概括下面語(yǔ)段的主要信息準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
  北京市市長(zhǎng)王歧山宣布,2008年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕的具體時(shí)間為2008年8月8日晚8時(shí)。屆時(shí)將有300萬(wàn)外國(guó)人來(lái)中國(guó),其中有兩萬(wàn)多名運(yùn)動(dòng)員和教練員,還有3萬(wàn)多名記者。目前世界已有兩萬(wàn)名記者向北京奧組委提出申請(qǐng),要求到時(shí)來(lái)華來(lái)采訪報(bào)道北京奧運(yùn)會(huì)。

A、北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕
B、北京奧運(yùn)會(huì)于2008年8月8號(hào)晚8時(shí)開(kāi)幕,屆時(shí)將有300萬(wàn)外國(guó)人來(lái)中國(guó)。
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

  閱讀下面的文章,回答問(wèn)題。

  講話是傳情達(dá)意,交流思想的手段。尤其是改革開(kāi)放的快節(jié)奏社會(huì)生活中,確立相適應(yīng)的口才觀,在各種場(chǎng)合發(fā)表頗具吸引力的講話,顯得十分重要。但是,現(xiàn)在不少人講話太長(zhǎng),語(yǔ)言無(wú)味。聽(tīng)眾對(duì)這種講話不滿(mǎn)意地說(shuō):“天不怕,地不怕,就怕某某來(lái)講話!彼,在我們的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中,講話不可少,但是講話必須精。

  精,首先就須主題突出,要旨鮮明。北伐時(shí),國(guó)民革命軍總司令部在廣州邀請(qǐng)瞿秋白作報(bào)告。主持人介紹:請(qǐng)著名理論家、宣傳家、曾多次見(jiàn)到列寧的瞿先生作“關(guān)于如何做好北伐戰(zhàn)爭(zhēng)宣傳報(bào)道工作”的講話。與會(huì)者認(rèn)為機(jī)會(huì)難得,紛紛做好記錄準(zhǔn)備。不料瞿秋白登上講壇,開(kāi)口干脆利落:“,要害上!敝v畢下臺(tái),全場(chǎng)愕然。幾秒鐘后,突然爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。海闊天空,漫無(wú)邊際,想到什么說(shuō)什么,叫人摸不著頭腦,活活受苦。

  精,要求話語(yǔ)簡(jiǎn)潔,惜語(yǔ)如金。列寧在馬克思·恩格斯紀(jì)念碑揭幕典禮上的講話只有552個(gè)字。林肯在葛提斯堡的著名演說(shuō),上下臺(tái)前后不到3分鐘。簡(jiǎn)潔,并非一味求簡(jiǎn),只是盡可能將信息內(nèi)容簡(jiǎn)化,不要像一些人的講話,拖泥帶水,龐雜冗長(zhǎng)。

  精,還須力求新穎,活潑生動(dòng)。幽默的談吐,能使人容易接受說(shuō)話者的觀點(diǎn),而且生動(dòng)有趣,令人回味無(wú)窮。如果捧著講稿照念,板著臉孔,從頭念到底,這樣的腔調(diào)如何不讓人沉悶難受。

  講話是一門(mén)學(xué)問(wèn)和藝術(shù)。知識(shí)是口才的基礎(chǔ),言語(yǔ)乃有聲的思想。正如古人所說(shuō):“一言知其賢愚!比绻阆氚言捴v得精,就必須注意豐富知識(shí),重視嚴(yán)格的說(shuō)話訓(xùn)練。

(1)文中加粗的話“宣,要害上”的意思是:________

(2)對(duì)本文中心論點(diǎn)概括得恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[  ]

A.講話是傳情達(dá)意,交流思想的手段。

B.講話必須精。

C.講話必須主題突出,要旨鮮明。

D.必須注意豐富知識(shí),重視嚴(yán)格的說(shuō)話訓(xùn)練。

(3)第2段運(yùn)用的論證方法是

[  ]

A.例證法
對(duì)比論證法
B.引證法
例證法
C.喻證法
例證法
D.引證法
喻證法

(4)本文的三個(gè)分論點(diǎn)的具體內(nèi)容是什么?

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀探究

  【甲】托爾斯泰所具有的天賦統(tǒng)統(tǒng)集中在他的眼睛里。托爾斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、頭發(fā),都不過(guò)是用以包裝、保護(hù)這對(duì)閃光的珠寶的甲殼而已,這對(duì)珠寶有魔力,有磁性,可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去,然后向我們這個(gè)時(shí)代放射出精確無(wú)誤的頻波。再小的事物,借助這時(shí)眼睛都能看得清清楚楚,像一只獵鷹從高空朝一只膽怯的耗子俯沖下來(lái),這對(duì)眼睛不會(huì)放過(guò)微不足道的細(xì)節(jié),同樣也能全面揭示廣袤無(wú)垠的宇宙,它們可以照耀在精神世界的最高處,同樣也可以成功地把探照燈光射進(jìn)最陰暗的靈魂深處。這一對(duì)爍爍發(fā)光的晶體具有足夠的熱量和純度,能夠忘我地注視上帝;有足夠的勇氣注視摧毀一切的虛無(wú),這種虛無(wú)猶如蛇發(fā)女怪那樣,看到她的人就會(huì)變成石頭。在這對(duì)眼睛看來(lái),沒(méi)有辦不到的事情,除非讓它們陷入無(wú)所事事的白日夢(mèng)中,在優(yōu)雅而快活的夢(mèng)境里默默無(wú)聲地享樂(lè)。眼皮剛一睜開(kāi),這對(duì)眼睛就必然毫不含糊,清醒而又無(wú)情地追尋起獵物來(lái)。它們?nèi)莶坏没糜,要把每一片虛假的偽裝扯掉,把淺薄的信條撕爛。每件事物都逃不過(guò)這一對(duì)眼睛,都要露出赤裸裸的真相來(lái)。當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對(duì)準(zhǔn)它們的主人時(shí)是十分可怕的,因?yàn)殇h刃無(wú)情,直戳要害,正好刺中了他的心窩。

  具有這種犀利眼光,能夠看清真相的人,可以任意支配整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富。作為一個(gè)始終具有善于觀察并能看透事物本質(zhì)的眼光的人,他肯定缺少一樣?xùn)|西,那就是屬于自己的那一份幸福。

(選自課文《列夫·托爾斯泰》,有刪改)

  【乙】他的墳?zāi)钩闪耸篱g最美的、給人印象最深刻的、最感人的墳?zāi)。它只是?shù)林中的一個(gè)小小長(zhǎng)方形土丘,上面開(kāi)滿(mǎn)鮮花,沒(méi)有十字架,沒(méi)有墓碑,沒(méi)有墓志銘,連托爾斯泰這個(gè)名字也沒(méi)有。這個(gè)比誰(shuí)都感到被自己聲名所累的偉人,就像偶爾被發(fā)現(xiàn)的流浪漢、不為人知的士兵一般不留名姓地被人埋葬了。誰(shuí)都可以踏進(jìn)他最后的安息地。圍在四周的稀疏的木柵欄是不關(guān)閉的——保護(hù)列夫·托爾斯泰得以安息的沒(méi)有任何別的東西,唯有人們的敬意,而通常,人們總是懷著好奇,去破壞偉人墓地的寧?kù)o。這里,逼人的樸素禁錮住任何一種觀賞的閑情,并且不容許大聲說(shuō)話。夏天,風(fēng)兒在俯臨這座無(wú)名者之墓的樹(shù)木之間颯颯響著,和暖的陽(yáng)光在墳頭嬉戲;冬天,白雪溫柔地覆蓋這片幽暗的土地。無(wú)論你在夏天或冬天經(jīng)過(guò)這兒,你都想像不到,這個(gè)小小的、隆起的長(zhǎng)方形包容著當(dāng)代最偉大人物當(dāng)中的一個(gè)。然而,恰恰是不留姓名,比所有挖空心思置辦的大理石和奢華裝飾更扣人心弦:在今天這個(gè)特殊的日子里,成百上千到他的安息地來(lái)的人中間沒(méi)有一個(gè)有勇氣哪怕僅僅從這幽暗的土丘上摘下一朵花留作紀(jì)念。人們重新感到,這個(gè)世界上再也沒(méi)有比這最后留下的、紀(jì)念碑式的樸素更打動(dòng)人心的了。老殘軍人退休院大理石穹隆底下拿破侖的墓穴,魏瑪公侯之墓中歌德的靈寢,西敏司寺里莎士比亞的石棺,看上去都不像樹(shù)林中的這個(gè)只有風(fēng)兒低吟,甚至全無(wú)人語(yǔ)聲、莊嚴(yán)肅穆、感人至深的無(wú)名墓冢那樣能劇烈震撼每一個(gè)人內(nèi)心深藏著的感情。

(選自茨威格《世間最美的墳?zāi)埂,有刪改)

(1)下面對(duì)【甲】【乙】?jī)蓚(gè)文段內(nèi)容的理解,不符合文意的一項(xiàng)是

[  ]

A.托爾斯泰面部其他部件都不如他的眼睛那樣具有魔力。

B.托爾斯泰具有把世間萬(wàn)物盡收眼底的全方位的觀察力。

C.托爾斯泰的墳?zāi)共涣裘直攘裘指幽軌虼騽?dòng)人心。

D.托爾斯泰墓不及拿破侖、歌德、莎士比亞墓莊嚴(yán)肅穆。

(2)作者寫(xiě)托爾斯泰這位文學(xué)巨匠有自己獨(dú)特的視角。請(qǐng)根據(jù)文意回答下面問(wèn)題。

①【甲】文中“這副寒光四射的匕首”運(yùn)用了什么修辭手法?這樣寫(xiě)有什么作用?

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②從【乙】文中找出一個(gè)最能概括托爾斯泰墳?zāi)固攸c(diǎn)的詞語(yǔ),并說(shuō)出它蘊(yùn)含了作者怎樣的情感。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀,回答問(wèn)題。

①在信息量成倍翻新的今天,能在浩如煙海的信息源中快速、準(zhǔn)確地捕獲自己所需要的信息,并且在與各種信息的碰撞中產(chǎn)生創(chuàng)新意識(shí),已經(jīng)變得十分重要。到目前為止,信息的主要形態(tài)仍舊是文字,所以,閱讀的速率,在閱讀中丟棄和選取信息的能力,已經(jīng)成為當(dāng)代學(xué)生之必需。

②但是,現(xiàn)在又是一個(gè)“讀圖時(shí)代”,電視、電影、動(dòng)漫作品以及多媒體正以強(qiáng)大的可視 性、娛樂(lè)性和立體性,與文字進(jìn)行著一場(chǎng)大規(guī)模地爭(zhēng)奪青少年的“生死搏斗”。

③現(xiàn)在越來(lái)越多的學(xué)生迷戀于“讀圖”,而不喜歡閱讀文字。他們喜好津津有味地翻閱一頁(yè)中只有幾句對(duì)話的動(dòng)漫書(shū),而不想涉及大部頭的人文著作。因?yàn)槲淖珠喿x必須經(jīng)過(guò)大腦的加工轉(zhuǎn)化才能成為可以接收的感情、形象或者情節(jié)——要吃力得多。

④這是當(dāng)代教育中值得注意的傾向。

⑤圖畫(huà)怎么可能代替或者超越語(yǔ)言文字的功能呢?試將播放新聞的電視音量“靜”去,我們往往看不清究竟發(fā)生了什么事件。但是不看圖像,單聽(tīng)語(yǔ)言,卻能理解其大意。

⑥電視劇《紅樓夢(mèng)》怎能和原著相比?!看原著,一百個(gè)讀者的大腦里就有一百個(gè)賈寶玉,而看電視劇,十億人的大腦里只有一個(gè)賈寶玉!因此,圖畫(huà)將大大地限制學(xué)生的欣賞力和想像力,削弱文字作品的深度和魅力。

⑦圖像可以幫助我們理解文字,這是許多書(shū)中配有插圖的理由,但是圖像絕不能代替文字。許多語(yǔ)文教師迷戀于多媒體,但是,恰恰在語(yǔ)文課上,多媒體必須慎用。

⑧“讀圖”將影響閱讀量,而中小學(xué)閱讀量低下,又將影響到大學(xué)教育。

⑨許多大學(xué)生沒(méi)有完成在中小學(xué)就應(yīng)該完成的人文著作的閱讀,許多中學(xué)生所接觸的文學(xué)名著又只是從電視劇里看到的。以大學(xué)中文系教學(xué)為例,教師在講解文學(xué)史的時(shí)候舉的例子大一學(xué)生幾乎都沒(méi)有讀過(guò)!因之必須花大量的時(shí)間介紹作品,這就大大影響了學(xué)生對(duì)作品的理解井浪費(fèi)了寶貴的課堂時(shí)間。

⑩但是,從現(xiàn)在的情況來(lái)看,中學(xué)生確實(shí)已經(jīng)沒(méi)有了擴(kuò)大閱讀量的時(shí)間。原因之一是語(yǔ) 文練習(xí)題做得太多而欣賞閱讀大少;原因之二是課文讀得太細(xì)而涉及面太窄。我們培養(yǎng)的是拿著“手術(shù)刀”解剖文章的“語(yǔ)文外科醫(yī)生”而非充滿(mǎn)審美情操的熱情而細(xì)心的鑒賞者。語(yǔ)文,本應(yīng)是幫助學(xué)生抵制“讀圖時(shí)代”消極因素、迅速獲取語(yǔ)言信息,讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)思想、學(xué)會(huì)創(chuàng)新的專(zhuān)門(mén)課程,遺憾的是,今天的語(yǔ)文卻是“細(xì)嚼慢咽”,是“精讀細(xì)解”,是“吹毛求疵”,是“回”字的四種寫(xiě)法!長(zhǎng)此以往,于學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展極為不利。文字是最為重要的傳達(dá)和獲取信息的工具,是世界上最重要的傳媒細(xì)胞。我們之所以要教授語(yǔ)文,要考作 文,就是要訓(xùn)練學(xué)生的文字能力并由此訓(xùn)練學(xué)生的感知和思維。因此,加大學(xué)生的速讀力度,讓他們具有從眾多文字中快速概括和篩選信息的能力,才是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的正道。

⑩實(shí)際上,在一篇課文中對(duì)某一個(gè)詞匯的哪怕是最精辟的講解,都不如學(xué)生自己在許多不同篇目中、不同語(yǔ)境下多次觸及同一個(gè)詞匯的理解來(lái)得深刻。道理很簡(jiǎn)單,因?yàn)槲恼虏煌~匯出現(xiàn)的語(yǔ)境就不同,而在不同的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)詞匯才是活生生的,才不是詞典里那種死板的概念性條目。

⑩總之,加大文字閱讀量,抵制“讀圖”的影響,已經(jīng)刻不容緩。

(1)

作者為什么對(duì)學(xué)生迷戀“讀圖”,而不喜歡閱讀文字擔(dān)憂(yōu)?(每個(gè)要點(diǎn)用①②……表示出來(lái))

(2)

第⑤段要說(shuō)明的觀點(diǎn)是_________?

(3)

在作者看來(lái),擴(kuò)大文字閱讀量的有效辦法有哪些?

(4)

第⑩段的“學(xué)會(huì)創(chuàng)新”與上文的句子_________相呼應(yīng)。

(5)

不符合原文意思的三項(xiàng)是 ( )

A.現(xiàn)在的學(xué)生不喜歡閱讀大部頭的人文著作。 B.信息的形態(tài)不全是文字。

C.“圖畫(huà)”的優(yōu)勢(shì)在于可視性、娛樂(lè)性和立體性。 D.書(shū)中配插圖大可不必。

E.多媒體的運(yùn)用不利于學(xué)生理解文字。

F.⑩段進(jìn)一步闡明了多讀文章的重要性。

G.“生死搏斗”意在強(qiáng)調(diào)重“圖畫(huà)”輕文字會(huì)導(dǎo)致教育質(zhì)量下降。

(6)

讀了本文后你有什么感受或異議,用一句話寫(xiě)出來(lái),并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)理由。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:北京模擬題 題型:問(wèn)答題

綜合性學(xué)習(xí)。
  2009年3月,14位全國(guó)政協(xié)委員聯(lián)名提交了《關(guān)于漢字文化保護(hù)傳承與開(kāi)發(fā)的提案》,呼吁“保護(hù)傳承和研究開(kāi)發(fā)漢字文化”。為了使同學(xué)們進(jìn)一步了解漢字,班級(jí)準(zhǔn)備出一期“感受漢字魅力,增加文化積淀”的壁報(bào)。請(qǐng)你完成下面部分欄目的任務(wù)。
1.下面兩則材料準(zhǔn)備用于“漢字的發(fā)展”這一欄目,為了幫助大家明確主要信息,請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括這兩則材料的內(nèi)容。
【材料一】
中國(guó)歷代字典辭書(shū)收錄漢字字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)
朝代
字典辭書(shū)(部分)
漢字字?jǐn)?shù)(個(gè))
漢朝
《說(shuō)文解字》
9353
粱朝
《玉篇》
22726
宋朝
《類(lèi)篇》
33190
清朝
《康熙字典》
47035
當(dāng)代
《漢語(yǔ)大字典》
56000
 
《中華字!
86000
【材料二】
  自秦代統(tǒng)一文字以來(lái),講說(shuō)各種方言的中國(guó)人都認(rèn)同漢字這個(gè)符號(hào),認(rèn)同這個(gè)符號(hào)系統(tǒng)所承栽的歷史文化內(nèi)涵。因而,漢字能夠被中國(guó)不同的方言地區(qū)或不同民族的人們所認(rèn)同和接受,成為漢民族乃至整個(gè)中華民族共同使用的書(shū)寫(xiě)符號(hào)。
_____________________________________________
2.在“漢字的魅力”欄目中,同學(xué)們準(zhǔn)備采用下面的材料,大家共擬出了6個(gè)小標(biāo)題,請(qǐng)你為這幾則材料選擇恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。(寫(xiě)出序號(hào)即可)
【材料一】
  漢字一字一音,每個(gè)音又分為四個(gè)聲調(diào),讀起來(lái)響亮清晰,婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng),有節(jié)奏感,有音樂(lè)美,寫(xiě)成的詩(shī)文有抑揚(yáng)頓挫的美感;漢字字形優(yōu)美,它已成為任何其它文字所無(wú)法相比的書(shū)法藝術(shù)。
【材料二】
  漢字的字形與意義有著緊密的聯(lián)系,“笑”字,活潑可愛(ài);“哭”字,愁眉苦臉;“巍峨”,山的高大頓顯眼前;“嫵媚”,少女的嬌顏潛入心底。
【材料三】
  “外甥打燈籠,照舊(舅)”,這樣的歇后語(yǔ)在漢語(yǔ)中有很多,這是因?yàn)闈h字有很多的同音字,諧音的使用讓漢字增加了趣味性。
【材料四】
  牛、公牛、母牛、小牛、牛奶。這組詞只要認(rèn)識(shí)一個(gè)“!弊郑椭浪袔А芭!钡脑~都與牛有關(guān)了,可見(jiàn)漢字具有關(guān)聯(lián)性,構(gòu)詞能力很強(qiáng)。例如“雙贏”“共贏”這樣新詞的產(chǎn)生,都是建立在“贏”這一舊詞基礎(chǔ)上的。
  所擬標(biāo)題:
 、贊h字具有關(guān)聯(lián)性、跐h字是我們的驕傲 ③漢字具有音形美
 、軡h字諧音增加了趣味性、轁h字的發(fā)展演變 ⑥漢字形義聯(lián)系密切
_____________________________________________
3.壁報(bào)還擬設(shè)“巧用漢字積累詞語(yǔ)”一欄,請(qǐng)你就“詞語(yǔ)理解方法談”這一題目寫(xiě)一段話,結(jié)合一個(gè)四字詞語(yǔ)或俗語(yǔ),介紹一個(gè)積累的方法。(80字左右)(可以從下列給出的詞語(yǔ)中選擇,也可自選)
  備選詞語(yǔ):①破釜沉舟 ②各行其是 ③吃一塹,長(zhǎng)一智
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

日前,有關(guān)“網(wǎng)絡(luò)安全”的新聞報(bào)道引起了某校校園電視臺(tái)的關(guān)注,電視臺(tái)準(zhǔn)備就此話題制作有關(guān)“網(wǎng)絡(luò)安全”的專(zhuān)題宣傳片,請(qǐng)你幫助完成下列任務(wù)。

9.結(jié)合以下材料內(nèi)容,說(shuō)明中國(guó)等國(guó)家向聯(lián)合國(guó)大會(huì)提交《信息安全國(guó)際行為準(zhǔn)則》的原因。(4分)

【材料一】

2010年,國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)急中心監(jiān)測(cè)發(fā)現(xiàn),共近48萬(wàn)個(gè)木馬控制端IP,13782個(gè)僵尸網(wǎng)絡(luò)控制端IP,近3.5萬(wàn)家網(wǎng)站被黑客篡改。2013年1月1日至2月28日不足60天的時(shí)間里,境外6747臺(tái)木馬或僵尸網(wǎng)絡(luò)控制服務(wù)器控制了中國(guó)境內(nèi)190萬(wàn)余臺(tái)主機(jī);境外5324臺(tái)主機(jī)通過(guò)植入后門(mén)對(duì)中國(guó)境內(nèi)11421個(gè)網(wǎng)站實(shí)施遠(yuǎn)程控制。

【材料二】

新時(shí)期下互聯(lián)網(wǎng)面臨著嚴(yán)重的新安全威脅。這些新安全威脅,攻擊目標(biāo)明確、動(dòng)用資源巨大、攻擊對(duì)象精確、攻擊技術(shù)復(fù)雜、攻擊手段精巧、攻擊行為隱蔽,正是目前引發(fā)安全界廣泛重視的高級(jí)持續(xù)性威脅(APT)。APT窺視的都是國(guó)家基礎(chǔ)設(shè)施、主要信息系統(tǒng)、有高價(jià)值的商業(yè)機(jī)構(gòu)或科研部門(mén)等。

【材料二】

近年來(lái),許多國(guó)家因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)信息泄露造成的直接或間接經(jīng)濟(jì)損失巨大。據(jù)埃瑞市場(chǎng)咨詢(xún)機(jī)構(gòu)與騰訊電腦管家聯(lián)合發(fā)布的《2012年個(gè)人網(wǎng)絡(luò)安全年度報(bào)告》顯示,2012年僅中國(guó)就有84.8%的網(wǎng)民遭遇到個(gè)人資料泄露、網(wǎng)購(gòu)支付等網(wǎng)絡(luò)不安全事件,總?cè)藬?shù)達(dá)到4.56億,共造成直接經(jīng)濟(jì)損失194億元,人均損失553.1元。

10.結(jié)合以下材料內(nèi)容,概括當(dāng)前維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的措施。(每項(xiàng)限8個(gè)字)(4分)

如何解決當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)中普遍存在的數(shù)據(jù)安全和信息安全問(wèn)題?首先,可以通過(guò)加快研究防病毒技術(shù)、防火墻技術(shù)、防攻擊入侵檢測(cè)技術(shù)、加密與認(rèn)證技術(shù)等先進(jìn)技術(shù)進(jìn)行有效防范。其次,互聯(lián)網(wǎng)具有超越國(guó)界的國(guó)際化特征,大量的互聯(lián)網(wǎng)安全問(wèn)題需要各個(gè)國(guó)家之間的通力合作與緊密配合才能得到有效解決。我們應(yīng)深化國(guó)際交流合作,借鑒國(guó)外的成功做法和經(jīng)驗(yàn) ,切實(shí)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全。第三,網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題是一個(gè)跨部門(mén)、跨行業(yè)、跨地區(qū)、跨國(guó)界的復(fù)雜問(wèn)題,不可能由哪一方單獨(dú)解決。應(yīng)整合政府管理部門(mén)、行業(yè)協(xié)會(huì)、社會(huì)公眾三方的力量,建立多元監(jiān)管模式,形成長(zhǎng)效監(jiān)管機(jī)制。

                             、建立長(zhǎng)效監(jiān)管機(jī)制

11.請(qǐng)你為這部宣傳片擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)語(yǔ)作標(biāo)題。(2分)(要求:與前一句語(yǔ)意相關(guān),句式一致,字?jǐn)?shù)相等。)

關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全,              

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面文章,完成1~6題。

數(shù)字虛擬人

前一個(gè)時(shí)期,由電腦合成的虛擬主持人、虛擬模特、虛擬歌星等一系列“聲像虛擬人”已經(jīng)把真人世界的一些讓人眼紅的崗位奪走了,而且它們的表現(xiàn)堪稱(chēng)精彩,的確有許多值得褒獎(jiǎng)的地方,F(xiàn)在,在高科技的支持下,人類(lèi)又推出了更具崗位競(jìng)爭(zhēng)力的“數(shù)字虛擬人”(簡(jiǎn)稱(chēng)“數(shù)字人”)。盡管當(dāng)前的“數(shù)字人”還僅僅是第二代,但因其才華獨(dú)特,才能廣泛,技藝高強(qiáng),而且又有很大的成長(zhǎng)潛力,所以它的競(jìng)爭(zhēng)能力我們絕對(duì)不可小覷。

繼“聲像虛擬人”之后推出的第一代數(shù)字人是一個(gè)三維立體的“數(shù)字可視人”,它有和真人一樣的形狀、皮膚、肌肉、骨骼和五臟六腑。如果把它當(dāng)成實(shí)物人體,它就像一具“僵尸”。和第一代缺少生氣的數(shù)字人相比,第二代數(shù)字人就較有活力了,它已然進(jìn)化為有氣管、血脈以及大、小腦的“數(shù)字物理人”了。這代數(shù)字人的許多物理指標(biāo)都和真人一樣,它的胳膊會(huì)斷,血管會(huì)出血,不但五臟六腑里的內(nèi)部細(xì)節(jié)清晰可辨,連頭顱里面的腦漿都能顯示出來(lái)。只要你愿意,它的四肢可以無(wú)數(shù)次被你分解拿去實(shí)驗(yàn)。

數(shù)字人畢竟不是真人,怎么能和真人比高低、爭(zhēng)崗位呢?但實(shí)際上,似真人,又不是真人,這恰恰是數(shù)字人最厲害的地方。比如為了取得人體在空間運(yùn)行條件下的各種生理信息,科學(xué)家把第二代數(shù)字人放在模擬的太空環(huán)境里,直接獲取準(zhǔn)確可靠的相關(guān)信息。為了避免新藥在臨床實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能會(huì)給實(shí)驗(yàn)者帶來(lái)的不良影響,科研人員可以先將藥物影響數(shù)據(jù)輸入電腦,讓第二代數(shù)字人先把藥“吃下”,看服藥后它的生理反應(yīng)和病理反應(yīng),以此來(lái)確定新藥的藥效。如果讓它當(dāng)美容專(zhuān)家,它會(huì)為你設(shè)計(jì)出一系列美容手術(shù)方案,并篩選出一套最理想和最安全的方案。如果讓第二代數(shù)字人給優(yōu)秀的體育教練當(dāng)助手,那它能幫助教練分析運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)時(shí)的肌肉或骨骼的狀態(tài)數(shù)據(jù),可以協(xié)助教練培養(yǎng)未來(lái)的世界冠軍。

那么,如此厲害的第二代數(shù)字人究竟是如何“孕育”的呢?具體講就是將真人尸體的各種數(shù)據(jù)提取出來(lái)并儲(chǔ)存到計(jì)算機(jī)里,通過(guò)記錄和處理,就可以“孕育”了。為此,科學(xué)家首先要挑選合適的樣本,所選真人尸體的樣本其生前須是比較健康的人,不能有任何傳染病和遺傳疾病,并具有其種族和民族的代表性。樣本確定后,科學(xué)家就立即使用藥物對(duì)其全身組織進(jìn)行固定,然后用很薄的刀片對(duì)人體進(jìn)行橫向切削,并詳細(xì)收集各種資料。我國(guó)數(shù)字人“女1號(hào)”的切片精確度達(dá)到了0.1毫米,把整個(gè)標(biāo)本切削完畢,共獲得了8556個(gè)切片,其相關(guān)技術(shù)已經(jīng)達(dá)到世界先進(jìn)水平。最后,科學(xué)家再把相關(guān)數(shù)據(jù)輸入電腦,建立數(shù)據(jù)庫(kù),用三維軟件進(jìn)行信息化處理后,在電腦里繪制出三維人體圖像。第二代數(shù)字人就這樣“孕育”而成的。

數(shù)字人未來(lái)的進(jìn)化方向主要在健全智力方面,它最終的成長(zhǎng)目標(biāo)是完全類(lèi)似真人。到那時(shí),雖然它依舊不能從計(jì)算機(jī)里走出來(lái),但真人面對(duì)它,恐怕也要敬它三尺,甚至怕它三分,因?yàn)樗呀?jīng)成為永遠(yuǎn)不死的“另類(lèi)真人”了。

(選自《科學(xué)之謎》2006年第2期,有刪改)

1.從第二自然段所介紹的內(nèi)容看,第一代數(shù)字人和第二代數(shù)字人的最大不同是什么?

2.請(qǐng)根據(jù)第三自然段的介紹,分條概括出處第二代數(shù)字人所能發(fā)揮的重要作用。

3.結(jié)合具體語(yǔ)境,解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思?

①它已然進(jìn)化為有氣管、血脈以及大、小腦等的“數(shù)字物理人”。

②似真人,又不是真人,這恰恰是數(shù)字人最厲害的地方。

4.本文最后一句說(shuō):“因?yàn)樗呀?jīng)成為永遠(yuǎn)不死的‘另類(lèi)真人’了!本C合全文內(nèi)容看,這種“另類(lèi)真人”具有哪些方面的特點(diǎn)?

5.下列說(shuō)法,符合文意的一項(xiàng)是

A.由電腦合成的“聲像虛擬人”盡管沒(méi)有第二代數(shù)字人先進(jìn)和科學(xué),但它們的獨(dú)特才華和精彩表現(xiàn)與第一代數(shù)字人相比并無(wú)太大差別。

B.第二代數(shù)字人的生理指標(biāo)和真人一樣,科學(xué)家可以通過(guò)觀察它吞吃藥片的生理反應(yīng)和病理反應(yīng)來(lái)確定新藥的藥效。

C.第二代數(shù)字人的樣本必須是生前身體健康,未患任何疾病,并具有其種族和民族代表性的真人尸體。

D.第二代數(shù)字人的“孕育”有著復(fù)雜的過(guò)程和很高的技術(shù)、條件要求,目前我國(guó)在樣本切割這一環(huán)節(jié)的相關(guān)技術(shù)已達(dá)到世界先進(jìn)水平。

6.假如你有能力操控第二代數(shù)字人為自己服務(wù),根據(jù)文中介紹,你最希望它為你做什么并會(huì)有怎樣的服務(wù)水平或效果?

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

(甲)(新華社長(zhǎng)江前線2222時(shí)電)人民解放軍百萬(wàn)大軍,從1000余華里的戰(zhàn)線上,沖入敵陣,橫渡長(zhǎng)江。西起九江(不含),東至江陰,均是人民解放軍的渡江區(qū)域。20日夜起,長(zhǎng)江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線,……24小時(shí)內(nèi)即已渡過(guò)30萬(wàn)人。21日下午五時(shí)起,我西路軍開(kāi)始渡江,地點(diǎn)在九江、安慶段。至發(fā)電時(shí)止,該路35萬(wàn)人民解放軍已渡過(guò)23,……和中路軍所遇敵情一樣,我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姵吠,毫無(wú)斗志,我軍所遇之抵抗,甚為微弱。此種情況,一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn),銳不可當(dāng);另一方面,這和國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定,有很大關(guān)系!湯恩伯認(rèn)為南京江陰段防線是很鞏固的,弱點(diǎn)只存在于南京九江一線。不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天,東面防線又被我軍實(shí)破了。

(乙)這是十幅浮雕中最大的一幅。國(guó)民黨認(rèn)為不能逾越的長(zhǎng)江天塹,被英勇無(wú)敵的人民解放軍勝利地渡過(guò)了。浮雕上,號(hào)兵吹起沖鋒號(hào);指揮員右手高舉,連連向空中發(fā)射信號(hào)彈,已登上敵岸的戰(zhàn)士,踏著反動(dòng)派的旗幟,向南京城沖去……

(丙)我接著問(wèn):“你們經(jīng)歷了這么多危險(xiǎn),吃了這么多苦,你們對(duì)祖國(guó)對(duì)朝鮮有什么要求嗎?”他想了一下,才回答說(shuō):“我們什么也不要。可是說(shuō)心里話,——我這話可不一定恰當(dāng)啊,我們是想要這么大的一個(gè)東西,……”他笑著,用手指比個(gè)銅子兒大小,怕我不明白,“一塊‘朝鮮解放紀(jì)念章’,我們?cè)敢獯髟谛馗,回到咱們的祖?guó)去!

朋友們,用不著多舉例,你們已經(jīng)可以了解我們的戰(zhàn)士是怎樣一種人,這種人有一種什么品質(zhì),他們的靈魂多么的美麗和寬廣。……

1.甲、乙兩文表現(xiàn)的是同一內(nèi)容即_______________相同,但體裁不同,所以表達(dá)方式不同。甲、乙、丙三文的體裁各不相同,分別是_______________________、___________。它們運(yùn)用的主要表達(dá)方式分別是:甲___________、乙___________、丙___________。

2.甲文畫(huà)線句子蘊(yùn)含的感情色彩是(   

A.嘲諷                              B.批評(píng)

C.斥責(zé)                              D.抨擊

3.甲文畫(huà)線句子在結(jié)構(gòu)上起的作用是(   

A.歸納上文                         B.總結(jié)下文

C.承上啟下  &nb?sp;                        D.照應(yīng)首尾

4.乙文中畫(huà)線句子的內(nèi)容可用甲文中兩個(gè)詞語(yǔ)概括,即:______________________。

5.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容解說(shuō)(丙)段中以下三個(gè)詞的內(nèi)涵:

1怎樣(你們已經(jīng)了解我們的戰(zhàn)士是怎樣一種人):

2什么(這種人有一種什么品質(zhì)):

3多么(他們的靈魂是多么的美麗和寬廣):

6.從結(jié)構(gòu)角度分析甲、丙兩文,正確的項(xiàng)有(   

A.都是新聞的主要部分

    B.都是新聞的導(dǎo)語(yǔ)部分

C.甲文段有新聞的導(dǎo)語(yǔ)、主體兩部分

D.丙文是主體部分的第三個(gè)事例

7.從材料安排角度選出分別與甲、丙兩文有關(guān)聯(lián)的項(xiàng)(   

A.按事實(shí)的主次安排材料

B.按時(shí)間先后順序安排材料

C.按文體的特點(diǎn)安排材料

D.按由果及因的邏輯順序安排材料

8.甲文段在摘抄時(shí)有兩處筆誤,使詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng),請(qǐng)抄寫(xiě)在下面并改正:

______________________  ______________________

9.判斷下列分析正確的有(   

A.“戰(zhàn)犯湯恩伯認(rèn)為南京江陰段防線是很鞏固的! 與“國(guó)民黨認(rèn)為不能逾越的長(zhǎng)江天塹,被英勇無(wú)敵的人民解放軍勝利地渡過(guò)了!边@兩句中“認(rèn)為”一詞都在句子中作謂語(yǔ)。

B.甲文電頭時(shí)間精確到“時(shí)”,暗示戰(zhàn)役正在迅速發(fā)展中。

C.西路軍渡過(guò)23的人所用時(shí)間為24小時(shí)。

D.寫(xiě)消息并不是純客觀的報(bào)道,它要把作者的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、思想感情等融入其中,但一定要真實(shí)準(zhǔn)確。

E.消息的三個(gè)特點(diǎn)是:真實(shí)、及時(shí)、簡(jiǎn)潔;其中最根本的是真實(shí)。

10.丙文所表現(xiàn)的志愿軍的精神是(用文中原句)____________________________________

_____________________________。

11.丙文中說(shuō)“用不著多舉例”,結(jié)合課文內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)本文舉例的特點(diǎn):

1)本文的三個(gè)典型事例可概括為:______________________、___________。

2)這三個(gè)事例的典型表現(xiàn)在:______________________。

3)這三個(gè)事例之間的關(guān)系是什么?三個(gè)事例的順序能否互換?為什么?

答:______________________________________________________________________。

4)作者是怎樣把這三個(gè)事例緊緊聯(lián)系和連接在一起的?

答:______________________________________________________________________。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀理解

為自己減刑

余秋雨

  一位朋友幾年前進(jìn)了監(jiān)獄,有一次我應(yīng)邀到監(jiān)獄為犯人們演講,沒(méi)有見(jiàn)到他,就請(qǐng)監(jiān)獄長(zhǎng)帶給他一張紙條,上面寫(xiě)了一句話:“平日都忙,你現(xiàn)在終于獲得了學(xué)好一門(mén)外語(yǔ)的上好機(jī)會(huì)!

  幾年后我接到一個(gè)興高采烈的電話:“嘿,我出來(lái)了!”我一聽(tīng)是他,便問(wèn):“外語(yǔ)學(xué)好了嗎?”他說(shuō):“我?guī)С鰜?lái)一部60萬(wàn)字的譯稿,準(zhǔn)備出版!

  他是刑滿(mǎn)釋放的,但我相信他是為自己大大地減了刑。茨威格在《象棋的故事》里寫(xiě)了一個(gè)被囚禁的人無(wú)所事事時(shí)度日如年,而獲得一本棋譜后日子過(guò)得飛快。外語(yǔ)就是我這位朋友的棋譜,輕松愉快地幾乎把他的牢獄之災(zāi)全然赦免。

  真正進(jìn)監(jiān)獄的人畢竟不多,但我卻由此想到,很多人正恰與我的這位朋友相反,明明沒(méi)有進(jìn)監(jiān)獄卻把自己關(guān)在心造的監(jiān)獄里,不肯自我減刑、自我赦免。我見(jiàn)到過(guò)一位年輕的公共汽車(chē)售票員,一眼就可以看出他非常不喜歡這個(gè)職業(yè),懶洋洋的招呼,愛(ài)理不理地售票,不時(shí)抬手看看手表,然后滿(mǎn)目無(wú)聊地看著窗外。我想,這輛公共汽車(chē)就是這位售票員的監(jiān)獄;他卻不知刑期多久。其實(shí)他何不轉(zhuǎn)身把售票當(dāng)做棋譜和外語(yǔ),滿(mǎn)心歡喜把自己釋放出來(lái)呢!

  對(duì)有的人來(lái)說(shuō),一個(gè)仇人也是一座監(jiān)獄,那人的一舉一動(dòng)都成了層層鐵窗,天天為之而郁悶仇恨、擔(dān)驚受怕。有人干脆擴(kuò)而大之,把自己的嫉妒對(duì)象也當(dāng)做了監(jiān)獄,人家的每項(xiàng)成果都成了自己無(wú)法忍受的刑罰,白天黑夜獨(dú)自煎熬。

  聽(tīng)說(shuō)過(guò)去英國(guó)人在印度農(nóng)村抓竊賊時(shí)方法十分簡(jiǎn)單,抓到一個(gè)竊賊便在地上畫(huà)一個(gè)圈讓他呆在里邊,抓夠了數(shù)字便把他們一個(gè)個(gè)從圈里拉出來(lái)排隊(duì)才押走。這真對(duì)得上“畫(huà)地為牢”這個(gè)中國(guó)成語(yǔ)了,而我確實(shí)相信,世界上最恐怖的監(jiān)獄并沒(méi)有鐵窗和圍墻。

  人類(lèi)的智慧可以在不自由中尋找自由,也可以在自由中設(shè)置不自由。環(huán)顧四周,多少匆忙的行人,眉眼帶著一座座監(jiān)獄在奔走。老友長(zhǎng)談,苦嘆一聲,依稀有鋃鐺之音在嘆息聲中盤(pán)旋。

  舒一舒眉,為自己減刑吧!除了自己,還有誰(shuí)能讓你恢復(fù)自由呢?

(1)第四段為什么說(shuō)“這輛公共汽車(chē)是這位售票員的監(jiān)獄”?

________________________________________________________。

(2)第四段中“棋譜和外語(yǔ)”指的是什么?

________________________________________________________。

(3)文中敘述“象棋的故事”和列舉售票員的例子,分別表明什么意思?________________________________________________________。

(4)好的散文取材自由廣泛,中心明確集中。請(qǐng)概括:

①本文取材涵蓋了________________和________________兩個(gè)方面的內(nèi)容。

②這些材料表現(xiàn)的中心是:________________________________。

(5)下列對(duì)文章的分析、鑒賞不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.本文由生活中的一件小事展開(kāi)聯(lián)想,通過(guò)正反兩方面的對(duì)照,生動(dòng)形象地表現(xiàn)了深刻的主題,使讀者受到啟發(fā)。

B.要想為自己減刑,除了自己的爭(zhēng)取之外,還得依靠外界的幫助。

C.禁錮思想的監(jiān)獄比禁錮肉體的監(jiān)獄更能束縛人。

D.本文圍繞中心選材,語(yǔ)言樸實(shí)而含義深邃,耐人尋味。

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