。 （ 　�。�
（2）多少人記得呢？世界上多少人知道呢？人，是健忘的。不記仇，很對。但是不能忘記。 （ 　�。�
（3）歷史、現實，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美麗、真實而荒謬的畫面。 （　　 ）
（4）納粹將其所有的憤怒殘酷地發(fā)泄在這個溫和的小城里。 （　　 ）

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科目：初中語文 來源：初中語文練習題（第三冊·上） 題型：022

指出下列各句所用的修辭方法。

（1）沒有仇恨，沒有憤怒，只有悲哀，只有記憶，只有警告。________

（2）多少人記得呢？世界上多少人知道呢？人，是健忘的。不記仇，很對。但是不能忘記。________

（3）歷史、現實，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美麗、真實而荒謬的畫面。________

（4）納粹將其所有的憤怒殘酷地發(fā)泄在這個溫和的小城里。________

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