句子中劃線的詞語運(yùn)用不夠恰當(dāng)?shù)囊豁検?/TD> |
A、小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。 B、就是下小雪吧,濟(jì)南是受不住大雪的,那些小山太秀氣! C、德高望重的老橋,你在這澗水上站了幾百年了? D、山尖全白了,給藍(lán)天蓋上一道銀邊。 |
科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:初中語文 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下文(32分)
潛浮
⑴小說稿子寫出來以后,我找到的第一個讀者就是艦隊司令。倒不是拍馬屁,手頭這部反映潛艇部隊的東西,得以寫成,這位中將確實(shí)幫了不少忙,有他說句話,體驗生活、采訪乃至創(chuàng)作便都遇上了綠燈。其實(shí),他并不是對我情有獨(dú)鐘,鐘情的是他鉆了二十多年的潛艇。
⑵中將破例在家里給了我一個小時,談他連夜看完稿子后的看法。昨晚他翻了大半夜的身。老伴在一邊表示了對我的不滿,于是我非常感動,連忙掏出了筆記本。
⑶臨到談話結(jié)束,司令順手又翻了翻稿子,再合上,看一眼而后不經(jīng)意地問:就用這個標(biāo)題?我點(diǎn)了點(diǎn)頭。對這個題目我是非常得意的——《沉浮的國土》,拿這個來比我們的潛艇,最貼切不過了。 我提個建議,能不能把這個沉字改成潛字?司令依舊是隨意說說。
⑷我沒有吱聲,想了一會兒,說:我覺得還是用沉字好。
⑸ 潛字也不錯,讓人一下子看出寫潛艇的。?
⑹我沉默著。大概是見我沒有點(diǎn)頭,他又說:我這只是參考意見,還是你們作家定吧。
⑺我也趕緊說:我回去一定認(rèn)真考慮首長的指示。
⑻不是指示,是意見,僅供參考。司令更正道。
⑼話雖這樣說,回去后我還是費(fèi)心思琢磨了半天,想來想去還是覺得用?沉字比潛字好。首先潛浮不符合一般讀者的語言習(xí)慣,拗口。用?沉?字感覺上比較凝重,不僅表現(xiàn)了潛艇的運(yùn)行狀態(tài),也喻示了新中國潛艇事業(yè)的坎坷歷程。換了潛,是可以很快讓人明白寫的是潛艇生活,但這恰恰是小說題目的大忌,沒有了懸念和想像的空間,自然失去了應(yīng)有的誘惑力。而且文學(xué)味和作品氣勢也要受到影響。
⑽我把自己的意見給出版社的編輯說了,他也有同感,還說:要是真依他改了,沒準(zhǔn)書的征訂數(shù)要下降�?磥�,只能用原來的題目�?墒�,司令那兒怎么交代呢。編輯笑了:你也真是個實(shí)在人,你以為他那么大一個司令整天閑著沒事,老是惦著你這個題目呢?他那樣說,不過是表示一下對創(chuàng)作的關(guān)心,再則,也顯示一下他在這方面不是外行罷了,這種事兄弟見得多了。你放心好了,他在軍事上是天才,在文學(xué)上就比你差遠(yuǎn)了。
⑾于是我有些臉紅,覺得自己過于自作多情了。是呀,一個艦隊那么多兵那么多艦艇,每天有多少事他都忙不過來,哪里還會有空惦記著我這本書的題目?退一萬步,即使他果真還記得,不改也沒什么了不得,他不是說僅供參考嗎?原來還想多讓幾個人看看提提意見,算了吧。就這樣,稿子進(jìn)了印刷廠。
⑿大概是半個月之后,編輯突然來電話,說小說的題目變了,沉字改成了潛字。我吃了一驚,忙問是怎么回事。原來,司令親自給出版社的頭頭打了一個電話,就是為題目上的那個沉字。他依舊是提出了那個參考意見�?墒巧缋飬s不敢不認(rèn)真地?參考?,馬上通知改變書名。
⒀我不由倒吸一口涼氣,沒想到這老頭子會在這件事上較上勁,何苦呢?這么大的首長,這樣干未免有些太那個了吧?終于我明白了:他開了口,我卻不尊重他的意見,事情雖小,卻確實(shí)有個面子問題。只是他這樣做……
⒁我也是個有個性的人,自此再也沒去找他。書出來了以后,也沒給他送。當(dāng)然,出版社自然會給他寄的�?粗@封面上的那幾個字,我心里總像塞了什么似的。
⒂半年后,一位潛艇艇長到北京出差,順便來看看我。他說那本書他們都看了,都反映說不錯。還說,他們的老首長,艦隊司令都說這個作家怎么不見了,連書也不送一本來。首長惦著你,你有機(jī)會到艦隊去看看他。他說。
⒃他這么一講,我更是氣不打一處來,一激動就把改題目的事講了出來。
⒄?當(dāng)然是用潛了。你知道不知道,自從一次潛艇觸礁下沉后,潛艇兵都不再說沉字,就像艦艇兵吃魚時不說翻過來、航空兵不說一路順風(fēng)一樣。艦長說。
⒅我一愣,好半天說不出話來——幸好沒用那個沉字!
⒆?他怎么不跟我講明呢??
⒇?你也不想想,這些忌諱都是沒有科學(xué)根據(jù)的,他那么大的首長,怎么能說呢??
【小題1】 請概括相關(guān)內(nèi)容,填在劃線處(8分)
______________①__________________——→司令提出將題目中的“沉”改為“潛” ——→______________②__________________——→編輯與我有同感,打消了我的顧慮 ——→______________③__________________——→司令的做法使我心里很不舒服 ——→______________④__________________
【小題2】 《沉浮的國土》這個題目的“文學(xué)味”(第⑨段加點(diǎn)詞)具體體現(xiàn)在哪里?(4分)
【小題3】 將第⑾段中的畫線句改為陳述句。(2分)
【小題4】 用簡潔的語言完成下面的題目。(4分)
(1)第⒅段表現(xiàn)了“我”當(dāng)時______________的心理?(2分)
(2)聽了第⒇段艇長的話,“我”又會想些什么?(2分)
【小題5】對于司令這一人物形象,下列說法最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp; )(4分)
A.司令性格固執(zhí),對潛艇和海軍,情有獨(dú)鐘。 |
B.司令執(zhí)著較真,體察官兵心聲,令人尊敬。 |
C.司令愛憎分明,維護(hù)海軍聲譽(yù),樹立威信。 |
D.司令和藹可親,能夠?qū)捜菟�,深受愛戴�? |
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.司令性格固執(zhí),對潛艇和海軍,情有獨(dú)鐘。 |
B.司令執(zhí)著較真,體察官兵心聲,令人尊敬。 |
C.司令愛憎分明,維護(hù)海軍聲譽(yù),樹立威信。 |
D.司令和藹可親,能夠?qū)捜菟�,深受愛戴�?/td> |
科目:初中語文 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面語段,回答后面問題(19分)
①張牙舞爪的風(fēng)魔漸漸逼近了,狂風(fēng)卷起漫天沙雨打在車窗上嘩嘩作響,整個天 空像是拉上了一條黃沙的幔帳,昏天黑地的,咫尺之外什么也看不見了,只有耳邊響著風(fēng)魔吹奏的森人的警笛,卡車卻在茫茫戈壁灘中拋錨。六個人縮在狹窄的車廂里瑟瑟發(fā)抖,血和呼吸仿佛早已凝固。死神一步步迫近,每個人的心里,都有了恐懼。
②這是一個很小的劇團(tuán),要去戈壁灘的深處慰問一支駐扎部隊。六個人里,年紀(jì)最大的四十二歲,是團(tuán)長;年紀(jì)最小的十八歲,是劇團(tuán)新成員。他們是一對父子。
③六個人在暴風(fēng)雪里堅持了一天一夜。周圍除了風(fēng)雪,連飛鳥都見不到一只。天氣越來越惡劣,死神近在咫尺。他們也曾試圖丟下車子徒步前行,可是這打算很快被放棄了。走進(jìn)這樣的漫天風(fēng)雪里,幾乎等同于選擇死亡。擠在車廂里,等風(fēng)雪過去或者被救援人員發(fā)現(xiàn),或許還有一絲生還的可能。
④又熬過一天。風(fēng)雪仍然肆虐,世界只剩一輛被埋起半截的卡車。所有人都知道,假如黃昏以前仍然沒有人發(fā)現(xiàn)他們,他們將會被無聲無息地凍死在夜的戈壁灘。
⑤終于決定讓一個人離開,徒步走進(jìn)暴風(fēng)雪中尋找救援。這是他們最后的希望。假如運(yùn)氣好的話,那個人可以找到救援隊并順利返回,這樣他們就能夠得救。團(tuán)長宣布完這個決定,靜靜地看著所有的人。
⑥沒有人主動站出來。誰都知道一旦離開車子,生命會脆弱得如同高空中落下的雞蛋——留在車廂里生還的機(jī)會,遠(yuǎn)比一個人在風(fēng)雪中獨(dú)行要大得多。
⑦可是必須有人走出去 或者找到救援,或者在雪地里死去。
⑧車廂里死一般寂靜。每個人都面無表情。團(tuán)長看看兒子,兒子急忙低下頭——他的身體是六個人里最好的,或許他不能找來救援,但他可以在暴風(fēng)雪里走得最遠(yuǎn)活得最長——他是尋找救援的最好人選。
⑨團(tuán)長說現(xiàn)在必須做出決定。選到誰。誰就走出去。
⑩仍然沒有人說話。
(11)團(tuán)長說那么大家寫在紙上吧,票數(shù)最多的人走出去。他掏出一張紙,撕成大小均勻的五個紙條。他將紙條分別遞到五個人手里,說,寫下來以后,交給我。
(12)大家用凍得僵硬的手在紙條上鄭重地寫下一個名字,然后將紙條小心地折好,交回團(tuán)長。
(13)團(tuán)長將五個紙條依次打開,表情越來越嚴(yán)峻。紙條全部看完,他長嘆了一口氣,把紙條遞給他的兒子。他說,大家的意思,改不了。
(14)兒子從父親手里接過紙條,一張一張慢慢地看�?赐晏ь^,看父親一眼,再看其余每個人一眼,然后推開車門走了出去。他沒說一句話。他的眼睛里飽含淚花,表情很是悲壯。他深知走出車廂意味著什么�?耧L(fēng)裹挾著雪塵剎那間涌進(jìn)車廂,車廂里的溫度驟然變得更低。再尋找他,風(fēng)雪里只剩一個越來越小的暗灰色影子——他在瞬間將自己淹進(jìn)雪的海洋。
(15)剩下的五個人縮在卡車?yán)铮_始了一生中最漫長的等待——等待被救,或者等待死亡。
(16)他們還是得救了。不是因為團(tuán)長的兒子領(lǐng)回了救援人員,而是因為暴風(fēng)雪終于過去。救援直升機(jī)在空中發(fā)現(xiàn)了他們拋錨的卡車,又在三個小時以后,在雪地里找到團(tuán)長的兒子。他走出去很遠(yuǎn),那絕對是別人不能夠達(dá)到的距離。事實(shí)證明,他的確是六個人里面最合適的人選。他努力了,可是沒有用。他沒有完成任務(wù)。他不是神,他只是一位十八歲的少年。
(17)人們沒能將他救活。他的死去,看起來,毫無價值。
(18)整理遺物的時候,有人在他的口袋里發(fā)現(xiàn)五張對折的小紙條。
(19)五張紙條上,寫著五個不同的名字……
【小題1】第7段劃線處標(biāo)點(diǎn)最恰當(dāng)?shù)囊豁検?( )。(2分)
A.冒號“:” | B.破折號“——” | C.感嘆號“!” | D.句號“�!� |
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.冒號“:” | B.破折號“——” | C.感嘆號“!” | D.句號“。” |
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面語段,回答問題。
①“鳥兒愿為一朵云,云兒愿為一只鳥.”這是泰戈爾的兩句詩.
②鳥兒做膩了鳥兒,很想做一朵無拘無束的云,這無可厚非.然而它根本不知道做云有做云的難處,隨時會被風(fēng)吹散,隨時會被雷電擊穿�?此茷t灑自在,其實(shí)漂泊不定,動蕩不安.
③云兒做膩了云兒,想傲一只鳥兒也在情理之中.但它根本不知道,做鳥有做鳥的難處,隨時會被蒼鷹吃掉,隨時會被暴風(fēng)雨折斷翅膀,看似自由自在地翻飛嬉戲,其實(shí)不過是為了填飽肚子的覓食過程.
④大自然的恩賜決不是盲目的,安排萬物的生存形式、生存狀態(tài)是有一定道理的.做了鳥就有做鳥的理由,做了云就有做云的原因。排除宿命論的觀點(diǎn),單從生存哲理來說,做鳥就不要幻想做云,做云也不要奢望做鳥.任何不切實(shí)際的空想都會給自身生活帶來痛苦,任何沒有根基的目標(biāo)都不會導(dǎo)向成功.然而現(xiàn)實(shí)常見的心態(tài)是,做鳥總覺做鳥虧,做云覺得做云累,這碗覺得那碗香,這山望著那山高。虧來虧去,累去累來,轉(zhuǎn)眼一生.
⑤其實(shí)鳥并不知道,在它空想做云的時候,跟它有類似基因的雞已眼紅了它不知幾輩子;云也不知道,在它空想做鳥的時候,跟它相依相繞的山正呆呆地望著它。
⑥大自然既然讓你做了鳥,不管是大鳥小鳥,高飛的鳥還是低飛的鳥,都要盡心盡力去做,抱著平和淡然的心境,努力求得超出平和淡然的結(jié)果;大自然讓你做了云,不管是白云黑云、積雨云還是火燒云,都要按云的職責(zé),該下雨就下雨,該閃電就閃電,不管被風(fēng)吹到哪里,始終不改的是云的天性。即使命運(yùn)不公,良好的心態(tài)也會使生活充滿陽光�;嫉没际У氖Ш庑膽B(tài)肯定會使人生走向偏頗.
⑦愛我所有才會有真正的幸福,棄我所不能有才有真正的寧靜,知所有,知所不能有才會有心靈的富足。正如林語堂先生所說,“真正的幸福在于知道如何享受自己的所有,并能除去自己能力之外的物欲.”
1.通讀全文,用自己的話說說作者表達(dá)的觀點(diǎn)是什么。
2.閱讀文章④一⑥段,說一說作者批判了世人怎樣的心態(tài),主張應(yīng)有怎樣的心態(tài)。
3.讀文章第⑤段,想一想作者表達(dá)了一個怎樣的觀點(diǎn)?
4.下面各項對文章的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )
A.文中表達(dá)了這樣一種觀點(diǎn):要知足常樂,不要盲目羨慕別人,生活中、工作中不必太較真,平平淡淡才是真。
B.本文最突出的特點(diǎn)之一是采用了比喻論證的方法,使要闡述的道理說得生動形象,通俗易懂。
C.文中劃線句子中的“寧靜”一詞指的是:內(nèi)心不被不知厭足的欲望所困擾,面對利欲誘惑能夠心如止水。
D.文章最后引用林語堂的話,一方面進(jìn)一步明確本文的觀點(diǎn),另一方面也作為理論論據(jù)進(jìn)一步證明本文的觀點(diǎn)。
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.小男孩的作文雖然只能寫三五行,但是他的作文有真情實(shí)感,不象別人的作文那樣華而不實(shí),所以說他的作文“美麗如花”。 |
B.故事中的這位老師教學(xué)方法很開明,對待學(xué)生就像對待自己的孩子一樣,所以文中說她是一位“媽媽式的老師”。 |
C.文段⑥中劃線的“笑瞇瞇”一詞充分體現(xiàn)了小男孩樂觀陽光的個性特點(diǎn)。 |
D.文段⑨中劃線句子運(yùn)用了反復(fù)的修辭方法,突出強(qiáng)調(diào)了媽媽被小男孩所感動。 |
科目:初中語文 來源:2013屆浙江省杭州市蕭山區(qū)戴村片九年級第三次階段測試語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
為什么火箭底部像喇叭
①當(dāng)重幾十噸、上百噸的火箭如巨龍一般騰飛九天時,你一定會為火箭具有如此神力而驚嘆不已;而如果你是一個細(xì)心觀察的人,也許會提出這樣的疑問:火箭發(fā)動機(jī)的噴管為什么要做成喇叭形狀的呢?這要從火箭發(fā)動機(jī)的特殊構(gòu)造談起。
②火箭發(fā)動機(jī)之所以能夠產(chǎn)生強(qiáng)大的推動力,是因為火箭發(fā)動機(jī)有著特殊的構(gòu)造。
③推力室是火箭發(fā)動機(jī)的核心部分,一般由頭部、燃燒室和噴管組成。其中頭部和燃燒室的作用是使燃燒劑流經(jīng)燃燒室和噴管的內(nèi)套,冷卻燃燒室和噴管,再將燃燒劑由噴管和燃燒室外套流經(jīng)噴嘴噴入燃燒室,并在同時由另一些噴嘴噴入氧化劑的作用下充分燃燒,將推進(jìn)劑的化學(xué)能全部轉(zhuǎn)化為熱能,在燃燒室內(nèi)產(chǎn)生2200℃~3500℃的高溫高壓燃?xì)�;噴管的作用是將燃燒室的高溫高壓燃�(xì)膺M(jìn)行加速,由幾十米/秒增加至幾公里/秒,從而將燃?xì)獾臒崮苻D(zhuǎn)化為燃?xì)獾膭幽�,獲得直接的反作用力,推動火箭飛行。燃?xì)鈬娚涞乃俣扔�,火箭獲得的推力也就越大。
④那么,火箭發(fā)動機(jī)是怎樣獲得這樣高噴速的燃?xì)饬髂�?這是設(shè)計上的科學(xué),就是把推力室的噴管部分在其結(jié)構(gòu)上做成先收斂后擴(kuò)散的喇叭形狀,收斂段的上端同燃燒室的下端是平滑相連的。這一結(jié)構(gòu)可使燃?xì)饬鞯乃俣纫驀姽軝M截面積的變化而變化,使氣流從亞音速度到音速,直到加速至超音速。所以,人們把這種喇叭形噴管叫超音速噴管。由于它是瑞典人拉瓦爾發(fā)明的,因此也稱為“拉瓦爾噴管”。
⑤讓我們來分析一下拉瓦爾噴管的原理。火箭發(fā)動機(jī)中的燃?xì)饬髟谌紵覊毫ψ饔孟�,�?jīng)過噴管向后運(yùn)動,進(jìn)入噴管的收縮段。此時,燃?xì)膺\(yùn)動遵循“流體在管中運(yùn)動時,截面小處流速大,截面大處流速小”的原理,因而,燃?xì)饬鞯乃俣炔粩嗉铀佟.?dāng)?shù)竭_(dá)噴喉時,流速已經(jīng)超過了音速。而超音速的流體在運(yùn)動中卻不再遵循“截面小處流速大,截面大處流速小”的原理,而是恰恰相反,截面積越大,流速越快。在擴(kuò)張段,燃?xì)饬鞯乃俣缺贿M(jìn)一步加速,為2~3公里/秒,相當(dāng)于音速的7~8倍,這樣就產(chǎn)生了巨大的推力。
⑥現(xiàn)在你該明白了吧,拉瓦爾噴管實(shí)際上起到了一個“流速增大器”的作用。其實(shí),不僅僅是火箭發(fā)動機(jī),導(dǎo)彈的噴管也是這樣像喇叭形狀的,因此說拉瓦爾噴管在武器上有著非常廣泛的應(yīng)用。
【小題1】下列句子中劃線的詞語在文中分別指代什么?(4分)
①這一結(jié)構(gòu)可使燃?xì)饬鞯乃俣纫驀姽軝M截面積的變化而變化。
②此時,燃?xì)膺\(yùn)動遵循“流體在管中運(yùn)動時,截面小處流速大,截面大處流速小”的原理。
【小題2】根據(jù)全文,說說為什么火箭底部像喇叭?(4分)
【小題3】第⑤段“在擴(kuò)張段,燃?xì)饬鞯乃俣缺贿M(jìn)一步加速,為2—3公里/秒,相當(dāng)于音速的 7—8倍�!边@一句在文中有什么表達(dá)作用?(3分)
【小題4】下列判斷都是錯誤的。請指出其錯誤所在,并簡述理由。(3分)
①火箭發(fā)動機(jī)中,流體在運(yùn)動中遵循“截面小處流速大,截面大處流速小”的原理。
②推力室是火箭發(fā)動機(jī)的核心部分,都是由頭部、燃燒室和噴管組成。
科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年浙江省杭州市蕭山區(qū)戴村片九年級第三次階段測試語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
為什么火箭底部像喇叭
①當(dāng)重幾十噸、上百噸的火箭如巨龍一般騰飛九天時,你一定會為火箭具有如此神力而驚嘆不已;而如果你是一個細(xì)心觀察的人,也許會提出這樣的疑問:火箭發(fā)動機(jī)的噴管為什么要做成喇叭形狀的呢?這要從火箭發(fā)動機(jī)的特殊構(gòu)造談起。
②火箭發(fā)動機(jī)之所以能夠產(chǎn)生強(qiáng)大的推動力,是因為火箭發(fā)動機(jī)有著特殊的構(gòu)造。
③推力室是火箭發(fā)動機(jī)的核心部分,一般由頭部、燃燒室和噴管組成。其中頭部和燃燒室的作用是使燃燒劑流經(jīng)燃燒室和噴管的內(nèi)套,冷卻燃燒室和噴管,再將燃燒劑由噴管和燃燒室外套流經(jīng)噴嘴噴入燃燒室,并在同時由另一些噴嘴噴入氧化劑的作用下充分燃燒,將推進(jìn)劑的化學(xué)能全部轉(zhuǎn)化為熱能,在燃燒室內(nèi)產(chǎn)生2200℃~3500℃的高溫高壓燃?xì)�;噴管的作用是將燃燒室的高溫高壓燃�(xì)膺M(jìn)行加速,由幾十米/秒增加至幾公里/秒,從而將燃?xì)獾臒崮苻D(zhuǎn)化為燃?xì)獾膭幽埽@得直接的反作用力,推動火箭飛行。燃?xì)鈬娚涞乃俣扔撸鸺@得的推力也就越大。
④那么,火箭發(fā)動機(jī)是怎樣獲得這樣高噴速的燃?xì)饬髂�?這是設(shè)計上的科學(xué),就是把推力室的噴管部分在其結(jié)構(gòu)上做成先收斂后擴(kuò)散的喇叭形狀,收斂段的上端同燃燒室的下端是平滑相連的。這一結(jié)構(gòu)可使燃?xì)饬鞯乃俣纫驀姽軝M截面積的變化而變化,使氣流從亞音速度到音速,直到加速至超音速。所以,人們把這種喇叭形噴管叫超音速噴管。由于它是瑞典人拉瓦爾發(fā)明的,因此也稱為“拉瓦爾噴管”。
⑤讓我們來分析一下拉瓦爾噴管的原理�;鸺l(fā)動機(jī)中的燃?xì)饬髟谌紵覊毫ψ饔孟拢?jīng)過噴管向后運(yùn)動,進(jìn)入噴管的收縮段。此時,燃?xì)膺\(yùn)動遵循“流體在管中運(yùn)動時,截面小處流速大,截面大處流速小”的原理,因而,燃?xì)饬鞯乃俣炔粩嗉铀佟.?dāng)?shù)竭_(dá)噴喉時,流速已經(jīng)超過了音速。而超音速的流體在運(yùn)動中卻不再遵循“截面小處流速大,截面大處流速小”的原理,而是恰恰相反,截面積越大,流速越快。在擴(kuò)張段,燃?xì)饬鞯乃俣缺贿M(jìn)一步加速,為2~3公里/秒,相當(dāng)于音速的7~8倍,這樣就產(chǎn)生了巨大的推力。
⑥現(xiàn)在你該明白了吧,拉瓦爾噴管實(shí)際上起到了一個“流速增大器”的作用。其實(shí),不僅僅是火箭發(fā)動機(jī),導(dǎo)彈的噴管也是這樣像喇叭形狀的,因此說拉瓦爾噴管在武器上有著非常廣泛的應(yīng)用。
1.下列句子中劃線的詞語在文中分別指代什么?(4分)
①這一結(jié)構(gòu)可使燃?xì)饬鞯乃俣纫驀姽軝M截面積的變化而變化。
②此時,燃?xì)膺\(yùn)動遵循“流體在管中運(yùn)動時,截面小處流速大,截面大處流速小”的原理。
2.根據(jù)全文,說說為什么火箭底部像喇叭?(4分)
3.第⑤段“在擴(kuò)張段,燃?xì)饬鞯乃俣缺贿M(jìn)一步加速,為2—3公里/秒,相當(dāng)于音速的 7—8倍�!边@一句在文中有什么表達(dá)作用?(3分)
4.下列判斷都是錯誤的。請指出其錯誤所在,并簡述理由。(3分)
①火箭發(fā)動機(jī)中,流體在運(yùn)動中遵循“截面小處流速大,截面大處流速小”的原理。
②推力室是火箭發(fā)動機(jī)的核心部分,都是由頭部、燃燒室和噴管組成。
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com