下面的多音字組詞不對(duì)的是 A、湯tāng 湯面 shāng 湯湯 B、空kōng 天空 kòng 空白 C、橫héng 橫渡 hèng 蠻橫 D、朝zhāo 朝代 cháo 朝暉 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:現(xiàn)代文閱讀
中國(guó)人與茶
①茶是中國(guó)人發(fā)現(xiàn)的一種飲料,與中國(guó)文化同具悠久的歷史。懂得喝茶的藝術(shù),又能辨別茶的好壞的,當(dāng)然以中國(guó)人為第一。
②遠(yuǎn)在四五千年前,“神農(nóng)氏嘗百草,一日遇七十二毒,得茶而解之”。又傳說(shuō),“茶茗久服,令人有力悅志”。這是喝茶對(duì)人的好處,也是最古的記錄。茶最早產(chǎn)于蜀地,到了三國(guó)時(shí)代,喝茶的風(fēng)氣已經(jīng)更加普遍了。
③到了唐代,茶博士陸羽撰寫(xiě)了《茶經(jīng)》一書(shū),茶的焙制及烹飲的方法,才得到完善的注釋?zhuān)故廊烁煤炔璧乃囆g(shù)了,這是最早的關(guān)于茶的專(zhuān)門(mén)著作。喝茶的風(fēng)氣,在這時(shí)達(dá)到了流行的頂點(diǎn),不僅人人喝茶,家家都要喝茶,在貿(mào)易繁盛地帶或通行大道上設(shè)有茶座,自不待言, 鄉(xiāng)間墟集草市, 都有茶座的開(kāi)設(shè)。這時(shí)的茶座,是單純賣(mài)茶的地方,沒(méi)有其他復(fù)雜的飲料,更沒(méi)有點(diǎn)心之類(lèi)可吃的。
④但是到了宋代,茶座又稱(chēng)茶坊,所賣(mài)的茶,五光十色,除純茶外,又有酸梅湯、姜茶、和合湯、寬煎葉兒茶等等�!端疂G傳》中記述北宋時(shí)的茶坊,又有不少花樣,例如王婆在清河縣城紫石街開(kāi)設(shè)的茶坊,在茶內(nèi)還放得有白松子或胡桃肉。此外,又有甜的杏仁茶,咸的牛肉茶,隨客人的嗜好而供應(yīng)。
⑤南宋時(shí)設(shè)在臨安的茶坊,又稱(chēng)茶肆,比王婆的茶坊又大異其趣。
⑥在中國(guó),茶是民間最普通的飲料,全國(guó)各地都有種植,但有些地方,因天時(shí)地利的特惠,以及品種的優(yōu)異,所以產(chǎn)品特別有名,馳譽(yù)遐邇。據(jù)陸經(jīng)所載,原有五種不同的名稱(chēng),如早采的叫茶,晚擷的叫茗。但后來(lái)茶產(chǎn)愈來(lái)愈多,只得個(gè)別另立名目,以資分辨。如以采取時(shí)間而得名的有雨前茶、白露茶等;以產(chǎn)地而得名的有浙江的龍井茶、福建的武夷茶、安徽的六安茶、云南的普洱茶、湖南的君山茶、臺(tái)灣的凍頂茶等;以象征事實(shí)或吉祥文字而得名的有碧螺春、鐵觀音等;以色澤而得名的有綠茶、紅茶、白毛尖茶等;以香氣而得名的有香片茶、茉莉花茶、菊花茶等;以味道而得名的有甘露茶、苦茶等。至于團(tuán)茶、沱茶、磚茶、塊茶、梗片等,便是以制出后的形式而得名的。
⑦當(dāng)春季茶樹(shù)發(fā)芽時(shí),即由茶樹(shù)上采摘嫩葉,葉的尖端即稱(chēng)為尖,或名叫槍?zhuān)钟形宓�。采摘時(shí)多用小刀或剪刀,但婦女用指甲采的更為名貴。至于在秋季采的,就統(tǒng)稱(chēng)為秋茶,或白露茶,也可索性地叫它做老茶,品級(jí)遠(yuǎn)不如春茶了。
⑧茶葉采摘后,馬上就得進(jìn)行焙制。制法不外曬干,揉團(tuán),攤開(kāi),焙烘幾個(gè)階段。制綠茶時(shí)必須先用高溫把葉中的酵素殺死,以阻止它發(fā)酵,所以綠茶又稱(chēng)不發(fā)酵茶,可以保持茶葉天然翠綠的色澤。至于紅茶的制法,是把從茶樹(shù)上取來(lái)的青葉,略為曬干,加以揉捻,使茶葉中的細(xì)胞破裂,擠出液汁,然后放著讓它發(fā)酵。發(fā)酵時(shí)茶葉的綠葉素破壞了,出現(xiàn)紅色,加以烘烤,便成紅茶。在中國(guó)的安徽祁門(mén),便是著名出產(chǎn)紅茶的地方。
⑨茶葉之所以芬香,是因?yàn)樗蟹枷阌偷木壒省7枷阌秃芟�,但容易揮發(fā),紅茶在發(fā)酵后,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的烘烤,芳香油大部分都消失了,沒(méi)有綠茶芳香,事屬當(dāng)然,無(wú)須多辯。如珠茶、貢熙茶、蟹目茶等。諸如此類(lèi),不一而足,可見(jiàn)茶的種類(lèi)繁多了。
(作者錢(qián)歌川,文章有刪改)
【小題1】通讀全文,簡(jiǎn)要概括文章從哪些方面介紹了茶。(4分)
【小題2】從說(shuō)明方法的角度,說(shuō)一說(shuō)第④段畫(huà)線句的表達(dá)效果。(3分)
例如王婆在清河縣城紫石街開(kāi)設(shè)的茶坊,在茶內(nèi)還放得有白松子或胡桃肉。
【小題3】閱讀第⑥段,體會(huì)下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。(3分)
據(jù)陸經(jīng)所載,原有五種不同的名稱(chēng),如早采的叫茶,晚擷的叫茗。
【小題4】下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.文章②-⑤段是按照時(shí)間順序組織材料進(jìn)行說(shuō)明的。 |
B.第③段橫線處可以填入的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)依次是“即使……也……”。 |
C.茶的焙制方法可分為曬干、揉團(tuán)、攤開(kāi)和焙烘四個(gè)階段。 |
D.紅茶之所以沒(méi)有綠茶香,是因?yàn)榻?jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的曬干,其中易揮發(fā)的芳香油消失了。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.文章②-⑤段是按照時(shí)間順序組織材料進(jìn)行說(shuō)明的。 |
B.第③段橫線處可以填入的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)依次是“即使……也……”。 |
C.茶的焙制方法可分為曬干、揉團(tuán)、攤開(kāi)和焙烘四個(gè)階段。 |
D.紅茶之所以沒(méi)有綠茶香,是因?yàn)榻?jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的曬干,其中易揮發(fā)的芳香油消失了。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:浙江省月考題 題型:閱讀理解與欣賞
閱讀《送東陽(yáng)馬生序》中的一段文字,完成1—5題。
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧,無(wú)從致書(shū)以觀,每假借于藏書(shū)之家,手自筆錄,計(jì)日以還。天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾。以是人多以書(shū)假余,余因得遍觀群書(shū)。既加冠,益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游,嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊,門(mén)人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請(qǐng)焉。故余雖愚,卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也,負(fù)篋曳屣行深山巨谷中,窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動(dòng),媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則緼袍敝衣處其間,略無(wú)慕艷意,以中有足樂(lè)者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
1、下列加橫線詞語(yǔ)的意義相同的是哪兩組?
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下邊的文字,完成小題。(15分)
在冬夜里歌唱的魚(yú)
查一路
①天空是一片灰蒙蒙的蒼茫,鳥(niǎo)兒離開(kāi)了岑寂的北方。火燒云沉到山那一邊。山崗上,風(fēng)一陣?yán)溥^(guò)一陣,蒿草在風(fēng)中蕭瑟。目光越過(guò)一道道山梁,一個(gè)人的影子就會(huì)在昏暗中挾裹著晚風(fēng),逐漸清晰。我和妹妹就在這樣的黃昏,在這樣的山梁上等待父親,還有父親手中的魚(yú)。
②父親手中提著一尾胖頭魚(yú),這種魚(yú)頭重尾輕,是鄉(xiāng)村廉價(jià)的魚(yú),很適合我父親的購(gòu)買(mǎi)能力。父親微薄的工資,要養(yǎng)活一家六口,只能偶爾買(mǎi)這種魚(yú)。他很少笑,只在遞給我們拴魚(yú)的草索時(shí)“嘿嘿”幾聲。在夜色中,牙齒很白,這是他留給我最深的印象。
③我飛跑著,把魚(yú)交給母親。妹妹在身后搖搖晃晃地追趕。母親接過(guò)魚(yú),刮鱗、剔腮、破肚,把整條的魚(yú)分成小塊,嫻熟而又忙亂。當(dāng)菜籽油的香味混合著松枝騰起的濃煙彌敞開(kāi)來(lái)的時(shí)侯,廚房成了溫暖的心臟,召集一家人圍攏到一起,催促著母親往爐膛添柴�;鹕鄰脑羁谔虺鰜�(lái),母親的影子貼上后墻,忽大忽小,斑駁搖曳。罡風(fēng)纏繞窗欞發(fā)出嗚咽,屋里的溫度升起來(lái),熱量向著寒冷四散突圍。
④鍋中的水,沸騰起來(lái)了。咕嚕咕嚕,魚(yú)開(kāi)始在水中歌唱,由一個(gè)聲部轉(zhuǎn)入另一個(gè)聲部。這是世間最美的音樂(lè),傳遞口福的信息。大姐在這時(shí)也不忘記做弟妹們的表率,裝模作樣地伏在灶臺(tái)做作業(yè);二姐用桃木梳梳她又黑又粗的長(zhǎng)辮,眼睛隨著騰起的蒸汽升高;妹妹和我,繞著灶臺(tái)打架,虛張聲勢(shì),有別于平日里泄憤的爭(zhēng)斗,而是在幸福的預(yù)感中,矯揉造作,故作嬌嗔。父親黝黑、冷峻的臉上露出慈愛(ài)和笑容,雖然沉默獨(dú)坐,而他內(nèi)心必然掠過(guò)一陣陣瞬間的喜悅,眼前的景象是他的成就。
⑤不知道時(shí)間過(guò)了多久,母親撮起嘴,吹鍋蓋上的蒸汽。揭開(kāi)鍋蓋,如同揭開(kāi)一個(gè)謎底。魚(yú)怎么樣了?母親撒下大把翠綠的蔥絲,鮮紅的辣椒。鍋蓋合上時(shí),她用毛巾環(huán)繞住鍋與蓋的縫隙,讓蒸汽悶在鍋里,但仍擋不住滲出異香。
⑥魚(yú)熟了,母親只吃魚(yú)湯泡飯。她撥開(kāi)我們幾個(gè)孩子貪婪的交叉著的筷子,挑出一塊大而少刺的魚(yú)肉,放在一只小碗中。在我們茫然的眼神里走出異香氤氳的房間。
⑦寒冷跟隨著溫暖的小碗,跟隨著母親推開(kāi)那間草屋的門(mén)。溫暖的魚(yú)讓瞎老爺爺?shù)谋涞男∥萃瑯荧@得了溫度。老人邊吃邊有淚水涌出,不知道是不是太辣的緣故?
⑧同樣是一個(gè)冬天的夜晚,這位孤寡老人孤單地走了。臨終前,他告訴在場(chǎng)的人,他慶幸的時(shí)刻是那個(gè)冬夜,因?yàn)樗缘搅宋夷赣H送給他的魚(yú)。他用手摸著胸口,說(shuō):“這里,很暖!”
⑨另一個(gè)冬天。黃昏,我們不再去那個(gè)山崗張望。我父親在這年的秋天去世了。妹妹的黃發(fā)已經(jīng)扎成了小辮,我們漸漸長(zhǎng)大成人。但我們常常想念那樣的冬夜,溫暖只會(huì)在寒冷中感知,冬夜是我人生最初的一門(mén)課程。
⑩嚴(yán)寒來(lái)襲時(shí),需要取暖,并且不讓一個(gè)人孤單。
1.從全文來(lái)看,題目中的“歌唱”指的是什么?(2分)
2.文章第④段寫(xiě)了煮魚(yú)時(shí)孩子們的具體表現(xiàn),不同表現(xiàn)也流露出他們不同的心理狀
態(tài)。請(qǐng)根據(jù)原文完成下表。(3分)
人物 | 具體表現(xiàn) | 心理狀態(tài) |
大姐 |
| 不忘做弟妹們的表率 |
二姐 |
| 吃魚(yú)的渴望越來(lái)越強(qiáng) |
我和妹妹 | 繞著灶臺(tái)打架 |
|
3.選文第⑥段畫(huà)浪線句“她撥開(kāi)我們幾個(gè)孩子貪婪的交叉著的筷子”,其中“貪婪”一詞運(yùn)用了什么修辭手法?筷子“交叉著”是什么意思?( 3 分)
4.下列對(duì)文章的理解與分析,說(shuō)法不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )(3 分)
A.文章以“魚(yú)”為線索,把等魚(yú)、剖魚(yú)、煮魚(yú)(包括魚(yú)兒歌唱)、吃魚(yú)、送魚(yú)給瞎?fàn)敔敵缘炔牧辖M成一個(gè)有機(jī)的整體。 |
B.文章人物雖多,但是幾乎沒(méi)有語(yǔ)言描寫(xiě),人物的思想感情主要是通過(guò)事情敘述與行動(dòng)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)的。 |
C.第④段劃?rùn)M線句“眼前的景象是他的成就”中的“成就”是指父親給家人買(mǎi)回了魚(yú)。 |
D.文章結(jié)尾寫(xiě)到:“嚴(yán)寒來(lái)襲時(shí),需要取暖,并且不讓一個(gè)人孤單�!边@句話(huà)含義深刻。它告訴我們?cè)诶Ь忱镄枰杂H情溫暖家人,需要以關(guān)愛(ài)溫暖別人。 |
5.閱讀下面的材料,說(shuō)說(shuō)材料中與選文中的“寒冷”一詞含義的異同,“溫暖”一
詞含義的不同。(4分)
解放周末:與《感動(dòng)中國(guó)》相伴了十年,這個(gè)節(jié)目對(duì)您來(lái)說(shuō)意味著什么?敬一丹:就像我在《感動(dòng)中國(guó)》十周年宣傳片里所說(shuō)的,這是一個(gè)和好人的約會(huì),它是我們?cè)谧詈涞募竟?jié)里一份最溫暖的期盼。
——央視主持人敬一丹在談《感動(dòng)中國(guó)》十周年
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆江蘇南京市初二下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下邊的文字,完成小題。(15分)
在冬夜里歌唱的魚(yú)
查一路
①天空是一片灰蒙蒙的蒼茫,鳥(niǎo)兒離開(kāi)了岑寂的北方�;馃瞥恋缴侥且贿�。山崗上,風(fēng)一陣?yán)溥^(guò)一陣,蒿草在風(fēng)中蕭瑟。目光越過(guò)一道道山梁,一個(gè)人的影子就會(huì)在昏暗中挾裹著晚風(fēng),逐漸清晰。我和妹妹就在這樣的黃昏,在這樣的山梁上等待父親,還有父親手中的魚(yú)。
②父親手中提著一尾胖頭魚(yú),這種魚(yú)頭重尾輕,是鄉(xiāng)村廉價(jià)的魚(yú),很適合我父親的購(gòu)買(mǎi)能力。父親微薄的工資,要養(yǎng)活一家六口,只能偶爾買(mǎi)這種魚(yú)。他很少笑,只在遞給我們拴魚(yú)的草索時(shí)“嘿嘿”幾聲。在夜色中,牙齒很白,這是他留給我最深的印象。
③我飛跑著,把魚(yú)交給母親。妹妹在身后搖搖晃晃地追趕。母親接過(guò)魚(yú),刮鱗、剔腮、破肚,把整條的魚(yú)分成小塊,嫻熟而又忙亂。當(dāng)菜籽油的香味混合著松枝騰起的濃煙彌敞開(kāi)來(lái)的時(shí)侯,廚房成了溫暖的心臟,召集一家人圍攏到一起,催促著母親往爐膛添柴�;鹕鄰脑羁谔虺鰜�(lái),母親的影子貼上后墻,忽大忽小,斑駁搖曳。罡風(fēng)纏繞窗欞發(fā)出嗚咽,屋里的溫度升起來(lái),熱量向著寒冷四散突圍。
④鍋中的水,沸騰起來(lái)了。咕嚕咕嚕,魚(yú)開(kāi)始在水中歌唱,由一個(gè)聲部轉(zhuǎn)入另一個(gè)聲部。這是世間最美的音樂(lè),傳遞口福的信息。大姐在這時(shí)也不忘記做弟妹們的表率,裝模作樣地伏在灶臺(tái)做作業(yè);二姐用桃木梳梳她又黑又粗的長(zhǎng)辮,眼睛隨著騰起的蒸汽升高;妹妹和我,繞著灶臺(tái)打架,虛張聲勢(shì),有別于平日里泄憤的爭(zhēng)斗,而是在幸福的預(yù)感中,矯揉造作,故作嬌嗔。父親黝黑、冷峻的臉上露出慈愛(ài)和笑容,雖然沉默獨(dú)坐,而他內(nèi)心必然掠過(guò)一陣陣瞬間的喜悅,眼前的景象是他的成就。
⑤不知道時(shí)間過(guò)了多久,母親撮起嘴,吹鍋蓋上的蒸汽。揭開(kāi)鍋蓋,如同揭開(kāi)一個(gè)謎底。魚(yú)怎么樣了?母親撒下大把翠綠的蔥絲,鮮紅的辣椒。鍋蓋合上時(shí),她用毛巾環(huán)繞住鍋與蓋的縫隙,讓蒸汽悶在鍋里,但仍擋不住滲出異香。
⑥魚(yú)熟了,母親只吃魚(yú)湯泡飯。她撥開(kāi)我們幾個(gè)孩子貪婪的交叉著的筷子,挑出一塊大而少刺的魚(yú)肉,放在一只小碗中。在我們茫然的眼神里走出異香氤氳的房間。
⑦寒冷跟隨著溫暖的小碗,跟隨著母親推開(kāi)那間草屋的門(mén)。溫暖的魚(yú)讓瞎老爺爺?shù)谋涞男∥萃瑯荧@得了溫度。老人邊吃邊有淚水涌出,不知道是不是太辣的緣故?
⑧同樣是一個(gè)冬天的夜晚,這位孤寡老人孤單地走了。臨終前,他告訴在場(chǎng)的人,他慶幸的時(shí)刻是那個(gè)冬夜,因?yàn)樗缘搅宋夷赣H送給他的魚(yú)。他用手摸著胸口,說(shuō):“這里,很暖!”
⑨另一個(gè)冬天。黃昏,我們不再去那個(gè)山崗張望。我父親在這年的秋天去世了。妹妹的黃發(fā)已經(jīng)扎成了小辮,我們漸漸長(zhǎng)大成人。但我們常常想念那樣的冬夜,溫暖只會(huì)在寒冷中感知,冬夜是我人生最初的一門(mén)課程。
⑩嚴(yán)寒來(lái)襲時(shí),需要取暖,并且不讓一個(gè)人孤單。
1.從全文來(lái)看,題目中的“歌唱”指的是什么?(2分)
2.文章第④段寫(xiě)了煮魚(yú)時(shí)孩子們的具體表現(xiàn),不同表現(xiàn)也流露出他們不同的心理狀
態(tài)。請(qǐng)根據(jù)原文完成下表。(3分)
人物 |
具體表現(xiàn) |
心理狀態(tài) |
大姐 |
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不忘做弟妹們的表率 |
二姐 |
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吃魚(yú)的渴望越來(lái)越強(qiáng) |
我和妹妹 |
繞著灶臺(tái)打架 |
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3.選文第⑥段畫(huà)浪線句“她撥開(kāi)我們幾個(gè)孩子貪婪的交叉著的筷子”,其中“貪婪”一詞運(yùn)用了什么修辭手法?筷子“交叉著”是什么意思?( 3 分)
4.下列對(duì)文章的理解與分析,說(shuō)法不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )(3 分)
A.文章以“魚(yú)”為線索,把等魚(yú)、剖魚(yú)、煮魚(yú)(包括魚(yú)兒歌唱)、吃魚(yú)、送魚(yú)給瞎?fàn)敔敵缘炔牧辖M成一個(gè)有機(jī)的整體。 |
B.文章人物雖多,但是幾乎沒(méi)有語(yǔ)言描寫(xiě),人物的思想感情主要是通過(guò)事情敘述與行動(dòng)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)的。 |
C.第④段劃?rùn)M線句“眼前的景象是他的成就”中的“成就”是指父親給家人買(mǎi)回了魚(yú)。 |
D.文章結(jié)尾寫(xiě)到:“嚴(yán)寒來(lái)襲時(shí),需要取暖,并且不讓一個(gè)人孤單。”這句話(huà)含義深刻。它告訴我們?cè)诶Ь忱镄枰杂H情溫暖家人,需要以關(guān)愛(ài)溫暖別人。 |
5.閱讀下面的材料,說(shuō)說(shuō)材料中與選文中的“寒冷”一詞含義的異同,“溫暖”一
詞含義的不同。(4分)
解放周末:與《感動(dòng)中國(guó)》相伴了十年,這個(gè)節(jié)目對(duì)您來(lái)說(shuō)意味著什么?敬一丹:就像我在《感動(dòng)中國(guó)》十周年宣傳片里所說(shuō)的,這是一個(gè)和好人的約會(huì),它是我們?cè)谧詈涞募竟?jié)里一份最溫暖的期盼。
——央視主持人敬一丹在談《感動(dòng)中國(guó)》十周年
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
人物 | 具體表現(xiàn) | 心理狀態(tài) |
大姐 | | 不忘做弟妹們的表率 |
二姐 | | 吃魚(yú)的渴望越來(lái)越強(qiáng) |
我和妹妹 | 繞著灶臺(tái)打架 | |
A.文章以“魚(yú)”為線索,把等魚(yú)、剖魚(yú)、煮魚(yú)(包括魚(yú)兒歌唱)、吃魚(yú)、送魚(yú)給瞎?fàn)敔敵缘炔牧辖M成一個(gè)有機(jī)的整體。 |
B.文章人物雖多,但是幾乎沒(méi)有語(yǔ)言描寫(xiě),人物的思想感情主要是通過(guò)事情敘述與行動(dòng)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)的。 |
C.第④段劃?rùn)M線句“眼前的景象是他的成就”中的“成就”是指父親給家人買(mǎi)回了魚(yú)。 |
D.文章結(jié)尾寫(xiě)到:“嚴(yán)寒來(lái)襲時(shí),需要取暖,并且不讓一個(gè)人孤單。”這句話(huà)含義深刻。它告訴我們?cè)诶Ь忱镄枰杂H情溫暖家人,需要以關(guān)愛(ài)溫暖別人。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇省期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
人物 | 具體表現(xiàn) | 心理狀態(tài) |
大姐 | | 不忘做弟妹們的表率 |
二姐 | | 吃魚(yú)的渴望越來(lái)越強(qiáng) |
我和妹妹 | 繞著灶臺(tái)打架 | |
A.文章以“魚(yú)”為線索,把等魚(yú)、剖魚(yú)、煮魚(yú)(包括魚(yú)兒歌唱)、吃魚(yú)、送魚(yú)給瞎?fàn)敔敵缘炔牧辖M成一個(gè)有機(jī)的整體。 |
B.文章人物雖多,但是幾乎沒(méi)有語(yǔ)言描寫(xiě),人物的思想感情主要是通過(guò)事情敘述與行動(dòng)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)的。 |
C.第④段劃?rùn)M線句“眼前的景象是他的成就”中的“成就”是指父親給家人買(mǎi)回了魚(yú)。 |
D.文章結(jié)尾寫(xiě)到:“嚴(yán)寒來(lái)襲時(shí),需要取暖,并且不讓一個(gè)人孤單�!边@句話(huà)含義深刻。它告訴我們?cè)诶Ь忱镄枰杂H情溫暖家人,需要以關(guān)愛(ài)溫暖別人。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇南京市第三初級(jí)中學(xué)初二下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下邊的文字,完成小題。(15分)
在冬夜里歌唱的魚(yú)
查一路
①天空是一片灰蒙蒙的蒼茫,鳥(niǎo)兒離開(kāi)了岑寂的北方。火燒云沉到山那一邊。山崗上,風(fēng)一陣?yán)溥^(guò)一陣,蒿草在風(fēng)中蕭瑟。目光越過(guò)一道道山梁,一個(gè)人的影子就會(huì)在昏暗中挾裹著晚風(fēng),逐漸清晰。我和妹妹就在這樣的黃昏,在這樣的山梁上等待父親,還有父親手中的魚(yú)。
②父親手中提著一尾胖頭魚(yú),這種魚(yú)頭重尾輕,是鄉(xiāng)村廉價(jià)的魚(yú),很適合我父親的購(gòu)買(mǎi)能力。父親微薄的工資,要養(yǎng)活一家六口,只能偶爾買(mǎi)這種魚(yú)。他很少笑,只在遞給我們拴魚(yú)的草索時(shí)“嘿嘿”幾聲。在夜色中,牙齒很白,這是他留給我最深的印象。
③我飛跑著,把魚(yú)交給母親。妹妹在身后搖搖晃晃地追趕。母親接過(guò)魚(yú),刮鱗、剔腮、破肚,把整條的魚(yú)分成小塊,嫻熟而又忙亂。當(dāng)菜籽油的香味混合著松枝騰起的濃煙彌敞開(kāi)來(lái)的時(shí)侯,廚房成了溫暖的心臟,召集一家人圍攏到一起,催促著母親往爐膛添柴。火舌從灶口舔出來(lái),母親的影子貼上后墻,忽大忽小,斑駁搖曳。罡風(fēng)纏繞窗欞發(fā)出嗚咽,屋里的溫度升起來(lái),熱量向著寒冷四散突圍。
④鍋中的水,沸騰起來(lái)了。咕嚕咕嚕,魚(yú)開(kāi)始在水中歌唱,由一個(gè)聲部轉(zhuǎn)入另一個(gè)聲部。這是世間最美的音樂(lè),傳遞口福的信息。大姐在這時(shí)也不忘記做弟妹們的表率,裝模作樣地伏在灶臺(tái)做作業(yè);二姐用桃木梳梳她又黑又粗的長(zhǎng)辮,眼睛隨著騰起的蒸汽升高;妹妹和我,繞著灶臺(tái)打架,虛張聲勢(shì),有別于平日里泄憤的爭(zhēng)斗,而是在幸福的預(yù)感中,矯揉造作,故作嬌嗔。父親黝黑、冷峻的臉上露出慈愛(ài)和笑容,雖然沉默獨(dú)坐,而他內(nèi)心必然掠過(guò)一陣陣瞬間的喜悅,眼前的景象是他的成就。
⑤不知道時(shí)間過(guò)了多久,母親撮起嘴,吹鍋蓋上的蒸汽。揭開(kāi)鍋蓋,如同揭開(kāi)一個(gè)謎底。魚(yú)怎么樣了?母親撒下大把翠綠的蔥絲,鮮紅的辣椒。鍋蓋合上時(shí),她用毛巾環(huán)繞住鍋與蓋的縫隙,讓蒸汽悶在鍋里,但仍擋不住滲出異香。
⑥魚(yú)熟了,母親只吃魚(yú)湯泡飯。她撥開(kāi)我們幾個(gè)孩子貪婪的交叉著的筷子,挑出一塊大而少刺的魚(yú)肉,放在一只小碗中。在我們茫然的眼神里走出異香氤氳的房間。
⑦寒冷跟隨著溫暖的小碗,跟隨著母親推開(kāi)那間草屋的門(mén)。溫暖的魚(yú)讓瞎老爺爺?shù)谋涞男∥萃瑯荧@得了溫度。老人邊吃邊有淚水涌出,不知道是不是太辣的緣故?
⑧同樣是一個(gè)冬天的夜晚,這位孤寡老人孤單地走了。臨終前,他告訴在場(chǎng)的人,他慶幸的時(shí)刻是那個(gè)冬夜,因?yàn)樗缘搅宋夷赣H送給他的魚(yú)。他用手摸著胸口,說(shuō):“這里,很暖!”
⑨另一個(gè)冬天。黃昏,我們不再去那個(gè)山崗張望。我父親在這年的秋天去世了。妹妹的黃發(fā)已經(jīng)扎成了小辮,我們漸漸長(zhǎng)大成人。但我們常常想念那樣的冬夜,溫暖只會(huì)在寒冷中感知,冬夜是我人生最初的一門(mén)課程。
⑩嚴(yán)寒來(lái)襲時(shí),需要取暖,并且不讓一個(gè)人孤單。
【小題1】從全文來(lái)看,題目中的“歌唱”指的是什么?(2分)
【小題2】文章第④段寫(xiě)了煮魚(yú)時(shí)孩子們的具體表現(xiàn),不同表現(xiàn)也流露出他們不同的心理狀
態(tài)。請(qǐng)根據(jù)原文完成下表。(3分)
人物 | 具體表現(xiàn) | 心理狀態(tài) |
大姐 | | 不忘做弟妹們的表率 |
二姐 | | 吃魚(yú)的渴望越來(lái)越強(qiáng) |
我和妹妹 | 繞著灶臺(tái)打架 | |
A.文章以“魚(yú)”為線索,把等魚(yú)、剖魚(yú)、煮魚(yú)(包括魚(yú)兒歌唱)、吃魚(yú)、送魚(yú)給瞎?fàn)敔敵缘炔牧辖M成一個(gè)有機(jī)的整體。 |
B.文章人物雖多,但是幾乎沒(méi)有語(yǔ)言描寫(xiě),人物的思想感情主要是通過(guò)事情敘述與行動(dòng)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)的。 |
C.第④段劃?rùn)M線句“眼前的景象是他的成就”中的“成就”是指父親給家人買(mǎi)回了魚(yú)。 |
D.文章結(jié)尾寫(xiě)到:“嚴(yán)寒來(lái)襲時(shí),需要取暖,并且不讓一個(gè)人孤單�!边@句話(huà)含義深刻。它告訴我們?cè)诶Ь忱镄枰杂H情溫暖家人,需要以關(guān)愛(ài)溫暖別人。 |
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