根據(jù)所學(xué)知識(shí),選出正確的選項(xiàng)
①《繁星》《春水》展示的三大主題是__________、__________、__________。

A、母愛(ài);樂(lè)趣;自然
B、母愛(ài);童真;宇宙
C、母愛(ài);童真;自然
②烈士暮年,__________。(曹操《龜雖壽》)

A、壯心不已。   
B、盈縮之期。
C、不但在天。
③問(wèn)渠那得清如許,_____________________。(朱熹《觀書(shū)有感》)

A、半畝方塘一鑒開(kāi)�! �
B、天光云影共徘徊。
C、為有源頭活水來(lái)。
C,A,C
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

根據(jù)對(duì)所學(xué)課文的理解,選出判斷正確的一項(xiàng)


  1. A.
    《敬畏自然》是一篇議論性散文,作者否定了“征服自然”的觀點(diǎn),著重比較人類(lèi)的智慧與大自然的智慧,呼吁人類(lèi)應(yīng)該敬畏自然,愛(ài)護(hù)自然。
  2. B.
    《羅布泊,消逝的仙湖》是一篇報(bào)告文學(xué),文章描述羅布泊自古至今的荒漠景象,以強(qiáng)烈的呼聲警醒世人,要樹(shù)立環(huán)保意識(shí),搞好生態(tài)保護(hù)。
  3. C.
    《大雁歸來(lái)》介紹大雁的生活習(xí)性,多處運(yùn)用擬人手法描寫(xiě)大雁,表達(dá)了作者對(duì)大雁的喜愛(ài)之情,一個(gè)“歸”字貫穿全文。
  4. D.
    《旅鼠之謎》是一篇科學(xué)幻想文章,通篇寓知識(shí)于敘事之中,知識(shí)性與趣味性相結(jié)合,讓人既長(zhǎng)知識(shí)又有興趣。
闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻锝夊箣閿濆憛鎾绘煕閵堝懎顏柡灞剧洴楠炴﹢鎳犻澶嬓滈梻浣规偠閸斿秶鎹㈤崘顔嘉﹂柛鏇ㄥ灠閸愨偓濡炪倖鍔﹀鈧紒顔煎缁辨挻鎷呴幓鎺嶅濠电姰鍨煎▔娑㈩敄閸曨厽宕查柛鈩冪⊕閻撳繘鏌涢锝囩畺闁革絾妞介弻娑㈡晲閸涱喛纭€缂備浇椴哥敮锟犲箖閳哄懏顥堟繛鎴炲笚閻庝即姊绘担鍛婃儓闁活剙銈稿畷浼村冀椤撶姴绁﹂梺纭呮彧缁犳垹绮诲☉銏♀拻闁割偆鍠撻埊鏇熴亜閺傚灝顏慨濠勭帛閹峰懘宕ㄦ繝鍌涙畼濠电儑绲藉ú锕€顪冩禒瀣櫜闁绘劖娼欑欢鐐烘煙闁箑鍔﹂柨鏇炲€归悡鏇㈡煛閸ャ儱濡奸柣蹇曞У娣囧﹪顢曢敐蹇氣偓鍧楁煛鐏炲墽娲撮柍銉畵楠炲鈹戦崶鈺€澹曠紓鍌氬€风粈渚€顢栭崨顖涘床闁圭増婢橀悡姗€鏌熸潏楣冩闁稿﹦鍏橀弻銈囧枈閸楃偛顫梺鍛婃煥閹诧紕鎹㈠☉姘e亾濞戞瑡缂氶柣顓滃€曢湁婵犲﹤绨肩花缁樸亜閺囶亞绋荤紒缁樼箓椤繈顢橀悢鍓蹭户闂傚倷鑳剁划顖涚仚闁诲繐绻戦悷鈺佺暦閹扮増鍊烽柣鎴炃氶幏娲煟鎼粹剝璐″┑顔炬暬婵℃挳宕橀埡鈧换鍡涙煟閹邦厽缍戞繛鎼枟椤ㄣ儵鎮欏顔煎壉濡炪倧濡囨晶妤呭箚閺冨牊鏅查柛銉╊棑鎼村﹪姊婚崒娆掑厡缂侇噮鍨跺畷婵嬫晝閸屾氨顦┑鐐叉閹稿摜绮堟径鎰厪闁割偅绻冮ˉ鎾趁瑰⿰鍕煁闁靛洤瀚伴獮妯兼崉閻╂帇鍨介弻娑樜熼搹瑙勬喖濡炪們鍔婇崕鐢稿箖濞嗘挸绠甸柟鐑樻尰椤斿嫰姊洪崜褏甯涢柣妤冨█瀵鈽夊Ο閿嬵潔闂佸憡顨堥崑鐐烘倶閸喓绠鹃悗鐢登归宀勬煕濞嗗繐鏆欐い顐㈢箻閹煎綊宕烽鐙呯床婵犳鍠楅〃鍛涘▎鎾村仼闁割偅娲橀埛鎴犵磽娴g櫢渚涙繛鍫熸閺屻劑寮撮妸銈夊仐闂佺粯渚楅崰娑氱不濞戞ǚ妲堟繛鍡樺灥婵悂鏌f惔锛勭暛闁稿骸宕灋鐎光偓閸曨偆顔嗗┑鐐叉▕娴滄繈鍩涢幋锔界厱婵炴垶锕崝鐔虹磼閻樿櫕宕岄柟顔筋殔椤繈鎮℃惔锛勭潉闂備浇妗ㄧ粈浣虹矓閻熼偊鍤曟い鏇楀亾鐎规洘甯掗オ浼村椽閸愵亜绨ラ梻鍌氬€风粈渚€骞栭銈嗗仏妞ゆ劧绠戠壕鍧楁煙閹澘袚闁稿鏅滅换娑橆啅椤旇崵鍑归梺缁樻尰缁嬫垿婀侀梺鎸庣箓閹冲繘骞夐幖浣告瀬闁割偅鎯婇弮鍫熷亹闂傚牊绋愮划璺衡攽閻愬弶鈻曢柛娆忓暣婵″瓨绗熼埀顒€顕f禒瀣垫晣闁绘劙娼ч獮鎰版⒒娴e憡鍟為柛鏃€鍨垮畷婵嗩吋婢跺鈧爼鏌涢鐘插姕闁稿﹦鏁婚幃宄扳枎韫囨搩浠剧紓浣插亾闁告劏鏂傛禍婊堟煏婵炲灝鍔甸棅顒夊墯椤ㄣ儵鎮欑拠褑鍚悗娈垮枙缁瑩銆佸鈧幃娆撴濞戞ḿ顔囬梻鍌氬€风粈渚€骞夐敓鐘茬闁硅揪绠戠粈澶愬箹濞n剙濡肩痪鎯х秺閺屻劑鎮ら崒娑橆伓

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀下列的選文,完成后面題目。

《葉圣陶語(yǔ)文教育論集》序(節(jié)錄)

 �、偻ㄓ^圣陶先生的語(yǔ)文教育思想,最重要的有兩點(diǎn)。②其一是關(guān)于語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì):語(yǔ)文是工具,是人生日用不可缺少的工具。③其二是關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù):教語(yǔ)文是幫助學(xué)生養(yǎng)成使用語(yǔ)文的良好習(xí)慣。④過(guò)去語(yǔ)文教學(xué)的成績(jī)不好,主要是由于對(duì)這兩點(diǎn)認(rèn)識(shí)不清。

  語(yǔ)言文字本來(lái)只是一種工具,日常生活中少不了它,學(xué)習(xí)以及交流各科知識(shí)也少不了它。這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的事實(shí),為什么很多教語(yǔ)文的人和學(xué)語(yǔ)文的人會(huì)認(rèn)識(shí)不清呢?是因?yàn)橛袀鹘y(tǒng)的看法作梗�!皩W(xué)校里的一些科目,都是舊式教育所沒(méi)有的,惟有國(guó)文一科,所做的工作包括閱讀和寫(xiě)作兩項(xiàng),正是舊式教育的全部。一般人就以為國(guó)文教學(xué)只需繼承從前的傳統(tǒng)好了,無(wú)須乎另起爐灶。這種認(rèn)識(shí)極不正確,從此出發(fā),就一切都錯(cuò)。舊式教育是守著古典主義的:讀古人的書(shū)籍,意在把書(shū)中內(nèi)容裝進(jìn)頭腦里去,不問(wèn)它對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活適合不適合,有用處沒(méi)有用處;學(xué)古人的文章,意在把那一套程式和腔調(diào)模仿到家,不問(wèn)它對(duì)于抒發(fā)心情相配不相配,有效果沒(méi)有效果。舊式教育又是守著利祿主義的:讀書(shū)作文的目標(biāo)在取得功名,起碼要能得‘食廩’,飛黃騰達(dá)起來(lái)做官做府,當(dāng)然更好;至于發(fā)展個(gè)人生活上必要的知能,使個(gè)人終身受用不盡,同時(shí)使社會(huì)間接蒙受有利的影響,這一套,舊式教育根本就不管�!�

  過(guò)去的第二點(diǎn)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)是把語(yǔ)文課看成是傳授一門(mén)知識(shí)的課,因而要以講為主。在讀文言文的時(shí)代,自然逐字逐句大有可講,到了讀白話文課本,就“從逐句講解發(fā)展到講主題思想,講時(shí)代背景,講段落大意,講伺法句法篇法,等等,大概有三十來(lái)年了�?墒且部梢哉f(shuō)有一點(diǎn)沒(méi)有變,就是離不了教師的‘講’,而且要求講‘深’,講‘透’,那才好。”“我想,這里頭或許有個(gè)前提在,就是認(rèn)為一講一聽(tīng)之間事情就完成了,像交付一件東西那么便當(dāng),我交給你了,你收到了,東西就在你手里了。語(yǔ)文教學(xué)乃至其他功課的教學(xué),果真是這么一回事嗎?”

  這就觸及教育學(xué)上的根本問(wèn)題:在教學(xué)活動(dòng)中,教師起什么作用?圣陶先生的看法是,“各種學(xué)科的教學(xué)都一樣,無(wú)非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過(guò)程”。換句話說(shuō),教學(xué),教學(xué),就是“教”學(xué)生“學(xué)”,主要不是把現(xiàn)成的知識(shí)交給學(xué)生,而是把學(xué)習(xí)的方法教給學(xué)生,學(xué)生就可以受用一輩子。在這個(gè)問(wèn)題上,圣陶先生有一句精辟的話,現(xiàn)在已經(jīng)眾口傳誦,那就是:“教是為了不教。”

(1)第1自然段由四句話組成,分別標(biāo)記為①②③④。根據(jù)作者的思路,該段的第一層應(yīng)劃分在哪里?用“/”在下面的標(biāo)記符號(hào)中表示。

① �、凇 、邸 、�

(2)第2自然段在批評(píng)舊式教育是守著古典主義和利祿主義時(shí),實(shí)際上談到了舊式教育的三種弊端,請(qǐng)用自己的話分條簡(jiǎn)要概括。(每條不得超過(guò)8個(gè)字)

第一種弊端是________________。

第二種弊端是________________。

第三種弊端是________________。

(3)通觀第2自然段,并參照第3自然段關(guān)于“第二點(diǎn)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)”的表述,概括說(shuō)明第一點(diǎn)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)是什么。(回答不得超過(guò)40字,注意語(yǔ)句的連貫)

________________________________________________

(4)第3自然段中說(shuō)“這里頭或許有個(gè)前提在”,并打比方作了說(shuō)明,這個(gè)“前提”實(shí)際上說(shuō)的是什么?(回答不得超過(guò)14個(gè)字,注意語(yǔ)句的連貫)

________________________________________________

(5)第4自然段末尾說(shuō)“教是為了不教”。下面摘引的葉圣陶先生的一些論述,其中哪幾項(xiàng)是說(shuō)明這個(gè)名句中的“不教”的?(只寫(xiě)字母即可)

A.教師之為教,不在全盤(pán)授與,而在相機(jī)誘導(dǎo)。

B.學(xué)生能自為研索,自求解決。

C.務(wù)必啟發(fā)學(xué)生的能動(dòng)性,引導(dǎo)他們盡可自己去探索。

D.凡為教,目的在達(dá)到不需要教。

E.自能讀書(shū),不待老師講;自能作文,不待老師改。

F.令學(xué)生運(yùn)其才智,勤其練習(xí)。

________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:輕巧奪冠優(yōu)化訓(xùn)練蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文下 題型:048

下面文章選自《儒林外史》,讀后答題

王冕(節(jié)選)

吳敬梓

  危素受了禮物,只把這本冊(cè)頁(yè)看了又看,愛(ài)玩不忍釋手。次日,備了一席酒,請(qǐng)時(shí)知縣來(lái)家致謝。當(dāng)下寒暄已畢,酒過(guò)數(shù)巡,危素道:“前日承老父臺(tái)所惠冊(cè)頁(yè)花卉,還是古人的呢,還是現(xiàn)在人畫(huà)的?”時(shí)知縣不敢隱瞞,便道:“這就是門(mén)生治下一個(gè)鄉(xiāng)下農(nóng)民,叫做王冕,年紀(jì)也不甚大,想是才學(xué)畫(huà)幾筆,難入老師的法眼。”危素嘆道:“我學(xué)生出門(mén)久了,故鄉(xiāng)有如此賢士,竟然不知,可為慚愧。此兄不但才高,胸中見(jiàn)識(shí)大是不同,將來(lái)名位不在你我之下。不知老父臺(tái)可以約他來(lái)此相會(huì)一會(huì)么?”時(shí)知縣道:“這個(gè)何難!門(mén)生出去,即遣人相約。他聽(tīng)見(jiàn)老師相愛(ài),自然喜出望外了。”說(shuō)罷,辭了危素,回到衙門(mén),差翟買(mǎi)辦持個(gè)侍生帖子去約王冕。

  翟買(mǎi)辦飛奔下鄉(xiāng),到秦老家,邀王冕過(guò)來(lái),一五一十向他說(shuō)了。王冕笑道:“卻是起動(dòng)頭翁,上覆縣主老爺,說(shuō)王冕乃一介農(nóng)夫,不敢求見(jiàn),這尊帖也不敢領(lǐng)�!钡再I(mǎi)辦變了臉道:“老爺將帖請(qǐng)人,誰(shuí)敢不去!況這件事原是我照顧你的,不然,老爺如何得知你會(huì)畫(huà)花?論理,見(jiàn)過(guò)老爺,還該重重的謝我一謝才是!如何走到這里,荼也不見(jiàn)你一杯,卻是推三阻四,不肯去見(jiàn),是何道理?叫我如何去回覆得老爺?難道老爺一縣之主,叫不動(dòng)一個(gè)百姓么?”王冕道:“頭翁,你有所不知。假如我為了事,老爺拿票子傳我,我怎敢不去?如今將帖來(lái)請(qǐng),原是不逼迫我的意思了,我不愿去,老爺也可以相諒�!钡再I(mǎi)辦道:“你這都說(shuō)的是甚么話!票子傳著倒要去,帖子請(qǐng)著倒不去,這不是不識(shí)抬舉了?”秦老勸道:“王相公,也罷,老爺拿帖子請(qǐng)你,自然是好意,你同親家去走一回罷。自古道‘滅門(mén)的知縣’,你和他拗些甚么?”王冕道:“秦老爹!頭翁不知,你是聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)過(guò)的。不見(jiàn)那段干木、泄柳的故事么?我是不愿去的�!钡再I(mǎi)辦道:“你這是難題目與我做,叫拿甚么話去回老爺?”秦老道:“這個(gè)果然也是兩難。若要去時(shí),王相公又不肯:若要不去,親家又難回話。我如今倒有一法,親家回縣里,不要說(shuō)王相公不肯,只說(shuō)他抱病在家,不能就來(lái),一兩日間好了就到�!钡再I(mǎi)辦道:“害病,就要取四鄰的甘結(jié)!”彼此爭(zhēng)論了一番,秦老整治晚飯與他吃了,又暗叫了王冕出去問(wèn)母親稱(chēng)了三錢(qián)二分銀子,送與翟買(mǎi)辦做差錢(qián),方才應(yīng)諾去了,回覆知縣。知縣心里想道:“這小廝那里害甚么病!想是翟家這奴才,走下鄉(xiāng)狐假虎威,著實(shí)恐嚇了他一場(chǎng)。他從來(lái)不曾見(jiàn)過(guò)官府的人,害怕不敢來(lái)了。老師既把這個(gè)人托我,我若不把他就叫了來(lái)見(jiàn)老師,也惹得老師笑我做事疲軟。我不如竟自己下鄉(xiāng)去拜他。他看見(jiàn)賞他臉面,斷不是難為他的意思,自然大著膽見(jiàn)我。我就便帶了他來(lái)見(jiàn)老師,卻不是辦事勤敏?”又想道:“一個(gè)堂堂縣令,屈尊去拜一個(gè)鄉(xiāng)民,惹得衙役們笑話�!庇窒氲溃骸袄蠋熐叭湛跉馍跏蔷此蠋熅此�,我就該敬他一百分。況且屈尊敬賢,將來(lái)志書(shū)上少不得稱(chēng)贊一篇。這是萬(wàn)古千年不朽的勾當(dāng),有甚么做不得!”當(dāng)下定了主意。

  次早,傳齊轎夫,也不用全副執(zhí)事,只帶八個(gè)紅黑帽衙役軍牢,翟買(mǎi)辦扶著轎子,一直下鄉(xiāng)來(lái)。

1.說(shuō)說(shuō)下邊加粗的詞語(yǔ)含有什么意味。

①翟買(mǎi)辦飛奔下鄉(xiāng),到秦老家,邀王冕過(guò)來(lái),一五一十向他說(shuō)了。

答:________________________________

②秦老功道:“王相公,也罷,老爺拿貼子請(qǐng)你,自然是好意,你同親家去走一回吧,自古道‘滅門(mén)的知縣’,你和他拗些甚么?”

答:________________________________

2.文中引用段干木、泄柳的故事有什么作用?

答:________________________________________

3.有閱讀經(jīng)驗(yàn)的人,往往善于從優(yōu)秀作品的描寫(xiě)中了解社會(huì)。試根據(jù)以下摘錄,說(shuō)說(shuō)你對(duì)王冕生活的那個(gè)社會(huì)有什么認(rèn)識(shí)。

[摘錄](méi)翟買(mǎi)辦變了臉道:“老爺將帖請(qǐng)人,誰(shuí)敢不去!……難道老爺一縣之主,叫不動(dòng)一個(gè)百姓么?”

答:________________________________

4.第2段的結(jié)尾,有3處文字描寫(xiě)了知縣的心理活動(dòng),品味這些文字,分析知縣的性格特征。

答:________________________________

5.對(duì)文章的思想內(nèi)容和表現(xiàn)手法分析不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.王冕是作者塑造的一個(gè)正面人物,作者把他作為自己理想的楷模和臧否人物的標(biāo)準(zhǔn)。

B.知縣是作者塑造的一個(gè)反面人物,通過(guò)他反映了當(dāng)時(shí)官僚欺壓百姓的現(xiàn)狀,進(jìn)一步暴露了科舉制度的罪惡。

C.秦老“又暗叫了王冕出去問(wèn)母親稱(chēng)了三錢(qián)二分銀子,送與翟買(mǎi)辦做差錢(qián),方才應(yīng)諾去了,回復(fù)知縣。”這是從側(cè)面表現(xiàn)翟買(mǎi)辦的性格。

D.作者成功地運(yùn)用了對(duì)比的手法,通過(guò)人物言行的對(duì)比,表現(xiàn)不同人物的思想性格特征。

闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻锝夊箣閿濆憛鎾绘煕閵堝懎顏柡灞剧洴楠炴﹢鎳犻澶嬓滈梻浣规偠閸斿秶鎹㈤崘顔嘉﹂柛鏇ㄥ灠閸愨偓濡炪倖鍔﹀鈧紒顔煎缁辨挻鎷呴幓鎺嶅濠电姰鍨煎▔娑㈩敄閸曨厽宕查柛鈩冪⊕閻撳繘鏌涢锝囩畺闁革絾妞介弻娑㈡晲閸涱喛纭€缂備浇椴哥敮锟犲箖閳哄懏顥堟繛鎴炲笚閻庝即姊绘担鍛婃儓闁活剙銈稿畷浼村冀椤撶姴绁﹂梺纭呮彧缁犳垹绮诲☉銏♀拻闁割偆鍠撻埊鏇熴亜閺傚灝顏慨濠勭帛閹峰懘宕ㄦ繝鍌涙畼濠电儑绲藉ú锕€顪冩禒瀣櫜闁绘劖娼欑欢鐐烘煙闁箑鍔﹂柨鏇炲€归悡鏇㈡煛閸ャ儱濡奸柣蹇曞У娣囧﹪顢曢敐蹇氣偓鍧楁煛鐏炲墽娲撮柍銉畵楠炲鈹戦崶鈺€澹曠紓鍌氬€风粈渚€顢栭崨顖涘床闁圭増婢橀悡姗€鏌熸潏楣冩闁稿﹦鍏橀弻銈囧枈閸楃偛顫梺鍛婃煥閹诧紕鎹㈠☉姘e亾濞戞瑡缂氶柣顓滃€曢湁婵犲﹤绨肩花缁樸亜閺囶亞绋荤紒缁樼箓椤繈顢橀悢鍓蹭户闂傚倷鑳剁划顖涚仚闁诲繐绻戦悷鈺佺暦閹扮増鍊烽柣鎴炃氶幏娲煟鎼粹剝璐″┑顔炬暬婵℃挳宕橀埡鈧换鍡涙煟閹邦厽缍戞繛鎼枟椤ㄣ儵鎮欏顔煎壉濡炪倧濡囨晶妤呭箚閺冨牊鏅查柛銉╊棑鎼村﹪姊婚崒娆掑厡缂侇噮鍨跺畷婵嬫晝閸屾氨顦┑鐐叉閹稿摜绮堟径鎰厪闁割偅绻冮ˉ鎾趁瑰⿰鍕煁闁靛洤瀚伴獮妯兼崉閻╂帇鍨介弻娑樜熼搹瑙勬喖濡炪們鍔婇崕鐢稿箖濞嗘挸绠甸柟鐑樻尰椤斿嫰姊洪崜褏甯涢柣妤冨█瀵鈽夊Ο閿嬵潔闂佸憡顨堥崑鐐烘倶閸喓绠鹃悗鐢登归宀勬煕濞嗗繐鏆欐い顐㈢箻閹煎綊宕烽鐙呯床婵犳鍠楅〃鍛涘▎鎾村仼闁割偅娲橀埛鎴犵磽娴g櫢渚涙繛鍫熸閺屻劑寮撮妸銈夊仐闂佺粯渚楅崰娑氱不濞戞ǚ妲堟繛鍡樺灥婵悂鏌f惔锛勭暛闁稿骸宕灋鐎光偓閸曨偆顔嗗┑鐐叉▕娴滄繈鍩涢幋锔界厱婵炴垶锕崝鐔虹磼閻樿櫕宕岄柟顔筋殔椤繈鎮℃惔锛勭潉闂備浇妗ㄧ粈浣虹矓閻熼偊鍤曟い鏇楀亾鐎规洘甯掗オ浼村椽閸愵亜绨ラ梻鍌氬€风粈渚€骞栭銈嗗仏妞ゆ劧绠戠壕鍧楁煙閹澘袚闁稿鏅滅换娑橆啅椤旇崵鍑归梺缁樻尰缁嬫垿婀侀梺鎸庣箓閹冲繘骞夐幖浣告瀬闁割偅鎯婇弮鍫熷亹闂傚牊绋愮划璺衡攽閻愬弶鈻曢柛娆忓暣婵″瓨绗熼埀顒€顕f禒瀣垫晣闁绘劙娼ч獮鎰版⒒娴e憡鍟為柛鏃€鍨垮畷婵嗩吋婢跺鈧爼鏌涢鐘插姕闁稿﹦鏁婚幃宄扳枎韫囨搩浠剧紓浣插亾闁告劏鏂傛禍婊堟煏婵炲灝鍔甸棅顒夊墯椤ㄣ儵鎮欑拠褑鍚悗娈垮枙缁瑩銆佸鈧幃娆撴濞戞ḿ顔囬梻鍌氬€风粈渚€骞夐敓鐘茬闁硅揪绠戠粈澶愬箹濞n剙濡肩痪鎯х秺閺屻劑鎮ら崒娑橆伓

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 語(yǔ)文 八年級(jí)下冊(cè)�。ㄌK教版) 銀版 蘇教版 題型:048

下面文章選自《儒林外史》,讀后答題

王冕(節(jié)選)

吳敬梓

  危素受了禮物,只把這本冊(cè)頁(yè)看了又看,愛(ài)玩不忍釋手。次日,備了一席酒,請(qǐng)時(shí)知縣來(lái)家致謝。當(dāng)下寒暄已畢,酒過(guò)數(shù)巡,危素道:“前日承老父臺(tái)所惠冊(cè)頁(yè)花卉,還是古人的呢,還是現(xiàn)在人畫(huà)的?”時(shí)知縣不敢隱瞞,便道:“這就是門(mén)生治下一個(gè)鄉(xiāng)下農(nóng)民,叫做王冕,年紀(jì)也不甚大,想是才學(xué)畫(huà)幾筆,難入老師的法眼�!蔽K貒@道:“我學(xué)生出門(mén)久了,故鄉(xiāng)有如此賢士,竟然不知,可為慚愧。此兄不但才高,胸中見(jiàn)識(shí)大是不同,將來(lái)名位不在你我之下。不知老父臺(tái)可以約他來(lái)此相會(huì)一會(huì)么?”時(shí)知縣道:“這個(gè)何難!門(mén)生出去,即遣人相約。他聽(tīng)見(jiàn)老師相愛(ài),自然喜出望外了�!闭f(shuō)罷,辭了危素,回到衙門(mén),差翟買(mǎi)辦持個(gè)侍生帖子去約王冕。

  翟買(mǎi)辦飛奔下鄉(xiāng),到秦老家,邀王冕過(guò)來(lái),一五一十向他說(shuō)了。王冕笑道:“卻是起動(dòng)頭翁,上覆縣主老爺,說(shuō)王冕乃一介農(nóng)夫,不敢求見(jiàn),這尊帖也不敢領(lǐng)�!钡再I(mǎi)辦變了臉道:“老爺將帖請(qǐng)人,誰(shuí)敢不去!況這件事原是我照顧你的,不然,老爺如何得知你會(huì)畫(huà)花?論理,見(jiàn)過(guò)老爺,還該重重的謝我一謝才是!如何走到這里,荼也不見(jiàn)你一杯,卻是推三阻四,不肯去見(jiàn),是何道理?叫我如何去回覆得老爺?難道老爺一縣之主,叫不動(dòng)一個(gè)百姓么?”王冕道:“頭翁,你有所不知。假如我為了事,老爺拿票子傳我,我怎敢不去?如今將帖來(lái)請(qǐng),原是不逼迫我的意思了,我不愿去,老爺也可以相諒�!钡再I(mǎi)辦道:“你這都說(shuō)的是甚么話!票子傳著倒要去,帖子請(qǐng)著倒不去,這不是不識(shí)抬舉了?”秦老勸道:“王相公,也罷,老爺拿帖子請(qǐng)你,自然是好意,你同親家去走一回罷。自古道‘滅門(mén)的知縣’,你和他拗些甚么?”王冕道:“秦老爹!頭翁不知,你是聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)過(guò)的。不見(jiàn)那段干木、泄柳的故事么?我是不愿去的�!钡再I(mǎi)辦道:“你這是難題目與我做,叫拿甚么話去回老爺?”秦老道:“這個(gè)果然也是兩難。若要去時(shí),王相公又不肯:若要不去,親家又難回話。我如今倒有一法,親家回縣里,不要說(shuō)王相公不肯,只說(shuō)他抱病在家,不能就來(lái),一兩日間好了就到�!钡再I(mǎi)辦道:“害病,就要取四鄰的甘結(jié)!”彼此爭(zhēng)論了一番,秦老整治晚飯與他吃了,又暗叫了王冕出去問(wèn)母親稱(chēng)了三錢(qián)二分銀子,送與翟買(mǎi)辦做差錢(qián),方才應(yīng)諾去了,回覆知縣。知縣心里想道:“這小廝那里害甚么病!想是翟家這奴才,走下鄉(xiāng)狐假虎威,著實(shí)恐嚇了他一場(chǎng)。他從來(lái)不曾見(jiàn)過(guò)官府的人,害怕不敢來(lái)了。老師既把這個(gè)人托我,我若不把他就叫了來(lái)見(jiàn)老師,也惹得老師笑我做事疲軟。我不如竟自己下鄉(xiāng)去拜他。他看見(jiàn)賞他臉面,斷不是難為他的意思,自然大著膽見(jiàn)我。我就便帶了他來(lái)見(jiàn)老師,卻不是辦事勤敏?”又想道:“一個(gè)堂堂縣令,屈尊去拜一個(gè)鄉(xiāng)民,惹得衙役們笑話�!庇窒氲溃骸袄蠋熐叭湛跉馍跏蔷此�,老師敬他十分,我就該敬他一百分。況且屈尊敬賢,將來(lái)志書(shū)上少不得稱(chēng)贊一篇。這是萬(wàn)古千年不朽的勾當(dāng),有甚么做不得!”當(dāng)下定了主意。

  次早,傳齊轎夫,也不用全副執(zhí)事,只帶八個(gè)紅黑帽衙役軍牢,翟買(mǎi)辦扶著轎子,一直下鄉(xiāng)來(lái)。

(1)

說(shuō)說(shuō)下邊加粗的詞語(yǔ)含有什么意味。

①翟買(mǎi)辦飛奔下鄉(xiāng),到秦老家,邀王冕過(guò)來(lái),一五一十向他說(shuō)了。

答:______________________

②秦老勸道:“王相公,也罷,老爺拿貼子請(qǐng)你,自然是好意,你同親家去走一回吧,自古道‘滅門(mén)的知縣’,你和他拗些甚么?”

答:______________________

(2)

文中引用段干木、泄柳的故事有什么作用?

答:______________________

(3)

有閱讀經(jīng)驗(yàn)的人,往往善于從優(yōu)秀作品的描寫(xiě)中了解社會(huì)。試根據(jù)以下摘錄,說(shuō)說(shuō)你對(duì)王冕生活的那個(gè)社會(huì)有什么認(rèn)識(shí)。

[摘錄]翟買(mǎi)辦變了臉道:“老爺將帖請(qǐng)人,誰(shuí)敢不去!……難道老爺一縣之主,叫不動(dòng)一個(gè)百姓么?”

答:_____________________

(4)

第2段的結(jié)尾,有3處文字描寫(xiě)了知縣的心理活動(dòng),品味這些文字,分析知縣的性格特征。

答:_____________________

(5)

對(duì)文章的思想內(nèi)容和表現(xiàn)手法分析不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

王冕是作者塑造的一個(gè)正面人物,作者把他作為自己理想的楷模和臧否人物的標(biāo)準(zhǔn)。

B.

知縣是作者塑造的一個(gè)反面人物,通過(guò)他反映了當(dāng)時(shí)官僚欺壓百姓的現(xiàn)狀,進(jìn)一步暴露了科舉制度的罪惡。

C.

秦老“又暗叫了王冕出去問(wèn)母親稱(chēng)了三錢(qián)二分銀子,送與翟買(mǎi)辦做差錢(qián),方才應(yīng)諾去了,回復(fù)知縣�!边@是從側(cè)面表現(xiàn)翟買(mǎi)辦的性格。

D.

作者成功地運(yùn)用了對(duì)比的手法,通過(guò)人物言行的對(duì)比,表現(xiàn)不同人物的思想性格特征。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

  閱讀短文,回答問(wèn)題。

孤寂的生涯

[美國(guó)]厄內(nèi)斯特·海明威

  我不善辭令,缺乏演說(shuō)的才能,只想感謝阿爾弗雷德·諾貝爾評(píng)獎(jiǎng)委員會(huì)的委員們慷慨授予我這項(xiàng)獎(jiǎng)金。

  沒(méi)有一個(gè)作家,當(dāng)他知道在他以前不少偉大的作家并沒(méi)有獲得此項(xiàng)獎(jiǎng)金的時(shí)候,能夠心安理得領(lǐng)獎(jiǎng)而不感到受之有愧。這里無(wú)須一一列舉這些作家的名字。在座的每個(gè)人都可以根據(jù)他的學(xué)識(shí)和良心提出自己的名單來(lái)。

  要求我國(guó)的大使在這兒宣讀一篇演說(shuō),把一個(gè)作家心中所感受到的一切都說(shuō)盡是不可能的。一個(gè)人作品中的一些東西可能不會(huì)馬上被人理解,在這點(diǎn)上,他有時(shí)是幸運(yùn)的;但是它們終究會(huì)十分清晰起來(lái),根據(jù)它們以及作家所具有的點(diǎn)石成金本領(lǐng)的大小,他將青史留名或被人遺忘。

  寫(xiě)作,在最成功的時(shí)候,是一種孤寂的生涯。作家的組織固然可以排遣他們的孤獨(dú),但是我懷疑它們未必能夠促進(jìn)作家的創(chuàng)作。一個(gè)在稠人廣眾之中成長(zhǎng)起來(lái)的作家,自然可以免除孤苦寂寥之慮,但他的作品往往流于平庸。而一個(gè)在岑寂中獨(dú)立工作的作家,假若他確實(shí)不同凡響,就必須天天面對(duì)永恒的東西,或者面對(duì)缺乏永恒的狀況

  對(duì)于一個(gè)真正的作家來(lái)說(shuō),每一本書(shū)都應(yīng)該成為他繼續(xù)探索那些尚未到達(dá)的領(lǐng)域的一個(gè)新起點(diǎn)。他應(yīng)該永遠(yuǎn)嘗試去做那些從來(lái)沒(méi)有人做過(guò)或者他人沒(méi)看做成的事。這樣他就有幸會(huì)獲得成功。

  如果已經(jīng)寫(xiě)好的作品,僅僅換一種方法又可以重新寫(xiě)出來(lái),那么文學(xué)創(chuàng)作就顯得太輕而易舉了。我們的前輩大師們留下了偉大的業(yè)績(jī),正因?yàn)槿绱�,一個(gè)普通作家常被他們逼人的光輝驅(qū)趕到遠(yuǎn)離他可能到達(dá)的地方,陷入孤立無(wú)助的境地。

  作為一個(gè)作家,我講得已經(jīng)太多了。作家應(yīng)當(dāng)把自己要說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái),而不是講出來(lái)。再一次謝謝大家。

【注釋】

  ①厄內(nèi)斯特·海明威(1899——1961):出生于芝加哥的一個(gè)醫(yī)生家庭,是美國(guó)著名的小說(shuō)家。他一生經(jīng)歷廣泛,富有傳奇色彩。中學(xué)畢業(yè)后做過(guò)報(bào)紙見(jiàn)習(xí)記者。一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后,海明威從軍做了救護(hù)車(chē)司機(jī),在意大利前線受了重傷。戰(zhàn)后以記者身份住在巴黎,刻苦學(xué)習(xí)寫(xiě)作。20年代起開(kāi)始發(fā)表作品,有短篇小說(shuō)集《在我們的時(shí)代》、長(zhǎng)篇小說(shuō)《永別了,武器》《太陽(yáng)照常升起》,后者成為“迷惘的一代”的代表作。此后他廣泛游歷,去西班牙看斗牛,去非洲狩獵,去古巴打魚(yú)。西班牙內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)后,海明威積極參加反法西斯戰(zhàn)斗,并寫(xiě)有長(zhǎng)篇小說(shuō)《喪鐘為誰(shuí)而鳴》。二戰(zhàn)爆發(fā)后,他再度從軍,做戰(zhàn)地記者。40年代末,他住在古巴,出版長(zhǎng)篇小說(shuō)《過(guò)河入林》《老人與�!贰�1954年海明威榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。1961年,他不堪渾身病痛,用獵槍自殺。

  文章及作者簡(jiǎn)介引自《中華活頁(yè)文選》

  高中版1999年11期

  讀完這篇發(fā)言后,請(qǐng)想一想,你印象最深刻的是什么?談?wù)勀愕捏w會(huì)。并且用最簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括海明威的與眾不同之處。

 

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

[一]  (20分)

萊茵河為何總是清的

陳亦權(quán)

(1)德國(guó)萊茵河素來(lái)以清澈聞名。在德國(guó)境內(nèi),萊茵河畔有大大小小不少于3000家企業(yè),它們生產(chǎn)的污水也絕不在少量,然而,萊茵河的水為什么總是那么清澈呢?

      (2)在許多國(guó)家的企業(yè)界看來(lái),污水處理都是一種成本負(fù)擔(dān),因?yàn)橐幚砦鬯�,就�?shì)必要采購(gòu)大量設(shè)備和儀器,增加用地,還有建設(shè)工程,還要長(zhǎng)期配備人工,電力、物力等各方面的消耗也不少。然而,對(duì)于德國(guó)的企業(yè)來(lái)說(shuō),處理污水卻并不意味著增加成本負(fù)擔(dān),而是一種能夠收取回報(bào)的產(chǎn)業(yè)投資。

      (3)在杜伊斯堡這座德國(guó)最大的內(nèi)陸港城市,以?xún)杉掖笮退幤窂S和一家造紙廠為例,這三家企業(yè)都沒(méi)有在自己的廠區(qū)興建污水處理系統(tǒng),而是三家合建了一個(gè)污水處理廠,使之成為一家獨(dú)立的股份制企業(yè),再由政府派人、出錢(qián)來(lái)管理和監(jiān)督,政府占其中33%的股份,三家企業(yè)分占余下的股份。

      (4)這樣一來(lái),本來(lái)是三家企業(yè)各自承擔(dān)一套完整的污水處理系統(tǒng),現(xiàn)在變成了三家合力承擔(dān)。接下來(lái),附近有新的企業(yè)成立,或者有企業(yè)準(zhǔn)備新建污水處理系統(tǒng)時(shí),政府就會(huì)向他們提議,不比自己新建,只需要挖一條管道把污水排進(jìn)那三家企業(yè)合力興建的污水處理廠就可以了。雖然這家企業(yè)今后每年得交一筆為數(shù)不少的費(fèi)用,但與興建污水處理系統(tǒng)所需要的經(jīng)費(fèi)比起來(lái),實(shí)在是不值得一提。而污水處理廠所收到的這筆污水處理費(fèi)用,就是它所創(chuàng)造的效益。

      (5)同樣以杜伊斯堡市為例,這座擁有53萬(wàn)常住人口的城市,每年要產(chǎn)生約數(shù)千萬(wàn)噸生活污水,如果這些生活污水直接排進(jìn)萊茵河,相信萊茵河水將很快變成黑色。但事實(shí)并不是這樣。杜伊斯堡市民的生活用水也是要進(jìn)入污水處理廠的。科學(xué)合理鋪設(shè)的地下管道,將整個(gè)城市的生活污水引向幾個(gè)固定的污水處理廠。

      (6)當(dāng)然,市民并非無(wú)償享用這項(xiàng)待遇,他們?cè)诶U納水費(fèi)的同時(shí),還得根據(jù)各自的使用量繳納50%的污水處理費(fèi)。對(duì)于這筆有明確用途而又為數(shù)不多的增收費(fèi)用,全德國(guó)無(wú)一人提出反對(duì)。而增收的這個(gè)費(fèi)用,又成了污水處理廠的利潤(rùn)。

(7)因?yàn)橛欣蓤D,德國(guó)的企業(yè)非常樂(lè)意興建污水處理廠。再以杜伊斯堡市為例,到2010年,全市范圍內(nèi)已經(jīng)有30座大型污水處理廠,還有更多的企業(yè)申請(qǐng)興建。為了避免不必要的浪費(fèi),政府職能暫停污水處理廠的審批。

      (8)杜伊斯堡市市長(zhǎng)阿道夫·紹爾蘭德的解釋很能給人一些啟迪:“如果一提公益就意味著要增加某些人的負(fù)擔(dān),顯然這不是真正的公益。我們提倡但不依靠人們主動(dòng)去做公益事業(yè),也不施壓逼迫人們?nèi)プ�,而是用我們的智慧去�?guī)劃和部署,讓公益事業(yè)也成為一種營(yíng)利事業(yè),從而實(shí)現(xiàn)真正的公益�!�

      (9)同一件事,在不同的處理方式下,結(jié)果也變得迥異。由此,我們也就不難理解萊茵河為什么總流淌著清澈的河水;也不難理解,同樣作為一個(gè)國(guó)家的母親河,長(zhǎng)江、黃河為什么總是那么“污不忍睹”�。� 選自2011年第一期《讀者》)

1..用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括萊茵河“總是清”的原因。(4分)

2..本文主要運(yùn)用的         說(shuō)明方法,具體地說(shuō)明了德國(guó)杜伊斯堡市    

   、           兩種污水處理情況的 (3分)

3..第一段“萊茵河的水為什么總是那么清澈呢?”這句話在文章結(jié)構(gòu)上起什么作用?(4分)

4..“同一件事,在不同的處理方式下,結(jié)果也變得迥異�!逼渲小巴患隆敝傅氖裁词拢俊安煌奶幚矸绞健敝傅氖悄男┨幚矸绞�?(4分)

5..第九段結(jié)尾寫(xiě)道:“長(zhǎng)江、黃河為什么總是那么‘污不忍睹’!”根據(jù)你的知識(shí)積累,你能說(shuō)說(shuō)導(dǎo)致長(zhǎng)江、黃河“污不忍睹”的原因嗎?請(qǐng)說(shuō)出兩點(diǎn)。(5分)

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2010-2011學(xué)年安徽省畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文仿真試題二 題型:現(xiàn)代文閱讀

[一]  (20分)

萊茵河為何總是清的

陳亦權(quán)

(1)德國(guó)萊茵河素來(lái)以清澈聞名。在德國(guó)境內(nèi),萊茵河畔有大大小小不少于3000家企業(yè),它們生產(chǎn)的污水也絕不在少量,然而,萊茵河的水為什么總是那么清澈呢?

       (2)在許多國(guó)家的企業(yè)界看來(lái),污水處理都是一種成本負(fù)擔(dān),因?yàn)橐幚砦鬯�,就�?shì)必要采購(gòu)大量設(shè)備和儀器,增加用地,還有建設(shè)工程,還要長(zhǎng)期配備人工,電力、物力等各方面的消耗也不少。然而,對(duì)于德國(guó)的企業(yè)來(lái)說(shuō),處理污水卻并不意味著增加成本負(fù)擔(dān),而是一種能夠收取回報(bào)的產(chǎn)業(yè)投資。

       (3)在杜伊斯堡這座德國(guó)最大的內(nèi)陸港城市,以?xún)杉掖笮退幤窂S和一家造紙廠為例,這三家企業(yè)都沒(méi)有在自己的廠區(qū)興建污水處理系統(tǒng),而是三家合建了一個(gè)污水處理廠,使之成為一家獨(dú)立的股份制企業(yè),再由政府派人、出錢(qián)來(lái)管理和監(jiān)督,政府占其中33%的股份,三家企業(yè)分占余下的股份。

       (4)這樣一來(lái),本來(lái)是三家企業(yè)各自承擔(dān)一套完整的污水處理系統(tǒng),現(xiàn)在變成了三家合力承擔(dān)。接下來(lái),附近有新的企業(yè)成立,或者有企業(yè)準(zhǔn)備新建污水處理系統(tǒng)時(shí),政府就會(huì)向他們提議,不比自己新建,只需要挖一條管道把污水排進(jìn)那三家企業(yè)合力興建的污水處理廠就可以了。雖然這家企業(yè)今后每年得交一筆為數(shù)不少的費(fèi)用,但與興建污水處理系統(tǒng)所需要的經(jīng)費(fèi)比起來(lái),實(shí)在是不值得一提。而污水處理廠所收到的這筆污水處理費(fèi)用,就是它所創(chuàng)造的效益。

       (5)同樣以杜伊斯堡市為例,這座擁有53萬(wàn)常住人口的城市,每年要產(chǎn)生約數(shù)千萬(wàn)噸生活污水,如果這些生活污水直接排進(jìn)萊茵河,相信萊茵河水將很快變成黑色。但事實(shí)并不是這樣。杜伊斯堡市民的生活用水也是要進(jìn)入污水處理廠的�?茖W(xué)合理鋪設(shè)的地下管道,將整個(gè)城市的生活污水引向幾個(gè)固定的污水處理廠。

       (6)當(dāng)然,市民并非無(wú)償享用這項(xiàng)待遇,他們?cè)诶U納水費(fèi)的同時(shí),還得根據(jù)各自的使用量繳納50%的污水處理費(fèi)。對(duì)于這筆有明確用途而又為數(shù)不多的增收費(fèi)用,全德國(guó)無(wú)一人提出反對(duì)。而增收的這個(gè)費(fèi)用,又成了污水處理廠的利潤(rùn)。

(7)因?yàn)橛欣蓤D,德國(guó)的企業(yè)非常樂(lè)意興建污水處理廠。再以杜伊斯堡市為例,到2010年,全市范圍內(nèi)已經(jīng)有30座大型污水處理廠,還有更多的企業(yè)申請(qǐng)興建。為了避免不必要的浪費(fèi),政府職能暫停污水處理廠的審批。

       (8)杜伊斯堡市市長(zhǎng)阿道夫·紹爾蘭德的解釋很能給人一些啟迪:“如果一提公益就意味著要增加某些人的負(fù)擔(dān),顯然這不是真正的公益。我們提倡但不依靠人們主動(dòng)去做公益事業(yè),也不施壓逼迫人們?nèi)プ�,而是用我們的智慧去�?guī)劃和部署,讓公益事業(yè)也成為一種營(yíng)利事業(yè),從而實(shí)現(xiàn)真正的公益�!�

       (9)同一件事,在不同的處理方式下,結(jié)果也變得迥異。由此,我們也就不難理解萊茵河為什么總流淌著清澈的河水;也不難理解,同樣作為一個(gè)國(guó)家的母親河,長(zhǎng)江、黃河為什么總是那么“污不忍睹”�。� 選自2011年第一期《讀者》)

1..用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括萊茵河“總是清”的原因。(4分)

2..本文主要運(yùn)用的         說(shuō)明方法,具體地說(shuō)明了德國(guó)杜伊斯堡市    

    、            兩種污水處理情況的 (3分)

3..第一段“萊茵河的水為什么總是那么清澈呢?”這句話在文章結(jié)構(gòu)上起什么作用?(4分)

4..“同一件事,在不同的處理方式下,結(jié)果也變得迥異�!逼渲小巴患隆敝傅氖裁词�?“不同的處理方式”指的是哪些處理方式?(4分)

5..第九段結(jié)尾寫(xiě)道:“長(zhǎng)江、黃河為什么總是那么‘污不忍睹’!”根據(jù)你的知識(shí)積累,你能說(shuō)說(shuō)導(dǎo)致長(zhǎng)江、黃河“污不忍睹”的原因嗎?請(qǐng)說(shuō)出兩點(diǎn)。(5分)

 

闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻锝夊箣閿濆憛鎾绘煕閵堝懎顏柡灞剧洴楠炴﹢鎳犻澶嬓滈梻浣规偠閸斿秶鎹㈤崘顔嘉﹂柛鏇ㄥ灠閸愨偓濡炪倖鍔﹀鈧紒顔煎缁辨挻鎷呴幓鎺嶅濠电姰鍨煎▔娑㈩敄閸曨厽宕查柛鈩冪⊕閻撳繘鏌涢锝囩畺闁革絾妞介弻娑㈡晲閸涱喛纭€缂備浇椴哥敮锟犲箖閳哄懏顥堟繛鎴炲笚閻庝即姊绘担鍛婃儓闁活剙銈稿畷浼村冀椤撶姴绁﹂梺纭呮彧缁犳垹绮诲☉銏♀拻闁割偆鍠撻埊鏇熴亜閺傚灝顏慨濠勭帛閹峰懘宕ㄦ繝鍌涙畼濠电儑绲藉ú锕€顪冩禒瀣櫜闁绘劖娼欑欢鐐烘煙闁箑鍔﹂柨鏇炲€归悡鏇㈡煛閸ャ儱濡奸柣蹇曞У娣囧﹪顢曢敐蹇氣偓鍧楁煛鐏炲墽娲撮柍銉畵楠炲鈹戦崶鈺€澹曠紓鍌氬€风粈渚€顢栭崨顖涘床闁圭増婢橀悡姗€鏌熸潏楣冩闁稿﹦鍏橀弻銈囧枈閸楃偛顫梺鍛婃煥閹诧紕鎹㈠☉姘e亾濞戞瑡缂氶柣顓滃€曢湁婵犲﹤绨肩花缁樸亜閺囶亞绋荤紒缁樼箓椤繈顢橀悢鍓蹭户闂傚倷鑳剁划顖涚仚闁诲繐绻戦悷鈺佺暦閹扮増鍊烽柣鎴炃氶幏娲煟鎼粹剝璐″┑顔炬暬婵℃挳宕橀埡鈧换鍡涙煟閹邦厽缍戞繛鎼枟椤ㄣ儵鎮欏顔煎壉濡炪倧濡囨晶妤呭箚閺冨牊鏅查柛銉╊棑鎼村﹪姊婚崒娆掑厡缂侇噮鍨跺畷婵嬫晝閸屾氨顦┑鐐叉閹稿摜绮堟径鎰厪闁割偅绻冮ˉ鎾趁瑰⿰鍕煁闁靛洤瀚伴獮妯兼崉閻╂帇鍨介弻娑樜熼搹瑙勬喖濡炪們鍔婇崕鐢稿箖濞嗘挸绠甸柟鐑樻尰椤斿嫰姊洪崜褏甯涢柣妤冨█瀵鈽夊Ο閿嬵潔闂佸憡顨堥崑鐐烘倶閸喓绠鹃悗鐢登归宀勬煕濞嗗繐鏆欐い顐㈢箻閹煎綊宕烽鐙呯床婵犳鍠楅〃鍛涘▎鎾村仼闁割偅娲橀埛鎴犵磽娴g櫢渚涙繛鍫熸閺屻劑寮撮妸銈夊仐闂佺粯渚楅崰娑氱不濞戞ǚ妲堟繛鍡樺灥婵悂鏌f惔锛勭暛闁稿骸宕灋鐎光偓閸曨偆顔嗗┑鐐叉▕娴滄繈鍩涢幋锔界厱婵炴垶锕崝鐔虹磼閻樿櫕宕岄柟顔筋殔椤繈鎮℃惔锛勭潉闂備浇妗ㄧ粈浣虹矓閻熼偊鍤曟い鏇楀亾鐎规洘甯掗オ浼村椽閸愵亜绨ラ梻鍌氬€风粈渚€骞栭銈嗗仏妞ゆ劧绠戠壕鍧楁煙閹澘袚闁稿鏅滅换娑橆啅椤旇崵鍑归梺缁樻尰缁嬫垿婀侀梺鎸庣箓閹冲繘骞夐幖浣告瀬闁割偅鎯婇弮鍫熷亹闂傚牊绋愮划璺衡攽閻愬弶鈻曢柛娆忓暣婵″瓨绗熼埀顒€顕f禒瀣垫晣闁绘劙娼ч獮鎰版⒒娴e憡鍟為柛鏃€鍨垮畷婵嗩吋婢跺鈧爼鏌涢鐘插姕闁稿﹦鏁婚幃宄扳枎韫囨搩浠剧紓浣插亾闁告劏鏂傛禍婊堟煏婵炲灝鍔甸棅顒夊墯椤ㄣ儵鎮欑拠褑鍚悗娈垮枙缁瑩銆佸鈧幃娆撴濞戞ḿ顔囬梻鍌氬€风粈渚€骞夐敓鐘茬闁硅揪绠戠粈澶愬箹濞n剙濡肩痪鎯х秺閺屻劑鎮ら崒娑橆伓

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

[一] (20分)
萊茵河為何總是清的
陳亦權(quán)
(1)德國(guó)萊茵河素來(lái)以清澈聞名。在德國(guó)境內(nèi),萊茵河畔有大大小小不少于3000家企業(yè),它們生產(chǎn)的污水也絕不在少量,然而,萊茵河的水為什么總是那么清澈呢?
(2)在許多國(guó)家的企業(yè)界看來(lái),污水處理都是一種成本負(fù)擔(dān),因?yàn)橐幚砦鬯�,就�?shì)必要采購(gòu)大量設(shè)備和儀器,增加用地,還有建設(shè)工程,還要長(zhǎng)期配備人工,電力、物力等各方面的消耗也不少。然而,對(duì)于德國(guó)的企業(yè)來(lái)說(shuō),處理污水卻并不意味著增加成本負(fù)擔(dān),而是一種能夠收取回報(bào)的產(chǎn)業(yè)投資。
(3)在杜伊斯堡這座德國(guó)最大的內(nèi)陸港城市,以?xún)杉掖笮退幤窂S和一家造紙廠為例,這三家企業(yè)都沒(méi)有在自己的廠區(qū)興建污水處理系統(tǒng),而是三家合建了一個(gè)污水處理廠,使之成為一家獨(dú)立的股份制企業(yè),再由政府派人、出錢(qián)來(lái)管理和監(jiān)督,政府占其中33%的股份,三家企業(yè)分占余下的股份。
(4)這樣一來(lái),本來(lái)是三家企業(yè)各自承擔(dān)一套完整的污水處理系統(tǒng),現(xiàn)在變成了三家合力承擔(dān)。接下來(lái),附近有新的企業(yè)成立,或者有企業(yè)準(zhǔn)備新建污水處理系統(tǒng)時(shí),政府就會(huì)向他們提議,不比自己新建,只需要挖一條管道把污水排進(jìn)那三家企業(yè)合力興建的污水處理廠就可以了。雖然這家企業(yè)今后每年得交一筆為數(shù)不少的費(fèi)用,但與興建污水處理系統(tǒng)所需要的經(jīng)費(fèi)比起來(lái),實(shí)在是不值得一提。而污水處理廠所收到的這筆污水處理費(fèi)用,就是它所創(chuàng)造的效益。
(5)同樣以杜伊斯堡市為例,這座擁有53萬(wàn)常住人口的城市,每年要產(chǎn)生約數(shù)千萬(wàn)噸生活污水,如果這些生活污水直接排進(jìn)萊茵河,相信萊茵河水將很快變成黑色。但事實(shí)并不是這樣。杜伊斯堡市民的生活用水也是要進(jìn)入污水處理廠的�?茖W(xué)合理鋪設(shè)的地下管道,將整個(gè)城市的生活污水引向幾個(gè)固定的污水處理廠。
(6)當(dāng)然,市民并非無(wú)償享用這項(xiàng)待遇,他們?cè)诶U納水費(fèi)的同時(shí),還得根據(jù)各自的使用量繳納50%的污水處理費(fèi)。對(duì)于這筆有明確用途而又為數(shù)不多的增收費(fèi)用,全德國(guó)無(wú)一人提出反對(duì)。而增收的這個(gè)費(fèi)用,又成了污水處理廠的利潤(rùn)。
(7)因?yàn)橛欣蓤D,德國(guó)的企業(yè)非常樂(lè)意興建污水處理廠。再以杜伊斯堡市為例,到2010年,全市范圍內(nèi)已經(jīng)有30座大型污水處理廠,還有更多的企業(yè)申請(qǐng)興建。為了避免不必要的浪費(fèi),政府職能暫停污水處理廠的審批。
(8)杜伊斯堡市市長(zhǎng)阿道夫·紹爾蘭德的解釋很能給人一些啟迪:“如果一提公益就意味著要增加某些人的負(fù)擔(dān),顯然這不是真正的公益。我們提倡但不依靠人們主動(dòng)去做公益事業(yè),也不施壓逼迫人們?nèi)プ�,而是用我們的智慧去�?guī)劃和部署,讓公益事業(yè)也成為一種營(yíng)利事業(yè),從而實(shí)現(xiàn)真正的公益�!�
(9)同一件事,在不同的處理方式下,結(jié)果也變得迥異。由此,我們也就不難理解萊茵河為什么總流淌著清澈的河水;也不難理解,同樣作為一個(gè)國(guó)家的母親河,長(zhǎng)江、黃河為什么總是那么“污不忍睹”!(選自2011年第一期《讀者》)
小題1:.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括萊茵河“總是清”的原因。(4分)
小題2:.本文主要運(yùn)用的        說(shuō)明方法,具體地說(shuō)明了德國(guó)杜伊斯堡市    
   、           兩種污水處理情況的(3分)
小題3:.第一段“萊茵河的水為什么總是那么清澈呢?”這句話在文章結(jié)構(gòu)上起什么作用?(4分)
小題4:.“同一件事,在不同的處理方式下,結(jié)果也變得迥異。”其中“同一件事”指的什么事?“不同的處理方式”指的是哪些處理方式?(4分)
小題5:.第九段結(jié)尾寫(xiě)道:“長(zhǎng)江、黃河為什么總是那么‘污不忍睹’!”根據(jù)你的知識(shí)積累,你能說(shuō)說(shuō)導(dǎo)致長(zhǎng)江、黃河“污不忍睹”的原因嗎?請(qǐng)說(shuō)出兩點(diǎn)。(5分)
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

>【題文】[一] (20分)
萊茵河為何總是清的
陳亦權(quán)
(1)德國(guó)萊茵河素來(lái)以清澈聞名。在德國(guó)境內(nèi),萊茵河畔有大大小小不少于3000家企業(yè),它們生產(chǎn)的污水也絕不在少量,然而,萊茵河的水為什么總是那么清澈呢?
(2)在許多國(guó)家的企業(yè)界看來(lái),污水處理都是一種成本負(fù)擔(dān),因?yàn)橐幚砦鬯�,就�?shì)必要采購(gòu)大量設(shè)備和儀器,增加用地,還有建設(shè)工程,還要長(zhǎng)期配備人工,電力、物力等各方面的消耗也不少。然而,對(duì)于德國(guó)的企業(yè)來(lái)說(shuō),處理污水卻并不意味著增加成本負(fù)擔(dān),而是一種能夠收取回報(bào)的產(chǎn)業(yè)投資。
(3)在杜伊斯堡這座德國(guó)最大的內(nèi)陸港城市,以?xún)杉掖笮退幤窂S和一家造紙廠為例,這三家企業(yè)都沒(méi)有在自己的廠區(qū)興建污水處理系統(tǒng),而是三家合建了一個(gè)污水處理廠,使之成為一家獨(dú)立的股份制企業(yè),再由政府派人、出錢(qián)來(lái)管理和監(jiān)督,政府占其中33%的股份,三家企業(yè)分占余下的股份。
(4)這樣一來(lái),本來(lái)是三家企業(yè)各自承擔(dān)一套完整的污水處理系統(tǒng),現(xiàn)在變成了三家合力承擔(dān)。接下來(lái),附近有新的企業(yè)成立,或者有企業(yè)準(zhǔn)備新建污水處理系統(tǒng)時(shí),政府就會(huì)向他們提議,不比自己新建,只需要挖一條管道把污水排進(jìn)那三家企業(yè)合力興建的污水處理廠就可以了。雖然這家企業(yè)今后每年得交一筆為數(shù)不少的費(fèi)用,但與興建污水處理系統(tǒng)所需要的經(jīng)費(fèi)比起來(lái),實(shí)在是不值得一提。而污水處理廠所收到的這筆污水處理費(fèi)用,就是它所創(chuàng)造的效益。
(5)同樣以杜伊斯堡市為例,這座擁有53萬(wàn)常住人口的城市,每年要產(chǎn)生約數(shù)千萬(wàn)噸生活污水,如果這些生活污水直接排進(jìn)萊茵河,相信萊茵河水將很快變成黑色。但事實(shí)并不是這樣。杜伊斯堡市民的生活用水也是要進(jìn)入污水處理廠的�?茖W(xué)合理鋪設(shè)的地下管道,將整個(gè)城市的生活污水引向幾個(gè)固定的污水處理廠。
(6)當(dāng)然,市民并非無(wú)償享用這項(xiàng)待遇,他們?cè)诶U納水費(fèi)的同時(shí),還得根據(jù)各自的使用量繳納50%的污水處理費(fèi)。對(duì)于這筆有明確用途而又為數(shù)不多的增收費(fèi)用,全德國(guó)無(wú)一人提出反對(duì)。而增收的這個(gè)費(fèi)用,又成了污水處理廠的利潤(rùn)。
(7)因?yàn)橛欣蓤D,德國(guó)的企業(yè)非常樂(lè)意興建污水處理廠。再以杜伊斯堡市為例,到2010年,全市范圍內(nèi)已經(jīng)有30座大型污水處理廠,還有更多的企業(yè)申請(qǐng)興建。為了避免不必要的浪費(fèi),政府職能暫停污水處理廠的審批。
(8)杜伊斯堡市市長(zhǎng)阿道夫·紹爾蘭德的解釋很能給人一些啟迪:“如果一提公益就意味著要增加某些人的負(fù)擔(dān),顯然這不是真正的公益。我們提倡但不依靠人們主動(dòng)去做公益事業(yè),也不施壓逼迫人們?nèi)プ�,而是用我們的智慧去�?guī)劃和部署,讓公益事業(yè)也成為一種營(yíng)利事業(yè),從而實(shí)現(xiàn)真正的公益�!�
(9)同一件事,在不同的處理方式下,結(jié)果也變得迥異。由此,我們也就不難理解萊茵河為什么總流淌著清澈的河水;也不難理解,同樣作為一個(gè)國(guó)家的母親河,長(zhǎng)江、黃河為什么總是那么“污不忍睹”�。ㄟx自2011年第一期《讀者》)
【小題1】.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括萊茵河“總是清”的原因。(4分)
【小題2】.本文主要運(yùn)用的        說(shuō)明方法,具體地說(shuō)明了德國(guó)杜伊斯堡市    
   、           兩種污水處理情況的(3分)
【小題3】.第一段“萊茵河的水為什么總是那么清澈呢?”這句話在文章結(jié)構(gòu)上起什么作用?(4分)
【小題4】.“同一件事,在不同的處理方式下,結(jié)果也變得迥異�!逼渲小巴患隆敝傅氖裁词拢俊安煌奶幚矸绞健敝傅氖悄男┨幚矸绞�?(4分)
【小題5】.第九段結(jié)尾寫(xiě)道:“長(zhǎng)江、黃河為什么總是那么‘污不忍睹’!”根據(jù)你的知識(shí)積累,你能說(shuō)說(shuō)導(dǎo)致長(zhǎng)江、黃河“污不忍睹”的原因嗎?請(qǐng)說(shuō)出兩點(diǎn)。(5分)
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