（1）本文的論點(diǎn)是什么？

（2）閱讀第③④段，具體說說作者是從哪兩方面闡述“繁筆用得好”的。

（3）作者在第⑤段中舉顧炎武引劉器之的話，意在闡明什么？

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（4）作者在第⑥段中闡述了“重議文章繁簡得失這個(gè)老題目”的原因。請(qǐng)你說說作者是如何闡述的。

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　　閱讀下面的文章，回答問題。

　　“走啊走的，她走得有些疲倦了，偶然在一個(gè)池子旁邊蹲下來。澄澈的池水照見了她的面容和身影；她笑，池水里的影子也向著她笑；她假裝生氣，池水里的影子也向著她生氣。她忽然靈機(jī)一動(dòng)：世間各種各樣的生物都有了，單單沒有像自己一樣的生物，那為什么不創(chuàng)造一種像自己一樣的生物加入到世間呢？

　　想著，她就順手從池邊掘起一團(tuán)黃泥，摻合了水，在手里操團(tuán)著，揉團(tuán)著，揉團(tuán)成了第一個(gè)娃娃模樣的小東西。

　　她把這個(gè)小東西放到地面上。說也奇怪，這個(gè)泥捏的小家伙，剛一接觸地面，就活了起來，并且開口就喊：

　　“媽媽！”

　　接著一陣興高采烈的跳躍和歡呼，表示他獲得生命的歡樂。

　　女媧看著她親手創(chuàng)造的這個(gè)聰明美麗的生物，又聽見“媽媽”的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開眼笑。

　　她給她心愛的孩子取了一個(gè)名字，叫做“人”。

　�。�1）畫線句子中的“跳躍和歡呼”包含了怎樣的感情？

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　�。�2）用簡潔的語言概括這幾段文字所敘述的內(nèi)容。

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　�。�3）下列句子用了什么方法來刻畫女朗的形象？

　�、偎�忽然靈機(jī)一動(dòng)：世間各種各樣的生物都有了，單單沒有像自己一樣的生物，那為什么不創(chuàng)造一種像自己一樣的生物加人到世間呢？（　�。�

　　②她就順手從池邊掘起一團(tuán)黃泥，摻合了水，在手里揉團(tuán)著，揉團(tuán)著，揉團(tuán)成了第一個(gè)娃娃模樣的小東西。（　�。�

　�、叟畫z看著她親手創(chuàng)造的這個(gè)聰明美麗的生物，又聽見“媽媽”的喊聲，不由得　滿心歡喜，眉開眼笑。（　�。�

　�。�4）女媧在你心中是一個(gè)怎樣的形象？

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　　（5）你從本文的故事中悟出了怎樣的道理？

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閱讀下列語段，完成練習(xí)。

　　[甲]有一天，大約是中秋節(jié)前的兩三天，掌柜正在慢慢的結(jié)賬，取下粉板，忽然說，“孔乙已長久沒有來了。還欠十九個(gè)錢呢！”我才也覺得他的確長久沒有來了。一個(gè)喝酒的人說道，“他怎么會(huì)來？……他打折了腿了�！闭乒裾f，“哦！”“他總?cè)耘f是偷。這一回，是自己發(fā)昏，竟偷到丁舉人家里去了。他家的東西，偷得的么？”“后來怎么樣？”“怎么樣？先寫服辯，后來是打，打了大半夜，再打折了腿�！薄昂髞砟�？”“后來打折了腿了。"“打折了怎樣呢？”“怎樣？……誰曉得？許是死了。”掌柜也不再問，仍然慢慢的算他的賬。

　　[乙]母親突然暴怒起來，說：“我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的，早晚會(huì)重新回來拖累我們的�，F(xiàn)在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經(jīng)夠倒霉的了，要是被那個(gè)討飯的認(rèn)出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們！”她說完就站起來，給了我一個(gè)五法郎的銀幣，就走開了。

　　我問那個(gè)賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢，先生？”

　　他回答道：“兩法郎五十生丁�！�

　　我把五法郎的銀幣給了他，他找了錢。

　　（我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔�！�

（1）從刻畫人物形象的角度考慮，甲、乙兩段都采用了________描寫的方法。此外，乙段還兼用了________和________描寫的方法。

（2）甲段中的兩處細(xì)節(jié)描寫是________和________。

（3）乙段中的畫線句子表明了________。

（4）從甲段丁舉人打孔乙己這件事上，你明白了什么道理？________

（5）乙段中“母親”對(duì)于勒的稱呼除了用“那人”以外，還用了________、________。聯(lián)系全文思考：這些稱呼反映了什么問題？________

（6）甲段中，若將“先寫服辯，后來是打……”改寫成“先是打，……后來寫服辯”，是否合乎情理？為什么？這樣改行嗎？分別說明“行”或“不行”的理由。________

　　[甲]有一天，大約是中秋節(jié)前的兩三天，掌柜正在慢慢的結(jié)賬，取下粉板，忽然說，“孔乙已長久沒有來了。還欠十九個(gè)錢呢！”我才也覺得他的確長久沒有來了。一個(gè)喝酒的人說道，“他怎么會(huì)來？……他打折了腿了�！闭乒裾f，“哦！”“他總?cè)耘f是偷。這一回，是自己發(fā)昏，竟偷到丁舉人家里去了。他家的東西，偷得的么？”“后來怎么樣？”“怎么樣？先寫服辯，后來是打，打了大半夜，再打折了腿�！薄昂髞砟�？”“后來打折了腿了。"“打折了怎樣呢？”“怎樣？……誰曉得？許是死了�！闭乒褚膊辉賳枺�仍然慢慢的算他的賬。

　　[乙]母親突然暴怒起來，說：“我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的，早晚會(huì)重新回來拖累我們的�，F(xiàn)在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經(jīng)夠倒霉的了，要是被那個(gè)討飯的認(rèn)出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們！”她說完就站起來，給了我一個(gè)五法郎的銀幣，就走開了。

（1）從刻畫人物形象的角度考慮，甲、乙兩段都采用了________描寫的方法。此外，乙段還兼用了________和________描寫的方法。

（2）甲段中的兩處細(xì)節(jié)描寫是________和________。

（3）乙段中的畫線句子表明了________。

（4）從甲段丁舉人打孔乙己這件事上，你明白了什么道理？________

（5）乙段中“母親”對(duì)于勒的稱呼除了用“那人”以外，還用了________、________。聯(lián)系全文思考：這些稱呼反映了什么問題？________

（6）甲段中，若將“先寫服辯，后來是打……”改寫成“先是打，……后來寫服辯”，是否合乎情理？為什么？這樣改行嗎？分別說明“行”或“不行”的理由。________

動(dòng)物的弄虛作假

①自然界一些動(dòng)物為了生存競(jìng)爭、繁衍子孫，常會(huì)弄虛作假，玩弄騙術(shù)。其技巧之高超，簡直令人難以想像。

②椿象、金龜子只要稍動(dòng)它一下，立刻會(huì)裝死從農(nóng)作物上掉落地面，過會(huì)兒又活動(dòng)開來。鴨子似乎是傻乎乎的，但當(dāng)其被紅狐追捕時(shí)，會(huì)翻著白眼裝死。有人曾做試驗(yàn)，用紅狐追捕養(yǎng)鴨場(chǎng)的50只鴨子，竟有29只在狐爪下逃生。深信裝死的狐貍，其本身裝死的技藝更高。一次，一只狐貍被獵人擊中，它迅即原地躺倒，全身癱軟，一動(dòng)不動(dòng)，獵人以為狐貍已死，就暫放原處，轉(zhuǎn)到他處行獵。待到歸來收拾獵物時(shí)，狐貍早已溜之大吉，獵人上了狐貍的當(dāng)。

③人們有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)有些蟹或蝦的螯足一大一小，有的蛇或壁虎的尾巴粗細(xì)與身子相差懸殊，這決不是先天的畸形，也不是什么稀有品種，而是當(dāng)它們遇到了強(qiáng)敵，使出了斷足截尾的絕招，來一個(gè)“舍車保帥”，新的足還未長成原來大小的緣故。

④棲息在北極圈內(nèi)的白狐、北歐山區(qū)的雪兔、日本北部的高山兔和我國新疆阿爾泰山區(qū)的雷鳥，能隨著季節(jié)變化而改變顏色。如雷鳥到白雪皚皚的時(shí)候，便銀裝素裹；當(dāng)春暖花開時(shí)，又著上淡黃色的“春裝”；盛夏酷暑，渾身又換成栗褐之色；當(dāng)秋風(fēng)蕭瑟的時(shí)節(jié)來到，又穿上與環(huán)境協(xié)調(diào)一致的暗棕色羽裳。

⑤見過竹節(jié)蝗、木葉蝶的人，無不為它們的形態(tài)與所附著的莖葉是那么相似而叫絕，這是一種生就的擬態(tài)。生活在澳州的葉海馬，其體態(tài)能模擬周圍物體，全身生出許多葉形突出物和絲狀物，好似馬尾藻一樣，在海水中緩緩飄蕩，使對(duì)手極難辨別。

⑥有的動(dòng)物甚至?xí)�“行詐術(shù)”。一位學(xué)者曾發(fā)現(xiàn)一只蒼鷺為覓食一條小魚，頗費(fèi)了一番腦筋：它嘴叼一根小羽毛，在小溪岸邊踱著方步，兩眼掃視著淺淺的溪水。隨即突然止步，有意讓羽毛掉進(jìn)水里面；小魚誤以為是餌料，游近羽毛，蒼鷺便以閃電般的動(dòng)作撲向水面，吞食美味。

⑦動(dòng)物在面臨它的對(duì)手或要達(dá)到某一目的時(shí)，決不是簡單地屈從或毫不掩飾其真面目。人們?cè)谡J(rèn)識(shí)和利用動(dòng)物時(shí)，務(wù)必要注意到這點(diǎn)。

（本文選自《閱讀與欣賞》，有刪改）

1.選文中列舉了動(dòng)物“弄虛作假”的形式有：裝死、     、     、擬態(tài)、     。（3分）

2.第二段畫線句子運(yùn)用了什么說明方法，這樣寫有什么好處？（4分）

答：                                                             

3.根據(jù)文章內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（       ）（3分）

A．本文采用了總—分—總的說明順序。

B．本文首尾呼應(yīng)，揭示了動(dòng)物弄虛作假的本質(zhì)。

C．文章除了采用了說明的方式外，還采用敘述、描寫的表達(dá)方式。

D．最后一段告訴人們，為了迷惑敵人保護(hù)自己，可以像動(dòng)物一樣弄虛作假。