下列各句與《春》原文完全相同的一組是 |
A.雨是最尋常的,一下就是兩三天?蓜e惱。 B.坐著、躺著,打兩個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。 C.在鄉(xiāng)下,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人,還有工作的農民,披著蓑帶著笠。 D.“一年之計在于春”,剛起頭兒,有的是希望,有的是工夫。 |
科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:學力提升指導叢書 義務教育課程標準實驗 2006年初中語文總復習(下冊) 題型:048
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科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:福建省三明市2010年初中畢業(yè)暨高級中等學校招生統(tǒng)一考試語文試題 題型:048
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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.說明趙州橋非常雄偉。 |
B.說明趙州橋的設計完全合乎科學原理,施工技術更是巧妙絕倫。 |
C.說明趙州橋結構的特點:結構巧,用料省,強度高,形式美。 |
D.說明趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值,充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。 |
A.趙州橋 | B.兩端寬、中間窄 | C.大拱的兩肩上,各有兩個小拱 | D.大拱 |
A.①‖②③④‖⑤⑥⑦‖⑧⑨ |
B.①‖②③④⑤⑥‖⑦⑧⑨ |
C.①②③‖④⑤⑥‖⑦⑧‖⑨ |
D.①②③④‖⑤ ‖ ⑥‖⑦⑧⑨ |
A.選段說明了盧溝橋的特點:歷史悠久、結構堅固、形式優(yōu)美。 |
B.B段中第9句從修辭上看是排比、擬人,其作用是生動形象的說明了盧溝橋形式的優(yōu)美。 |
C.“永定河發(fā)水時,來勢很猛,以前兩岸河堤常被沖毀,但是這座橋卻極少出事,足見它的堅固!贝司溥\用了作比較、舉例子的說明方法,說明了盧溝橋的堅固。 |
D.這些石刻獅子,有的母子相抱,有的交頭接耳,有的像傾聽水聲,千態(tài)萬狀,惟妙惟肖。 此句運用了分類別的說明方法介紹了盧溝橋上獅子多種多樣的特點。 |
科目:初中語文 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀《中國石拱橋》兩段文字,完成后面的題目。
(A)趙州橋非常雄偉,全長50.82米,兩端寬9.6咪,中部略窄,寬9米。橋的設計完全合乎科學原理,施工技術更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特,人不知其所以為”。這座橋的特點是:(一)全橋只有一個大拱,長達37.4米,在當時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形,而是像一張弓,因而大拱上面的道路沒有陡坡,便于車馬上下。(二)大拱的兩肩上,各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設計,不但節(jié)約了石料,減輕了橋身的重量,而且在河水暴漲的時候,還可以增加橋洞的過水量,減輕洪水對橋身的沖擊。同時拱上加拱,橋身也更美觀。(三)大拱由28道拱圈拼成,就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起,做成一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量,一道壞了,其他各道不致受到影響。(四)全橋結構勻稱,和四周景色配合得十分和諧;就連橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張鷟說,遠望這座橋就像“初月出去,長虹飲澗”。趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值,充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。橋的主要設計者李春就是一位杰出的工匠,在橋頭的碑文里還刻著他的名字。
(B)①永定河上的盧溝橋,修建于公元1189到1192年間。②橋長265米,由11個半圓形的石拱組成,每個石拱長度不一,自16米到21.6米。③橋寬約8米,路面平坦,幾乎與河面平行。④每兩個石拱之間有石砌橋墩,把11個石拱聯(lián)成一個整體。⑤由于各拱相聯(lián),這種橋叫做聯(lián)拱石橋。⑥永定河發(fā)水時,來勢很猛,以前兩岸河堤常被沖毀,但是這座橋從沒出過事,足見它的堅固。⑦橋面用石板鋪砌,兩旁有石欄石柱。⑧每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。⑨這些石刻獅子,有的母子相抱,有的交頭接耳,有的像傾聽水聲,千態(tài)萬狀,惟妙惟肖。
【小題1】能正確概括A段文字的大意的一項是( )
A.說明趙州橋非常雄偉。 |
B.說明趙州橋的設計完全合乎科學原理,施工技術更是巧妙絕倫。 |
C.說明趙州橋結構的特點:結構巧,用料省,強度高,形式美。 |
D.說明趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值,充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。 |
A.趙州橋 | B.兩端寬、中間窄 | C.大拱的兩肩上,各有兩個小拱 | D.大拱 |
A.①‖②③④‖⑤⑥⑦‖⑧⑨ |
B.①‖②③④⑤⑥‖⑦⑧⑨ |
C.①②③‖④⑤⑥‖⑦⑧‖⑨ |
D.①②③④‖⑤ ‖ ⑥‖⑦⑧⑨ |
A.選段說明了盧溝橋的特點:歷史悠久、結構堅固、形式優(yōu)美。 |
B.B段中第9句從修辭上看是排比、擬人,其作用是生動形象的說明了盧溝橋形式的優(yōu)美。 |
C.“永定河發(fā)水時,來勢很猛,以前兩岸河堤常被沖毀,但是這座橋卻極少出事,足見它的堅固!贝司溥\用了作比較、舉例子的說明方法,說明了盧溝橋的堅固。 |
D.這些石刻獅子,有的母子相抱,有的交頭接耳,有的像傾聽水聲,千態(tài)萬狀,惟妙惟肖。 此句運用了分類別的說明方法介紹了盧溝橋上獅子多種多樣的特點。 |
科目:初中語文 來源:2011-2012學年浙江省湖州市環(huán)渚學九年級上學期調研測試語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下列短文,完成文后小題
①科學家認為“甲型H1N1流感”相對溫和。盡管世衛(wèi)組織29日提高了“甲型H1N1流感”疫情警戒級別,而且衛(wèi)生官員也證實出現(xiàn)了首例“甲型H1N1流感”死亡病例,但研究病毒的科學們卻漸漸達成共識,認為目前的混合型流感病毒變種并沒有過去引起疫病大流行的那些病毒那么致命。
②事實上,上月底首先在加州圣迭戈和墨西哥南部出現(xiàn)的H1N1病毒變種,主要通過空氣和接觸傳播,其破壞性可能不及每年冬天出現(xiàn)的普通的流感病毒。
③眾所周知,流感病毒是不可預測的,這種變種可能在任何時候突變,成為更溫和或者更危險的變種。但從基因工程實驗室和流行病模型等渠道獲得的越來越多的初步證據(jù)表明,目前的疫情暴發(fā)其最壞的情況可能是可以避免的。
④田納西州流感病毒學專家理查德·維比說:“這種病毒與1918年的致命性病毒完全沒法相比!1918年暴發(fā)的流感造成全球大約5000萬人死亡。
⑤目前的“甲型H1N1流感”病毒首次被查出時,它與1918年的流感病毒相似這一點似乎是不祥之兆。它們都是在春天流感季節(jié)的末尾出現(xiàn),兩者似乎都是重點襲擊年輕人和健康人,而不是老年人和嬰幼兒,而且它們都是H1N1變種,因為它們有著相同的兩個關鍵的蛋白類型,這兩個蛋白類型主要決定著病毒的傳染力和擴散力。
⑥美國疾病防治中心和國家衛(wèi)生研究院周一上午公布了加州和得克薩斯州病人身上病毒的基因序列,成千上萬的科學家立即開始下載那些信息。他們把病人身上的病毒同已知的病毒(1918年的病毒和禽流感病毒H5N1等)進行對比,之后發(fā)表了令人欣慰的消息。
⑦紐約西納山醫(yī)療中心微生物學家彼得·帕勒斯說:“這種病毒缺少某些特征”。尤其突出的是,這種病毒缺少一種氨基酸。那種氨基酸似乎會導致肺部增生病毒粒子使之更致命。
⑧佐治亞大學流感專家拉爾夫·特里普說,對這種病毒蛋白類型的初步分析表明,經歷過1957年那流感的人可能對這種病毒有一定的免疫力。1957年的那場流感疫情造成全球約200萬人死亡。
⑨這或許可以解釋墨西哥老年人沒有感染上這各病毒的原因。迄今,墨西哥的“甲型H1N1流感”疫情最為嚴重。 (選自《參考消息》2009年5月,有刪改)
1.科學家提出“甲型H1N1流感”相對溫和的依據(jù)是什么?請用文中的話回答。(2分)
2.下面句中劃線的詞語有什么作用?請任選一處簡要分析?(3分)
但從基因工程實驗室和流行病模型等渠道(a)獲得的越來越多的初步證據(jù)表明,目前的疫情暴發(fā)其最壞的情況可能(b)是可以避免的。
3.下列表述不符合文意的一項是(2分) ( )
A.墨西哥南部出現(xiàn)的H1N1病毒變種的破壞性可能不及每年冬天出現(xiàn)的普通的流感病毒。
B.流感病毒是不可預測的,這種變種可能隨時突變,成為更溫和或者更危險的變種。
C.“甲型H1N1流感”病毒首次被查出時,人們認為它與1918年的流感病毒完全相同。
D.墨西哥老年人沒有感染“甲型H1N1流感”病毒的原因可能是對這種病毒有一定的免疫力。
4.在第④段和第⑤段中,作者使用了哪一種方法來解釋“甲型H1N1流感”的特征?你覺得使用這種方法有什么作用?(3分)
5.根據(jù)上文和下面兩則材料,你能獲取哪些信息?(3分)
材料一:四川省新聞辦公室2009年5月17日下午宣布:與我國內地首例“甲型H1N1流感”患者包某某接觸的最后一批人員解除醫(yī)學觀察,患者包某某也同時治愈出院。(《錢江晚報》)
材料二:2009年5月7日,北京確診一例“甲型H1N1流感”病例,這是我國內地第三例輸入性確診病例。患者為女性,18歲,北京人。5月11日13時50分乘坐美國大陸航空公司CO89航班到達北京。北京市衛(wèi)生部門及時開展了對密切接觸者的跟蹤工作,全部密切接觸者已查明并進行醫(yī)學觀察。(《人民日報》)
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.墨西哥南部出現(xiàn)的H1N1病毒變種的破壞性可能不及每年冬天出現(xiàn)的普通的流感病毒。 |
B.流感病毒是不可預測的,這種變種可能隨時突變,成為更溫和或者更危險的變種。 |
C.“甲型H1N1流感”病毒首次被查出時,人們認為它與1918年的流感病毒完全相同。 |
D.墨西哥老年人沒有感染“甲型H1N1流感”病毒的原因可能是對這種病毒有一定的免疫力。 |
科目:初中語文 來源:2012屆浙江省湖州市環(huán)渚學校九年級上學期調研測試語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下列短文,完成文后小題
①科學家認為“甲型H1N1流感”相對溫和。盡管世衛(wèi)組織29日提高了“甲型H1N1流感”疫情警戒級別,而且衛(wèi)生官員也證實出現(xiàn)了首例“甲型H1N1流感”死亡病例,但研究病毒的科學們卻漸漸達成共識,認為目前的混合型流感病毒變種并沒有過去引起疫病大流行的那些病毒那么致命。
②事實上,上月底首先在加州圣迭戈和墨西哥南部出現(xiàn)的H1N1病毒變種,主要通過空氣和接觸傳播,其破壞性可能不及每年冬天出現(xiàn)的普通的流感病毒。
③眾所周知,流感病毒是不可預測的,這種變種可能在任何時候突變,成為更溫和或者更危險的變種。但從基因工程實驗室和流行病模型等渠道獲得的越來越多的初步證據(jù)表明,目前的疫情暴發(fā)其最壞的情況可能是可以避免的。
④田納西州流感病毒學專家理查德·維比說:“這種病毒與1918年的致命性病毒完全沒法相比。”1918年暴發(fā)的流感造成全球大約5000萬人死亡。
⑤目前的“甲型H1N1流感”病毒首次被查出時,它與1918年的流感病毒相似這一點似乎是不祥之兆。它們都是在春天流感季節(jié)的末尾出現(xiàn),兩者似乎都是重點襲擊年輕人和健康人,而不是老年人和嬰幼兒,而且它們都是H1N1變種,因為它們有著相同的兩個關鍵的蛋白類型,這兩個蛋白類型主要決定著病毒的傳染力和擴散力。
⑥美國疾病防治中心和國家衛(wèi)生研究院周一上午公布了加州和得克薩斯州病人身上病毒的基因序列,成千上萬的科學家立即開始下載那些信息。他們把病人身上的病毒同已知的病毒(1918年的病毒和禽流感病毒H5N1等)進行對比,之后發(fā)表了令人欣慰的消息。
⑦紐約西納山醫(yī)療中心微生物學家彼得·帕勒斯說:“這種病毒缺少某些特征”。尤其突出的是,這種病毒缺少一種氨基酸。那種氨基酸似乎會導致肺部增生病毒粒子使之更致命。
⑧佐治亞大學流感專家拉爾夫·特里普說,對這種病毒蛋白類型的初步分析表明,經歷過1957年那流感的人可能對這種病毒有一定的免疫力。1957年的那場流感疫情造成全球約200萬人死亡。
⑨這或許可以解釋墨西哥老年人沒有感染上這各病毒的原因。迄今,墨西哥的“甲型H1N1流感”疫情最為嚴重。 (選自《參考消息》2009年5月,有刪改)
【小題1】科學家提出“甲型H1N1流感”相對溫和的依據(jù)是什么?請用文中的話回答。(2分)
【小題2】下面句中劃線的詞語有什么作用?請任選一處簡要分析?(3分)
但從基因工程實驗室和流行病模型等渠道(a)獲得的越來越多的初步證據(jù)表明,目前的疫情暴發(fā)其最壞的情況可能(b)是可以避免的。
【小題3】下列表述不符合文意的一項是(2分) ( )
A.墨西哥南部出現(xiàn)的H1N1病毒變種的破壞性可能不及每年冬天出現(xiàn)的普通的流感病毒。 |
B.流感病毒是不可預測的,這種變種可能隨時突變,成為更溫和或者更危險的變種。 |
C.“甲型H1N1流感”病毒首次被查出時,人們認為它與1918年的流感病毒完全相同。 |
D.墨西哥老年人沒有感染“甲型H1N1流感”病毒的原因可能是對這種病毒有一定的免疫力。 |
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