下列關(guān)于課文的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.《沁園春·雪》是一首詞,“沁園春”是詞牌名,它直接決定著詞所寫作的具體內(nèi)容和采用的曲調(diào)。
B《雨說(shuō)》的作者是臺(tái)灣詩(shī)人鄭愁予,詩(shī)人筆下的雨,被賦予了生命的靈性,它是溫柔親切的愛的使者。 C.《星星變奏曲》一詩(shī)中,星星象征著光明,象征著生活中的美好事物,詩(shī)人反復(fù)詠嘆星星,表達(dá)了他對(duì)光明的渴望。
D.《蟈蟈與蛐蛐》是英國(guó)浪漫主義詩(shī)人濟(jì)慈的作品,詩(shī)人通過歌詠兩種極為平常的昆蟲的叫聲,發(fā)出了“大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡”的感嘆。
C
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

下列關(guān)于課文的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
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A.《沁園春雪》是一首詞,“沁園春”是詞牌名,它直接決定著詞所寫作的具體內(nèi)容和采用的曲調(diào)。
B.《雨說(shuō)》的作者是臺(tái)灣詩(shī)人鄭愁予,詩(shī)人筆下的雨,被賦予了生命的靈性,她是溫柔親切的愛的使者。
C.《星星變奏曲》一詩(shī)中,星星象征著光明,象征著生活中的美好事物,詩(shī)人反復(fù)詠嘆星星,表達(dá)了他對(duì)光明的渴望。
D.《蟈蟈與蛐蛐》是英國(guó)浪漫主義詩(shī)人濟(jì)慈的作品,詩(shī)人通過歌詠兩種極為平常的昆蟲的叫聲,發(fā)出了“大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡”的感嘆。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

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A.《沁園春·雪》是一首詞,“沁園春”是詞牌名,它直接決定著詞所寫作的具體內(nèi)容和采用的曲調(diào)。
B《雨說(shuō)》的作者是臺(tái)灣詩(shī)人鄭愁予,詩(shī)人筆下的雨,被賦予了生命的靈性,它是溫柔親切的愛的使者。
C.《星星變奏曲》一詩(shī)中,星星象征著光明,象征著生活中的美好事物,詩(shī)人反復(fù)詠嘆星星,表達(dá)了他對(duì)光明的渴望。
D.《蟈蟈與蛐蛐》是英國(guó)浪漫主義詩(shī)人濟(jì)慈的作品,詩(shī)人通過歌詠兩種極為平常的昆蟲的叫聲,發(fā)出了“大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡”的感嘆。

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