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閱讀題
①我一回國(guó)就在浙江杭州的兩級(jí)師范學(xué)堂做化學(xué)和生理學(xué)教員，第二年就走出，到紹興中學(xué)堂去做教務(wù)長(zhǎng)，第三年又走出，沒有地方可去，想在一個(gè)書店去做編譯員，到底被拒絕了。但革命也就發(fā)生，紹興光復(fù)后，我做了師范學(xué)校的校長(zhǎng)。革命政府在南京成立，教育部長(zhǎng)招我去做部員，移入北京；后來又兼做北京大學(xué)、師范大學(xué)、女子師范大學(xué)的國(guó)文系講師。到一九二六年，有幾個(gè)學(xué)者到段祺瑞政府去告密，說我不好，要捕拿我，我便因了朋友林語堂的幫助逃到廈門，去做廈門大學(xué)教授，十二月走出，到廣東做了中山大學(xué)教授，四月辭職，九月出廣東，一直住在上海。
�、谖以诹魧W(xué)時(shí)候，只在雜志上登過幾篇不好的文章。初做小說是一九一八年，因?yàn)橐粋�(gè)朋友錢玄同的勸告，做來登在《新青年》上的。這時(shí)才用“魯迅”的筆名；也常用別的名字做一點(diǎn)短論�，F(xiàn)在匯印成書的有兩本短篇小說集：《吶喊》，《彷徨》。一本論文，一本回憶記，一本散文詩，四本短評(píng)。別的，除翻譯不計(jì)外，印成的又有一本《中國(guó)小說史略》和一本編定的《唐宋傳奇集》。
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(1) |
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對(duì)文中加下劃線的詞語解釋含義有誤的是
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A． |
革命，指1919年的“五四”運(yùn)動(dòng)。
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B． |
光復(fù)，即收回（失去的領(lǐng)土）之意。
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C． |
學(xué)者，所謂的“學(xué)者”實(shí)際上是封建軍閥的幫兇，作者說得輕。
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D． |
屯說我不好，在封建勢(shì)力代表人的眼里“我不好”，實(shí)際上是我和封建勢(shì)力作殊死的斗爭(zhēng)，處處擊中敵人要害。
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(2) |
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下列語句內(nèi)容表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
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A． |
《吶喊》和《彷徨》不但描寫了下層人們的悲苦和病態(tài)精神，提出被壓迫群眾的解放問題，而且以熱烈的感情發(fā)掘和贊美了他們的美好品質(zhì)。
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B． |
《吶喊》和《彷徨》都是魯迅寫的中篇小說。
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C． |
就總體而言，從《吶喊》到《彷徨》，魯迅小說的思想在前進(jìn)，在發(fā)展。
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D． |
《吶喊》和《彷徨》在中國(guó)小說發(fā)展史上具有崇高而獨(dú)特的地位，對(duì)現(xiàn)代小說的發(fā)展有著不可估量的開創(chuàng)意義。
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(3) |
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下面對(duì)選文理解不正確的一項(xiàng)是
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A． |
選文是按時(shí)間順序?qū)懗隽俗髡叩囊欢紊罱?jīng)歷。
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B． |
破1926年魯迅因?yàn)橹С直本⿲W(xué)生的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，被反動(dòng)當(dāng)局通緝，才南下逃到廈門大學(xué)任教。
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C． |
喬“說我不好”中的“不好”與第②自然段及“不好的文章”中的“不好”，含義完全相同。
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D． |
燙雖然段祺瑞政府要緝拿魯迅，但仍用輕描淡寫的語氣表達(dá)，這是作者對(duì)反動(dòng)派迫害的蔑視。
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(4) |
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文中加粗的詞語表達(dá)了作者怎樣的精神？
答：_______________________。
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(5) |
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魯迅始用筆名“魯迅”，那“初做小說”是指哪篇小說？
答：_______________________。
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(6) |
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從兩個(gè)文段看，在語言文字的表達(dá)上體現(xiàn)了全文的一個(gè)什么特點(diǎn)？
答：_______________________。
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