去遠(yuǎn)方（15分）

肖復(fù)興

寒假的時(shí)候，兒子從美國(guó)發(fā)來(lái)一封電子郵件，告訴我利用這個(gè)假期，他要開(kāi)車從他所在的北方出發(fā)到南方去，并畫(huà)出了一共要穿越11個(gè)州的路線圖。剛剛出發(fā)的第三天，他在德克薩斯州的首府奧斯汀打來(lái)電話，興奮地對(duì)我說(shuō)這里有寫(xiě)過(guò)《最后一片葉子》的作家歐·亨利博物館，而在昨天經(jīng)過(guò)孟菲斯城時(shí)，他參謁了搖滾歌星貓王的故居。

我羨慕他，也支持他，年輕時(shí)就應(yīng)該去遠(yuǎn)方漂泊。遠(yuǎn)方，會(huì)讓他見(jiàn)識(shí)到他沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的東西，讓他的人生半徑像水一樣蔓延得更寬更遠(yuǎn)。

我想起有一年初春的深夜，我獨(dú)自一人在西柏林火車站等候換乘的火車，寂靜的站臺(tái)上只有寥落的幾個(gè)候車的人，其中一個(gè)像是中國(guó)人，我走過(guò)去一問(wèn)，果然是，他是來(lái)接人。我們閑談起來(lái)，知道了他是從天津大學(xué)畢業(yè)到這里學(xué)電子的留學(xué)生。他說(shuō)了這樣的一句話，雖然已經(jīng)過(guò)去了十多年，我依然記憶猶新：“我剛到柏林的時(shí)候，兜里只剩下了10美元。”就是懷揣著僅僅的10美元，他也敢于出來(lái)闖蕩，我猜想得到他為此所付出的代價(jià)，異國(guó)他鄉(xiāng)，舉目無(wú)親，餐風(fēng)宿露，漂泊是他的命運(yùn)，也成了他的性格。

我也想起我自己，比兒子還要小的年紀(jì)，驅(qū)車北上，跑到了北大荒。自然吃了不少的苦，天寒地凍，路遠(yuǎn)心迷，仿佛已經(jīng)到了天外，漂泊的心如同斷線的風(fēng)箏，不知會(huì)飄落到哪里。但是，它讓我見(jiàn)識(shí)到了那么多的痛苦與殘酷的同時(shí)，也讓我觸摸到了那么多美好的鄉(xiāng)情與故人，而這一切不僅譜就了我當(dāng)初青春的譜線，也成了我今天難忘的回憶。

沒(méi)錯(cuò)，年輕時(shí)心不安分，不知天高地厚，想入非非，把遠(yuǎn)方想像得那樣好，才敢于外出漂泊。而漂泊不是旅游，肯定是要付出代價(jià)的，品嘗人生的多一些滋味，也絕不是如同冬天坐在暖烘烘的星巴克里啜飲咖啡的一種味道。但是，也只有年輕時(shí)才有可能去漂泊。漂泊，需要勇氣，也需要年輕的身體和想像力，便收獲了只有在年輕時(shí)才能夠擁有的收獲，和以后你年老時(shí)的回憶。人的一生，如果真的有什么事情叫作無(wú)愧無(wú)悔的話，在我看來(lái)，就是你的童年有游戲的歡樂(lè)，你的青春有漂泊的經(jīng)歷，你的老年有難忘的回憶。

青春，就應(yīng)該像是春天里的蒲公英，即使力氣單薄、個(gè)頭又小、還沒(méi)有能力長(zhǎng)出飛天的翅膀，藉著風(fēng)力也要吹向遠(yuǎn)方；哪怕是飄落在你所不知道的地方，也要去闖一闖未開(kāi)墾的處女地。這樣，你才會(huì)知道世界不再只是一扇好看的玻璃房，你才會(huì)看見(jiàn)眼前不再只是一堵堵心的墻。

我想起泰戈?duì)栐凇缎略录�》里�?xiě)過(guò)的詩(shī)句：“只要他肯把他的船借給我……我將帶我的朋友快快樂(lè)樂(lè)地航行于仙人世界�！蹦敲矗�就把自己放逐一次吧，就借來(lái)別人的船張帆出發(fā)吧。只有年輕時(shí)去遠(yuǎn)方，才會(huì)擁有充滿泰戈?duì)柾�話般色彩的�?jīng)歷和收益，那不僅是他書(shū)寫(xiě)在心靈中的詩(shī)句，也是你鐫刻在生命里的年輪。

1.文章開(kāi)頭寫(xiě)兒子在美國(guó)漫游，在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容表達(dá)上有什么作用？請(qǐng)分別概括。（4分）

2.作者敘述中國(guó)留學(xué)生在西柏林和“我”在北大荒這兩件事，各側(cè)重說(shuō)明了什么？（4分）

3.文中換線句子語(yǔ)言生動(dòng)形象且寓意深刻，請(qǐng)選擇一個(gè)角度加以評(píng)析。（3分）

4.細(xì)讀全文，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)，談?wù)勀阍鯓诱�確理解作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“年輕時(shí)就要去遠(yuǎn)方”的觀點(diǎn)。（4分）

去遠(yuǎn)方（15分）
肖復(fù)興
寒假的時(shí)候，兒子從美國(guó)發(fā)來(lái)一封電子郵件，告訴我利用這個(gè)假期，他要開(kāi)車從他所在的北方出發(fā)到南方去，并畫(huà)出了一共要穿越11個(gè)州的路線圖。剛剛出發(fā)的第三天，他在德克薩斯州的首府奧斯汀打來(lái)電話，興奮地對(duì)我說(shuō)這里有寫(xiě)過(guò)《最后一片葉子》的作家歐·亨利博物館，而在昨天經(jīng)過(guò)孟菲斯城時(shí)，他參謁了搖滾歌星貓王的故居。
我羨慕他，也支持他，年輕時(shí)就應(yīng)該去遠(yuǎn)方漂泊。遠(yuǎn)方，會(huì)讓他見(jiàn)識(shí)到他沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的東西，讓他的人生半徑像水一樣蔓延得更寬更遠(yuǎn)。
我想起有一年初春的深夜，我獨(dú)自一人在西柏林火車站等候換乘的火車，寂靜的站臺(tái)上只有寥落的幾個(gè)候車的人，其中一個(gè)像是中國(guó)人，我走過(guò)去一問(wèn)，果然是，他是來(lái)接人。我們閑談起來(lái)，知道了他是從天津大學(xué)畢業(yè)到這里學(xué)電子的留學(xué)生。他說(shuō)了這樣的一句話，雖然已經(jīng)過(guò)去了十多年，我依然記憶猶新：“我剛到柏林的時(shí)候，兜里只剩下了10美元�！本褪菓汛е鴥H僅的10美元，他也敢于出來(lái)闖蕩，我猜想得到他為此所付出的代價(jià)，異國(guó)他鄉(xiāng)，舉目無(wú)親，餐風(fēng)宿露，漂泊是他的命運(yùn)，也成了他的性格。
我也想起我自己，比兒子還要小的年紀(jì)，驅(qū)車北上，跑到了北大荒。自然吃了不少的苦，天寒地凍，路遠(yuǎn)心迷，仿佛已經(jīng)到了天外，漂泊的心如同斷線的風(fēng)箏，不知會(huì)飄落到哪里。但是，它讓我見(jiàn)識(shí)到了那么多的痛苦與殘酷的同時(shí)，也讓我觸摸到了那么多美好的鄉(xiāng)情與故人，而這一切不僅譜就了我當(dāng)初青春的譜線，也成了我今天難忘的回憶。
沒(méi)錯(cuò)，年輕時(shí)心不安分，不知天高地厚，想入非非，把遠(yuǎn)方想像得那樣好，才敢于外出漂泊。而漂泊不是旅游，肯定是要付出代價(jià)的，品嘗人生的多一些滋味，也絕不是如同冬天坐在暖烘烘的星巴克里啜飲咖啡的一種味道。但是，也只有年輕時(shí)才有可能去漂泊。漂泊，需要勇氣，也需要年輕的身體和想像力，便收獲了只有在年輕時(shí)才能夠擁有的收獲，和以后你年老時(shí)的回憶。人的一生，如果真的有什么事情叫作無(wú)愧無(wú)悔的話，在我看來(lái)，就是你的童年有游戲的歡樂(lè)，你的青春有漂泊的經(jīng)歷，你的老年有難忘的回憶。
青春，就應(yīng)該像是春天里的蒲公英，即使力氣單薄、個(gè)頭又小、還沒(méi)有能力長(zhǎng)出飛天的翅膀，藉著風(fēng)力也要吹向遠(yuǎn)方；哪怕是飄落在你所不知道的地方，也要去闖一闖未開(kāi)墾的處女地。這樣，你才會(huì)知道世界不再只是一扇好看的玻璃房，你才會(huì)看見(jiàn)眼前不再只是一堵堵心的墻。
我想起泰戈?duì)栐凇缎略录�》里�?xiě)過(guò)的詩(shī)句：“只要他肯把他的船借給我……我將帶我的朋友快快樂(lè)樂(lè)地航行于仙人世界。”那么，就把自己放逐一次吧，就借來(lái)別人的船張帆出發(fā)吧。只有年輕時(shí)去遠(yuǎn)方，才會(huì)擁有充滿泰戈?duì)柾�話般色彩的�?jīng)歷和收益，那不僅是他書(shū)寫(xiě)在心靈中的詩(shī)句，也是你鐫刻在生命里的年輪。
【小題1】文章開(kāi)頭寫(xiě)兒子在美國(guó)漫游，在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容表達(dá)上有什么作用？請(qǐng)分別概括。（4分）
【小題2】作者敘述中國(guó)留學(xué)生在西柏林和“我”在北大荒這兩件事，各側(cè)重說(shuō)明了什么？（4分）
【小題3】文中換線句子語(yǔ)言生動(dòng)形象且寓意深刻，請(qǐng)選擇一個(gè)角度加以評(píng)析。（3分）
【小題4】細(xì)讀全文，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)，談?wù)勀阍鯓诱�確理解作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“年輕時(shí)就要去遠(yuǎn)方”的觀點(diǎn)。（4分）

去遠(yuǎn)方（15分）

肖復(fù)興

寒假的時(shí)候，兒子從美國(guó)發(fā)來(lái)一封電子郵件，告訴我利用這個(gè)假期，他要開(kāi)車從他所在的北方出發(fā)到南方去，并畫(huà)出了一共要穿越11個(gè)州的路線圖。剛剛出發(fā)的第三天，他在德克薩斯州的首府奧斯汀打來(lái)電話，興奮地對(duì)我說(shuō)這里有寫(xiě)過(guò)《最后一片葉子》的作家歐·亨利博物館，而在昨天經(jīng)過(guò)孟菲斯城時(shí)，他參謁了搖滾歌星貓王的故居。

我羨慕他，也支持他，年輕時(shí)就應(yīng)該去遠(yuǎn)方漂泊。遠(yuǎn)方，會(huì)讓他見(jiàn)識(shí)到他沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的東西，讓他的人生半徑像水一樣蔓延得更寬更遠(yuǎn)。

我想起有一年初春的深夜，我獨(dú)自一人在西柏林火車站等候換乘的火車，寂靜的站臺(tái)上只有寥落的幾個(gè)候車的人，其中一個(gè)像是中國(guó)人，我走過(guò)去一問(wèn)，果然是，他是來(lái)接人。我們閑談起來(lái)，知道了他是從天津大學(xué)畢業(yè)到這里學(xué)電子的留學(xué)生。他說(shuō)了這樣的一句話，雖然已經(jīng)過(guò)去了十多年，我依然記憶猶新：“我剛到柏林的時(shí)候，兜里只剩下了10美元。”就是懷揣著僅僅的10美元，他也敢于出來(lái)闖蕩，我猜想得到他為此所付出的代價(jià)，異國(guó)他鄉(xiāng)，舉目無(wú)親，餐風(fēng)宿露，漂泊是他的命運(yùn)，也成了他的性格。

我也想起我自己，比兒子還要小的年紀(jì)，驅(qū)車北上，跑到了北大荒。自然吃了不少的苦，天寒地凍，路遠(yuǎn)心迷，仿佛已經(jīng)到了天外，漂泊的心如同斷線的風(fēng)箏，不知會(huì)飄落到哪里。但是，它讓我見(jiàn)識(shí)到了那么多的痛苦與殘酷的同時(shí)，也讓我觸摸到了那么多美好的鄉(xiāng)情與故人，而這一切不僅譜就了我當(dāng)初青春的譜線，也成了我今天難忘的回憶。

沒(méi)錯(cuò)，年輕時(shí)心不安分，不知天高地厚，想入非非，把遠(yuǎn)方想像得那樣好，才敢于外出漂泊。而漂泊不是旅游，肯定是要付出代價(jià)的，品嘗人生的多一些滋味，也絕不是如同冬天坐在暖烘烘的星巴克里啜飲咖啡的一種味道。但是，也只有年輕時(shí)才有可能去漂泊。漂泊，需要勇氣，也需要年輕的身體和想像力，便收獲了只有在年輕時(shí)才能夠擁有的收獲，和以后你年老時(shí)的回憶。人的一生，如果真的有什么事情叫作無(wú)愧無(wú)悔的話，在我看來(lái)，就是你的童年有游戲的歡樂(lè)，你的青春有漂泊的經(jīng)歷，你的老年有難忘的回憶。

青春，就應(yīng)該像是春天里的蒲公英，即使力氣單薄、個(gè)頭又小、還沒(méi)有能力長(zhǎng)出飛天的翅膀，藉著風(fēng)力也要吹向遠(yuǎn)方；哪怕是飄落在你所不知道的地方，也要去闖一闖未開(kāi)墾的處女地。這樣，你才會(huì)知道世界不再只是一扇好看的玻璃房，你才會(huì)看見(jiàn)眼前不再只是一堵堵心的墻。

我想起泰戈?duì)栐凇缎略录�》里�?xiě)過(guò)的詩(shī)句：“只要他肯把他的船借給我……我將帶我的朋友快快樂(lè)樂(lè)地航行于仙人世界�！蹦敲矗�就把自己放逐一次吧，就借來(lái)別人的船張帆出發(fā)吧。只有年輕時(shí)去遠(yuǎn)方，才會(huì)擁有充滿泰戈?duì)柾�話般色彩的�?jīng)歷和收益，那不僅是他書(shū)寫(xiě)在心靈中的詩(shī)句，也是你鐫刻在生命里的年輪。

1.文章開(kāi)頭寫(xiě)兒子在美國(guó)漫游，在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容表達(dá)上有什么作用？請(qǐng)分別概括。（4分）

2.作者敘述中國(guó)留學(xué)生在西柏林和“我”在北大荒這兩件事，各側(cè)重說(shuō)明了什么？（4分）

3.文中換線句子語(yǔ)言生動(dòng)形象且寓意深刻，請(qǐng)選擇一個(gè)角度加以評(píng)析。（3分）

4.細(xì)讀全文，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)，談?wù)勀阍鯓诱�確理解作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“年輕時(shí)就要去遠(yuǎn)方”的觀點(diǎn)。（4分）

泰戈?duì)柵c一位少女的成長(zhǎng)

章　紅

　　若干年前，我在一所大學(xué)念書(shū)，課余兼做家教。我的學(xué)生是位初二的女生，長(zhǎng)得細(xì)高蒼白，極其羞澀內(nèi)向。我很難與她交流，因?yàn)樗龓缀醪豢祥_(kāi)口。整整兩個(gè)小時(shí)的補(bǔ)習(xí)過(guò)程，只聽(tīng)見(jiàn)我一個(gè)人滔滔不絕的聲音。我問(wèn)她“懂了嗎？”她低著頭說(shuō)：“嗯�！笨山酉聛�(lái)還是不會(huì)做。我說(shuō)：“是不是還有點(diǎn)不明白？”她低著頭，仍然是“嗯�！庇幸淮挝抑v解了一道例題后，讓她當(dāng)場(chǎng)再做一道類似的題，她埋著頭，筆在紙上劃拉了很久。我探頭過(guò)去看看她做得怎樣了，大吃一驚地發(fā)現(xiàn)她根本沒(méi)做題，她在紙上畫(huà)圓，一個(gè)又一個(gè)圓交叉重疊著，深深的刻痕把紙都劃破了。

　　每次去上課，女學(xué)生的媽媽都會(huì)給我做可口的點(diǎn)心。終于，在一邊吃著滑潤(rùn)爽口的清粥小菜時(shí)一邊在心里下了決心：不能再這樣誤人子弟了，這個(gè)女孩子的功課沒(méi)有因?yàn)槲业难a(bǔ)習(xí)而提高一點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)樗�根本就拒絕接納。我不能確知是什么原因使她選擇了自我封閉，而要打開(kāi)她的心扉，我感到如此無(wú)能為力。

　　上最后一堂課時(shí)，我給她帶去了一個(gè)小小的告別禮物：一本泰戈?duì)柕摹都�檀迦利》與《飛鳥(niǎo)集》的合集。大32開(kāi)的精裝本.棕褐色的封面，是像大地一般的顏色，封面上泰戈?duì)柕念^像，也像大地一般肅穆而仁慈。在扉頁(yè)上，我寫(xiě)下了其中一首短詩(shī)送給她：

　　我不能選擇那最好的，是那最好的選擇了我。

　　我選擇這首小詩(shī)，是因?yàn)樵谖易约旱某砷L(zhǎng)過(guò)程中，它曾經(jīng)一直伴隨著我，激勵(lì)著我：有誰(shuí)的成長(zhǎng)不包含著痛楚與無(wú)奈、不夾雜著孤獨(dú)與茫然失措呢？那是一種精神上的蟬蛻，我們?cè)谛撵`上歷經(jīng)磨難，渴望脫繭而出�；没�成翩翩彩蝶，可是誰(shuí)知道呢，也許我們最終能變成的，不過(guò)是只灰撲撲的蛾子。這種對(duì)自己的不信任感使我們備感煎熬，使成長(zhǎng)的痛苦變得更加尖銳；而泰戈?duì)栒f(shuō)，“我不能選擇那最好的”——人生有多少東西是不能選擇呵，我們無(wú)法選擇出身、財(cái)富，我們的可能不像自己希望的那么聰明、美貌，我們也不一定會(huì)擁有好運(yùn)氣……我們唯一有的只有一條路，就是努力完善自己，始終不放棄自己，讓自己變得好一些、更好一些！直至有一天，那“最好的”主動(dòng)走到我們面前，告訴我們：“我選擇你，因?yàn)檫@是你應(yīng)該獲得的。”

　　我把這些都對(duì)女孩說(shuō)了。然后，我翻開(kāi)詩(shī)集，指著其中的一段：

　　若是你不說(shuō)話，我就隱忍著，以你的沉默來(lái)填滿我的心。我要沉靜地等候，像黑夜在星光中無(wú)眠，忍耐地低首。

　　清晨一定會(huì)來(lái)，黑夜也要消隱，你的聲音將劃破天空從金泉中下注。

　　那時(shí)你的話語(yǔ)，要在我的每一鳥(niǎo)巢中生翼發(fā)聲，你的音樂(lè)要在我林中繁花般盛開(kāi)怒放。

　　“這樣的詩(shī)，你喜歡嗎？”我對(duì)女孩說(shuō)，“你知道嗎？我們所有人，你的爸爸媽媽，你的老師朋友都會(huì)這樣等待你，等待你找到自我，等待你生活得更快樂(lè)，更成功�！�

　　這以后我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這個(gè)女孩。偶爾，我會(huì)想起那本泰戈?duì)栐?shī)集，女孩子會(huì)喜歡我的禮物嗎？還是把它朝書(shū)架上一擱，她依然是那個(gè)懨懨的，非常溫順而又對(duì)一切都提不起精神的孩子？

　　一直到六年以后，這個(gè)疑問(wèn)奇跡般地獲得了解答。那天，我收到一封復(fù)旦大學(xué)的來(lái)信，我很納悶，在這所高校，我并沒(méi)有朋友啊。拆開(kāi)信，急急地看下面的署名，呵，是我六年前當(dāng)家教時(shí)的學(xué)生！那個(gè)孤僻自閉的女孩。

　　老師：

　　隔了六年才給你寫(xiě)這封信，但愿你能順利收到，但愿它還不算晚。我想你還沒(méi)有忘記我吧，因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)你會(huì)“沉靜地等候”。

　　我小的時(shí)候，皮膚白白的，眼珠烏黑，又能歌善舞，還頗有點(diǎn)語(yǔ)言天賦，簡(jiǎn)直是人見(jiàn)人愛(ài)。幼兒園和小學(xué)，我像一個(gè)公主一樣被寵愛(ài)著長(zhǎng)大。但念了初中以后這一切都變了，主要是我的理科太差。而在中學(xué)，理科成績(jī)是多么重要！因?yàn)槔砜瞥煽?jī)始終提高不了，我成了班級(jí)里的“差生”。從人見(jiàn)人愛(ài)到被“另眼相看”，這其中的反差實(shí)在太大！我的自尊心遭到重創(chuàng)，產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑感；又因?yàn)椴蝗缫舛鴮?duì)整個(gè)世界都滋生出對(duì)抗心理；那時(shí)候年齡小，還不懂得怎么調(diào)適自己，于是就簡(jiǎn)單地把自己封閉起來(lái)，以為拒絕一切就可以拒絕傷害。

　　你的離去，還有你送給我的《泰戈?duì)栐?shī)集》喚醒了我。泰戈?duì)栒f(shuō)：“如果錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)時(shí)你流了淚，那么你也要錯(cuò)過(guò)群星了。”從他的詩(shī)中，我讀到了對(duì)生命、對(duì)時(shí)間、對(duì)所有美好情感的珍惜熱愛(ài)。他說(shuō)“把一切交給愛(ài)吧”。他是一個(gè)熱愛(ài)大地上一切生靈的人，對(duì)一切生命都充滿期待，我想，也包括對(duì)我這樣卑微的生命吧？除非你自己想放棄自己的生活，除此外，沒(méi)有別人能令你放棄。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)是個(gè)大二學(xué)生了，讀的是我最喜愛(ài)的中文。那本《吉檀迦利》跟我到了大學(xué)，已經(jīng)翻舊了。生活對(duì)我揭開(kāi)生命的篇章，但生命的本質(zhì)依然一如既往——痛苦與歡樂(lè)同在，煩惱與喜悅參半；只是我永遠(yuǎn)不會(huì)再讓自己的生活成為紙上封閉的圓圈，我想讓自己變得博大，想讓自己學(xué)會(huì)愛(ài)和接納。在這樣的過(guò)程中，我才能創(chuàng)造出一個(gè)完美的自我。就像泰戈?duì)栒f(shuō)的：

　　“我要唱的歌，直到今天還沒(méi)有唱出。每天我總在樂(lè)器上調(diào)理弦索。時(shí)間還沒(méi)有到來(lái)，歌詞也未曾填好：只有愿望的痛苦在我心中�！�

　　讀完這封意外的來(lái)信，欣慰感漲滿了心胸，幾乎使我想歌唱。真是個(gè)有悟性的聰明女孩��！而關(guān)于泰戈?duì)栐?shī)集，是否可以這么說(shuō)，有些書(shū)是注定要改變我們的生活。

　　1．給下列加粗的字注音。（4分）

　　蟬蛻（　�。�        懨懨（　　）        寵愛(ài)（　�。�        一擱（　�。�

　　2．“她在紙上畫(huà)圓，一個(gè)又一個(gè)圓交叉重疊著，深深的刻痕把紙都劃破了�！迸�孩這樣畫(huà)圓的用意，她長(zhǎng)大后是怎樣解釋的？（3分）

　　3．“我不能確知是什么原因使她選擇了自我封閉”。讀過(guò)全文，可闡述為什么原因？（3分）

　　4．“我不能選擇那最好的，是那最好的選擇了我�！弊髡呤侨绾谓忉尩�？你是如何理解的？（4分）

　　5．從女孩的來(lái)信中選擇感觸最深的一句，談?wù)勀愕膯⑹�。�?分）

　　6．“有些書(shū)是注定要改變我們的生活，影響我們的一生的�！逼鋵�(shí)，有些人也是注定要改變我們一生的，如文中的這位家教教師，請(qǐng)談?wù)勥@位家教對(duì)信中“我”的重大影響。（4分）

　　7．小學(xué)和中學(xué)是兩個(gè)完全不同的人生階段，為了你的同學(xué)們更好的適應(yīng)新的生活，請(qǐng)你給他們提些建議。（4分）

閱讀下面文章，回答文后問(wèn)題。（14分）

讀書(shū)如“熬粥”

趙暢

①我的母親煮得一手好粥。孩提時(shí)曾問(wèn)母親何以能燒出好粥，她告訴我：“粥是熬出來(lái)的，熬粥有三要素，即‘好米、文火、持續(xù)’�！� 

②是的，要熬一鍋好粥，首先在于有“好米”。米好，粥就好。熬粥拼的是米，是那種不加附加值的實(shí)力與質(zhì)地。有了“好米”，還須用“文火”，即要用比較弱的火來(lái)熬，用“文火”易熬透，既能保證營(yíng)養(yǎng)成分不流失，又能保持那份天然的鮮香味。熬粥還須持續(xù)。一鍋好粥，少說(shuō)得熬上個(gè)把小時(shí)。熬粥之妙，令我想及讀書(shū)。細(xì)細(xì)回味一番，讀書(shū)不正如熬粥一般嗎？

③讀書(shū)之法，貴在選擇好書(shū)。經(jīng)典好書(shū)，如同“好米”。經(jīng)典往往記錄著優(yōu)秀的思想，

它們總是超越時(shí)代，歷久彌新的。讀經(jīng)典，你將從先賢的精神世界中吸收養(yǎng)分，從與高貴的心靈對(duì)話中得到陶冶。秘魯作家略薩說(shuō)：“如果一個(gè)人不讀書(shū)，或者很少讀書(shū)，或者只讀‘垃圾書(shū)’，他可能會(huì)說(shuō)話，但是永遠(yuǎn)只能說(shuō)那點(diǎn)事情，因?yàn)樗�用�?lái)表達(dá)的詞匯量十分有限。不僅是詞匯有限，同時(shí)也使智力和想象力有限，使知識(shí)和思想貧乏�！甭运_的這番話對(duì)閱讀經(jīng)典的意義作了深刻的詮釋。一個(gè)常讀經(jīng)典作品的人，一個(gè)常讀好書(shū)的人，更容易成為一個(gè)高尚的人、一個(gè)脫離低級(jí)趣味的人。

④讀書(shū)之法，貴在耐心細(xì)讀。心急火燎是讀不了書(shū)的，粗枝大葉也不會(huì)有任何效果。讀書(shū)須用“文火”，好似老牛吃草，不慌不忙，細(xì)細(xì)咀嚼。讀書(shū)是一個(gè)人的心靈之旅，拿到一本書(shū)看到書(shū)名時(shí)，就像在長(zhǎng)途汽車站的站牌上看到一個(gè)遙遠(yuǎn)的目的地，它意味著什么，暫時(shí)你還不知道，你只是向往。然后，你打開(kāi)書(shū)本，仿佛踏上一段陌生而新奇的旅程。如果說(shuō)，最幸福的旅行是那種沿途風(fēng)光無(wú)限，刺激而浪漫的行程的話，那么，最幸福的閱讀則是一個(gè)全新的世界在書(shū)本中向你次第展開(kāi)。按高爾基的說(shuō)法，就是閱讀向你“打開(kāi)了一扇扇新的未知世界的窗戶”。只是別忙，須從容讀。從容讀，你便會(huì)覺(jué)得處處皆風(fēng)景。

⑤讀書(shū)之法，貴在持之以恒。不能心血來(lái)潮，高興時(shí)拼命讀，興頭過(guò)后就丟棄一旁。真要讀書(shū)，須善耐寂寞，甘守孤獨(dú)。從某種意義上說(shuō),閱讀是一種孤獨(dú),它更適合于獨(dú)啜。不要因?yàn)檫@份寂寞與單調(diào),你就感到厭煩無(wú)味，就與讀書(shū)漸離漸遠(yuǎn)。堅(jiān)持讀書(shū)，須有定力。這方面，國(guó)學(xué)大師陳寅恪便是典范。據(jù)他的友人回憶說(shuō)：“那時(shí)一起在德國(guó)留學(xué)的學(xué)生們大多數(shù)玩得亂得不得了，只有孟真（傅斯年）和（陳）寅恪兩個(gè)是‘寧國(guó)府門(mén)前的一對(duì)石獅子’。”意思是說(shuō)，他們心思純正，始終堅(jiān)持專注于讀書(shū)學(xué)習(xí)，不受其他誘惑的干擾，耐得住寂寞與單調(diào)。這種定力，值得每個(gè)讀書(shū)人學(xué)習(xí)。對(duì)那些以忙為由而少讀書(shū)、不讀書(shū)的人來(lái)說(shuō)，尤其需要。胡耀邦同志曾說(shuō)過(guò)一句話：“你要多讀書(shū)，就要少打撲克，少跳舞，少看電影�！笨刹皇菃�？時(shí)間擠擠總是有的，就看你舍不舍得少打點(diǎn)撲克、麻將了。

⑥讀書(shū)如熬粥，也要遵循“好米、文火、持續(xù)”三大法則，只要做到讀經(jīng)典好書(shū)、耐心細(xì)讀、持之以恒地讀，讀書(shū)之“用”就會(huì)潛移默化，融進(jìn)一個(gè)人的血液、精神、行動(dòng)之中，讓人享用不盡，受益無(wú)窮。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）

1.根據(jù)文章內(nèi)容，填寫(xiě)下列表格。（3分）

2.回答下面問(wèn)題（3分）

（1）文章將“讀書(shū)”比作“熬粥”，在論證上有何好處？（1分）

（2）文章第③④⑤段的順序能否調(diào)換？為什么？（2分）

                                                                                                                                                                                                                           3.第③段中引用秘魯作家略薩的話有何作用？（2分）

4. 第⑤段中，作者說(shuō)“堅(jiān)持讀書(shū)，須有定力”，這里的“定力”怎樣理解？具體說(shuō)說(shuō)下文是怎樣論證這一觀點(diǎn)的。（3分）

5.以下與課文有關(guān)的名言和事例中，不能用作本文論據(jù)的是 (    ) (3分)

A． 培根曾在《談讀書(shū)》一文中風(fēng)趣地說(shuō)：“不常讀書(shū)者須欺世有術(shù)，始能無(wú)知而顯有知�！�

B． 陶淵明讀書(shū)“不求甚解”，只求會(huì)意，卻從中獲得了精神的愉悅。

C． 宋濂從幼時(shí)起即酷愛(ài)讀書(shū)，經(jīng)數(shù)十年寒窗苦讀，終成學(xué)識(shí)淵博的大學(xué)士。

D． 香菱聽(tīng)從黛玉教導(dǎo)，用心閱讀了王維、李白、杜甫等大家的詩(shī)集，結(jié)果詩(shī)才大進(jìn)。