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體會下列句子中劃線詞語的含義有誤的一項是

A、秋天棲息在農家里。 
  棲息:棲息”本用來描寫有生命的物類,用在這里,概括秋天在農人家里的狀況,將虛無的東西(秋天)視象化了,創(chuàng)造出松弛、閑靜的氛圍。  
B、蘆篷上滿載著白霜,輕輕搖著歸泊的小槳。
  輕輕:“輕輕”一詞表現(xiàn)出輕巧,容易得到的意思,顯示出漁人悠閑與自得的心情。
相關習題

科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓練 語文 八年級下冊。ㄌK教版) 銀版 蘇教版 題型:048

成為你自己

  21世紀最需要的是什么?是創(chuàng)新,創(chuàng)新的土壤是什么?是個性。

  思想家(A)說:“”這是一句偉大的名言,他穿透了所有表層的現(xiàn)象。不是嗎?《向日葵》可以復制,但(B)不可以克隆,《唐璜》可以再寫,則(C)決不會重現(xiàn)。世界之所以如此斑斕,是因為他的子民永遠奉行著一條法則——“成為你自己!”我們的課堂也應該奉行這一法則。

  真的,地球上沒有兩片完全相同的樹葉,課堂最是生長個性的土壤!

  課堂不是機床,只是把學生沖壓成某種質地的零件;課堂也不是作坊,只是把學生塑造成某種形式的陶坯;課堂更不是流水線,只是把學生組裝成整齊劃一的產品!課堂應當因材施教,注重個人靈性與情感的涵養(yǎng),成為發(fā)酵創(chuàng)新思維的工場;課堂應該因人而異,注重個體悟性與理性的開啟,成為豐富創(chuàng)新能力的武庫。

  精妙絕倫的花園需要匠心獨運的園丁,絢麗多彩的課堂需要個性飛揚的老師。

  一個拙劣的老師容易遭人厭恨,因為其業(yè)不精,其德不馨,必將誤人子弟;一個平庸的老師最容易遭人忘記,因為其思不新,其行不撥,必是泯然眾人,一個優(yōu)秀的老師最容易令人回味,因為他總是超越平凡,樹立著全新的自己!

  著名音樂家(D)曾經宣言:“王公貴族有千千萬,而(D)只有一個!”每一個老師都應自豪地說出:“老師有萬萬千,而‘我’只有一個”。

  卓爾不凡的旋律需要慧心獨具的樂師,生動鮮活的課堂更應該有個性飛揚的學生!

  心中沒有自己的學生,最為可悲;永遠重復別人的學生,最為可惜;不斷塑造自己的學生,最為可敬。喜歡沉默的學生,他將在自卑的風雨中沒有開放就迅速地凋零;喜歡說“是”的學生,他將在別人的陰影里重演毫無新意的角色;喜歡說“不”的學生,他將在思索的火花里點亮自己光輝的前程!

  法國作家辛涅科爾說:“是的,對于宇宙,我微不足道,可是,對于我自己,我就是一切!痹该恳粋學生都響亮地喊道:“是的,對于整體,我只是一角;可是,對于我自己,我就是全部!”

  記住吧,“成為你自己!”它也許如同一切道德格言一樣知易行難,但是,絢麗的風景恰恰盛開在險峻的山巔!行動吧,讓你的個性飛揚;展翅吧,讓你的心靈翱翔!

(1)

結合上下文,解釋第4段和第11段中的兩個成語。

(1)因材施教:__________________

(2)知易行難:__________________

(2)

說說第2段畫波浪線句子的含義。

答:_____________________________

(3)

將第2段中三個空格應填入3個人名,第7段中兩個空格應該填一個人名,請將下面的備選人物中選擇正確的填入下表。

備選人名:貝多芬  盧梭  拜倫  梵高

(4)

第1段中可以統(tǒng)領全篇的一個詞是________,最后一段中與這個詞相一致的一個短語是________。

(5)

說說文章是從哪三方面來論證自己的觀點的。答:____________

(6)

指出第6段所使用的論證方法。

答:_________________________

(7)

仿照第2段中畫橫線的句子,再造一個句子。

仿寫:_______________________。

(8)

依照下面句子的內容和形式,運用加粗的詞語,續(xù)寫一個句子。

例句:金錢可以買來名貴的鐘表,但買不來寶貴的時間;

金錢可以買來美味的食品,但買不來好胃口;

___________________;___________________。

(9)

下列句子中沒有語病的一項是

[  ]

A.

這樣的好學生,怎能不使人贊不絕口呢?

B.

五十多年來,這位老華僑時刻不在眷戀著自己的祖國。

C.

通過比賽,使同學們增進了友誼,鍛煉了能力。

D.

我不但支持他當選,就連先前反對他的人也投了贊成票。

(10)

仿照下面例句的修辭方法,以“月亮”開頭寫一段話。

例句:海在我們腳下沉吟著,詩人一般。那聲音低低地,輕輕地,像微風拂過琴弦,像落花飄零在水上。

仿句:_____________________。

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀文段,回答問題。
99分的苦惱
  我歷盡坎坷,中年才得一女。望著她那越來越像我的小尖鼻子和玲瓏的小嘴,我的心頭洋溢著得意和歡快。她媽認為孩子比我漂亮,比我聰明,比我有更好的氣質,將來會比我更有出息,至于和院子里那些同齡孩子相比,她媽更是自豪,認為沒有一個能和她并駕齊驅的。
  在這種情感氛圍中,我們對孩子寄予了很高的期望,這期望幾乎成為信仰。可是,等女兒入了小學,一年年往上升,這種信仰卻一次又一次地遭到打擊。最關鍵的是考試成績,雖然孩子每次考試都在90分以上,但總不能使她媽滿意。在她看來,我們的孩子應該門門都100分才順理成章,人家的孩子都能考到96、97分,她感到不可理解。孩子每次拿到94、95分回來,他臉上都沒有笑容。有時孩子失誤,只拿到80幾分,于是就有(甲)一場暴風驟雨的可能。
  每當這時,首當其沖的是孩子,平時各式各樣的小毛病,甚至不是毛病的小事都被她媽拿出來數(shù)落一番。這時孩子默默垂淚,可憐巴巴地看著我,那眼神顯然是希望我相救?墒瞧拮右苍诳次,那眼神顯然是希望我為她找出更多責備孩子的理由。
  夾在兩種目光中的我只好裝傻。
  孩子自然無可奈何,但她媽對孩子的數(shù)落卻有了發(fā)展。原來用的是第二人稱單數(shù),“你總是”如何如何不聽話,不久就變成“你們總是”如何如何,最后干脆成了“你們兩個人”如何如何。這時,我如果分辨兩句,其結果“你們”會立即變成“你”。孩子解放了,批判的矛頭便立刻轉移到我頭上,指責我懶散,不愛整潔,待人大大咧咧,買東西又貴又次,等等。怎么辦呢?我想最關鍵的還是要切實有效地幫助孩子提高成績,于是,我開始親自輔導孩子作業(yè)。
  皇天不負苦心人,不久后的一天,孩子放學回家,老遠就喊著(乙)進門來了:“爸——爸!”我知道這肯定是好消息。
  果然帶回來一個99分。
  我大喜。待她媽下班回來,我努努嘴示意孩子把試卷奉上。
  我看到妻子臉上一絲微笑還沒來得及閃爍就消失了。她往椅子上一癱:“我就是弄不明白,你為什么就拿不下這最后1分!”
  我大為震驚,本想頇回去:“你上小學考過幾個100分?我看連90分都難得!钡俏抑溃@樣意氣用事是絕對愚蠢的,只能破壞孩子成績提高所帶來的良好氣氛。這時我想起有種幽默理論說,幽默的要義是緩解沖突,把自己的進攻變成對方的頓悟甚至享受。
  我靈機一動,嘆了一口氣說:“都是我不好!
  妻子奇怪了:“平時驕傲得不得了,這回怎么謙虛起來了?”
  我說:“孩子學習成績不夠理想,不是她不努力,而是她的腦子不好,天生的笨!
  妻子有點不解,我繼續(xù)說:“天生的笨,是遺傳的原因。這有兩個可能。第一個是你笨!
  “這不可能!
  “那就是第二個可能:我笨。”
  “我看這樣說,還比較恰當!
  “但是,這也并不能怪我。想當年,你找對象,滿園里揀瓜,揀花了眼;揀了半天,揀了個傻瓜。你不怪自己,還要怪她。”
  女兒捂著嘴巴笑了。她媽也忍不住笑了。
1.給下列劃線字注意。
“暴風雨”的“驟”,注音:__________;
“一”的“癱”,注音:__________
2.結合原文,解釋下列加橫線的詞語。
“坎坷”:________________________________;
“頓悟”:________________________________。
3.理清文章思路,把下面各部分內容的話語,分別填人相應的括號內(只填字母)。
A.媽媽不滿意孩子的考試成績。
B.父母對女兒寄予了很高的期望。
C.矛盾暫時得到化解。
D.99分所引起的風波。
起因(  。
發(fā)展(   )
高潮(  。
結果(  。
4.文中開頭畫橫線句子一連用了五個“比”字,目的是突出______________________。
5.文中(甲)(乙)兩處的橫線上,分別填人恰當?shù)脑~語(從括號內選擇)。
A.于是就有(甲)_________(引發(fā)  引起  發(fā)生)一場暴風驟雨的可能。
B.老遠就喊著(乙)__________(走  沖  邁)進門來了。
6.文中后面畫橫線的句子形象地寫出了她媽當時的心理變化,開始是_________,繼而是_________,接下來有一個很能體現(xiàn)后一種心態(tài)的動詞是_________。
7.面對99分,全家人都陷入了苦惱之中。他們各自苦惱的是什么?分別用不超過15個字來簡要回答。孩子苦惱的是:__________________;媽媽苦惱的是:__________________;“我”苦惱的是:__________________。
8.下面對本文結尾含義和作用的理解,錯誤的一項是(   )
A.矛盾得到徹底解決,全家皆大歡喜。
B.矛盾未徹底解決,“笑”的背后仍苦惱。
C.語言幽默風趣,讓人發(fā)出苦澀的笑。
D.言盡而意未盡,留有讓人思考的余地。

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀文段,回答問題。
丑石(節(jié)選)
  我常常遺憾我家門前那塊丑石呢:它黑黝黝地臥在那里,牛似的模樣;誰也不知道是什么時候留在這里的,誰也不去理會它。只是麥收時節(jié),門前攤了麥子,奶奶總是要說:“這塊丑石,多礙地面喲,啥時把它搬走吧!
  它不像漢白玉那樣的細膩,可以鑿下刻字雕花,也不像大青石那樣的光滑,可以供來浣(huàn洗)紗捶布。它靜靜地臥在那里,院邊的槐陰沒有庇覆它,花兒也不再在它身邊生長,荒草便繁衍出來,枝蔓上下,慢慢地,它竟銹上了綠苔,黑斑。我們這些做孩子的,也討厭起它來,曾合伙要搬走它,但力氣又不足;雖時時咒罵它,嫌棄它,也無可奈何,只好任它留在那里去了。
  ……
  終有一日,村子里來了一個天文學家。他在我家門前路過,突然發(fā)現(xiàn)了這塊石頭,眼光立即就拉直了。他再沒有走去,就住了下來;以后又來了好些人,都說這是一塊隕石,從天上落下來已經有二三百年了,是一件了不起的東西,不久便來了車,小心翼翼地將它運走了。
  這使我們都很驚奇!這又怪又丑的石頭,原來是天上的呢!它補過天,在天上發(fā)過熱、閃過光,我們的先祖或許仰望過它,它給了他們光明、向往、憧憬;而它落下來了。在污土里,荒草里,一躺就是幾百年了!
  我感到自己的無知,也感到了丑石的偉大,我甚至怨恨它這么多年竟會默默地忍受著這一切?而我又立即深深地感到它那種不于誤解、寂寞地生存的偉大。
1.文中寫“以后又來了好些人”,這“好些人”具體指哪些人?選擇答案中的一項,將它的字母寫在括號內。(   )
A.村里村外的人
B.看熱鬧的人
C.關心丑石命運的人
D.對天文學有研究的人
2.在文中找出作者用對比的方法寫丑石“無用”的語句。
__________________________________________________________________
3.下列對文中語句“眼光立即就拉直了”的具體含義理解正確的是哪一項?選擇答案,將它的字母寫在括號內。(  。
A.表明要仔細、專心地看一看這塊石頭。
B.表明發(fā)現(xiàn)這塊石頭時的驚喜與對它的高度重視。
C.表明發(fā)現(xiàn)這塊石頭后感到莫名其妙。
D.表明對這塊石頭的顏色、姿態(tài)感到奇怪。
4.對文中劃線字“屈”解釋正確的是下列哪一項?選擇答案,將它的字母寫在括號內。(  。
A.理虧
B.彎曲
C.屈服
D.委曲
5.作者所以贊揚丑石“偉大”的原因是什么?選擇最恰當?shù)囊豁,將它的字母寫在括號內。(  。?BR>A.它不屈于誤解、寂寞地生存。
B.我感到自己的無知。
C.它補過天,在天上發(fā)過熱、閃過光。
D.它給了他們光明、向往、憧憬。
6.文中加線詞語“小心翼翼”修飾“運”,用得好,為什么?
__________________________________________________________________

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解


閱讀下面文字,完成文后各題。
1990年,美國的潔凈空氣法規(guī)強制空氣質量差的地區(qū)在汽油中添加充氧劑等化學制品,從而減少一氧化碳和苯等有害氣體的排放量。但是,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn),大多數(shù)常用的充氧劑如甲基叔丁基乙醚已從地下貯油箱中滲入地下水,并已污染了地下飲水源,使這一地區(qū)可能在幾年內成為美國最嚴重的地下水污染區(qū)。科學家認為,水中      (即使、雖然)只有十億分之幾十的甲基叔丁基乙醚,     (但是、也)會對人的健康有嚴重影響,    (甚至、而且)可能會致癌。一些曾堅決反對運用這項技術的團體還認為,加油站的空氣中這種充氧劑氣體含量過高,會使人呼吸困難、頭痛和眩暈,不僅加油站的人,就連路上的行人也會受到影響。麻煩的事遠不止這些。科學家們證實:這種化學物質具有很強的水溶性,對土壤幾乎沒有親和力,同時它又是很難分解的壽命很長的物質。雖說甲基叔丁基乙醚見光可分解, 但陽光很難進入土壤和地下水中。因此,它一旦進入地下水中,人們就很難將它“請”出來,而它滲入到更深水層的可能性則是不可避免的了。①據說,PM1可以在較短的時間內吸收較大劑量的甲基叔丁基乙醚。②目前,美國的科學家們正在制定一個從水源中清除這種有害物質的計劃,他們試圖把從土壤中分離出來的被稱作PM1的細菌注入受污染的地下水中。③美國政府有關部門也采取了一些措施,如關閉受污染的水井,斷絕受污染的水源,設法從受污染區(qū)外部調水,當然,解決這些問題所需要的資金數(shù)量是巨大的。④還有一個辦法是通過改進貯油箱來減少含有有害物質的汽油的泄露,但這仍不能解決已經發(fā)生的水源污染。
【小題1】下列說法不正確的一項是
A.文中橫線上應選填的關聯(lián)詞依次是“即使、也、甚至”。
B.文中“ 潔凈空氣法規(guī)”應加引號。
C.畫波浪線的的句子是一個單句,主謂部分是“科學家們證實”。
D.“因此,它一旦進入地下水中,人們就很難將它‘請’出來,”一句用了擬人修辭手法。
【小題2】 下列說法錯誤的一項是
A.文中橫線上的句子語序紊亂,正確順序應是③④②①
B.甲基叔丁基乙醚泄露會造成地下飲水源污染的根本原因是這種化學物質具有很強的水溶性,對土壤幾乎沒有親和力,同時它又是很難分解的壽命很長的物質。
C.文中加點的詞“大多數(shù)”、“可能”對準確表達文義關系不大,可刪去。
D.文末第④句缺賓語,應在“水源污染”后添加“問題”。

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科目:初中語文 來源:2010年高級中等學校招生全國統(tǒng)一考試語文卷(四川省資陽市) 題型:現(xiàn)代文閱讀


閱讀下面文字,完成文后各題。
1990年,美國的潔凈空氣法規(guī)強制空氣質量差的地區(qū)在汽油中添加充氧劑等化學制品,從而減少一氧化碳和苯等有害氣體的排放量。但是,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn),大多數(shù)常用的充氧劑如甲基叔丁基乙醚已從地下貯油箱中滲入地下水,并已污染了地下飲水源,使這一地區(qū)可能在幾年內成為美國最嚴重的地下水污染區(qū)?茖W家認為,水中      (即使、雖然)只有十億分之幾十的甲基叔丁基乙醚,     (但是、也)會對人的健康有嚴重影響,    (甚至、而且)可能會致癌。一些曾堅決反對運用這項技術的團體還認為,加油站的空氣中這種充氧劑氣體含量過高,會使人呼吸困難、頭痛和眩暈,不僅加油站的人,就連路上的行人也會受到影響。麻煩的事遠不止這些。科學家們證實:這種化學物質具有很強的水溶性,對土壤幾乎沒有親和力,同時它又是很難分解的壽命很長的物質。雖說甲基叔丁基乙醚見光可分解, 但陽光很難進入土壤和地下水中。因此,它一旦進入地下水中,人們就很難將它“請”出來,而它滲入到更深水層的可能性則是不可避免的了。①據說,PM1可以在較短的時間內吸收較大劑量的甲基叔丁基乙醚。②目前,美國的科學家們正在制定一個從水源中清除這種有害物質的計劃,他們試圖把從土壤中分離出來的被稱作PM1的細菌注入受污染的地下水中。③美國政府有關部門也采取了一些措施,如關閉受污染的水井,斷絕受污染的水源,設法從受污染區(qū)外部調水,當然,解決這些問題所需要的資金數(shù)量是巨大的。④還有一個辦法是通過改進貯油箱來減少含有有害物質的汽油的泄露,但這仍不能解決已經發(fā)生的水源污染。
【小題1】下列說法不正確的一項是

A.文中橫線上應選填的關聯(lián)詞依次是“即使、也、甚至”。
B.文中“ 潔凈空氣法規(guī)”應加引號。
C.畫波浪線的的句子是一個單句,主謂部分是“科學家們證實”。
D.“因此,它一旦進入地下水中,人們就很難將它‘請’出來,”一句用了擬人修辭手法。
【小題2】 下列說法錯誤的一項是
A.文中橫線上的句子語序紊亂,正確順序應是③④②①
B.甲基叔丁基乙醚泄露會造成地下飲水源污染的根本原因是這種化學物質具有很強的水溶性,對土壤幾乎沒有親和力,同時它又是很難分解的壽命很長的物質。
C.文中加點的詞“大多數(shù)”、“可能”對準確表達文義關系不大,可刪去。
D.文末第④句缺賓語,應在“水源污染”后添加“問題”。

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科目:初中語文 來源:2010年高級中等學校招生全國統(tǒng)一考試語文卷(四川省資陽市) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文字,完成文后各題。

1990年,美國的潔凈空氣法規(guī)強制空氣質量差的地區(qū)在汽油中添加充氧劑等化學制品,從而減少一氧化碳和苯等有害氣體的排放量。但是,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn),大多數(shù)常用的充氧劑如甲基叔丁基乙醚已從地下貯油箱中滲入地下水,并已污染了地下飲水源,使這一地區(qū)可能在幾年內成為美國最嚴重的地下水污染區(qū)。科學家認為,水中      (即使、雖然)只有十億分之幾十的甲基叔丁基乙醚,     (但是、也)會對人的健康有嚴重影響,    (甚至、而且)可能會致癌。一些曾堅決反對運用這項技術的團體還認為,加油站的空氣中這種充氧劑氣體含量過高,會使人呼吸困難、頭痛和眩暈,不僅加油站的人,就連路上的行人也會受到影響。麻煩的事遠不止這些。科學家們證實:這種化學物質具有很強的水溶性,對土壤幾乎沒有親和力,同時它又是很難分解的壽命很長的物質。雖說甲基叔丁基乙醚見光可分解, 但陽光很難進入土壤和地下水中。因此,它一旦進入地下水中,人們就很難將它“請”出來,而它滲入到更深水層的可能性則是不可避免的了。據說,PM1可以在較短的時間內吸收較大劑量的甲基叔丁基乙醚。②目前,美國的科學家們正在制定一個從水源中清除這種有害物質的計劃,他們試圖把從土壤中分離出來的被稱作PM1的細菌注入受污染的地下水中。③美國政府有關部門也采取了一些措施,如關閉受污染的水井,斷絕受污染的水源,設法從受污染區(qū)外部調水,當然,解決這些問題所需要的資金數(shù)量是巨大的。④還有一個辦法是通過改進貯油箱來減少含有有害物質的汽油的泄露,但這仍不能解決已經發(fā)生的水源污染。

1.下列說法不正確的一項是

A.文中橫線上應選填的關聯(lián)詞依次是“即使、也、甚至”。

B.文中“ 潔凈空氣法規(guī)”應加引號。

C.畫波浪線的的句子是一個單句,主謂部分是“科學家們證實”。

D.“因此,它一旦進入地下水中,人們就很難將它‘請’出來,”一句用了擬人修辭手法。

2. 下列說法錯誤的一項是

A.文中橫線上的句子語序紊亂,正確順序應是③④②①

B.甲基叔丁基乙醚泄露會造成地下飲水源污染的根本原因是這種化學物質具有很強的水溶性,對土壤幾乎沒有親和力,同時它又是很難分解的壽命很長的物質。

C.文中加點的詞“大多數(shù)”、“可能”對準確表達文義關系不大,可刪去。

D.文末第④句缺賓語,應在“水源污染”后添加“問題”。

 

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面文字,完成文后各題。

1990年,美國的潔凈空氣法規(guī)強制空氣質量差的地區(qū)在汽油中添加充氧劑等化學制品,從而減少一氧化碳和苯等有害氣體的排放量。但是,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn),大多數(shù)常用的充氧劑如甲基叔丁基乙醚已從地下貯油箱中滲入地下水,并已污染了地下飲水源,使這一地區(qū)可能在幾年內成為美國最嚴重的地下水污染區(qū)?茖W家認為,水中      (即使、雖然)只有十億分之幾十的甲基叔丁基乙醚,     (但是、也)會對人的健康有嚴重影響,    (甚至、而且)可能會致癌。一些曾堅決反對運用這項技術的團體還認為,加油站的空氣中這種充氧劑氣體含量過高,會使人呼吸困難、頭痛和眩暈,不僅加油站的人,就連路上的行人也會受到影響。麻煩的事遠不止這些。科學家們證實:這種化學物質具有很強的水溶性,對土壤幾乎沒有親和力,同時它又是很難分解的壽命很長的物質。雖說甲基叔丁基乙醚見光可分解,但陽光很難進入土壤和地下水中。因此,它一旦進入地下水中,人們就很難將它“請”出來,而它滲入到更深水層的可能性則是不可避免的了。據說,PM1可以在較短的時間內吸收較大劑量的甲基叔丁基乙醚。②目前,美國的科學家們正在制定一個從水源中清除這種有害物質的計劃,他們試圖把從土壤中分離出來的被稱作PM1的細菌注入受污染的地下水中。③美國政府有關部門也采取了一些措施,如關閉受污染的水井,斷絕受污染的水源,設法從受污染區(qū)外部調水,當然,解決這些問題所需要的資金數(shù)量是巨大的。④還有一個辦法是通過改進貯油箱來減少含有有害物質的汽油的泄露,但這仍不能解決已經發(fā)生的水源污染。

1.下列說法不正確的一項是

A.文中橫線上應選填的關聯(lián)詞依次是“即使、也、甚至”。

B.文中“ 潔凈空氣法規(guī)”應加引號。

C.畫波浪線的的句子是一個單句,主謂部分是“科學家們證實”。

D.“因此,它一旦進入地下水中,人們就很難將它‘請’出來,”一句用了擬人修辭手法。

2. 下列說法錯誤的一項是

A.文中橫線上的句子語序紊亂,正確順序應是③④②①

B.甲基叔丁基乙醚泄露會造成地下飲水源污染的根本原因是這種化學物質具有很強的水溶性,對土壤幾乎沒有親和力,同時它又是很難分解的壽命很長的物質。

C.文中加點的詞“大多數(shù)”、“可能”對準確表達文義關系不大,可刪去。

D.文末第④句缺賓語,應在“水源污染”后添加“問題”。

 

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科目:初中語文 來源:四川省中考真題 題型:問答題

閱讀下面文字,完成文后各題。
  1990年,美國的潔凈空氣法規(guī)強制空氣質量差的地區(qū)在汽油中添加充氧劑等化學制品,從而減少一氧化碳和苯等有害氣體的排放量。但是,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn),大多數(shù)常用的充氧劑如甲基叔丁基乙醚已從地下貯油箱中滲入地下水,并已污染了地下飲水源,使這一地區(qū)可能在幾年內成為美國最嚴重的地下水污染區(qū)?茖W家認為,水中________(即使、雖然)只有十億分之幾十的甲基叔丁基乙醚,________(但是、也)會對人的健康有嚴重影響,________(甚至、而且)可能會致癌。一些曾堅決反對運用這項技術的團體還認為,加油站的空氣中這種充氧劑氣體含量過高,會使人呼吸困難、頭痛和眩暈,不僅加油站的人,就連路上的行人也會受到影響。麻煩的事遠不止這些。科學家們證實:這種化學物質具有很強的水溶性,對土壤幾乎沒有親和力,同時它又是很難分解的壽命很長的物質。雖說甲基叔丁基乙醚見光可分解,但陽光很難進入土壤和地下水中。因此,它一旦進入地下水中,人們就很難將它“請”出來,而它滲入到更深水層的可能性則是不可避免的了。①據說,PM1可以在較短的時間內吸收較大劑量的甲基叔丁基乙醚。②目前,美國的科學家們正在制定一個從水源中清除這種有害物質的計劃,他們試圖把從土壤中分離出來的被稱作PM1的細菌注入受污染的地下水中。③美國政府有關部門也采取了一些措施,如關閉受污染的水井,斷絕受污染的水源,設法從受污染區(qū)外部調水,當然,解決這些問題所需要的資金數(shù)量是巨大的。④還有一個辦法是通過改進貯油箱來減少含有有害物質的汽油的泄露,但這仍不能解決已經發(fā)生的水源污染。
1.下列說法不正確的一項是( 。
A.文中橫線上應選填的關聯(lián)詞依次是“即使、也、甚至”。
B.文中“潔凈空氣法規(guī)”應加引號。
C.加粗的的句子是一個單句,主謂部分是“科學家們證實”。
D.“因此,它一旦進入地下水中,人們就很難將它‘請’出來,”一句用了擬人修辭手法。
2.下列說法錯誤的一項是( 。
A.文中橫線上的句子語序紊亂,正確順序應是③④②①
B.甲基叔丁基乙醚泄露會造成地下飲水源污染的根本原因是這種化學物質具有很強的水溶性,對土壤幾乎沒有親和力,同時它又是很難分解的壽命很長的物質。
C.文中加粗的詞“大多數(shù)”、“可能”對準確表達文義關系不大,可刪去。
D.文末第④句缺賓語,應在“水源污染”后添加“問題”。

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科目:初中語文 來源:2013-2014學年四川省簡陽市三星學區(qū)九年級上學期第一次月考語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

(2011·資陽)閱讀下面文字,完成文后各題。

1990年,美國的潔凈空氣法規(guī)強制空氣質量差的地區(qū)在汽油中添加充氧劑等化學制品,從而減少一氧化碳和苯等有害氣體的排放量。但是,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn),大多數(shù)常用的充氧劑如甲基叔丁基乙醚已從地下貯油箱中滲入地下水,并已污染了地下飲水源,使這一地區(qū)可能在幾年內成為美國最嚴重的地下水污染區(qū)?茖W家認為,水中(即使、雖然)只有十億分之幾十的甲基叔丁基乙醚,(但是、也)會對人的健康有嚴重影響,(甚至、而且)可能會致癌。一些曾堅決反對運用這項技術的團體還認為,加油站的空氣中這種充氧劑氣體含量過高,會使人呼吸困難、頭痛和眩暈,不僅加油站的人,就連路上的行人也會受到影響。麻煩的事遠不止這些。科學家們證實:這種化學物質具有很強的水溶性,對土壤幾乎沒有親和力,同時它又是很難分解的壽命很長的物質。雖說甲基叔丁基乙醚見光可分解, 但陽光很難進入土壤和地下水中。因此,它一旦進入地下水中,人們就很難將它“請”出來,而它滲入到更深水層的可能性則是不可避免的了。①據說,PM1可以在較短的時間內吸收較大劑量的甲基叔丁基乙醚。②目前,美國的科學家們正在制定一個從水源中清除這種有害物質的計劃,他們試圖把從土壤中分離出來的被稱作PM1的細菌注入受污染的地下水中。③美國政府有關部門也采取了一些措施,如關閉受污染的水井,斷絕受污染的水源,設法從受污染區(qū)外部調水,當然,解決這些問題所需要的資金數(shù)量是巨大的。④還有一個辦法是通過改進貯油箱來減少含有有害物質的汽油的泄露,但這仍不能解決已經發(fā)生的水源污染。

1.下列說法不正確的一項是(2分)

A.文中橫線上應選填的關聯(lián)詞依次是“即使、也、甚至”。

B.文中“ 潔凈空氣法規(guī)”應加引號。

C.畫波浪線的的句子是一個單句,主謂部分是“科學家們證實”。

D.“因此,它一旦進入地下水中,人們就很難將它‘請’出來,”一句用了擬人修辭手法。

2.下列說法錯誤的一項是(2分)

A.文中橫線上的句子語序紊亂,正確順序應是③④②①

B. 甲基叔丁基乙醚泄露會造成地下飲水源污染的根本原因是這種化學物質具有很強的水溶性,對土壤幾乎沒有親和力,同時它又是很難分解的壽命很長的物質。

C.文中加點的詞“大多數(shù)”、“可能”對準確表達文義關系不大,可刪去。

D.文末第④句缺賓語,應在“水源污染”后添加“問題”。

 

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科目:初中語文 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

(2011·資陽)閱讀下面文字,完成文后各題。
1990年,美國的潔凈空氣法規(guī)強制空氣質量差的地區(qū)在汽油中添加充氧劑等化學制品,從而減少一氧化碳和苯等有害氣體的排放量。但是,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn),大多數(shù)常用的充氧劑如甲基叔丁基乙醚已從地下貯油箱中滲入地下水,并已污染了地下飲水源,使這一地區(qū)可能在幾年內成為美國最嚴重的地下水污染區(qū)?茖W家認為,水中(即使、雖然)只有十億分之幾十的甲基叔丁基乙醚,(但是、也)會對人的健康有嚴重影響,(甚至、而且)可能會致癌。一些曾堅決反對運用這項技術的團體還認為,加油站的空氣中這種充氧劑氣體含量過高,會使人呼吸困難、頭痛和眩暈,不僅加油站的人,就連路上的行人也會受到影響。麻煩的事遠不止這些?茖W家們證實:這種化學物質具有很強的水溶性,對土壤幾乎沒有親和力,同時它又是很難分解的壽命很長的物質。雖說甲基叔丁基乙醚見光可分解, 但陽光很難進入土壤和地下水中。因此,它一旦進入地下水中,人們就很難將它“請”出來,而它滲入到更深水層的可能性則是不可避免的了。①據說,PM1可以在較短的時間內吸收較大劑量的甲基叔丁基乙醚。②目前,美國的科學家們正在制定一個從水源中清除這種有害物質的計劃,他們試圖把從土壤中分離出來的被稱作PM1的細菌注入受污染的地下水中。③美國政府有關部門也采取了一些措施,如關閉受污染的水井,斷絕受污染的水源,設法從受污染區(qū)外部調水,當然,解決這些問題所需要的資金數(shù)量是巨大的。④還有一個辦法是通過改進貯油箱來減少含有有害物質的汽油的泄露,但這仍不能解決已經發(fā)生的水源污染。
【小題1】下列說法不正確的一項是(2分)

A.文中橫線上應選填的關聯(lián)詞依次是“即使、也、甚至”。
B.文中“ 潔凈空氣法規(guī)”應加引號。
C.畫波浪線的的句子是一個單句,主謂部分是“科學家們證實”。
D.“因此,它一旦進入地下水中,人們就很難將它‘請’出來,”一句用了擬人修辭手法。
【小題2】下列說法錯誤的一項是(2分)
A.文中橫線上的句子語序紊亂,正確順序應是③④②①
B.甲基叔丁基乙醚泄露會造成地下飲水源污染的根本原因是這種化學物質具有很強的水溶性,對土壤幾乎沒有親和力,同時它又是很難分解的壽命很長的物質。
C.文中加點的詞“大多數(shù)”、“可能”對準確表達文義關系不大,可刪去。
D.文末第④句缺賓語,應在“水源污染”后添加“問題”。

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