閱讀下面文字，回答問題：

　　經(jīng)驗(yàn)告訴我們：天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。

　　那最輕盈，站得最高的云，叫卷云。這種云很薄，陽光可以透過云層照到地面，房屋和樹木的影子依然很清晰。卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風(fēng)吹過水面引起的粼波；這就成了卷積云。卷云和卷積云的位置很高，那里水分少，它們一般不會帶來雨雪。還有一種像棉花團(tuán)似的白云，叫積云。常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著溫和的陽光，云塊四周散發(fā)出金黃的光輝。積云都在上午開始出現(xiàn)，午后最多，傍晚漸漸消散。在晴天，我們還會遇見一種高積云。這是成群的扁球狀的云塊，排列得很勻稱，云塊間露出碧藍(lán)的天幕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷積云、積云和高積云，都是很美麗的。

　　……

　　夏天，雷雨到來之前，在天空先會出現(xiàn)積云。積云如果迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰爭奇，聳入天頂，就變成了積雨云。積雨云越長越高，云底慢慢變黑，云峰漸漸模糊，不一會兒，整座云山崩塌了，烏云彌漫著天空，頃刻間，雷聲隆隆，電光閃閃，就會嘩啦嘩啦地下起暴雨來，有時(shí)竟會帶來冰雹或者龍卷風(fēng)。

1．從選段中摘錄相關(guān)內(nèi)容填寫下表：（見示例）

2．選段中哪些詞語生動形象地說明了卷云的�。�

3．選段中劃橫線的句子說明了積云的________、________以及________。4．選文第二段主要使用了________和________的說明方法。

5．選文第三段寫積云向積雨云的發(fā)展過程的順序是由________到________，由________到________。

6．“有時(shí)竟會帶來冰雹或者龍卷風(fēng)。”一句中“或者”能否換成“和”，為什么？

_____________________________________________________________

7．對下列各句修辭方法判斷正確的一項(xiàng)是

（1）如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風(fēng)吹過水面引起的粼波，這就成了卷積云。

（2）最后，云壓得更低，變得更厚，太陽和月亮都躲藏了起來。

（3）積云如果迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰爭奇，聳入云頂，就變成了積雨云。

（4）不一會兒，整座云山崩塌了，烏云彌漫著天空……

[　　]

A．（1）明喻（2）擬人（3）借喻（4）暗喻

B．（1）明喻（2）擬人（3）暗喻、借喻（4）借喻

C．（1）擬人（2）擬人（3）暗喻（4）暗喻

D．（1）明喻（2）擬人（3）借喻（4）借喻

8．選文第一段和后兩段的關(guān)系是________關(guān)系。

　　冰心

　　①雨聲漸漸的住了，窗簾后隱隱的透進(jìn)清光來，推開窗戶一看，呀！涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似熒光千點(diǎn)，閃閃爍爍的動著�！�—真沒想到苦雨孤燈后，會有這么一幅清美的圖畫！

　　②憑窗站了一會兒，微微的覺得涼意侵人。轉(zhuǎn)過身來，忽然眼花繚亂，屋子里的別的東西，都隱在光云里；一片幽輝，只浸著墻上畫中的安琪兒。——這白衣的安琪兒，抱著花兒，揚(yáng)著翅兒，向著我微微的笑。

　　③“這笑容仿佛在哪兒看見過似的，什么時(shí)候，我曾……”我不知不覺的便坐在窗口下想，——默默的想。

　　④嚴(yán)閉的心幕，慢慢的拉開了，涌出五年前的一個印象。——一條很長的古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝里的水，潺潺的流著。近村的綠樹，都籠在濕煙里。弓兒似的新月，掛在樹梢。一邊走著，似乎道旁有一個孩子，抱著一堆燦白的東西。驢兒過去了，無意中回頭一看�！�—他抱著花兒，赤著腳兒，向我微微的笑。

　　⑤“________”我仍在想——默默的想。

　　⑥又現(xiàn)出一重心幕來，也慢慢的拉開了，涌出十年前的一個印象�！�—茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上來。土階邊的水泡兒，泛來泛去的亂轉(zhuǎn)。門前的麥垅和葡萄架子，都濯得新黃嫩綠的非常鮮麗�！�—一會兒好容易雨晴了，連忙走下坡兒去。迎頭看見月兒從海面上來了，猛然記得有件東西忘下了，回過頭來。這茅屋里的老婦人——她倚著門兒，抱著花兒，向我微微的笑。

　　⑦這同樣微妙的神情，好似游絲一般，飄飄漾漾的合了攏來，綰在一起。

　　⑧這時(shí)心下光明澄靜，如登仙界，如歸故鄉(xiāng)。眼前浮現(xiàn)的三個笑容，一時(shí)融化在愛的調(diào)和里看不分明了。

　1．選擇適當(dāng)?shù)囊痪涮钤诘冖荻蔚目杖碧帲ā。?/span>

　　A．這笑容仿佛在哪兒看見過似的！

　　B．這笑容仿佛在那兒看見過似的！

　　C．這笑容又仿佛在哪兒看見過似的！

　　D．這笑容又仿佛在那兒看見過似的！

　　2．如果用第①段中的一個詞來概括這段景物的特征，這個詞是：________。

　　3．“嚴(yán)閉的心幕，慢慢的拉開了，涌出五年前的一個印象�！贝司湓谖闹衅鹱饔�。

　　4．文章第④⑥兩段中作者回憶了過去的兩件事，能不能顛倒它們？為什么？

　　5．請?jiān)诋嬀�處分別填上一個詞，完成課文的結(jié)構(gòu)圖。

　　現(xiàn)實(shí)→________→________

閱讀

　　月亮上來了。

　　是一輪燦爛的滿月。它像一面光輝四射的________，從那平靜的大海里涌了出來。大海里，閃爍著一片________銀波。沙灘上，也突然明亮了起來，一片片坐著、臥著、走著的人影，看得清清楚楚了。呵！海灘上，居然有這么多的人在乘涼。說話聲、歡笑聲、唱歌聲、嘻鬧聲，響遍了整個的海灘。

　　月亮升得很高了。它是那么皎潔，那么[　　]。

　　夜已經(jīng)深了。

　　沙灘上的人，有的躺在那軟綿綿的沙灘上睡著了。有的還在談笑。涼爽的風(fēng)輕輕地[　　]著，皎潔的月光[　　]著。讓這些英雄的人們，在這自由的天幕下，干凈的沙灘上，海闊天空地盡情談笑吧，酣暢地休憩吧。

（1）畫橫線處應(yīng)填入一個恰當(dāng)?shù)谋扔�，從下列各�?xiàng)中選出兩項(xiàng)分別填入（只填序號）。

[　　]

A．火球似的

B．皺紗似的

C．銀盤似的

D．魚鱗似的

E．金盤似的

F．魚皮似的

G．銅盆似的

H．雞皮似的

（2）括號[　　]里應(yīng)填入恰當(dāng)?shù)膭釉~或形容詞，從列舉的各項(xiàng)中選出三項(xiàng)分別填入（只填序號）。

[　　]

A．閃亮

B．晶瑩

C．明亮

D．吹打

E．勁吹

F．吹拂

G．照耀

H．照射

I．輻射

（3）這幾段文字可分為三層，能標(biāo)明層次的語句是

A____________________________________________________

B____________________________________________________

C____________________________________________________

（4）月亮剛上來的時(shí)候，作者描寫了海灘嘻鬧的場景，對其用意分析正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．天氣太熱，人們只好在夏夜到海邊乘涼。

B．勞動者夏夜海濱乘涼，歡快、閑適，生活幸福美好。

C．這是勞動人民的習(xí)慣，到海邊乘涼可以消除疲勞。

D．夏夜海濱涼爽，優(yōu)美的環(huán)境吸引著廣大人民。

（5）這段文字的中心句是什么，下邊選擇中正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．月亮是那么皎潔，那么明亮。

B．說話聲、歡笑聲、唱歌聲、嘻鬧聲，響遍了整個的海灘。

C．海灘上，居然有那么多的人在乘涼。

D．讓這些英雄的人們，在這自由的天幕下，干凈的沙灘上，海闊天空地盡情談笑吧，酣暢地休憩吧。

（6）這段文字描寫順序的特點(diǎn)是什么？

____________________________________________________

家里養(yǎng)著月亮
姜仲華
⑴正在專心上網(wǎng)，突然屏幕漆黑，我陷入無邊的黑暗。陽臺上傳來小女兒的尖叫。停電了。別的樓上都黑洞洞的。我慢慢摸索著找打火機(jī)，心想，好好的怎么就停電呢？真煩人！
⑵忽聽女兒驚喜地喊：“爸爸，快來！”
⑶我借著外面淡淡的天光走到陽臺，問：“怎么啦？”她指指地面，有一個清晰的影子。停電了怎么有影子呢？
⑷我才發(fā)現(xiàn)陽臺比屋里亮得多，而外頭沒有燈。疑惑地找，最后，發(fā)現(xiàn)天空有一盞極大的燈，明月浩浩地把萬里清輝潑向大地，無聲無息，氣勢磅礴而寫意，色彩華麗而奢侈。我被這充滿神跡的月光鎮(zhèn)住了。A.夜空洗過一樣潔凈而深邃，發(fā)著微光，像黑色綢緞那樣柔滑而有質(zhì)感，使我想伸手觸摸。星星只三五個，隨意地散落在夜空，相隔很遠(yuǎn)，似乎在說著我聽不到的神秘對話。月亮玉一樣白，燦燦地發(fā)出光輝，那光輝又有一種恬靜、幽雅、親切，明亮而不刺眼，使我可以正視。我的心慢慢沉靜，沉靜，融化在月光里，心底漸漸有一種柔軟、潤濕的東西漫上來。驀然想起好久沒看到月亮了，多久了？記不起。
⑸我喃喃自語：久違了，月亮！生活在城市，不知何時(shí)忘記了月亮。要不是停電，誰知道月亮正在天上呢？月光下，女兒像罩了一層輕紗一樣朦朦朧朧，光與影十分和諧，如童話里的小天使。我蹲下身抱抱她，女兒喊了聲“爸爸”，便不說話了。妻子過來，看看我們，抬頭看看月亮，大家很默契地不說話。
⑹忽然，女兒說：“爸爸，咱家養(yǎng)著月亮呢！”“嗯？”“咱家養(yǎng)著月亮！” 女兒拉拉我的手：“爸爸，看！”
⑺她指著窗下的魚缸，果然，水面浮著一枚小小月兒，酥酥地顫。B.魚兒吐的泡泡在月影里綻開一朵朵金色小花，不斷長大的花兒，織成一張金光瀲滟的網(wǎng)。
⑻女兒拍拍小手，說：“爸爸，這月亮是咱家養(yǎng)的嗎？”“是，是。”我有些激動。家里養(yǎng)著月亮，這是一句渾然天成的詩啊。
⑼家里養(yǎng)著月亮，我是月亮的主人嗎？驀地想起蘇軾說“江山風(fēng)月本無常主，閑者便是主人”，這話說得真對。意識到自己可以養(yǎng)月亮，做月亮的主人，使我有了一種憬悟。月亮在我們家里養(yǎng)著，是一筆無法計(jì)算的財(cái)富，使我知道自己生命的背景除了單位、小城，還有天上明月，浩瀚夜空；我生活的內(nèi)容除了衣食住行、工作家庭，還有仰望明月，靜對星空。是的，我的生活還該有這些內(nèi)容，C.我還能做春風(fēng)、夏花、秋雨、冬雪的主人，可以撿一片落葉收藏秋色，可以抬手扯一朵白云裝點(diǎn)心情，可以烹一盞晚霞細(xì)品，就像今夜，我靜靜地溫一壺月光輕斟淺酌。月光照著我，我卻沒有看到月光，實(shí)在愧對造化。這盎然的天趣，怎么被孩子發(fā)現(xiàn)而大人不知道？是大人只看到眼前的東西了吧。孩子的眼光有時(shí)更接近本質(zhì)。我們?nèi)�人在月光里靜默著。一會兒，女兒雙手伸進(jìn)魚缸，小心掬起一捧水，欣喜地說：“我捧起月亮啦！”月亮在她手心，魚缸里依舊有月亮。叮叮咚咚，她手里的月亮落在水面，濺起一顆顆金色的水珠，每個水珠里都閃爍著一枚月亮。
⑽我們在月光下無所事事地閑玩，心里飄逸著一種清淡的趣味，有時(shí)抬頭看看月亮，月亮也有笑意；有時(shí)低頭看家里養(yǎng)的月亮，月光蕩漾，蕩到心里。
⑾睡覺了，女兒蓋好被子，又舍不得魚缸里的月亮，跑去看了一會兒，回來悄悄地說：爸爸，月亮養(yǎng)得好好的，和魚兒逗著玩兒呢！我對她說：我們家養(yǎng)著月亮，發(fā)財(cái)啦！
⑿明月自照人，把天上的美無償?shù)亟o我們，我們?nèi)钡氖丘B(yǎng)月亮的情懷。如果有這樣的情懷，平凡歲月，尋常巷陌，也是花香滿徑。這樣想著，我均勻地呼吸著，靜靜地睡去。
【小題1】請仿照示例，在橫線上填入一個恰當(dāng)?shù)淖只蛟~，完成對本文情節(jié)發(fā)展過程的梳理概括。(2分)
        月亮 → 賞月亮 → 養(yǎng)月亮 →         月亮
【小題2】閱讀第⑼段，說說為什么小女兒可以發(fā)現(xiàn)“家里養(yǎng)著月亮”，而“我”不能呢？（3分）
【小題3】賞析是一種很好的讀書方法，它可以從品味語言、理解內(nèi)容、分析作用等角度入手，把我們閱讀時(shí)的思考、聯(lián)想、感悟及時(shí)地表達(dá)出來。請從文中ABC三個畫線句子中任選一個句子來賞析，談?wù)勊�好在哪里。不得少�?0字。（3分）
原文：        （只要填寫畫線句子的序號）
賞析：                                            
【小題4】談一談你讀完本文后的感受，要求50字以上。（5分）

家里養(yǎng)著月亮

姜仲華

⑴正在專心上網(wǎng)，突然屏幕漆黑，我陷入無邊的黑暗。陽臺上傳來小女兒的尖叫。停電了。別的樓上都黑洞洞的。我慢慢摸索著找打火機(jī)，心想，好好的怎么就停電呢？真煩人！

⑵忽聽女兒驚喜地喊：“爸爸，快來！”

⑶我借著外面淡淡的天光走到陽臺，問：“怎么啦？”她指指地面，有一個清晰的影子。停電了怎么有影子呢？

⑷我才發(fā)現(xiàn)陽臺比屋里亮得多，而外頭沒有燈。疑惑地找，最后，發(fā)現(xiàn)天空有一盞極大的燈，明月浩浩地把萬里清輝潑向大地，無聲無息，氣勢磅礴而寫意，色彩華麗而奢侈。我被這充滿神跡的月光鎮(zhèn)住了。A.夜空洗過一樣潔凈而深邃，發(fā)著微光，像黑色綢緞那樣柔滑而有質(zhì)感，使我想伸手觸摸。星星只三五個，隨意地散落在夜空，相隔很遠(yuǎn)，似乎在說著我聽不到的神秘對話。月亮玉一樣白，燦燦地發(fā)出光輝，那光輝又有一種恬靜、幽雅、親切，明亮而不刺眼，使我可以正視。我的心慢慢沉靜，沉靜，融化在月光里，心底漸漸有一種柔軟、潤濕的東西漫上來。驀然想起好久沒看到月亮了，多久了？記不起。

⑸我喃喃自語：久違了，月亮！生活在城市，不知何時(shí)忘記了月亮。要不是停電，誰知道月亮正在天上呢？月光下，女兒像罩了一層輕紗一樣朦朦朧朧，光與影十分和諧，如童話里的小天使。我蹲下身抱抱她，女兒喊了聲“爸爸”，便不說話了。妻子過來，看看我們，抬頭看看月亮，大家很默契地不說話。

⑹忽然，女兒說：“爸爸，咱家養(yǎng)著月亮呢！”“嗯？”“咱家養(yǎng)著月亮！” 女兒拉拉我的手：“爸爸，看！”

⑺她指著窗下的魚缸，果然，水面浮著一枚小小月兒，酥酥地顫。B.魚兒吐的泡泡在月影里綻開一朵朵金色小花，不斷長大的花兒，織成一張金光瀲滟的網(wǎng)。

⑻女兒拍拍小手，說：“爸爸，這月亮是咱家養(yǎng)的嗎？”“是，是�！蔽矣行┘�動。家里養(yǎng)著月亮，這是一句渾然天成的詩啊。

⑼家里養(yǎng)著月亮，我是月亮的主人嗎？驀地想起蘇軾說“江山風(fēng)月本無常主，閑者便是主人”，這話說得真對。意識到自己可以養(yǎng)月亮，做月亮的主人，使我有了一種憬悟。月亮在我們家里養(yǎng)著，是一筆無法計(jì)算的財(cái)富，使我知道自己生命的背景除了單位、小城，還有天上明月，浩瀚夜空；我生活的內(nèi)容除了衣食住行、工作家庭，還有仰望明月，靜對星空。是的，我的生活還該有這些內(nèi)容，C.我還能做春風(fēng)、夏花、秋雨、冬雪的主人，可以撿一片落葉收藏秋色，可以抬手扯一朵白云裝點(diǎn)心情，可以烹一盞晚霞細(xì)品，就像今夜，我靜靜地溫一壺月光輕斟淺酌。月光照著我，我卻沒有看到月光，實(shí)在愧對造化。這盎然的天趣，怎么被孩子發(fā)現(xiàn)而大人不知道？是大人只看到眼前的東西了吧。孩子的眼光有時(shí)更接近本質(zhì)。我們?nèi)�人在月光里靜默著。一會兒，女兒雙手伸進(jìn)魚缸，小心掬起一捧水，欣喜地說：“我捧起月亮啦！”月亮在她手心，魚缸里依舊有月亮。叮叮咚咚，她手里的月亮落在水面，濺起一顆顆金色的水珠，每個水珠里都閃爍著一枚月亮。

⑽我們在月光下無所事事地閑玩，心里飄逸著一種清淡的趣味，有時(shí)抬頭看看月亮，月亮也有笑意；有時(shí)低頭看家里養(yǎng)的月亮，月光蕩漾，蕩到心里。

⑾睡覺了，女兒蓋好被子，又舍不得魚缸里的月亮，跑去看了一會兒，回來悄悄地說：爸爸，月亮養(yǎng)得好好的，和魚兒逗著玩兒呢！我對她說：我們家養(yǎng)著月亮，發(fā)財(cái)啦！

⑿明月自照人，把天上的美無償?shù)亟o我們，我們?nèi)钡氖丘B(yǎng)月亮的情懷。如果有這樣的情懷，平凡歲月，尋常巷陌，也是花香滿徑。這樣想著，我均勻地呼吸著，靜靜地睡去。

1.請仿照示例，在橫線上填入一個恰當(dāng)?shù)淖只蛟~，完成對本文情節(jié)發(fā)展過程的梳理概括。(2分)

        月亮 → 賞月亮 → 養(yǎng)月亮 →         月亮

2.閱讀第⑼段，說說為什么小女兒可以發(fā)現(xiàn)“家里養(yǎng)著月亮”，而“我”不能呢？（3分）

3.賞析是一種很好的讀書方法，它可以從品味語言、理解內(nèi)容、分析作用等角度入手，把我們閱讀時(shí)的思考、聯(lián)想、感悟及時(shí)地表達(dá)出來。請從文中ABC三個畫線句子中任選一個句子來賞析，談?wù)勊�好在哪里。不得少�?0字。（3分）

原文：        （只要填寫畫線句子的序號）

賞析：                                            

4.談一談你讀完本文后的感受，要求50字以上。（5分）

笑

冰心

①雨聲漸漸的住了，窗簾后隱隱的透進(jìn)清光來，推開窗戶一看，呀！涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似熒光千點(diǎn)，閃閃爍爍的動著�！�—真沒想到苦雨孤燈后，會有這么一幅清美的圖畫！

②憑窗站了一會兒，微微的覺得涼意侵人。轉(zhuǎn)過身來，忽然眼花繚亂，屋子里的別的東西，都隱在光云里；一片幽輝，只浸著墻上畫中的安琪兒。——這白衣的安琪兒，抱著花兒，揚(yáng)著翅兒，向著我微微的笑。

③“這笑容仿佛在哪兒看見過似的，什么時(shí)候，我曾……”我不知不覺的便坐在窗口下想，——默默的想。

④嚴(yán)閉的心幕，慢慢的拉開了，涌出五年前的一個印象�！�—一條很長的古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝里的水，潺潺的流著。近村的綠樹，都籠在濕煙里。弓兒似的新月，掛在樹梢。一邊走著，似乎道旁有一個孩子，抱著一堆燦白的東西。驢兒過去了，無意中回頭一看�！�—他抱著花兒，赤著腳兒，向我微微的笑。

⑤“________”我仍在想——默默的想。

⑥又現(xiàn)出一重心幕來，也慢慢的拉開了，涌出十年前的一個印象。——茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上來。土階邊的水泡兒，泛來泛去的亂轉(zhuǎn)。門前的麥垅和葡萄架子，都濯得新黃嫩綠的非常鮮麗�！�—一會兒好容易雨晴了，連忙走下坡兒去。迎頭看見月兒從海面上來了，猛然記得有件東西忘下了，回過頭來。這茅屋里的老婦人——她倚著門兒，抱著花兒，向我微微的笑。

⑦這同樣微妙的神情，好似游絲一般，飄飄漾漾的合了攏來，綰在一起。

⑧這時(shí)心下光明澄靜，如登仙界，如歸故鄉(xiāng)。眼前浮現(xiàn)的三個笑容，一時(shí)融化在愛的調(diào)和里看不分明了。

1．選擇適當(dāng)?shù)囊痪涮钤诘?span lang=EN-US>⑤段的空缺處………………………………………（�。�

A．這笑容仿佛在哪兒看見過似的！

B．這笑容仿佛在那兒看見過似的！

C．這笑容又仿佛在哪兒看見過似的！

D．這笑容又仿佛在那兒看見過似的！

2．如果用第①段中的一個詞來概括這段景物的特征，這個詞是：________。

3．“嚴(yán)閉的心幕，慢慢的拉開了，涌出五年前的一個印象�！贝司湓谖闹衅鹱饔�。

4．文章第④⑥兩段中作者回憶了過去的兩件事，能不能顛倒它們？為什么？

5．請?jiān)诋嬀�處分別填上一個詞，完成課文的結(jié)構(gòu)圖。

現(xiàn)實(shí)→________→________

閱讀《廢墟的召喚》選段，回答問題。

　　空中一陣鴉噪，抬頭只見寒鴉萬點(diǎn)，馱著夕陽，掠過枯樹林，轉(zhuǎn)眼便消失在已呈粉紅色的西天。在它們的翅膀底下，晚霞已到最艷麗的時(shí)刻。西山在朦朧中涂抹了一層?jì)杉t，輪廓漸漸清楚起來。那嬌紅中又透出一點(diǎn)藍(lán)，顯得十分________，正配得上空氣中摸得著的寒意。

　　這景象也是我熟悉的，我不由得閉上眼睛。

　　“斷碣殘碑，都付與蒼煙落照�！鄙砼缘哪贻p人在自言自語。事隔三十余年，我又在和年輕人辯論了。我不怪他們，怎能怪他們呢！我囁嚅著，很不理直氣壯。“留下來吧！就因?yàn)槭菑U墟，需要每一個你啊�！�

　　“匹夫有責(zé)。”年輕人是敏銳的，他清楚地說出我囁嚅著的話�！暗�是怎樣盡每一個我的責(zé)任？怎樣使環(huán)境更好地讓每一個我盡責(zé)任？”他微笑，笑容介于冷和苦之間。

　　我忽然理直氣壯起來：“那怎樣，不就是內(nèi)容嗎？”

　　他不答，我也停了說話，且看那瞬息萬變的落照。迤邐行來，已到水邊，水已成冰，冰中透出枝枝荷梗，枯梗上漾著綺輝。遠(yuǎn)山凹處，紅日正沉，只照得天邊山頂一片通紅。岸邊幾株枯樹，恰為夕陽做了畫框�？蛲鈅_______的西山，這時(shí)卻全呈黛青色，鮮嫩潤澤，一派雨后初晴的模樣，似與這黃昏全不相干，但也有淺淡的光，照在框外的冰上，使人想起月色的________。

　　樹旁亂草中窸窣有聲，原來有人作畫。他正在調(diào)色板上蘸著顏色，蘸了又擦，擦了又蘸，好像不知怎樣才能把那奇異的色彩捕捉在紙上。

　　“他不是畫家�！蹦贻p人評論道，“他只是愛這景色——”

　　前面高聳的斷橋便是整個圓明園惟一的遺橋了。遠(yuǎn)望如一個亂石堆，近看則橋的格局宛在。橋背很高，橋面只剩了一小半，不過橋下水流如線，過水早不必登橋了。

　　“我也許可以想一想，想一想這廢墟的召喚�！蹦贻p人忽然微笑說，那笑容仍然介于冷和苦之間。

　　我們?nèi)酝�著落照。通紅的火球消失了，剩下的遠(yuǎn)山顯出一層層深淺不同的紫色。濃處如酒，淡處如夢。那不濃不淡處使我想起春日的紫藤蘿，這輔天的霞錦，需要多少個藤蘿花瓣啊。

　　仿佛聽得說要修復(fù)圓明園了，我想，能不能留下一部分廢墟呢？最好是遠(yuǎn)瀛觀一帶，或只是這座斷橋，也可以的。

　　為了什么呢？為了憑吊這一段凝固的歷史，為了記住廢墟的召喚。

（1）如果把第一段中的加粗詞“掠”改成“飛”，把第六段中的“漾”改成“蕩”好嗎？為什么？

（2）依次在第一、六段中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語是

[　　]

（3）結(jié)合全文，細(xì)讀第一段，說說畫線句子的含義。（應(yīng)結(jié)合全文內(nèi)容回答）

（4）第六段的景物描寫就像一幅色調(diào)凝重、意旨深遠(yuǎn)的油畫。但作者絕不僅僅是客觀描寫，它傳達(dá)了作者什么樣的情感？

（5）你是如何理解第十一段畫線句子的含義的？

（6）“鋪天的霞錦”象征什么？（注意體會“輔天霞錦”的象征意義）

_______________________________________________________

　　空中一陣鴉噪，抬頭只見寒鴉萬點(diǎn)，馱著夕陽，掠過枯樹林，轉(zhuǎn)眼便消失在已呈粉紅色的西天。在它們的翅膀底下，晚霞已到最艷麗的時(shí)刻。西山在朦朧中涂抹了一層?jì)杉t，輪廓漸漸清楚起來。那嬌紅中又透出一點(diǎn)藍(lán)，顯得十分________，正配得上空氣中摸得著的寒意。

　　他不答，我也停了說話，且看那瞬息萬變的落照。迤邐行來，已到水邊，水已成冰，冰中透出枝枝荷梗，枯梗上漾著綺輝。遠(yuǎn)山凹處，紅日正沉，只照得天邊山頂一片通紅。岸邊幾株枯樹，恰為夕陽做了畫框�？蛲�________的西山，這時(shí)卻全呈黛青色，鮮嫩潤澤，一派雨后初晴的模樣，似與這黃昏全不相干，但也有淺淡的光，照在框外的冰上，使人想起月色的________。

　　仿佛聽得說要修復(fù)圓明園了，我想，能不能留下一部分廢墟呢？最好是遠(yuǎn)瀛觀一帶，或只是這座斷橋，也可以的。

（1）如果把第一段中的加粗詞“掠”改成“飛”，把第六段中的“漾”改成“蕩”好嗎？為什么？

（2）依次在第一、六段中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語是

[　　]

（3）結(jié)合全文，細(xì)讀第一段，說說畫線句子的含義。（應(yīng)結(jié)合全文內(nèi)容回答）

（4）第六段的景物描寫就像一幅色調(diào)凝重、意旨深遠(yuǎn)的油畫。但作者絕不僅僅是客觀描寫，它傳達(dá)了作者什么樣的情感？

（5）你是如何理解第十一段畫線句子的含義的？

（6）“鋪天的霞錦”象征什么？（注意體會“輔天霞錦”的象征意義）

閱讀短文，回答問題

春天是一點(diǎn)一點(diǎn)化開的

①立春那天，我在電視中看到，杭州西子湖畔的梅花開了。粉紅的、雪白的梅花，在我眼里就是一顆顆爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想這時(shí)節(jié)的杭州，是不愁夜晚沒有星星可看了，因?yàn)槔咸彀炎蠲赖哪菞l銀河，送到人間天堂了。

②而我這里，北緯50°的地方，立春之時(shí)，卻還是﹣30℃的嚴(yán)寒。清晨，迎接我的是一夜的寒流、冷月和凝結(jié)在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道節(jié)氣變化了吧!這天的霜花不似往日的樹的形態(tài)。立春的霜花            的，很有點(diǎn)花園的氣象。你能從中看出喇叭形的百合花來，也能看出重瓣的玫瑰和單瓣的矢車菊來。不要以為這樣的花兒，一定是銀白色的，（A）一旦太陽從山巒中升起來，印著霜花的玻璃窗，就像魔鏡一樣，散發(fā)出奇詭的光輝了。初升的太陽先是把一抹嫣紅投給它，接著，嫣紅變成橘黃，霜花仿佛被蜜浸透了，讓人懷疑蜜蜂看上了這片霜花，把它們辛勤的釀造，撒向這里了。再后來，太陽升得高了，橘黃變成了鵝黃，霜花的顏色就一層層地淡下去、淺下去，成了雪白了，它們離凋零的時(shí)辰也就不遠(yuǎn)了。因?yàn)樗�花的神�?jīng)，最怕陽光溫暖的觸角了。

③雖然季節(jié)的時(shí)針已指向春天了，可在北方，霜花卻還像與主子有了感情的家奴似的，趕也趕不走，什么時(shí)候打發(fā)了它們，大地才會復(fù)蘇。四月初，屋頂?shù)姆e雪開始消融，屋檐在白晝滴水了，霜花終于熬不住了，撒腳走了。它這一去也不是不回頭，逢到寒夜，它又來了。不過來得不是         的，而是            地隱現(xiàn)在面子的邊緣，看上去像是一樹枝葉稀疏的梅。四月底，屋頂?shù)难┗瘍袅�，林間的積雪也逐漸消融的時(shí)候，霜花才徹底丟了魂兒。

④在大興安嶺，最早的春色出現(xiàn)在向陽山坡。嫩綠的草芽頂破豐厚的腐殖土，要以它的妙手，給大地（B）繡出生機(jī)時(shí)，背陰山坡往往還有殘雪呢。這樣的殘雪，還妄想著做冬的巢穴。然而，隨著冰河乍裂，達(dá)子香花開了，背陰山坡也綠意盈盈了，殘雪也就沒臉再賴著了。（C）山前山后，山左山右，是透著清香的樹、爛漫的花和飛起飛落的鳥兒。那蜿蜒在林間的一道道春水，被暖風(fēng)吹拂得起了魚苗似的波痕。投在水面的陽光，便也跟著起了波痕，好像陽光在水面打起蝴蝶結(jié)了。

⑤我愛這遲來的春天。因?yàn)檫@樣的春天不是依節(jié)氣而來的，它是靠著自身頑強(qiáng)的拼爭，逐漸擺脫冰雪的桎梏，            地接近溫暖，苦熬出來的。也就是說，北國的春天，是一點(diǎn)一點(diǎn)化開的。它從三月化到四月甚至五月，沉著果敢，心無旁騖，直到把冰與雪，安葬到泥土深處，然后讓它們的精魂，又化作自己根芽萌發(fā)的雨露。

⑥春天在一點(diǎn)一點(diǎn)化開的過程中，一天天地羽翼豐滿起來了。待它可以展翅高飛的時(shí)候，解凍后的大地，又怎能不一如春天的天空明媚絢爛呢!

    （作者遲子建，文章有改動）

1．文章為什么以“春天是一點(diǎn)一點(diǎn)化開的”為題目?請談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

答：                                                           

2．將下面的疊詞分別填入文章的空格處，順序依次是：     、       、      、       。（只填序號）

A．閃閃爍爍       B．團(tuán)團(tuán)簇簇       C．轟轟烈烈       D．曲曲折折

3．文章描寫北國的春天，卻在開篇先寫杭州西子湖畔梅花的盛開，這樣寫有什么好處?

答：                                                                

4．請按照要求，分別為文中（A）、（B）兩處的句子和詞語作批注。

（A）從內(nèi)容理解、表達(dá)效果等角度，品評賞析畫線句。

    （A）句：                                                               

    （B）從意義和作用兩方面對句中框定的詞語作注。

繡：                                                                   

5．文中第④段（C）處畫線線的句子屬于一般性描寫，請從“樹、花、鳥”中任選一種，展開你的想像，進(jìn)行捕寫。要求：①能描寫出所選景物在原句中的特征，但不得搬用教材中描寫所選景物的成句；②至少運(yùn)用一種修辭手法；③60字以內(nèi)。