�、勰鞘且荒晗奶斓氖�。我在山里放羊。山坡下有一塊瓜地，______（A．熱烈　B．酷烈　C．和暖）的陽(yáng)光將西瓜熟透的氣息一絲一絲地逼入我的體內(nèi)�？垂系氖且粋�(gè)老人，他一直閉著眼睛躺在一個(gè)草棚子下面。我想他一定是睡著了。這大夏天的正午，太陽(yáng)把人身體里的力氣一點(diǎn)點(diǎn)都蒸發(fā)了，連那把根扎了不知有多深的老樹(shù)，都像在開(kāi)水鍋里煮過(guò)一般，葉子卷得扯都扯不開(kāi)，他不睡著才怪呢！瓜地里的西瓜像一個(gè)個(gè)孩子一樣頑皮地瞪著我，如果能抱著一個(gè)大西瓜狼吞虎咽一氣，那該有多爽��！

　　④我終于鼓足了勇氣，一個(gè)猛子扎進(jìn)瓜地摘下一個(gè)大西瓜，但就在這時(shí)，我的背后傳來(lái)一聲大喝，我抱上瓜就跑。雖然他的大喝帶給我極大的恐懼，但當(dāng)我抱著瓜開(kāi)始跑的時(shí)候，我充滿了自信。想想吧，一個(gè)六七十歲的老人要追上一個(gè)12歲的孩子，那簡(jiǎn)直就是龜兔賽跑！我抱著瓜回頭看看那個(gè)追過(guò)來(lái)的老人，他腿腳不太利索，跑起來(lái)的樣子很好笑。我心里在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢？

　�、嵛鞴系仉x我們已經(jīng)很遠(yuǎn)了，但他的追趕像一片巨大云彩投下的陰影________（A．阻擋　B．影響　C．籠罩）著我，我跑不出去。這就像馬在風(fēng)中跑，馬比風(fēng)的速度快，但馬永遠(yuǎn)跑不出風(fēng)的世界。我害怕起來(lái)了，人一害怕骨頭就酥了。我不得不放棄。我將瓜放在了路上，跑到遠(yuǎn)處大口大口喘著粗氣，看著他一步一步逼近，最終到達(dá)西瓜跟前。他抬起頭看著我，然后像一個(gè)將軍拎起敵人的首級(jí)一樣將西瓜拎起來(lái)看看，又將西瓜放回原地，轉(zhuǎn)過(guò)身一瘸一拐地歸去了。

（1）根據(jù)文意，從第③段、第⑨段的括號(hào)內(nèi)為空白處選擇恰當(dāng)?shù)脑~。（　�。�

（2）根據(jù)選文，可以理出“我”在追趕中心理、行為的主要變化過(guò)程。請(qǐng)你從備選答案中選擇恰當(dāng)?shù)娜��?xiàng)，將字母填在題中的橫線上。

__①__→輕松快樂(lè)→支持不住→__②__→害怕起來(lái)→__③__

（3）對(duì)選文分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是

A．選文的標(biāo)題“夏日原野上的追趕”交代了事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，概括了文章的主要內(nèi)容。

B．文中多次出現(xiàn)對(duì)老人一瘸一拐追趕的行動(dòng)描寫，有力地突出了老人永不放棄的精神。

C．第⑤段中對(duì)夏日田野繁華而富有的描寫，反襯了“我”在炎陽(yáng)下奔跑的艱辛。

D．第⑩段“凱旋”一詞，傳神地寫出了看瓜老人在這場(chǎng)追趕中終獲勝利的樣子。

（4）什么是“我們生命中最有意義的事”？請(qǐng)用原文中的語(yǔ)句概括作答。

（5）品味第⑨段中畫橫線的句子，結(jié)合語(yǔ)境說(shuō)說(shuō)它的表達(dá)作用。

（6）你認(rèn)為老人為什么執(zhí)意追趕“我”？從夏日原野上的這場(chǎng)追趕中，你獲得了怎樣的感悟？

　�、芤粋�(gè)不知對(duì)自己的人生負(fù)有什么樣責(zé)任的人，也就無(wú)法弄清他對(duì)這個(gè)世界負(fù)什么責(zé)任�，F(xiàn)實(shí)中，某些人雖然正承擔(dān)著一些責(zé)任，但是完全被動(dòng)的，他們之所以把一些做法視為自己的責(zé)任，不是出于自覺(jué)的選擇，而是由于________、________、________等原因。譬如說(shuō)，他們把偶然卻又長(zhǎng)期從事的某一職業(yè)當(dāng)作了自己的責(zé)任，從不嘗試去擁有真正適合自己本性的事業(yè)，他們一發(fā)現(xiàn)社會(huì)上流行什么，就覺(jué)得自己應(yīng)該緊緊地跟上去，他們十分看重別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，謹(jǐn)小慎微地為這種評(píng)價(jià)活著，他們由于不曾認(rèn)真地想過(guò)自己的人生使命究竟是什么，在責(zé)任問(wèn)題上也就必然是盲目的了。

（1）為什么說(shuō)對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)是一種“根本的責(zé)任”？

（2）恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多種論證方法，可使文章說(shuō)理透徹精辟，文章第③段運(yùn)用了________和________兩種論證方法。

（3）寫文章要注意照應(yīng)前后文關(guān)系，根據(jù)第④段的內(nèi)容，填入空缺處的詞語(yǔ)排列順序正確的一項(xiàng)是

[　　]

（4）請(qǐng)采用“只有……，才能……；如果不……，就會(huì)……”的句式，說(shuō)說(shuō)對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)的看法或見(jiàn)解。

　　閱讀《我開(kāi)始告訴兒子》，完成題目。

　　梁曉聲

　　兒子九歲。明年上四年級(jí)。

　　我想，我有責(zé)任告訴他一些事情。

　　其實(shí)我早已這樣做了。

　　兒子愛(ài)畫。于是有朋友送來(lái)各種紙。兒子若自認(rèn)為畫得不好，哪怕僅僅畫一筆，一張紙便作廢了。這使我想起童年時(shí)的許多往事。有一天我命他坐在對(duì)面，鄭重地嚴(yán)肅地告訴他——爸爸讀小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)一張這么好的紙。爸爸小時(shí)候也愛(ài)畫。但所用的紙，是到商店去撿回來(lái)的。包裝過(guò)東西的，皺巴巴的紙。裁了。自己釘了。便是那樣的紙，也舍不得畫一筆就作廢的。因?yàn)椴⒉蝗菀讚斓�。那一種紙是很黑很粗糙的。鉛筆道畫上看不清。因?yàn)槟墙小昂诓菁垺薄��?/P>

　　★“怎么叫‘黑草紙’呢？……”

　　于是我給他講那是一個(gè)怎樣的年代。在那樣的一個(gè)年代，幾乎整整一代共和國(guó)的孩子們，都用“黑草紙”。一流大學(xué)里的教授們的講義，也是印在“黑草紙”上的。還有書包，還有文具盒，還有彩色筆……哪一位像我這種年齡的父母，當(dāng)年不得書包補(bǔ)了又補(bǔ)，文具盒一用幾年乃至十幾年呢？……

　　“爸爸，我拿幾毛錢好么？”

　　“干什么？”

　　“想買一支雪糕吃。”

　　有一天我又命他坐在對(duì)面，鄭重地嚴(yán)肅地告訴他——7毛錢等于爸爸或媽媽每天工資的一半。爸爸從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)，總共吃了還不到三四十支——當(dāng)然并非雪糕，而是“冰棍”。且是三分錢一支的。舍不得吃五分一支的。更不敢______（渴望　　奢望）一毛一支的。只能在春游或開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，才認(rèn)為自己有理由向姐姐要三分錢或六分錢……

　　我對(duì)兒子進(jìn)行類似的教育，被友人們碰到過(guò)幾次。當(dāng)著我的兒子的面，友人們自然是不好說(shuō)什么的。但背過(guò)兒子，皆對(duì)我大不以為然。覺(jué)得我這樣做父親，未免的煞有介事。甚至挖苦我是借用“憶苦思甜”的方法。

　　友人們的“批判”，我是極認(rèn)真地想過(guò)的。然而那很過(guò)時(shí)的，可能被認(rèn)為相當(dāng)______（迂腐　　笨拙）的方法，卻至今仍在我家里沿用著。也許還要一直沿用到兒子長(zhǎng)大成人。打算在他干脆將我的話當(dāng)耳旁風(fēng)的時(shí)候打住。

　　一次，兒子把作業(yè)本拿給我看，虔誠(chéng)地問(wèn)：“爸爸這一頁(yè)我沒(méi)撕掉。我貼得好么？”

　　那是跟我學(xué)的方法——從舊作業(yè)本上剪下一條格子，貼在了寫錯(cuò)字的一頁(yè)上。

　　“爸爸，你為什么哭呀？”兒子困惑了。

　　我說(shuō)：“兒子啊，你學(xué)會(huì)了這樣，你不知爸爸多高興呢!”

　　我的兒子當(dāng)然可以用上等的復(fù)印紙習(xí)畫�？梢杂性S多彩色筆，可以不必背補(bǔ)過(guò)的書包，可以想吃“紫雪糕”時(shí)吃一支……

　　但是他必須明白，這一切的確便是所謂“幸福”之一種了。

　　無(wú)憂無(wú)慮和基本上無(wú)所不缺，既可向?qū)��?lái)的社會(huì)提供一個(gè)起碼身心健康的人，也可“造就”成一批少爺。

　�。�1）“鄭重”“嚴(yán)肅”修飾哪個(gè)詞語(yǔ)？各表示什么意思？

　　答：_______________________________________________________

　　（2）“粗糙”的“糙”的讀音是（　�。�。

　　（3）加★的地方用反問(wèn)句有什么表達(dá)作用？

　　答：_______________________________________________________

　　（4）“不以為然”的意思是：

　　_________________________________________________________

　　（5）“煞有介事”的意思是：

　　__________________________________________________________

　�。�6）從括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在空白處。依次應(yīng)該選擇的是________、_______。

　�。�7）根據(jù)上下文在橫線上填寫一句恰當(dāng)?shù)脑�。（不超過(guò)10個(gè)字）

　　__________________________________________________________

　�。�8）文章記敘了作者教育兒子的哪兩件事？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。

　　__________________________________________________________

　�。�9）兩件事情共同的教育目的是什么？

　　__________________________________________________________

　�。�10）以其中的一件事的記敘為例子，分析詳略的安排及其這樣安排的用意。

　　__________________________________________________________

　�。�11）加“★”的段落敘述，孩子問(wèn)：“怎么叫‘黑草紙’呢？……”以下爸爸卻所問(wèn)非所答，為什么？

　　__________________________________________________________

　�。�12）閱讀文章中畫線的兩句話，回答問(wèn)題。

　�、匐y道我們自己也荒誕到這么認(rèn)為么？如果不，我們?yōu)槭裁床桓嬖V他們一些他們應(yīng)該知道的事呢？

　　作者為什么用反問(wèn)的句式？

　　__________________________________________________________

　�、诘�是他必須明白，這一切的確便是所謂“幸�！敝�一種了。

　　“幸�！睘槭裁醇右�號(hào)？為什么說(shuō)這一切是“懶腋?之一種”？

　　__________________________________________________________

　　（13）結(jié)尾加粗的“報(bào)應(yīng)”和“報(bào)復(fù)”為什么不能交換位置？

　　__________________________________________________________

（’05湖南省岳陽(yáng)市）閱讀下面短文，完成1～4題。

　�。�1）我們活在世上，免不了要承擔(dān)各種責(zé)任，小至對(duì)家庭、親朋，大至對(duì)國(guó)家、社會(huì)。這些責(zé)任多半是應(yīng)該承擔(dān)的。不過(guò)，不要忘記，除此之外，我們還有一種根本責(zé)任，便是對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。

　�。�2）生命屬于人只有一次，我們對(duì)自己的人生怎能不產(chǎn)生強(qiáng)烈的責(zé)任心呢？從某種意義上說(shuō)，人世間其他責(zé)任都是可以分擔(dān)或轉(zhuǎn)讓的，唯有對(duì)自己人生的責(zé)任，每個(gè)人都只能完全由自己來(lái)承擔(dān)，一絲一毫依靠不了別人。

　�。�3）不止于此，對(duì)自己人生的責(zé)任心還是其余一切責(zé)任心的根源。一個(gè)人唯有對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，樹(shù)立了真正屬于自己的人生目標(biāo)和生活信念，才可能由此出發(fā)，自覺(jué)地選擇和承擔(dān)對(duì)他人和社會(huì)的責(zé)任。正如歌德所說(shuō)：“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)�！币�?yàn)橛羞@種愛(ài)，所以盡責(zé)任本身就成了生命意義的一種實(shí)現(xiàn)，就能從中獲得心靈的滿足。相反，一個(gè)不愛(ài)自己人生的人怎會(huì)愛(ài)他人，愛(ài)事業(yè)？一個(gè)在生活中隨波逐流的人怎會(huì)堅(jiān)定地負(fù)起人生的責(zé)任？這樣的人常常把盡責(zé)任看作是純粹的付出而索求回報(bào)。

　　（4）一個(gè)不知對(duì)自己的人生負(fù)有什么樣責(zé)任的人，也就無(wú)法弄清他對(duì)這個(gè)世界負(fù)什么責(zé)任�，F(xiàn)實(shí)中，某些人雖然正承擔(dān)著一些責(zé)任，但是完全被動(dòng)的，他們之所以把一些做法視為自己的責(zé)任，不是出于自覺(jué)的選擇，而是由于________、________、________等原因。譬如說(shuō)，他們把偶然卻又長(zhǎng)期從事的某一職業(yè)當(dāng)作了自己的責(zé)任，從不嘗試去擁有真正適合自己本性的事業(yè)，他們一發(fā)現(xiàn)社會(huì)上流行什么，就覺(jué)得自己應(yīng)該緊緊地跟上去，他們十分看重別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，謹(jǐn)小慎微地為這種評(píng)價(jià)活著，他們由于不曾認(rèn)真地想過(guò)自己的人生使命究竟是什么，在責(zé)任問(wèn)題上也就必然是盲目的了。

　�。�5）一個(gè)人如果能對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，那么一切社會(huì)活動(dòng)中，就會(huì)對(duì)自己的行為持一種負(fù)責(zé)的態(tài)度。一個(gè)社會(huì)如果由這些對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)的成員組成，那么就必定是高質(zhì)量的有效率的社會(huì)。

①為什么說(shuō)對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)是一種“根本的責(zé)任”？

②恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多種論證方法，可使文章說(shuō)理透徹精辟，文章第（3）段運(yùn)用了________和________兩種論證方法。

③寫文章要注意前后文照應(yīng)關(guān)系，根據(jù)第（4）段的內(nèi)容，填入空缺處的詞語(yǔ)排列順序正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．時(shí)尚、輿論、習(xí)慣

B．輿論、習(xí)慣、時(shí)尚

C．習(xí)慣、時(shí)尚、輿論

D．輿論、時(shí)尚、習(xí)慣

④請(qǐng)采用“只有……，才能……；如果不……，就會(huì)……”的句式，說(shuō)說(shuō)對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)的看法或見(jiàn)解。

羊的悲壯（15分）

 ①盛夏，新疆烏拉泊地區(qū)的西域風(fēng)景足以使人流連神往。鐵路、河流、國(guó)道和山路的原始梧桐如彩帶延綿交錯(cuò)，隱顯于山崗?fù)燎鹬�間。偶爾伴隨著牧歌和游動(dòng)如云的羊群，更添了一派生命的活力。然而在這幅令人陶醉的牧羊圖中，我曾目睹過(guò)一場(chǎng)羊群的悲壯。

②那天，我搭乘廠里的卡車，恰遇一列火車與之并行，不多久便看到前方有群羊正橫越鐵路，于是火車?guó)Q笛警示減速慢行。

③面對(duì)馳近的巨龍，羊群沒(méi)有絲毫慌亂，它們猶如訓(xùn)練有素的隊(duì)伍敏捷地分散到鐵路的兩旁，仍然悠閑自得地尋草覓食追逐嬉戲。正當(dāng)火車滑行而過(guò)時(shí)，有只山羊突然騰躍而起，眨眼就穿過(guò)了一節(jié)空掛的平板車皮，矯健優(yōu)美的跳姿、準(zhǔn)確的時(shí)間差讓人驚嘆不已。

④這一跳引起了羊群的一陣騷動(dòng)，跟著有好幾只競(jìng)相效仿，結(jié)果被后面的車廂撞得皮開(kāi)肉綻，有的還葬身車底。血的教訓(xùn)并沒(méi)有阻止這種以卵擊石的冒險(xiǎn)，相反，平時(shí)溫順膽小的羊，竟變得剛烈起來(lái)，無(wú)所畏懼，視死如歸，一字排開(kāi)，接二連三地奔騰跳躍，不一會(huì)兒就形成了一條白色的激流，沖擊著橫在它們面前的龐然大物。它們要抓住車廂之間一閃而逝的一線光明，跟上頭羊，去服從與生俱有的強(qiáng)烈的從群本性，即便是用生命作代價(jià)也在所不惜。     ⑤ 車廂被撞得“嘣咚”作響，聽(tīng)來(lái)沉悶而又震撼，無(wú)奈之中眼看慘劇持續(xù)了三四分鐘，火車停穩(wěn)，走進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)仿佛置身于剛結(jié)束浴血搏斗的古戰(zhàn)場(chǎng)，肅靜而又悲壯。

⑥牧羊漢從萬(wàn)般沮喪中緩過(guò)神來(lái)。他揮起皮鞭去抽打那只一意孤行的頭羊。那只頭羊正站在小土坡上，體態(tài)碩大健壯，眼睛黑色猶如熊貓，通過(guò)白色長(zhǎng)毛，環(huán)顧著四周，驚恐而不失驕傲。它任憑鞭子呼嘯著在身上擊起縷縷塵霧，倔強(qiáng)地?cái)[動(dòng)幾下頭部，翕動(dòng)鼻孔噴著粗氣，用前蹄急躁不安地撅刨著泥土，活脫一匹袖珍烈馬。忽然它繞過(guò)牧羊漢身邊，低頭挺角向火車直撲過(guò)去，猛烈地碰撞使它翻滾倒地犄角斷裂，它起身踉蹌幾步再次發(fā)起攻擊，屢次反復(fù)，最終搖晃著倒在路基的碎石上。

⑦眼前的情景使大家頓時(shí)目瞪口呆。

    ⑧我看到過(guò)　　　犬、　　　馬、憨牛、靈驢，這次又見(jiàn)識(shí)了羊的悲壯。我想，對(duì)許多具有靈性的動(dòng)物所作出的行動(dòng)有時(shí)難以詮釋甚至不可理喻，但又那么頗含寓意攝人心魄，讓人心生崇敬。

10.在第 ④段畫線句“血的教訓(xùn)并沒(méi)有阻止這種以卵擊石的冒險(xiǎn)”中：

  ①“血的教訓(xùn)”指的是什么？（用自己的語(yǔ)言概括回答）（2分）

  ②“以卵擊石”的意思是                                                 ，其中“卵”在文中指                        ，“石”指                         。（3分）

  ③為什么這血的教訓(xùn)沒(méi)能阻止這種以卵擊石的行為？（請(qǐng)用原文回答）（2分）

　11.第⑦段中“眼前的情景使大家頓時(shí)目瞪口呆”，“眼前的情景”指的是什么？（請(qǐng)概括回答，不超過(guò)12個(gè)字）你怎樣理解頭羊的這種行為？（4分）

12.（2分）選擇括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)填入第 ④段第一句的橫線上：　　　犬　　　　馬

　 （備選詞：駿、健、義、笨、乖、烈、老、猛）

13.結(jié)合前后文，任選角度，試對(duì)第③段中的劃線句作一點(diǎn)點(diǎn)評(píng)或賞析（2分）

它任憑鞭子呼嘯著在身上擊起縷縷塵霧，倔強(qiáng)地?cái)[動(dòng)幾下頭部，翕動(dòng)鼻孔噴著粗氣，用前蹄急躁不安地撅刨著泥土，活脫一匹袖珍烈馬。

 羊的悲壯（15分）

 ①盛夏，新疆烏拉泊地區(qū)的西域風(fēng)景足以使人流連神往。鐵路、河流、國(guó)道和山路的原始梧桐如彩帶延綿交錯(cuò)，隱顯于山崗?fù)燎鹬�間。偶爾伴隨著牧歌和游動(dòng)如云的羊群，更添了一派生命的活力。然而在這幅令人陶醉的牧羊圖中，我曾目睹過(guò)一場(chǎng)羊群的悲壯。

②那天，我搭乘廠里的卡車，恰遇一列火車與之并行，不多久便看到前方有群羊正橫越鐵路，于是火車?guó)Q笛警示減速慢行。

③面對(duì)馳近的巨龍，羊群沒(méi)有絲毫慌亂，它們猶如訓(xùn)練有素的隊(duì)伍敏捷地分散到鐵路的兩旁，仍然悠閑自得地尋草覓食追逐嬉戲。正當(dāng)火車滑行而過(guò)時(shí)，有只山羊突然騰躍而起，眨眼就穿過(guò)了一節(jié)空掛的平板車皮，矯健優(yōu)美的跳姿、準(zhǔn)確的時(shí)間差讓人驚嘆不已。

④這一跳引起了羊群的一陣騷動(dòng)，跟著有好幾只競(jìng)相效仿，結(jié)果被后面的車廂撞得皮開(kāi)肉綻，有的還葬身車底。血的教訓(xùn)并沒(méi)有阻止這種以卵擊石的冒險(xiǎn)，相反，平時(shí)溫順膽小的羊，竟變得剛烈起來(lái)，無(wú)所畏懼，視死如歸，一字排開(kāi)，接二連三地奔騰跳躍，不一會(huì)兒就形成了一條白色的激流，沖擊著橫在它們面前的龐然大物。它們要抓住車廂之間一閃而逝的一線光明，跟上頭羊，去服從與生俱有的強(qiáng)烈的從群本性，即便是用生命作代價(jià)也在所不惜。     ⑤ 車廂被撞得“嘣咚”作響，聽(tīng)來(lái)沉悶而又震撼，無(wú)奈之中眼看慘劇持續(xù)了三四分鐘，火車停穩(wěn)，走進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)仿佛置身于剛結(jié)束浴血搏斗的古戰(zhàn)場(chǎng)，肅靜而又悲壯。

⑥牧羊漢從萬(wàn)般沮喪中緩過(guò)神來(lái)。他揮起皮鞭去抽打那只一意孤行的頭羊。那只頭羊正站在小土坡上，體態(tài)碩大健壯，眼睛黑色猶如熊貓，通過(guò)白色長(zhǎng)毛，環(huán)顧著四周，驚恐而不失驕傲。它任憑鞭子呼嘯著在身上擊起縷縷塵霧，倔強(qiáng)地?cái)[動(dòng)幾下頭部，翕動(dòng)鼻孔噴著粗氣，用前蹄急躁不安地撅刨著泥土，活脫一匹袖珍烈馬。忽然它繞過(guò)牧羊漢身邊，低頭挺角向火車直撲過(guò)去，猛烈地碰撞使它翻滾倒地犄角斷裂，它起身踉蹌幾步再次發(fā)起攻擊，屢次反復(fù)，最終搖晃著倒在路基的碎石上。

⑦眼前的情景使大家頓時(shí)目瞪口呆。

    ⑧我看到過(guò)　　　犬、　　　馬、憨牛、靈驢，這次又見(jiàn)識(shí)了羊的悲壯。我想，對(duì)許多具有靈性的動(dòng)物所作出的行動(dòng)有時(shí)難以詮釋甚至不可理喻，但又那么頗含寓意攝人心魄，讓人心生崇敬。

10.在第 ④段畫線句“血的教訓(xùn)并沒(méi)有阻止這種以卵擊石的冒險(xiǎn)”中：

  ①“血的教訓(xùn)”指的是什么？（用自己的語(yǔ)言概括回答）（2分）

  ②“以卵擊石”的意思是                                                 ，其中“卵”在文中指                        ，“石”指                         。（3分）

  ③為什么這血的教訓(xùn)沒(méi)能阻止這種以卵擊石的行為？（請(qǐng)用原文回答）（2分）

　11.第⑦段中“眼前的情景使大家頓時(shí)目瞪口呆”，“眼前的情景”指的是什么？（請(qǐng)概括回答，不超過(guò)12個(gè)字）你怎樣理解頭羊的這種行為？（4分）

12.（2分）選擇括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)填入第 ④段第一句的橫線上：　　　犬　　　　馬

　 （備選詞：駿、健、義、笨、乖、烈、老、猛）

13.結(jié)合前后文，任選角度，試對(duì)第③段中的劃線句作一點(diǎn)點(diǎn)評(píng)或賞析（2分）

它任憑鞭子呼嘯著在身上擊起縷縷塵霧，倔強(qiáng)地?cái)[動(dòng)幾下頭部，翕動(dòng)鼻孔噴著粗氣，用前蹄急躁不安地撅刨著泥土，活脫一匹袖珍烈馬。