選出不正確的選項

A、杜甫在《望岳》一詩中,想象自己登上泰山之巔,抒發(fā)豪情壯志的詩句是:會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。
B、情哀深處,萬物同悲。杜甫的《春望》中“感時花濺淚,恨別鳥驚心”。兩句就是借花鳥來創(chuàng)此意境的。
C、《陋室銘》中點明主旨的句子是:孔子云:何陋之有?
D、大公無私,任人惟賢,講究誠信,和睦相處一向是中華民族的傳統(tǒng)美德。大教育家孔子在《大道之行也》一文中開篇便談到此話題,他認(rèn)為這是政治上的最高理想。這句子是:天下為公,選賢與能,講信修睦。
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的選文,完成下面各題。
(甲)太行、王屋二山,方七百里,高萬仞,本在冀州之南,河陽之北。
北山愚公者,年且九十,面山而居。懲山北之塞,出入之迂也,聚室而謀曰:“吾與汝畢力平險,指通豫南,達(dá)于漢陰,可乎?”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰:“以君之力,曾不能損魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”雜曰:“投諸渤海之尾,隱土之北!彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫,叩石墾壤,箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男,始齔,跳往助之。寒暑易節(jié),始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以殘年余力,曾不能毀山之一毛,其如土石何?”北山愚公長息曰:“汝心之固,固不可徹,曾不若孀妻弱子。雖我之死,有子存焉;子又生孫,孫又生子;子又有子,子又有孫;子子孫孫無窮匱也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以應(yīng)。
操蛇之神聞之,懼其不已也,告之于帝。帝感其誠,命夸娥氏二子負(fù)二山,一厝朔東,一厝雍南。自此,冀之南,漢之陰,無隴斷焉。   (《愚公移山》)
(乙)飛來山上千尋塔,聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。
(王安石《登飛來峰》)
小題1:下列加點詞語解釋有誤的一項是(   )
A.年九十 (將要)B.雜然相(贊同)
C.河曲智叟以應(yīng) (丟失)D.飛來山上千塔(古代長度單位)
小題2:下列句子朗讀停頓正確的一項是(   )
A.遂∕率∕子孫荷擔(dān)者∕三夫B.鄰人∕京城氏之∕孀妻∕有遺男
C.操蛇∕之神∕聞之D.不畏∕浮云遮∕望眼
小題3:下列句子中沒有省略現(xiàn)象的一項是(   )
A.告之于帝B.操蛇之神聞之
C.跳往助之D.命夸娥氏二子負(fù)二山
小題4:下列理解有誤的一項是(   )
A.《愚公移山》一文推動故事情節(jié)發(fā)展的主要手段是人物對話。
B.愚公移山的原因是“懲山北之塞,出入之迂也”,目的是“指通豫南,達(dá)于漢陰”。
C.《愚公移山》一文寫山的高峻、遺男的相助、智叟的阻止、神的搬山是為了突出愚公具有不怕困難的決心、堅韌不拔的毅力和造福子孫的宏愿。
D.讀了《愚公移山》讓我們明白一個道理:做任何事情要有恒心、有毅力,再加上神靈的幫助,一定能成功。
小題5:對王安石的《登飛來峰》賞析不正確的一項是(     )
A.“不畏”顯示出作者的自信,表達(dá)了作者不怕一切邪惡勢力阻撓的豪情壯志! 
B.“浮云”指眼前的困難、障礙,比喻阻撓變法的小人或一切阻礙歷史前進(jìn)的勢力!
C.詩人登高遠(yuǎn)望,似覺天地萬物皆可盡收眼底,“不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層”,與杜甫的“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”有異曲同工之妙! 
D.這首詩借景說理,語意雙關(guān),既抒發(fā)了作者革新政治的雄心壯志,又表現(xiàn)出作者歸隱山野的矛盾心理。
小題6:將文中劃線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)且焉置土石
(2)汝心之固,固不可徹。 
小題7:請說說“飛來山上千尋塔”中“千尋”的表達(dá)效果。(2分)

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源: 題型:單選題

下列各項中表述正確的一項是


  1. A.
    詩《春望》、《泊秦淮》、《錢塘湖春行)、《雁門太守行》的作者分別是杜甫、杜牧、白居易、李賀,他們都是唐代詩人。
  2. B.
    “湯姆·索亞、哈克貝利·費恩、喬·哈潑”都是美國作家馬克·吐溫的游記《湯姆·索亞歷險記》中提到的人物,馬克·吐溫的代表作品還有長篇小說《鍍金時代》和《競選州長》。
  3. C.
    “我每次抬起頭來,總看見韓麥爾先生坐在椅子里,一動也不動,瞪著眼看周圍的東西,好像要把這小教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的!边@句話出自英國小說家都德的《最后一課》。
  4. D.
    《記承天寺夜游》的作者是宋代文學(xué)家蘇軾,“但少閑人如吾兩人者耳”一句表現(xiàn)了他心胸曠達(dá),甘做“閑人”,愿意自放于山水之間,自適自樂。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:新課標(biāo)讀想用  八年級語文(上) 題型:013

下列各項中表述正確的一項是

[  ]

A.詩《春望》、《泊秦淮》、《錢塘湖春行)、《雁門太守行》的作者分別是杜甫、杜牧、白居易、李賀,他們都是唐代詩人。

B.“湯姆·索亞、哈克貝利·費恩、喬·哈潑”都是美國作家馬克·吐溫的游記《湯姆·索亞歷險記》中提到的人物,馬克·吐溫的代表作品還有長篇小說《鍍金時代》和《競選州長》。

C.“我每次抬起頭來,總看見韓麥爾先生坐在椅子里,一動也不動,瞪著眼看周圍的東西,好像要把這小教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的!边@句話出自英國小說家都德的《最后一課》。

D.《記承天寺夜游》的作者是宋代文學(xué)家蘇軾,“但少閑人如吾兩人者耳”一句表現(xiàn)了他心胸曠達(dá),甘做“閑人”,愿意自放于山水之間,自適自樂。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀《聞一多先生的說和做》片段,完成問題。
作為學(xué)者和詩人的聞一多先生,在30年代國立青島大學(xué)的兩年時間,我對他是有著深刻印象的。那時候,他已經(jīng)詩興不做而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探,有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高,越高,夢得越起勁;鉆之彌堅,越堅,鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年的文化史,炯炯目光,一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年,“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手,目不窺園,足不下樓,兀兀窮年,瀝盡心血。杜甫晚年,疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂,他是無暇及此的。飯,幾乎忘記了吃,他貪的是精神食糧;夜間睡得很少,為了研究,他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶,因它大開光明之路,“漂白了的四壁”。
不動不響,無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子,寫滿了密密麻麻的小楷,如群蟻排衙。幾年辛苦,凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。
他并沒有先“說”,但他“做”了。作出了卓越的成績。
【小題1】能概括選取文中心意思的一項是(   )

A.聞一多研究志趣正濃
B.聞一多要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。
C.幾年辛苦,完成《唐詩雜論》一書。
D.聞一多并沒有先“說”,但他“做”了。
【小題2】“他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。”對這個句子理解正確的一項是(   )
A.衰微的民族要振興,只有依靠學(xué)者的研究成果。
B.聞一多先生興趣廣泛,不僅是詩人、學(xué)者,還鉆研中國古典醫(yī)學(xué)。
C.聞一多先生在努力尋找使我國民族文化繁榮昌盛起來的方法。
D.說明聞一多先生研究中華民族的文化熱情極高。
【小題3】對選文的語言特點分析不正確的一項是(   )
A.選文不僅描寫的語言是形象的,敘述和議論的語言也是形象的。如用“鉆探”而不用“研究”,既生動形象,又含義豐富。
B.選文融記敘、描寫、抒情為一體,如“他從唐詩下手,目不窺園,足不下樓,兀兀窮年,瀝盡心血”一句,就是在記敘、描寫中洋溢著贊美之情。
C.選文句子整散結(jié)合,讀起來朗朗上口,鏗鏘有力,富于音樂美。
D.選文語言通俗易懂,明白如話,不加雕琢

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀《聞一多先生的說和做》片段,完成問題。
作為學(xué)者和詩人的聞一多先生,在30年代國立青島大學(xué)的兩年時間,我對他是有著深刻印象的。那時候,他已經(jīng)詩興不做而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探,有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高,越高,夢得越起勁;鉆之彌堅,越堅,鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年的文化史,炯炯目光,一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年,“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手,目不窺園,足不下樓,兀兀窮年,瀝盡心血。杜甫晚年,疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂,他是無暇及此的。飯,幾乎忘記了吃,他貪的是精神食糧;夜間睡得很少,為了研究,他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶,因它大開光明之路,“漂白了的四壁”。
不動不響,無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子,寫滿了密密麻麻的小楷,如群蟻排衙。幾年辛苦,凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。
他并沒有先“說”,但他“做”了。作出了卓越的成績。
小題1:能概括選取文中心意思的一項是(   )
A.聞一多研究志趣正濃
B.聞一多要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。
C.幾年辛苦,完成《唐詩雜論》一書。
D.聞一多并沒有先“說”,但他“做”了。
小題2:“他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方!睂@個句子理解正確的一項是(   )
A.衰微的民族要振興,只有依靠學(xué)者的研究成果。
B.聞一多先生興趣廣泛,不僅是詩人、學(xué)者,還鉆研中國古典醫(yī)學(xué)。
C.聞一多先生在努力尋找使我國民族文化繁榮昌盛起來的方法。
D.說明聞一多先生研究中華民族的文化熱情極高。
小題3:對選文的語言特點分析不正確的一項是(   )
A.選文不僅描寫的語言是形象的,敘述和議論的語言也是形象的。如用“鉆探”而不用“研究”,既生動形象,又含義豐富。
B.選文融記敘、描寫、抒情為一體,如“他從唐詩下手,目不窺園,足不下樓,兀兀窮年,瀝盡心血”一句,就是在記敘、描寫中洋溢著贊美之情。
C.選文句子整散結(jié)合,讀起來朗朗上口,鏗鏘有力,富于音樂美。
D.選文語言通俗易懂,明白如話,不加雕琢

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源: 題型:

請選出下列說法不正確的一項。

A.范仲淹,北宋政治家、文學(xué)家,他在《岳陽樓記》中抒發(fā)了自己的政治抱負(fù)和曠達(dá)胸襟。

B.按寫作年代的先后排列作品順序:《關(guān)雎》《三峽》《破陣子·醉里挑燈看劍》《水調(diào)歌頭·明月幾時有》《山坡羊·潼關(guān)懷古》。

C.《望岳》《春望》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》都是唐朝詩人杜甫寫的詩。

D.陶淵明是我國文學(xué)史上的第一位田園詩人,他的詩作《歸園田居》是傳世名篇。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文回答下列問題。     
  作為學(xué)者和詩人的聞一多先生,在30年代國立青島大學(xué)的兩年時間,我對他是有著深刻印象的。那時候,他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探,有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高,越高,攀得越起勁;鉆之彌堅,越堅,鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史,炯炯目光,一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年,“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手,目不窺園,足不下樓,兀兀窮年,瀝盡心血。杜甫晚年,疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂,他是無暇及此的。飯,幾乎忘記了吃,他貪的是精神食糧;夜間睡得很少,為了研究,他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶,因它大開光明之路,“漂白了的四壁”。
  不動不響,無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子,寫滿了密密麻麻的小楷,如群蟻排衙。幾年辛苦,凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。     
  他并沒有先“說”,但他“做”了。作出了卓越的成績。
1.下面的詞語有錯別字的一項是(    ) 
A.詩興不做    
B.仰之彌高   
C.鍥而不舍    
D.群蟻排衙
2.下面句中加粗詞語與“他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史”句中的“消化”,含義相同的一項是(    )  
A.吃不潔食物,容易引起消化道疾病。   
B.消化器官包括口腔、咽、食管、胃、小腸等。   
C.要真正消化這些知識,需要經(jīng)過認(rèn)真思考。   
D.營養(yǎng)專家說:青少年長期消化不良,會導(dǎo)致體質(zhì)下降。
3.能概括選文中心意思的一項是(    )
A.聞一多研究志趣正濃。   
B.聞一多要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。   
C.幾年辛苦,完成《唐詩雜論》一書。   
D.聞一多并沒有先“說”,但他“做”了。
4.選文引用了杜甫的事例,對其作用分析正確的一項是(    )   
A.說明詩人大多不注重儀表的修飾。   
B.以杜甫的例子襯托了聞一多先生的刻苦勤奮精神。   
C.說明當(dāng)時社會黑暗,詩人滿懷愁緒,無心料理自己的生活。   
D.作者特別推崇杜甫晚年勤奮學(xué)習(xí)的精神。
5.“他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方!睂@個句子理解正確的一項是 (    )
A.衰微的民族要振興,只有依靠學(xué)者的研究成果。   
B.聞一多先生興趣廣泛,不僅是詩人、學(xué)者,還鉆研中國古典醫(yī)學(xué)。   
C.聞一多先生在努力尋找使我國民族文化繁榮昌盛起來的方法。   
D.說明聞一多先生研究中華民族的文化熱情極高。
6.對選文的語言特點分析不正確的一項是(    )    
A.選文描寫的語言不僅是形象的,敘述和議論的語言也是形象的。如用“鉆探”而不用“研究”,既生動形象,又含義豐富。     
B.選文融記敘、描寫、抒情為一體,如“他從唐詩下手,目不窺園,足不下樓,兀兀窮年,瀝盡心血”一句,就是在記敘、描寫中洋溢著贊美之情。     
C.選文句子整散結(jié)合,讀起來朗朗上口,鏗鏘有力,富于音樂美。
D.選文語言通俗易懂,明白如話,不加雕琢。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀《聞一多先生的說和做》,回答11—13題。(10分)

   作為學(xué)者和詩人的聞一多先生,在30年代國立青島大學(xué)的兩年時間,我對他是有著深刻印象的。那時候,他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。①他正向古代典籍鉆探,有如向地殼尋求寶藏。②仰之彌高,越高,攀得越起勁;鉆之彌堅,越堅,鉆得越鍥而不舍。③他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史,炯炯目光,一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年,“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手,④目不窺園,足不下樓,兀兀窮年,瀝盡心血。杜甫晚年,疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂,他是無暇及此的。飯,幾乎忘記了吃,他貪的是精神食糧;夜間睡得很少,為了研究,他惜寸陰、分陰。⑤深宵燈火是他的伴侶,因它大開光明之路,“漂白了的四壁”。

不動不響,無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子,寫滿了密密麻麻的小楷,如群蟻排衙。幾年辛苦,凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。

他并沒有先“說”,但他“做”了。做出了卓越的成績。

……

做了再說,做了不說,這僅是聞一多先生的一個方面,——作為學(xué)者的方面。

聞一多先生還有另外一個方面,——作為革命家的方面。

這個方面,情況就迥乎不同,而且一反既往了。

11.文中“不動不響,無聲無聞。”一句的深刻含義是什么?(2分)

                                                                                            

12.本文的語言很有特點。請從所給的五個畫線句中選出一句進(jìn)行欣賞,說說它好在哪里。(4分)

                                                                                                 

13.下列對課文理解不正確的一項是(       )(4分)

A.本文從聞一多作為學(xué)者和革命者兩方面介紹他的說和做。

B. “做了再說,做了不說,這僅是聞一多先生的一個方面,——作為學(xué)者的方面!薄奥勔欢嘞壬有另外一個方面,——作為革命家的方面!笔潜疚牡倪^渡段,起承上啟下作用。

C.作為學(xué)者方面,聞一多先生是“說了就做,言行一致”。

D. 課文用“杜甫晚年,疏懶得‘一月不梳頭’”例子來襯托聞一多先生對學(xué)術(shù)研究的專注。

                                                          

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源: 題型:

古詩文默寫(10分)

(1)根據(jù)課本,下列古詩文默寫正確的兩項是(     )(    )(4分)

A.東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。

B.萬里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛。將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。

C.偶然遇林叟,談笑無還期。

D.常有高猿長嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。

E.親賢臣,遠(yuǎn)小人,此西漢所以興隆也。

F.余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以聽。

(2)根據(jù)課本,補(bǔ)這與出下列名篇名句中的空缺部分。(六題只選四題作答)(4分)

①___________________,風(fēng)正一帆懸。(王灣《次北固山下》)

②最愛湖東行不足,_____________________。(白居易《錢塘湖春行》)

③___________________,身世浮沉雨打萍。(文天祥《過零丁洋》)

④造化鐘神秀,________________________。(杜甫《望岳》)

⑤  ________________________,人不寐,將軍白發(fā)征夫淚。(《漁家傲》范仲淹)

⑥予獨愛蓮之出淤泥而不染,________________________ 。(周敦頤《愛蓮說》)

(3)根據(jù)語境,在橫線上填入古詩詞名句(①為必答題,2分;②為附加題,2分。加分后第7小題不能超過10分)

①王安石在《登飛來峰》中借景抒懷,表達(dá)自己滿懷信心、銳意改革的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的詩句是________________________,________________________。

②《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中表現(xiàn)詩人劉禹錫對仕宦升沉、世事變遷的豁達(dá)胸懷,蘊(yùn)涵新事物必將取代舊事物的深刻哲理的千古名句是______________________,____________________。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

《聞一多先生的說和做》選段,回答后面的題。(13分)
⑴“人家說了再做,我是做了再說!
⑵“人家說了也不一定做,我是做了也不一定說!
⑶作為學(xué)者和詩人的聞一多先生,在30年代國立青島大學(xué)的兩年時間,我對他是有著深刻印象的。那時候,他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探,有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高,越高,攀得越起勁;鉆之彌堅,越堅,鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史,炯炯目光,一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年,“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手,目不窺園,足不下樓,兀兀窮年,瀝盡心血。杜甫晚年,疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂,他是無暇及此的。飯,幾乎忘記了吃,他貪的是精神食糧;夜間睡得很少,為了研究,他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶,因它大開光明之路,“漂白了的四壁”。
⑷不動不響,無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子,寫滿了密密麻麻的小楷,如群蟻排衙。幾年辛苦,凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。
⑸他并沒有先“說”,但他“做”了。作出了卓越的成績。
⑹“做”了,他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛,一部“校補(bǔ)”赫然而出。別人在贊美,在驚嘆,而聞一多先生個人呢,也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注,心會神凝,成了“何妨一下樓”的主人。
⑺做了再說,做了不說,這僅是聞一多先生的一個方面,——作為學(xué)者的方面。
【小題1】用自己的話概括節(jié)選內(nèi)容。(3分)
【小題2】體會“人家說了再做,我是做了再說”中兩個“說”的不同含義。(2分)
【小題3】為更好地刻畫學(xué)者聞一多的形象,作者十分注重細(xì)節(jié)描寫。請品析下面句子。
一個又一個大的四方竹紙本子,寫滿了密密麻麻的小楷,如群蟻排衙。(3分)
【小題4】說說開頭第(1)(2)節(jié)在文中的作用。(2分)
【小題5】 下列選項中對課文理解不正確的一項是(    )(3分)

A.“吃盡”“消化盡”“遠(yuǎn)射”“文化藥方”等詞語,生動地表現(xiàn)了聞先生全身心投入研究,執(zhí)著探尋從文化上拯救民族之路徑的研究狀態(tài)。
B.文中大量使用對稱句式和四字詞語,使語言富有節(jié)奏感和音樂美,讀來瑯瑯上口。
C.作者善于合理安排材料詳略,如:詳寫最為艱辛的《唐詩雜論》的寫作過程,而略寫比較順利的《楚辭校補(bǔ)》《古典新義》的寫作過程。
D.第(3)節(jié)中“‘望聞問切’也還只是在‘望’的初級階段”是比擬的說法,把當(dāng)時的中華民族比成一個病人,說明聞一多當(dāng)時從文化上來探求救國的方法,也還僅僅是走出了第一步。

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊答案