看拼音寫字,或給劃線字注音正確的選項(xiàng)是
A、①惑;chī;誡;啜;②疑;zhàn;迸;唳 B、①惑;chī;誡;啜;②凝;zàn;迸;唳 C、①惑;chī;誡;啜;②凝;zhàn;迸;唳 D、①惑;chī;誡;綴;②凝;zhàn;迸;唳 |
科目:初中語文 來源:期中題 題型:填空題
科目:初中語文 來源:2012屆安徽省淮北市九年級“五校聯(lián)考”語文試卷(五)(解析版) 題型:其他題
閱讀下面一段文字,完成小題。(9分)
曾有人比喻說:建筑是凝固的音樂;也有人說:建筑是固體的文化。的確是這樣,走進(jìn)徽州,給人印象至深的是優(yōu)美的自然風(fēng)光下徽州的建筑。從高空俯看就會發(fā)現(xiàn),在青山綠水花叢中,總有黑白相間的老房子蹲伏在那里。以黑白為底色的古建筑,在青山綠水的背影下就像是一副副清新淡雅的水墨畫長卷。青山逶迤,綠水蜿蜒,樹影婆娑的水口,崢嶸矗立的牌坊,粉墻黛瓦的民居,偉岸宏大的祠宇,橋吐新月,塔摩蒼qióng�;罩菥拖褚桓睂庫o自得的桃花源畫卷,也像是一座露天的古代建筑博物館�;罩莸墓沤ㄖ碇鴼v史,她飽經(jīng)滄桑,又平靜自得,有時候她甚至像是老人,或者就是歷史本身。
1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字,給劃線的字注音。(2分)
矗( )立 蒼qióng( )
2.文中有錯別字的一個詞是 ,這個詞的正確寫法是 。(2分)
3.“黑白相間”中“間”的意思是 ,“滄�!痹谖闹械囊馑际� 。
4.這段文字主要使用了 和 兩種修辭方法。(2分)
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年福建省福安市九年級中考模擬考試語文試卷(解析版) 題型:其他題
閱讀下面文段,完成下列各題。
人,雖然不能決定生命的長度,卻可以擴(kuò)展生命的寬度。你不能全然預(yù)知明天,但你可以充分利用今天;明天的所獲讓人向往,今天的現(xiàn)在卻也是①稍徽一放松就消失了。②只有知道給自己留有空隙的,才更珍惜快樂的今天和豁達(dá)的心境。快樂排遣痛苦,豁達(dá)擠走狹ài。而要想快樂和豁達(dá),有一個條件,就是懂得“放下”。懂得“放下”,并不簡單指“歇著”或者“閑著”,真正的放下,是輕松的心與明艷的天空。給生命空隙!生命需要空隙。
1.看拼音寫漢字,給劃線字注音。(2分)狹ài( ) 空隙 ( )
2.找出文中的錯別字并改正(2分)__________ 應(yīng)改為__________
3.文段中劃線句子①可以用成語“__________ ”代替(2分)
4.文段中劃線句子②有語病,請你將修改后的正確語句寫在下面橫線上。(2分)
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面文段,完成下列各題。(7分)
熙光中的太姥山通體青黛,無論cānɡ海桑田如何變化,千年不變的是她的永恒本色——花崗巖的青灰本色。青石質(zhì)堅挺bá,體現(xiàn)了她的剛毅稟性;青石堅貞永恒,呈現(xiàn)了她的高尚氣質(zhì)。青石質(zhì)樸淳厚,把人看到了她優(yōu)雅懷柔的風(fēng)范。青石奇美絕倫,yùn涵著博大精深的玄機(jī)。太姥山有厚德載物的品性,她用慷慨豁達(dá)的胸襟,保護(hù)著多種珍稀或瀕危的動植物種,守護(hù)著良好持續(xù)的自然生態(tài)環(huán)境。 (選自林文欽《太姥山的溫情之美》,有改動)
1.看拼音寫漢字,給劃線字注音。(4分)
①cānɡ海( ) ②挺bá( ) ③豁達(dá)( ) ④yùn涵( )
2.解釋文中加波浪線的詞語。(1分)
瀕危:
3.文段中劃橫線句子有語病,請你將修改后的正確語句寫在橫線上。(2分)
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
科目:初中語文 來源:2012屆福建福安灣塢中學(xué)初三下學(xué)期期中考試語文試卷(帶解析) 題型:其他題
閱讀下面文段,完成下列各題。(7分)
熙光中的太姥山通體青黛,無論cānɡ海桑田如何變化,千年不變的是她的永恒本色——花崗巖的青灰本色。青石質(zhì)堅挺bá,體現(xiàn)了她的剛毅稟性;青石堅貞永恒,呈現(xiàn)了她的高尚氣質(zhì)。青石質(zhì)樸淳厚,把人看到了她優(yōu)雅懷柔的風(fēng)范。青石奇美絕倫,yùn涵著博大精深的玄機(jī)。太姥山有厚德載物的品性,她用慷慨豁達(dá)的胸襟,保護(hù)著多種珍稀或瀕危的動植物種,守護(hù)著良好持續(xù)的自然生態(tài)環(huán)境。 (選自林文欽《太姥山的溫情之美》,有改動)
1.看拼音寫漢字,給劃線字注音。(4分)
①cānɡ海 ( ) ②挺bá( ) ③豁達(dá)( ) ④yùn涵( )
2.解釋文中加波浪線的詞語。(1分)
瀕危:
3.文段中劃橫線句子有語病,請你將修改后的正確語句寫在橫線上。(2分)
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
感悟珍珠港
張抗抗
①從博物館的沙盤上看,珍珠港蝸居于火奴魯魯島一端曲折的山岙里,山如屏障,海為通衢,是一處進(jìn)退自如的天然軍港,因而成為美國控制南太平洋地區(qū)的重要軍事基地。
②坐渡船出海,到水上去祭奠喪生于珍珠港事變的美國將士。那座潔白的亞利山那紀(jì)念堂,漂浮在碧藍(lán)的海中央,像一艘剛剛升上水面的白色潛艇。
③60年過去,海風(fēng)早已吹散了炸彈的硝煙,來而復(fù)去的波浪撲滅了熊熊戰(zhàn)火,燃燒的海水早已恢復(fù)了平靜。惟有沉默的憑吊者,能聽見自己嘭嘭的心跳。
④架設(shè)在海面上的紀(jì)念堂,整座扁長形的建筑呈中間凹下,而兩端朝上延伸直至聳立的結(jié)構(gòu),肅穆中傳遞出再生的力量,莊重里透出吉祥和希望,象征著太平洋戰(zhàn)爭初遭慘敗但終告大勝的過程。中央會堂兩側(cè)墻體有開敞的窗欄和通透的屋頂,任視線落在何處,都可望見藍(lán)色的大海和天空,“亞利山那”號沉沒前的最后一分鐘,將士們在濃烈的火焰中,曾用最后的目光與它們匆匆jué別。如今陽光和海風(fēng)從這里穿過,深情的撫慰著海底的亡靈。祠堂設(shè)立在最里端的尾部,在鮮花和國旗環(huán)繞中,滿滿一面大理石墻上,刻寫著珍珠港事變中所有殉難者的名字。
⑤——其中有1177名海軍戰(zhàn)士,長眠于“亞利山那”號戰(zhàn)艦,1941年12月7日清晨。
⑥他們靜靜地躺在海底,列隊(duì)成行,作了永生永世的戰(zhàn)友。有的人甚至還未睜開眼就永遠(yuǎn)地閉上了,有的人也許至今還保持著戰(zhàn)斗的姿態(tài)。當(dāng)日軍的第一批轟炸機(jī)穿云破霧臨近珍珠港上空時,美軍雷達(dá)站報告的訊息,竟被錯誤地判斷為那是從美國本土飛來的偵察機(jī)群而未予理會。當(dāng)日軍戰(zhàn)機(jī)從航母上起飛時,島上的戰(zhàn)士還在椰樹下度假,姑娘們在沙灘上跳呼拉舞,那短暫的浪漫即將付出最慘重的代價。幾分鐘后,大規(guī)模的空襲開始,此時,美軍太平洋艦隊(duì)的130艘艦艇,仍若無其事地停泊在珍珠港內(nèi);美國海軍的飛機(jī)一群群仍無動于衷地排列在福特島上;那個星期天各報還刊登了馬特森公司開往夏威夷旅游客船的廣告。12月7日那一天曙光初露,風(fēng)平浪靜,只有海上的鯊魚嗅到了血腥的氣息。
⑦陰謀和罪惡就在明媚的陽光下、在有恃無恐的驕傲與輕敵中、在華盛頓的赫爾接見日本使者的時刻,猝不及防地發(fā)生了。美國的歐胡島在瞬間陷入火海而后迅速沉入黑暗;美軍停泊在港灣內(nèi)的艦隊(duì),以及大大咧咧“擺在地上”的那些毫無遮掩的戰(zhàn)機(jī),在一個小時內(nèi)被日軍準(zhǔn)確的投彈炸得落花流水,日軍飛機(jī)隨即擊毀美軍8艘戰(zhàn)列艦、9艘巡洋艦和若干驅(qū)逐艦,珍珠港美軍基地幾乎坐以待斃。美軍地對空高射炮在5分鐘之后才開始還擊,引信不良的炮彈落在檀香山市區(qū),歐胡島一片混亂。當(dāng)晚,羅斯�?偨y(tǒng)在華盛頓城直到深夜12點(diǎn)半才勉強(qiáng)用過晚飯,他仍然不相信,如此強(qiáng)大的美軍基地怎么竟然會如此不堪一擊。
⑧2403名美國人,在那個恐怖的清晨,靈魂隨同硝煙融入藍(lán)天。
⑨“亞利山那”號戰(zhàn)艦的甲板被1760磅的炸彈擊中,引爆艦首的彈藥庫,9分鐘之內(nèi),戰(zhàn)艦與1177名船員一并迅疾沉沒。
⑩眼前灰藍(lán)色的海水中,隱隱地浮現(xiàn)出當(dāng)年“亞利山那”號戰(zhàn)艦的全部輪廓。它龐大的身軀,靜臥于紀(jì)念堂底部的海水中,像一頭巨獸殘留的古骸。60年前的威風(fēng)與恥辱,在銹鐵殘骸的縫隙中一波一波的蕩漾開去。
若是從空中看,橫臥的紀(jì)念堂與豎臥的“亞利山那”號戰(zhàn)艦,一白一黃,一隱一現(xiàn),水上水下交叉疊架,像一座漂浮于海上的十字架。那是我迄今為止見過的最奇特最富創(chuàng)意的水上墓園——就在犧牲者的犧牲之地,追念者與犧牲者同在。
清澈的海水中,五色斑斕的熱帶游魚,成群結(jié)隊(duì)悠悠
然掠過。它們是“亞利山那”號沉艦最忠實(shí)的陪伴者。但它們會對“亞利山那”號說出并不悅耳的實(shí)話么——在這個從未獲得真正和平的世界上,“亞利山那”號如果健在,在后來的朝鮮戰(zhàn)爭、越南戰(zhàn)爭的烽煙里,會遭遇什么樣的命運(yùn)?它若是不被炸沉,在另一次海戰(zhàn)中,定會奉命去攻擊別的戰(zhàn)艦,那么,將是哪一艘無辜的船只,成為大西洋、印度洋或是地中海上,另一座水上廢墟兼紀(jì)念堂呢?
悄然地,從灰藍(lán)色的海面上,升起一滴琥珀色的氣泡,一圈寶藍(lán)一圈紫紅再一圈橙黃,像是從海底冒出的一朵碩大的熱帶花卉。那色彩繼續(xù)變幻擴(kuò)展著,在波浪中飄蕩,最外圍的一圈已漸漸泛白,如一只巨大的傘狀水母,令人驚絕。
朋友告訴我,那是油星。從沉在海底的“亞利山那”號油庫里滲漏出來的汽油。1941年那個清晨“亞利山那”號戰(zhàn)艦被擊沉之前,剛剛加滿了油,幾十年中,在強(qiáng)大的海水壓力下,船內(nèi)的油星從銹蝕的鋼板中一滴一滴擠出來,如今
已滲漏了整整60年。按照油庫儲存的油量計算,還將滲漏100年之久。由于沉艦每日冒出的油星并未對周圍海域構(gòu)成污染的威脅,戰(zhàn)事紀(jì)念委員會不打算對海
底的油庫進(jìn)行封閉處理,任由那油星隔三差五源
源不斷地浮到海面上,營造出逼真的環(huán)境氣氛,成為美國“愛國主義”教育最生動無言的活教材。
凝神注目,只見周邊的海域,竟然無聲無息的連續(xù)冒出一串氣泡。繼而,紅黃赤紫交織翻滾,將海水染得一片繽紛,像是一幅動態(tài)的現(xiàn)代繪畫,變換著時而悲壯時而荒誕,時而詭秘時而調(diào)kǎn的面孔。有人低聲耳語說,那是殉難者的鮮血,至今還在流淌。
忽然就冷冷地戰(zhàn)栗,那油珠子在海水中一圈圈化開去,作著猙獰的鬼臉,一張一弛的,分明是海底的艙中有人尚在呼吸,那是呼吸形成的氣泡。除了呼吸還會有什么,能如此持續(xù)不斷的傳遞出生命的氣息呢?那一刻“亞利山那”號猛然就活了過來,或許從來就沒有死過。不死是因?yàn)椴桓剩桓适怯捎谠S多未解的疑問,在后來的幾十年間,吐出了一個一個叩問的氣泡。
在那次席卷全球的大戰(zhàn)中,究竟誰是最后真正的yíng家呢?
世上的許多事情,都帶有自殺性質(zhì),所謂弄巧成拙,結(jié)果當(dāng)然事與愿違。日本軍方偷襲珍珠港的如意算盤,原是為了摧毀美軍的太平洋艦隊(duì),使美軍再無足夠的軍事力量干涉日本的侵略計劃,可讓日本得以喘息并獲得戰(zhàn)爭決定性的勝利。但利令智昏的戰(zhàn)爭狂人卻沒有想到,正是由于偷襲珍珠港給美軍帶來的重創(chuàng)與恥辱,激起了美國人民的憤怒,使得本來對參戰(zhàn)與否舉棋不定的美國人,迅速達(dá)成了對法西斯宣戰(zhàn)的共識,閃電般出手還擊,形成了反戰(zhàn)的世界聯(lián)盟。日軍在珍珠港偷襲的得逞和成功,恰恰成為日本最后慘敗的關(guān)鍵性轉(zhuǎn)折。
在某種情況下
,偶爾僥幸的成功,也許是失敗之母。
所以惱羞成怒的美國人,竟也身不由己地循著這一反定律,在廣島扔下原子彈,以最瘋狂的復(fù)仇愿望,制造了人類歷史上最慘烈的悲劇,而遭到全世界的譴責(zé)。正如曾深受德國納粹殘害的猶太人建立了以色列國以后,轉(zhuǎn)而迫害巴勒斯坦人那樣,正義和非正義在一定條件下會互相轉(zhuǎn)化,自衛(wèi)的武器也會變成侵犯的屠刀,以暴易暴是一條危機(jī)四伏的鋼索,暴力一旦過度,立即走向除暴初衷的反面。在人類歷史上,無論正義或是非正義的戰(zhàn)爭,都是以流血和災(zāi)難為代
價的。美麗活潑的小魚們又游過來,鉆入了水上彌漫的油污,被那頂巨傘覆蓋了。忽而覺得那來自艦艙底部的呼吸,其實(shí)多一半是在窒息中掙扎的。
那洇漫的油彩漸漸散開去,圓圈愈來愈大,也愈來愈淡。遠(yuǎn)海上涌來的浪,掀拱著它,如抖動一匹殘舊的綢布。猝然一擊,撕裂成無數(shù)碎片,無聲無形的消融在藍(lán)色的海水中……
人類啊,若是繼續(xù)濫用戰(zhàn)爭,你終將墜入萬jié不復(fù)的深淵。
作為一艘注滿了油而后沉入黑暗的戰(zhàn)艦,滿艙能源已成為另一種動力,那是留給后人的警示。
8.給文中拼音處填上漢字。(2分)
jué( �。﹦e yíng( )家
調(diào)kǎn( ) 萬jié( )不復(fù)
9.讀完本文你有一種怎樣的感覺?請將這種感覺用形象的語言表達(dá)出來。(2分)
10.能寫出這樣文章的人會有一顆怎樣的心?(2分)
11.文章題目是“感悟珍珠港”,結(jié)尾又說“那是留給后人的警示”。(1)作者感悟到了什么?(2)珍珠
港留給后人的警示又是什么?(用原文回答)(4分)
12.第段(1)作者把什么比喻成十字架?(2)這個比喻表達(dá)了
什么感情?(4分)
13.第段中作者寫“但它們會對“亞利山那”號說出并不悅耳的實(shí)話么?”中“不悅耳的實(shí)話”指什么?請你直截了當(dāng)?shù)貙懗鰜�。�?分)
14.第段寫“分明是海底的艙中有人尚在呼吸”,(1)這可能嗎?(2)你怎樣理解作者這樣寫?(4分)
15.第段寫到了日本軍方偷襲珍珠港這帶有“自殺性質(zhì)”的行為。請再舉出兩個國際社會中這方面的例子(可在文中找一個,在你的記憶里搜尋一個)。(4分)
16.作者認(rèn)為“自衛(wèi)的武器會變成侵犯的屠刀”,你是否同意?談?wù)勀愕目捶ā#?分)
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